九年級(jí)政治教案-魯教版九年級(jí)思想品德上冊(cè)《面對(duì)責(zé)任的選擇》教案及教學(xué)反思

Word九年級(jí)政治教案-魯教版九年級(jí)思想品德上冊(cè)《面對(duì)責(zé)任的選擇》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，能夠積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

（二）能力：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。

（三）知識(shí)：認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的后果，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)活動(dòng)

（一）設(shè)置情景，話題切入：七嘴八舌話責(zé)任

大連市公交汽車聯(lián)營公司702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車途中突然心臟病發(fā)作。他在自己生命的最后一分鐘，強(qiáng)忍著痛苦，做了三件事：

——將巴士緩緩的靠向路邊，并用最后的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車閘；

——把汽控車門打開，讓乘客依次安全下了車；

——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了巴士和乘客的安全。

黃志全極其艱難的做完這三件事，趴在方向盤上永遠(yuǎn)地停止了呼吸。

情景問題探討：

1.是什么力量，使黃志全在生命的最后一分鐘，強(qiáng)忍著痛苦，做了看似極為普通的三件事？

2.面對(duì)責(zé)任，我們應(yīng)做何選擇？

導(dǎo)入新課：

教師歸納提升、引出話題：在社會(huì)生活中，人們扮演著不同的角色，承擔(dān)著各自的責(zé)任。只有各盡其責(zé)，社會(huì)才能秩序井然，生活才能幸福安樂。

（二）共同探討：“承擔(dān)責(zé)任意味著什么”

活動(dòng)一：承擔(dān)責(zé)任，無怨無悔

活動(dòng)步驟：

情景展示：多媒體投出《菏澤日?qǐng)?bào)》曾刊登的《童年的夢(mèng)想》一文的片段：

1.山東省鄆城縣南趙樓鄉(xiāng)鹽廠村農(nóng)民李從友，因病雙目失明，之前，其妻甄瑞英已癱瘓?jiān)诖?。可憐的李曉艷就降生在這個(gè)不幸的家庭。

2.曉艷5歲時(shí)，白天就會(huì)領(lǐng)著父親下地干活，晚上給爸爸洗腳，給癱瘓?jiān)诖驳膵寢尪耸憾四颉５搅嗽撊雽W(xué)的年齡了，看著小伙伴一個(gè)個(gè)背著書包蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園，她充滿了羨慕之情。這心酸的一幕被心細(xì)的媽媽看到了，她試探著問：“艷艷，想不想上學(xué)？”曉艷點(diǎn)了點(diǎn)頭但很快又搖了搖頭。

3.在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，年邁的奶奶病了，懂事的曉艷一個(gè)人到村衛(wèi)生室去買藥，走在空蕩蕩的大街上，心里充滿了恐懼。黑暗中一只惡狗突然竄出來追著她咬，嚇得她“哇哇”大哭，拼命奔跑，差點(diǎn)被狗咬傷。

4.一天深夜，外邊大雨如注，熟睡中的曉艷被爸爸叫醒：“外邊下大雨了，快看看屋里進(jìn)水了沒有！”曉艷開燈一看，堂屋開始漏雨，地面上已經(jīng)積滿了水，院子里的水也正向屋里流。屋子里面沒有門檻，曉艷只能用手捧了院子里的泥堵在屋門口。費(fèi)了好大的勁把水堵住了，屋內(nèi)卻積了1尺深的水。父女倆把曉艷的媽媽轉(zhuǎn)移到雨水淋不到的地方，然后用盆子往外潑水。等把水潑完，天已亮了。當(dāng)時(shí)年僅10歲的曉艷早已累得喘不過氣來，但她還沒有忘記到屋子后面察看水情。那時(shí)她只有一個(gè)心思：萬一房子塌了，千萬別砸到爸爸和媽媽！在那個(gè)秋雨連綿的季節(jié)，小曉艷從來不敢脫衣服睡覺，她怕萬一房子塌了，自己和爸爸媽媽跑不出去。一個(gè)秋季下來，整個(gè)人瘦了一圈。

1.仔細(xì)體會(huì)第2自然段“看著小伙伴一個(gè)個(gè)背著書包蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園，她充滿了羨慕之情”和“媽媽試探著問：‘艷艷，想不想上學(xué)？’曉艷點(diǎn)了點(diǎn)頭但很快又搖了搖頭”兩句，說說承擔(dān)責(zé)任要付出什么代價(jià)？（承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好。）

2.第3、4自然段說明承擔(dān)責(zé)任要付出什么代價(jià)？（承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；在危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及到自己的生命。）

教師進(jìn)行簡要總結(jié)：“通過大家交流，我們認(rèn)識(shí)到人們要承擔(dān)責(zé)任，就會(huì)付出一定的代價(jià)：耗費(fèi)時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；可能會(huì)使自己的一些利益受到損害，甚至可能危及自己的生命?！?/p>

（總結(jié)中，教師板書承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)：耗費(fèi)時(shí)間，影響自己發(fā)展；承受壓力，耗費(fèi)體力和精力；損失自己的利益，甚至危及自己的生命。）

正如英國著名作家斯邁爾斯所說：我們無法選擇富有或貧窮，無法選擇幸福或不幸，但我們可以選擇在生活中履行自己的責(zé)任。以全部的代價(jià)和最大的風(fēng)險(xiǎn)來履行責(zé)任，這是文明生活達(dá)到最高層次后的人的行為。

活動(dòng)二：承擔(dān)責(zé)任，為人利己

活動(dòng)步驟：

情景展示：多媒體投出《童年的夢(mèng)想》一文的片段：

強(qiáng)烈的求知欲和立志改變家境的決心，使曉艷學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。爸爸教給她的知識(shí)，只需一遍就深深地印在腦子里。寒來暑往，小曉艷靠借來的課本學(xué)會(huì)了漢語拼音，學(xué)會(huì)了寫自己的名字，也學(xué)會(huì)了加減乘除。四年