學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作案例(3篇)師德建設(shè)工作案例

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作案例(3篇)師德建設(shè)工作案例XXX師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀工作案例（精選3篇）_師德建設(shè)工作案例學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀工作案例（精選3篇）由作者整理，希望給你工作、研究、生活帶來方便。第1篇：師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例用愛點(diǎn)亮孩子的心靈XXXXXX學(xué)生的研究愿望是一些細(xì)小的源泉，它們匯合成“教育與教學(xué)的統(tǒng)一”的大河，怎樣才能疏導(dǎo)這些源泉，使它們不致于淤塞呢？怎樣才能防止他們對研究漠不關(guān)心的現(xiàn)象呢？XXX指出：思維是從驚奇開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強(qiáng)烈興趣，是他渴望知識、追求真理的志向的源泉。學(xué)生借助已有的知識和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是，他們理解的東西越多，也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理，就可能會以巨大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶，也可能會相反。我們的工作，就是要求有巨大的耐心和對學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心，以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的體現(xiàn)！學(xué)生在體育課上不合作，經(jīng)常攻擊其他同學(xué)、取笑別人、搞惡作劇，會使教師很難將課進(jìn)行下去。實(shí)在，我發(fā)現(xiàn)，并非是“拆臺”的學(xué)生不喜歡上體育課，這與學(xué)生的教育大環(huán)境有關(guān)。缺少溫暖眷注的學(xué)生，好以粗魯對待別人，慣被寵溺的學(xué)生便一點(diǎn)“委屈”也不克不及接受，在其性格誘因下會構(gòu)成非凡的品行慣。案例介紹：某班的XXX同學(xué)便是一個很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序，甚至根本不去做教師布置的游戲，有一次我給他的班監(jiān)考，他自始至終未填一字。他的確是一位挺特殊的學(xué)生。我通過多方了解發(fā)現(xiàn)，XXX同學(xué)在其他研究科目上也有類似表現(xiàn)，反應(yīng)較慢，好像聽不懂老師的問話，偶然不按老師的要求進(jìn)行研究活動。他和同學(xué)交流也不容易，攻擊行為多，經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)。總之，和同學(xué)的關(guān)系不好，我行我素。后來，我同他單獨(dú)交流才知道，他家長經(jīng)營公司，他還有一個親妹妹，在別的黌舍上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。就像這個學(xué)生，很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果黌舍里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氛圍，學(xué)生的興趣怎會得到開辟和堅(jiān)持呢？最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，是這樣一種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績落后，考不及格，這倒其實(shí)不恐怖，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。對這樣一個可能“本不該在這里研究”的學(xué)生，教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，簡單批評解決突發(fā)事件、缺乏耐心會更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸思想。師德研究的成果應(yīng)該用在實(shí)踐中。這也是體現(xiàn)教師有無愛心的試金石。那用什么來鼓舞在惰性狀態(tài)下的學(xué)生呢？首先，要使學(xué)生覺得：積極的行為價值會得到認(rèn)可，要使思想跟人的自尊感融洽起來。使這學(xué)生在與其他同學(xué)合作游戲中體驗(yàn)到——遵照劃定規(guī)矩帶來的成功感。對XXX同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都留意窺察并給以適時鼓勵。偶然，他也會跑到教師前“告狀”，這是教師幫助他樹立認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)的一個好時機(jī)，我都認(rèn)真對待。終于有一次，他答應(yīng)進(jìn)行跳繩測驗(yàn)了，他是不是在家里悄悄練了？并且，在一分鐘里跳過四十七次！無疑，這時教師應(yīng)當(dāng)加大表揚(yáng)與評價力度。我告訴自己：千萬不要洋洋得意，事情會有反復(fù)的。XXX同學(xué)自律能力差、非常內(nèi)向，數(shù)學(xué)成績不錯。下一步需要幫助這個在努力的學(xué)生制定新的研究目標(biāo)。1、體育課上，尋找學(xué)生喜歡的教育方式因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)倡議對學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會出現(xiàn)很多新的分組方式。認(rèn)真上好每堂課，使我特別注重以不同方式對學(xué)生進(jìn)行個人主義精神的培養(yǎng)。這一次課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組。本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)課。在新授課教學(xué)中，適合合作分組，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會有較大的差異，為使每個學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會，教學(xué)中，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的研究小組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課，我將游戲活動隨機(jī)分組，給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會，使平時接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。