課外活動乒乓球教學計劃4篇

第課外活動乒乓球教學計劃4篇乒乓球月教學計劃篇1一、總體安排1、準備活動、乒乓球操2、觸球訓練80%[其中單球?qū)W生對練40%，隊內(nèi)各種形式比賽訓練40%]3、發(fā)球訓10%4、身體素質(zhì)體能訓練10%二、訓練計劃單球訓練計劃：1三點走動攻50板3組交換2撥側(cè)擺速30板3組交換3正手攻---正手位中臺兩點走動拉15板3組交換4反手撥---側(cè)身位中臺兩點走動拉15板3組交換5正手位中臺對拉10板3組6發(fā)下旋反手短球，正手位搶攻命中30顆交換7側(cè)旋發(fā)球30分比賽【突出側(cè)旋球質(zhì)量，提高發(fā)、接球能力】多球訓練計劃：【A組】1反手搓—正手拉下旋1盆2正手位中臺兩點拉上旋1盆3全臺不定點上旋1盆4正、反手搓球擺短1盆多球訓練計劃【削球】1正、反手削1盆2正手搓—反手削1盆3反手搓—正手削1盆4全臺不定點削球1盆老師陪打單球訓練計劃：1發(fā)下旋---反手搓2板—正手位拉下旋形成不定點相持2發(fā)下旋---側(cè)身位搶攻形成不定點相持乒乓球月教學計劃篇2學生社團已經(jīng)成為學校一道靚麗的風景。豐富多彩的社團活動讓校園充滿活力與生機，每次活動，都有學生自行策劃、組織、實施、總結(jié)。極大地調(diào)動了學生參與的積極性。社團活動滿足了學生的各種需求，豐富了學生的精神生活，促進他們的身心健康和全面發(fā)展。社團促進了學生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善，為學生的技能成熟提供了良好的環(huán)境，社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。乒乓球社團自成立以來，至今已經(jīng)有五年多的時間了。在此期間，本社團嚴格遵守《學生社團管理章程》進行常規(guī)活動，以“規(guī)范社團管理，挖掘社團潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團”為目標，注重活動形式，講究宣傳實效。社團中的隊員來自各個年級，隊員們在訓練中吃苦耐勞，服從指揮，認真訓練，積極地發(fā)揚了團隊精神。乒乓球這項活動，是一項周期性較長的運動。怎樣讓學生對乒乓球產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣，一直是我費心的一個問題。人的興趣是在學習和實踐活動中逐步發(fā)展起來的，是具有可塑性的，所以，學生的乒乓球興趣也是可以培養(yǎng)的。那么如何在教學訓練中培養(yǎng)學生的乒乓球興趣呢？我覺得具體可以從以下幾方面入手：一、理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的興趣。向家長和學生宣傳乒乓球運動的好處，現(xiàn)在的人們稱乒乓球運動是“聰明人的運動”；同時還告訴我們的學生，打乒乓球能養(yǎng)眼，十分有利于提高學習效率；從而真正啟發(fā)他們內(nèi)心深處對此項訓練的興趣。通過這學期的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領。由于是一年級至二年級的學生，當中一些是有些基礎的，一些是一點球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習乒乓球的基礎。二、以成功教學，激發(fā)學生訓練的興趣。在我們乒乓球訓練的初始階段，我總是把訓練的目標或較復雜的技術動作分解幾段，每一段都設立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果，使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。本學期學習內(nèi)容主要有：1、觀看專題片“乒乓球的輝煌”，強調(diào)訓練紀律。2、講解學習乒乓球的相關知識。3、學習攻球。4、學習推擋。5、學習“左推右攻”。6、學習發(fā)上旋球、下旋球。7、學習發(fā)長球、短球。8、學習發(fā)反手球、側(cè)旋球。9、學習接上旋球、下旋球。10、學習接長球、短球。11、學習接反手球、側(cè)旋球。12、搓球。13、拉球動作的練習。14、拉直線球?qū)崙?zhàn)的練習。