九年級(jí)語(yǔ)文試題-九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題及答案

Word九年級(jí)語(yǔ)文試題-九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（4分）

xī利坦蕩如dǐ旁yì斜出奇jué

枯jí豐yúzhù立爭(zhēng)yán斗艷

2.給加點(diǎn)字注音：（4分）

呻吟（）暈（）圈秀頎（）忍俊不禁（）

倔（）強(qiáng)綻（）開(kāi)沉淀（）盤虬（）臥龍

3.試一試，向默寫(xiě)挑戰(zhàn)：（10分）

①這些閃電的影子，，，

一晃就消失了。（《海燕》）

②難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，，

？（《白楊禮贊》）

③?.淮南秋雨夜，。（《聞雁》）

④鳥(niǎo)是人類的朋友，你看“為迎新燕入，?！保ā队唷罚?/p>

⑤《池鶴》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人對(duì)仕官生活厭倦和無(wú)奈的詩(shī)句是，

。

4.根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，寫(xiě)出符合題意要求的話。（3分）

畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)模窒胱屗麄兠靼啄愕南敕?。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)？

5.再讀有關(guān)“鳥(niǎo)”的短文，回答問(wèn)題：（4分）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥(niǎo)類大約有120種，其中多為候鳥(niǎo)，常住的鳥(niǎo)類不到總數(shù)的十分之一。作為對(duì)比，南極的鳥(niǎo)類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。生活在北半球的鳥(niǎo)類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥(niǎo)類專家說(shuō)，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來(lái)自世界各地的候鳥(niǎo)在這里居住。

北極是全世界幾乎所有候鳥(niǎo)的天堂。這是因?yàn)?，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，人類很少干擾。因而南半球的許多候鳥(niǎo)寧可從遙遙數(shù)萬(wàn)里飛到北極來(lái)越冬，也不原意到南極去送死。

（1）請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：

（2）你從文中獲得了哪些信息（至少兩點(diǎn)）

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.茅盾的《白楊禮贊》以“贊美白楊樹(shù)的不平凡”為抒情線索，借助聯(lián)想和象征的手法，熱情歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民。

B.《石榴》的是郭沫若，《紫藤蘿瀑布》的是宗璞。兩篇課文同屬于借物抒情散文，且寫(xiě)于同一時(shí)期。

C.《馬說(shuō)》的是唐代文學(xué)家韓愈，唐宋八大家之一。課文字里行間滲透了懷才不遇的憤懣之情。

D.高爾基，蘇聯(lián)作家，著有自傳體三部曲《童年》《我的大學(xué)》《在人間》?！逗Ｑ唷肥且皇咨⑽脑?shī)。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向天空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！

7.概括語(yǔ)段所寫(xiě)內(nèi)容：。（4分）

8.“波浪”與“烏云”的斗爭(zhēng)象征：。（4分）

9.選段中采用的修辭有、、等，試舉例并簡(jiǎn)析其作用。（6分）

10.文中寫(xiě)波浪與狂風(fēng)生死拼搏的語(yǔ)句是：

這樣寫(xiě)的用意是：（5分）

（二）秋韻

宗璞

京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏罷。滿樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了，讓人覺(jué)得，這才是秋天的基調(diào)。

今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。

其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。

小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了。循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅教深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同大的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。

這是我要尋的秋的韻致了么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。

秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。

訃告上除生卒年月外，只有一首