最后是復(fù)課，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生，要分別練，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會在跳短繩項(xiàng)目上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個信心百倍，活動熱情空前高漲，學(xué)生小組分區(qū)域活動，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動傷害隱患。經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識到：體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想，因此，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊，并從教學(xué)形式上對體育課的類型作了歸納，認(rèn)為體育課可以分成新授課、復(fù)課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè)，因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)課的內(nèi)容。這是不是成了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢？這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施。2、靈活機(jī)動和隨機(jī)應(yīng)變一次上體育課，我按研究小組分配好學(xué)生的活動區(qū)域，讓他們原地待命，就率領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會工夫，呈現(xiàn)在我眼前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人怒氣沖沖：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動，跑到別的組去“拆臺”；有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩；有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”面對無序、失控的課堂，我雖鐵青著臉，但不得不強(qiáng)壓住從心底竄起的火焰：因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不外氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺，“主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去，上體育課時學(xué)生經(jīng)常早退、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”，“寫完‘改錯’才許下樓”。我想：不克不及抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動和豪情。于是，靈機(jī)一動：“可以讓學(xué)生真正‘主導(dǎo)’一回，干脆放開玩”。接著找來組長公布：這節(jié)課看誰玩的有程度、有創(chuàng)造性？小組擁有了體育器材，有了平安的環(huán)境，有了“放肆”的機(jī)會，個個“舒枝展葉”，享受著自主研究實(shí)踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護(hù)著活動場地，提醒著學(xué)生遵照游戲劃定規(guī)矩，撫慰“告狀”的學(xué)生。尊重學(xué)生的合理要求，善待學(xué)生的瑕玷；以博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)、朝上進(jìn)步的教學(xué)作風(fēng)整合教育資源，把興趣帶進(jìn)課堂。第2篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例附件1：研究XXX，踐行XXX精神·黌舍在行動”師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評選修師德樹師風(fēng)，規(guī)范辦理促教學(xué)參評單位：XXX通訊地址：新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊村郵編：XX聯(lián)系人：XXX聯(lián)系XXX：XX1—修師德樹師風(fēng)，規(guī)范辦理促教學(xué)XXX以研究XXX同志為契機(jī)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。XXX的事跡的充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、堅(jiān)定履行教師神圣職責(zé)的崇高品質(zhì)，充分體現(xiàn)了一位員、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷。對照XXX同志，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會。近年來，學(xué)校先后被評為XXX，XXX評為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。邁入202X年，我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境XXX已經(jīng)形成。一、校長牽頭，狠抓思想教育首先，XXX成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，XXX校長任組長，教導(dǎo)主任XXX任副組長，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。各任課老師任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。XXX校長像XXX一樣，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)黌舍在辦學(xué)條理、辦學(xué)范圍、辦學(xué)效益上尋求突破。在他的率領(lǐng)下我校不論是黌舍領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，人人擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢—2—業(yè)業(yè)，從來不講前提、不講報答，他們是學(xué)生的好老師、國家的好干部，群眾的好同志，也是家長們信得過最滿意的好老師。這樣的好老師，我們黌舍枚不勝舉、可以說個個都是八仙過海、各顯神通，干起工作來都是滿腔熱情、不遺余力的。就拿我們學(xué)校教導(dǎo)主任XXX老師來說吧，平時總是以校為家，即關(guān)愛學(xué)生又關(guān)愛老師，不論干工作還是做管理，都是一套有一套的、確實(shí)的很有方法，真所謂是工作方法科學(xué)又超前化，而且教育理念特別領(lǐng)先，在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)成績連續(xù)幾年都位居全鎮(zhèn)前茅，一直處于領(lǐng)先地位。