15、拉斜線球?qū)崙?zhàn)的練習。16、拉弧圈球?qū)崙?zhàn)的練習。17、腳步動作的練習。18、綜合實戰(zhàn)練習等。例如：在乒乓球訓練中熟悉球性這一練習中，我就先讓學生進行“捉球”游戲的練習。教師拿一些球在手上，逐個拋出去，讓學生去撿，在規(guī)定時間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個，但隨著時間的推移，學生對球性的熟悉，就能慢慢多起來。教師對有進步的同學給予表揚，讓他們看到自己的成功。三、創(chuàng)新乒乓訓練的形式，引導學生的興趣。為提高學生的訓練興趣，我根據(jù)學生技術水平不斷地改革，創(chuàng)新訓練的教學形式，從教師的指導到乒乓室的布置都要精心設計，力求有新意。這樣的訓練必然會使學生情緒飽滿、興趣濃厚。在平時訓練中的教師示范指導固然相當重要，但最好是當教師在講解完某一技術動作之后，同時向我們的學生展示一下這一技術動作在實戰(zhàn)中的運用情況,使我們的學生對這一動作有一個整體性的感知，而不只是為學這一技術運動而練習這個技術動作。在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，由于是初中一、二年級的學生，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處：如學生叫難接受等等；以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。眾所周知，乒乓球運動還是一項實戰(zhàn)性很強的體育運動。所以在訓練中我除了貫徹好精講多練的原則外，平時的實戰(zhàn)訓練更是不可忽視。從集體的“爭皇打”到兩人的“五局三勝”，從“星期冠軍”到“月擂主”，從期末教學比賽中。我都特別注重訓練形式的創(chuàng)新，引導好學生的訓練興趣。四、培養(yǎng)堅強意志，強化訓練興趣。無論做什么事情，“吃敗仗”是避免不了的。幫助他們找到解決問題的方法，并勇敢的戰(zhàn)勝困難，從而激勵他們努力訓練，增強了克服困難的信心。這樣他們才能體會到成功的喜悅和乒乓運動給人的快樂?？偠灾谂囵B(yǎng)學生乒乓球訓練興趣這一方面的方式和手段要多種多樣，只要教練能有效地利用手段來調(diào)動學生的訓練興趣，學生就可以積極主動地訓練。只有這樣訓練水平才會有所提高，在真正的比賽中才能取得較好的成績。乒乓球月教學計劃篇3一、活動目的任務：為豐富校園課余生活，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生乒乓球技能及我校在新北區(qū)的體育競賽水平，特制定本計劃。二、現(xiàn)狀分析：1、硬件設施：我校專門創(chuàng)設了乒乓球訓練基地，可以同時容納30—50人的訓練。訓練基地鋪設了地板，擺放了8張標準的乒乓球臺?；負碛邪l(fā)球機一架，并提供了相應的訓練室。2、軟件設施：為形成梯隊，保證隊伍的穩(wěn)定，學校領導在原先教練隊伍的基礎上，又增添了一名經(jīng)驗豐富、有強烈責任心的王亞平老師充實到訓練班子。3、綜合情況：目前隊伍中女子隊員偏少，能參賽的女子隊員更少。隊員的訓練時間不能很好的保證以及訓練的隊員人數(shù)有著不確定性。三、時間安排：周二至周五早操時間下午4：30——5：30四、訓練要求：學生訓練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對乒乓球的興趣。梯隊的學生主要以培養(yǎng)學生的球性和基本功，比賽隊的學生主要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。五、隊員名單：宣彬丁科萬馮楠偉宣宇徐帆佳一張香張涵張亭徐宇蔣迪高玲六、具體訓練要求：準備期：（一周）1、召開動員會、招運動員。2、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。3、準備訓練所需器材。第一階段：（9月）：恢復性訓練階段，以乒乓球球性訓練為主。1、教師陪練，學生反手推擋。2、教師陪練，正手攻球。第二階段：（10—11月）：鞏固基本功球性訓練，鞏固及提高階段1、學生的相互推擋，及正手攻球。2、以開火車的形式進行球性練習，培養(yǎng)學生的運動興趣。第三階段：（12月）：專項技術、發(fā)球和接發(fā)球練習。1、主要講解發(fā)球的技術動作。2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。3、接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。第四階段：（2—4月）：以賽前訓練為主1、由教師陪練打比賽。2、學生隊內(nèi)的比賽，可和去年的男隊隊員比賽，以提高比帶成績。3、訓練學生在比賽中的心理素質(zhì)。七、具體訓練內(nèi)容：1、球性練習：（1）正反手的向上顛球（2）正手攻球（3）反手推檔（4）對攻2、發(fā)球和接發(fā)球：（1）發(fā)側(cè)旋球（2）發(fā)下旋球（3）發(fā)奔球3、賽前訓練（1）由教師陪打比賽（2）隊內(nèi)的教學比賽（3）觀看比賽錄象乒乓球月教學計劃篇4模擬課堂乒乓球教學計劃一、教學目標1.掌握基本乒乓球技巧，如正手發(fā)球、正手落點控制、正手回球等。2.熟練掌握規(guī)則和比賽流程，如計分方式、發(fā)球權變換、雙打規(guī)則等。3.提高運動能力，如協(xié)調(diào)性、反應速度、靈敏度、耐力等。二、教學內(nèi)容及步驟1.基本姿勢和動作步驟：教師首先向?qū)W生展示正確的持拍姿勢，包括身體、手臂、手腕的配合，再介紹球拍的握法和球拍的重要性，然后引導學生反復練習保持正確的持拍姿勢，并注意身體位置和手腕的放松度。2.正手發(fā)球和正手回球步驟：教師講解正手發(fā)球的注意事項，如發(fā)球速度和發(fā)球高度。之后以字母“T”為準練習正手發(fā)球，并教授正手回球的規(guī)則，如下手守球、側(cè)身守球等，再讓學生結(jié)合發(fā)球進行正手回球的練習。3.正手落點控制和移動步驟：教師引導學生從簡單的控制單一靶心開始，先進行追蹤準確率的訓練，隨后設定多個靶心讓學生移動來進行綜合訓練，即體現(xiàn)正手移動的技術和找準落點的掌握精度。4.教學的結(jié)構(gòu)化布置步驟：以簡單、易懂的方式，教師對每個章節(jié)的目標和重點進行單獨的介紹，同時為學生布置相應的作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容為自我操練和邊練習邊學的角色扮演。讓學生逐漸熟悉規(guī)則和技巧，進行討論，可以有效地增加記憶力和理解力，并能夠更好地運用乒乓球的技術來高效復習和自我調(diào)整。三、教學方法1.講解法：通過講解理論知識，讓學生對各項技能和規(guī)則有全面的了解。2.實踐法：通過反復的練習，讓學生熟悉乒乓球的基本技術，并能夠更好地掌握乒乓球比賽的實際操作。3.競技法：安排教學比賽，讓學生了解比賽的流程及規(guī)則，并應用所學技術，更好地提升技能和體能。四、教學評估1.水平測評：為了更直觀的了解學生乒乓球的水平，可以采用比賽或?qū)嶋H操作的方式進行分數(shù)統(tǒng)計，可以進行團隊合作，進一步提高學生的積極性，激發(fā)學生的學習熱情。2.教學反思和總結(jié)：教學結(jié)束后要及時進行課程反思，并對學生的思維、技能、體能等方面進行細致的考核，根據(jù)考核結(jié)果及時進行總結(jié)和調(diào)整，實現(xiàn)持續(xù)地提高教學效果。五、教學心得教學中心要積極引導學生有效地參與乒乓球的訓練和精準掌握比賽規(guī)則，增強學生身體素質(zhì)和生命價值感。只有通過提高學生的綜合素質(zhì)和技能，才能幫助學生增強自信心，形成積極向上的人生態(tài)度，過一個有意義的學生生涯。乒乓球月教學計劃篇5如今，在學?；蛏鐓^(qū)里普及乒乓球運動已成為一種流行。要想打好乒乓球，就需要從基本技巧練起。乒乓球作為一項技術運動，技術含量極高，需要不斷的練習與技術提高。因此，在教學乒乓球的時候，我們需要考慮如何制定一份合理的計劃，讓學生們能夠通過學習，從而體會到乒乓球的魅力。本文將通過“模擬課堂乒乓球教學計劃”，為大家詳細介紹乒乓球的相關知識與技巧，以及如何制定一份有效的乒乓球教學計劃。一、乒乓球基本技術乒乓球基本技術包括步法、發(fā)球、接發(fā)球、正手、反手等項目。在教學乒乓球時，我們需要讓學生們從最基本的技術開始學習。1.步法：步法是打好乒乓球的基礎，它是控制身體的關鍵。在乒乓球中，常用的步法有“側(cè)步”、“跨步”、“前后步”等。