老師們都很敬佩她的才華和睿智，也深受兄弟學(xué)校的羨慕和崇拜。二、開展尋找身邊的好老師教育活動學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開展了豐富多彩的活動。今年4月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動。鏡頭一又是一個為歡迎黌舍均衡教育大檢查加班的夜晚，教導(dǎo)處里燈火通明；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以聞到一股方便面的味道，但是對于常常加班的XXX老師來說這可不是一種好味道，因?yàn)檫@兩天她的晚餐都是這個。打印機(jī)在吱吱的作響，上面冒出白色的煙，仿佛是一個喘著粗氣的白叟。在它旁邊埋頭苦干的人正在熟練地敲打著鍵盤，仿佛沉浸在這氛圍中。一聲德律風(fēng)聲突破了這種寂靜，原來是兒子的，兒子在XXX讀大四了，立時就要進(jìn)行司法考試，此次來電是3—催促她到XXX交司法考試培訓(xùn)費(fèi)?？纯磿r間快到9點(diǎn)了，回想起孩子一周前來XXX說得話全忘在腦后，心中非常不安，在XXX那頭告訴孩子明天肯定去…。在一種擔(dān)心、焦慮中她又開始繼續(xù)工作了……黌舍要編制校本教材，六個年級加起來就是12本，每本照20頁，每頁600字來算的話，加起來約莫14多萬字，實(shí)在每冊的編制、校對、打印都完全可以交個各個年級組，但是為了給教師減輕負(fù)擔(dān)，在教師編寫之后，剩下的校對和打印她全攬下來了……，特別是校對，需要一字字、一行行的進(jìn)行，眼睛流淚了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起來走兩圈。臉上的老年小黑斑越來越多，每天必須通過吃藥才干入眠，但是她從來沒有休過一天病假，從來沒有喊過一聲苦。開學(xué)了，那一本本色彩美麗的校本教材如期來到了孩子手中，來到了教師手中，撫摸著這一本本凝結(jié)了她辛苦汗水的教材，她露出了輝煌的笑容！鏡頭二：記得09年的XXX放假的第一天，XXX老師到學(xué)校整理一些手頭上的工作?？墒窃谌W(xué)校的路上，不小心被車撞了，而且撞到了腰部。導(dǎo)致沒有到學(xué)校整理工作，而是直接進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生要求住院一個月時間，而XXX老師卻只在醫(yī)院呆了一周的時間。假期來的第一天，她依舊是第一個到校。校長到校后，看到她在教室為學(xué)生上課，關(guān)心地說：“你的腰怎么樣了？你怎么出院了？現(xiàn)在趕緊回家，好好休息，別讓以后留下毛病了，腰會疼的?！倍鳻XX老師，卻只是一笑，回答說：“我的腰不要緊，可是我走了，我的課怎么辦？我的學(xué)生誰來管？我的工作怎么辦？”說到這里，我不由得對XXX老師肅然起敬。她不顧自己的身體，哪怕是以后落下病根，也要為學(xué)生上課，也要去完成自己的工作使命。接下來的一段時間內(nèi)，總能見到XXX老師手摸著腰在工作著，有時會發(fā)現(xiàn)她的臉上滲著水滴，是疼得受不了了。但是這樣，也未曾見XXX老師請假休息，也未曾見她曠過一節(jié)課，也未曾見過她有一件工作沒有完成。這就是我們的XXX老師。活動的開展，使得教師的職業(yè)品德程度有了顯著的提高，政治思想有了明明進(jìn)步，樹立了正確的人生觀、價值觀和品德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行黌舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)研究，鉆研教材，積極參加營業(yè)進(jìn)修，不斷提高營業(yè)素質(zhì)，做到了教書育人。三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動成效顯著我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在在黌舍辦理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展；黌舍領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)輔佐、費(fèi)力奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步構(gòu)成了我校精神，成為黌舍寶貴的精神財富。XXX202X年5月5—第3篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例附件1：XXX“德建設(shè)優(yōu)秀案例”申報材料撰寫論文修師德，勤勉教學(xué)樹師風(fēng)參評單位：XXX通訊地址：江蘇省鹽城市射陽縣臨海鎮(zhèn)興盛街西首郵編：XX聯(lián)系人：XXX聯(lián)系XXX：XX1—撰寫論文修師德，勤勉教學(xué)樹師風(fēng)XXX大力增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)群眾滿意的教育、辦群眾滿意的黌舍、做群眾滿意的教師”為宗旨，重辦理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，定制度鼓勵教師增強(qiáng)德育論文德撰寫，增強(qiáng)理論研究和工作實(shí)踐相集合來提高師德修養(yǎng)的創(chuàng)新之路，勤勉教學(xué)求發(fā)展的質(zhì)量認(rèn)識，樹高尚師風(fēng)。使得黌舍以較高的質(zhì)量立足于社會。近年來，黌舍先后被評為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。教師撰寫德育論文取得XXX、XXX的聯(lián)合表彰，黌舍繼續(xù)四年取得縣委縣政府表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建協(xié)調(diào)校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境XXX已經(jīng)構(gòu)成。一、校長帶頭，加強(qiáng)德育理論研究首先，XXX成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，XXX校長任組長，副校長XXX任副組長，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。政教處、工青婦、任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。首先是校長帶頭增強(qiáng)德育工作實(shí)踐和理論相集合的創(chuàng)新之路，鼓勵全體教師，特別是班主任要把工作實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撰寫成論文去發(fā)表，既能提高我們的辦理程度，又能提升我們的師德—2—修養(yǎng)，還能積累我們的工作經(jīng)歷。在黌舍制度和校長的率領(lǐng)下，我校教師今幾年來，教師撰寫并公開辟表的論文100多篇,202X年我校教師撰寫德育論文13篇，被XXX和XXX聯(lián)合表彰為先進(jìn)個人。其次是校長室人員，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)黌舍在辦學(xué)條理