而對于初學者，建議從側(cè)步開始學習。2.發(fā)球：發(fā)球是乒乓球比賽中每局比賽必須使用的技巧。發(fā)球可以被分為正手發(fā)球和反手發(fā)球。初學者可以從正手發(fā)球開始學，因為比較簡單。3.接發(fā)球：接發(fā)球是乒乓球比賽中最重要的技巧之一。在教學時，我們需要讓學生們了解根據(jù)對手的發(fā)球方式來判斷接球的方向和力度。4.正手：正手是乒乓球運動中最基本的技術之一。讓學生們了解正手的技術和規(guī)律，掌握正手基本動作、技術方法和打法，是非常重要的。5.反手：反手是乒乓球運動中最基本的技術之一。在教學時，我們需要讓學生們了解反手的技術和規(guī)律，掌握反手基本動作、技術方法和打法，同時還需要加強訓練，提高反手技術的穩(wěn)定性。二、乒乓球教學計劃制定乒乓球教學計劃時，需要遵循學生學習乒乓球的特點和規(guī)律。下面是一份模擬課堂乒乓球教學計劃：第一步：教授步法步驟一：介紹乒乓球的規(guī)則和發(fā)球方法。步驟二：實踐學習乒乓球的正式姿勢。步驟三：介紹側(cè)步、跨步和前后步的區(qū)別。步驟四：練習上述三種步法。第二步：教授發(fā)球步驟一：講解正手發(fā)球和反手發(fā)球的區(qū)別。步驟二：演示發(fā)球的正確姿勢和技巧。步驟三：讓學生練習正手發(fā)球。步驟四：讓學生練習反手發(fā)球。第三步：教授接發(fā)球步驟一：講解雙方擊球規(guī)則。步驟二：介紹如何判斷發(fā)球方向和力度。步驟三：讓學生練習接正手發(fā)球。步驟四：讓學生練習接反手發(fā)球。第四步：教授正手技術和打法步驟一：介紹正手發(fā)球的基本技巧與特點。步驟二：教學正手發(fā)球的不同角度和力度掌握。步驟三：講解正手發(fā)球配合身體的實質(zhì)。步驟四：讓學生練習正手發(fā)球。第五步：教授反手技術和打法步驟一：介紹反手發(fā)球的基本技巧與特點。步驟二：教授反手發(fā)球的不同角度和力度掌握。步驟三：講解反手發(fā)球配合身體的實質(zhì)。步驟四：讓學生練習反手發(fā)球。第六步：創(chuàng)新練習步驟一：根據(jù)學生的水平，安排綜合性、實用性、趣味性等多種形式的練習方法。步驟二：對學生進行定期排位比賽，加大學生對乒乓球的熱愛和注意。步驟三：培養(yǎng)學生在比賽中的團隊意識。以上是一份簡要的乒乓球教學計劃，我們可以根據(jù)需要來合理調(diào)整具體的內(nèi)容與形式。三、結(jié)論乒乓球是一項非常好的體育運動，具有豐富的知識與技巧。在教學過程中，我們應該根據(jù)學生不同的特點，科學地制定乒乓球教學計劃。通過不斷地技術提高和練習，學生可以掌握乒乓球技術，進而感受到乒乓球的魅力和好處。在實踐中，我們也需要為學生提供更好的乒乓球教育和訓練，從而促進乒乓球在學校和社區(qū)的發(fā)展。乒乓球月教學計劃篇6一、學生基本情況分析三—五年級共有15個教學班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個同學具備了良好的基礎，球感強，技術比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運動，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀律，活動的欲望沒有高年級男生強烈，而且會打球的人寥寥無幾，個別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進一步加強。二、教學內(nèi)容1、乒乓球項目介紹握拍托球握拍墊球。2、對墻擊球。3、正手攻球基本步法。4、反手推擋發(fā)球。5、左推右攻搓球。6、乒乓球的組合實踐記分比賽。三、教學目標1、學生了解乒乓球的知識，學習基本的握拍托球，握拍墊球和準備姿勢的動作與方法。2、學會對墻擊球的技術和方法，學習正手攻球技術和基本步法的移動。3、學習反手推擋和發(fā)球的基本技術方法，掌握左推右攻的技術組合，學習搓球的摩擦動作和方法。4、通過乒乓球基本技術的學習和練習，繼續(xù)提高學生的身體技能和各項身體素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì)。5、培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。讓學生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學習興趣。四、教學重點1、掌握乒乓球理論知識，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。2、通過基本技術的學習和練習，發(fā)展學生個性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。讓學生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學習興趣。五、教學難點能夠準確掌握乒乓球基本技術和方法，學會各種技術組合，正確參加比賽。六、教改專題：借鑒洋思課堂教學模式創(chuàng)新的研究。七、教改思路：1、通過了解乒乓球知識，讓學生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。2、通過比賽、競賽活動，培養(yǎng)學生的合作意識、集體榮譽感和進取心。八、實施計劃的具體措施1、認真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動學生的積極性。2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關乒乓球發(fā)展及比賽的具體實況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學生的學習興趣。3、理論與實踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學生主動參與，親身實踐，參與實戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的實踐能力。4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習，共同進步。5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強的活動，激發(fā)學生積極向上的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識和集體意識。乒乓球月教學計劃篇7模擬課堂乒乓球教學計劃1.引言乒乓球是一項廣為人知的體育運動，被譽為國球，不僅可以鍛煉身體，提高反應能力，還可以增強心肺功能，適合各個年齡段的人群進行。本次模擬課堂教學計劃旨在幫助初學者了解乒乓球的基本技能，提高他們的比賽水平。2.目標本次教學的目標是使學生能夠掌握乒乓球的基本技能，包括正反手擊球，接發(fā)球，固定步法和回跑等，并能夠在實踐中靈活運用。3.教學步驟1）開場：介紹乒乓球的歷史和發(fā)展，以及其在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的重要作用。2）基本動作（10分鐘）在這一部分，先介紹擊球的基本姿勢（站直身體，放松肩膀），然后分別介紹正手和反手擊球的正確技術（目視點，動作軌跡，擊球時點），并讓學生進行實踐。3）接發(fā)球（10分鐘）這部分主要講解接發(fā)球中的重點問題，包括目視點，手臂和手腕的動作，以及移動和固定步法。讓學生分組進行接發(fā)球練習。4）回跑和防守（10分鐘）在乒乓球比賽中，回跑和防守技術非常重要。在這一部分，我們將介紹回跑的基本技巧，包括側(cè)步，后步，弧形跑，以及如何做好防守姿勢。讓學生進行回跑和防守練習。5）比賽實戰(zhàn)（20分鐘）在完成基本練習后，我們將進入實戰(zhàn)練習，通過模擬比賽來鞏固學生所學的知識和技能。比賽結(jié)束后，讓學生進行總結(jié)和反思，分享他們的收獲和困難。6）結(jié)語在這次模擬課堂教學中，學生們掌握了乒乓球的基本技能，加深了對這項體育運動的了解，并在實踐中體驗到了團隊合作和個人成長的快樂。作為教師，我們應該不斷探索更好的教學方法，激發(fā)學生的熱情和興趣，為提高其比賽水平和身體素質(zhì)做出積極貢獻。乒乓球月教學計劃篇8學習目標學1、積極參與乒乓球運動的學習和鍛煉。2、了解現(xiàn)代乒乓球運動的發(fā)展趨勢。3、初步掌握乒乓球運動的主要基本技術。4、提高協(xié)調(diào)性和靈敏性，全面發(fā)展體能。5、培養(yǎng)良好的合作互助精神。學習目標學習內(nèi)容乒乓球運動簡介，貫徹課堂常規(guī)主要教學策略時學生了解現(xiàn)代乒乓球運動的現(xiàn)狀及發(fā)1運用課件展示說明，讓學生了解乒乓球運動，推薦網(wǎng)站，了解課堂常規(guī)。展趨勢學生了解不同球拍的區(qū)別及特點，固準備姿通過講解說明，學生選擇適合自己的握拍法，游戲勢、握拍法、法落實球性練習。球性練習2定一種握拍方法學生能掌握基本的步伐練習、手法練3習，培養(yǎng)探究學習的能力基本步教師示范為主，學生模仿練習，結(jié)合揮臂動作一起伐、手法練練步伐，反復強化動作定型，結(jié)合游戲性的學練，習、球性練習使學生更快的掌握。學生學會直、橫拍反手推擋的動作方4直、橫拍反手推擋作業(yè)：規(guī)則和裁判教師講解示范為主，學生模仿練習，相互交流；學生自主體會動作要領，合作學習，相互指導，教師巡回指導推薦“每課一星”。發(fā)放作業(yè)提綱參考學生示范，相互分析，教師給予糾錯、評價；學生在組內(nèi)根據(jù)推擋拍數(shù)，競爭“每課一星”，教師根據(jù)練習的情況逐一糾正學生的動作。法及要領自主了解規(guī)則和裁判法學生基本掌握反手推擋的方法，培養(yǎng)5自主學習與合作學習的能力復習反手推擋學生知道正反手平擊發(fā)球的動作要領正反手教師講解、示范動作，由學生模仿自主練習，兩人6及擊球部位，培養(yǎng)合作學習的能力平擊發(fā)球（斜一組相互交流，反復練習動作。線）學生基本掌握發(fā)平擊球的路線及發(fā)球正反手學生教學比賽，固定兩人一組，每人發(fā)三球，輪換7的動作，培養(yǎng)合作學習的能力與勇于平擊發(fā)球（直循環(huán)練習。拼搏的精神學生知道正手攻球的動作要領，了解8線）正手攻教師做動作示范，學生根據(jù)示范進行徒手揮拍練習，兩人一組嘗試一推一攻、兩推一攻等練習，教師巡一推一攻的練習方法，發(fā)展上肢和腰球腹力量以及揮拍動作的整體協(xié)調(diào)性回觀察指導，結(jié)合設置條件的教學比賽嘗試攻球技術。學生基本掌握一推一攻的方法和路9一推一學生合作練習，幫助同伴建立良好的動作定型，同時培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。線，培養(yǎng)自主學習與合作學習的能力攻學生知道正反手發(fā)奔球的動作要領發(fā)正反手發(fā)作概念，兩人一組相互交流，鞏固動作，教師巡回指導。奔10展判斷力、協(xié)調(diào)性學生基本掌握正反手發(fā)奔球的要領，球（斜線）正反手學生示范結(jié)合評價，兩人一組、自主練習，教師給發(fā)奔球（直予指導，觀察每位學生練習、糾正錯誤動作，形成線）正確地動作定型學生根據(jù)教師的示范講解、進行模仿練習，建立動作的概念，兩人一組練習、相互交流，鞏固動作，教師巡回指導推薦“每課一星”。11并有路線的變化學生知道正手中臺攻斜線球的方法與12特點正手中臺攻斜線球?qū)W生基本掌握正手中臺攻球的動作要領發(fā)展上肢和腰腹力量13運動損教師講解損傷機理和防治措施。適時貫徹科學合理傷與防治對攻復習對攻體育觀，巡回指導，觀察每位學生的練習動作，給予肯定地提示與糾錯，使學生形成正確地動作定型，學生體驗到成功的樂趣。教師提示學生進行比賽，提高學習的積極性，學生在組內(nèi)按水平找對手，相互比賽、思考、交流，教師巡回指導。教學比賽教師組織、由小組長擔任裁判進行教學比賽，學生按照抽簽在編排好的秩序冊上添進名字，然后進行排名賽。教學比方法同上，布置作業(yè)“左推右攻”備考。賽考核體育骨干協(xié)助教師進行考核工作，要求標準衡量尺度要一致，并能給予同伴評價了解乒乓球常見運動損傷與防治學生掌握正手中臺攻球的動作方法14學生知道單打比賽的方法與規(guī)則，培15養(yǎng)學生自信心與互幫互助的精神學生知道雙打比賽的方法與規(guī)則，并16相互鼓勵培養(yǎng)組織能力學生知道“左推右攻”考核的方法與17標準，培養(yǎng)互幫互助的精神鞏固所學的技術動作，做好自主評價，學生自分發(fā)自評表，參照“每課一星”登記表和自己的練習情況進行分項記分。18找到差距。乒乓球月教學計劃篇9模擬課堂乒乓球教學計劃第一部分：引言乒乓球是一項很受歡迎的運動。它不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，還可以提高我們的反應速度，從而增強人的身體能力。乒乓球雖然是一項簡單易學的運動，但是想要在其中發(fā)揮出自己的水平，往往需要花費大量的時間和精力。在本次模擬課堂乒乓球教學計劃中，我們將介紹如何提高乒乓球的技術水平，從而達到更好的乒乓球水平。第二部分：教學目標本次模擬課堂乒乓球教學計劃的教學目標是：提高學生乒乓球運動技能，使其能夠獨立進行乒乓球比賽。第三部分：教學內(nèi)容本次模擬課堂乒乓球教學計劃的教學內(nèi)容包括：1、基本動作練習：包括握拍姿勢，發(fā)球動作，接發(fā)球動作和側(cè)身移動。2、技術動作訓練：包括正手攻擊、反手攻擊、正手推球、反手推球。3、比賽技巧訓練：包括發(fā)球、接發(fā)球、過網(wǎng)、倒掛、快攻、防守等。第四部分：教學方法本次模擬課堂乒乓球教學計劃的教學方法包括：1、理論介紹：通過介紹乒乓球運動的基本知識和技術要點，幫助學生更好地理解乒乓球運動。2、示范教學：通過乒乓球運動員的示范，讓學生更好地了解乒乓球運動的技術要領。3、小組訓練：將學生順序分為不同的小組，讓每個小組分別學習不同的技術動作，并通過小組訓練的方式幫助學生更好地掌握技術動作。4、比賽演練：通過模擬比賽的方式，讓學生實際地運用所學技術動作，從而鞏固所學內(nèi)容。第五部分：教學評價本次模擬課堂乒乓球教學計劃的教學評價包括：1、自我評價：讓學生在課堂結(jié)束后，自己對本次課堂的學習效果進行評價和總結(jié)。2、學生表現(xiàn)評價：由教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價。3、小組競賽評價：通過對小組之間的比賽和表現(xiàn)進行評價，激發(fā)學生的競爭意識，從而提高學生的學習熱情和積極性。第六部分：總結(jié)通過本次模擬課堂乒乓球教學計劃的訓練，學生不僅掌握了乒乓球運動的基本技術，還能夠運用這些技術在乒乓球比賽中發(fā)揮出更好的水平。此外，在教學過程中，學生還能夠通過小組競賽等方式鍛煉自己的競爭意識和團隊合作能力。因此，本次教學計劃必然能夠達到預定的教學目標，提高學生乒乓球運動技能，使其能夠獨立進行乒乓球比賽。范文推薦：課外活教學計劃匯總4篇課外活教學計劃【篇一】音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。一、指導思想為了鞏固和完善我校“尊重個性，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的辦學特色，堅持有賽必參，參必獲獎的指導思想。二、教學內(nèi)容1、3—6年級選拔拔歌唱條件好的學生參加。2、訓練學生的節(jié)奏感，使學生的體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。3、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學。4、豐富學生想象力、對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。三、教學要求1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。四、活動時間安排：每周星期四中午1：00—1：40五、活動地點：西一樓音樂教室。六、活動項目：1、聲樂訓練2、器樂演奏3、獨唱、表演唱、合唱七、指導教師：八、具體工作措施：1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

課外活教學計劃【篇二】一、課外活動的含義與特點課外活動是指學校在學科教學活動之外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育實踐活動。課外活動在教育內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方式上區(qū)別于以學科教學為中心的教學活動，它不以課程中的學科為單位，內(nèi)容不受教學計劃、教學大綱的限制，有其獨特的范圍和性質(zhì)。我國教育歷史上就有組織學生課余活動的實踐?！秾W記》指出："時教必有正業(yè)，退息必有居學。"說明古代教育提倡既有正課學習，又有課余活動，勞與逸結(jié)合，更好地培養(yǎng)學生獨立學習的能力。新中國成立后，從理論和實踐上都比較重視課外活動。特別是在80年代后，隨教育改革的深入發(fā)展，普通教育中課外活動的作用和地位問題再次被提出，人們從理論與實踐兩個方面進行了積極的探索。為了使課外活動更規(guī)范化，有目的、有計劃地進行，在1986年公布的《義務教育全日制小學、初級中學教學計劃（初稿）》中，第一次把課外活動正式列入總計劃，并在說明中指出："小學、初中的課外活動列入教學計劃。各地應努力創(chuàng)造條件，有計劃、有組織地開展科技性活動、學科性活動和文娛體育活動，以及組織參觀訪問、社會調(diào)查等社會實踐性活動。課外活動，作為學校教育的重要方面、實施全面發(fā)展教育的重要組成部分，有以下特點：1、靈活性課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)等不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動，為學生提供了一個自由的、生動活潑的學習和發(fā)展的環(huán)境。2、綜合性課外活動是以活動為中心展開，從而為學生提供了綜合運用多種學科知識來分析和解決問題的機會。3、實踐性課外活動是通過活動進行學習的，不論閱讀、研討、實驗、制作或調(diào)查、參觀、訪問，都應注重培養(yǎng)學生通過自己的實踐活動獲得直接經(jīng)驗、把書本知識運用到實踐中去的能力，使理論與實際結(jié)合起來。4、自主性課外活動是學生自己的活動，學生是活動的主體。在教師指導幫助下，由學生根據(jù)自己的興趣愛好自愿選擇參加，由學生自己制定安排活動計劃、選擇活動內(nèi)容和方式，由學生自己來進行活動的組織管理。在課外活動中教師起指導、輔導作用，更充分體現(xiàn)了學生的獨立自主性。如果說教學是學校實踐活動中韻主干部分，那么課外活動與班級活動則是它的不可缺少的兩側(cè)。各類活動的相互協(xié)調(diào)，對于學校教育改革具有重要的整體性價值。課外活動的開展，不僅滿足了學生求知、求樂、求發(fā)展的要求，有利于學生身心全面發(fā)展，而且完善豐富了學校教育實踐活動，有利于促進學科教學改革和提高教師的教育、教學水平。二、課外活動的任務與作用課外活動是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。它的任務在于根據(jù)自己的特點組織和指導學生的課余生活，減輕學生過重的課業(yè)負擔，積極促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的個性。課外活動主要作用是：1、充實學生的生活，開闊學生的眼界，密切學生與社會的聯(lián)系。2、激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的個性和特長。3、培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能。三、課外活動的基本內(nèi)容及組織形式課外活動的內(nèi)容，應根據(jù)教育方針、培養(yǎng)目標，青少年身心發(fā)展特點以及校內(nèi)外實際來確定。課外活動的范圍廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，其基本內(nèi)容可分為六類：（1）科技活動科技活動內(nèi)容很廣泛，既有科技新知識、新技術，也有科技的基本技術。科技活動能擴大學生知識眼界，激發(fā)他們學科學、愛科學的興趣，培養(yǎng)科學的思想、方法和態(tài)度。（2）學科活動學科活動是多種多樣的科學文化學習活動，包括哲學、社會科學和自然科學。它不是課內(nèi)學科教材的補充或延伸，而是學科中某一領域的拓展，是學科的一些新理論新知識或?qū)W科的專題等。（3）文學藝術活動文藝活動種類多種多樣，通過文藝活動可以培養(yǎng)學生的興趣愛好和發(fā)展他們鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（4）體育活動體育活動是以發(fā)展學生健康體魄及體育文化修養(yǎng)為目標，根據(jù)學生年齡特點，因地制宜組織豐富多樣的體育活動。（5）社會活動社會活動，包括社會調(diào)查、專題社會考察、軍訓以及各種無償?shù)纳鐣蘸凸鎰趧?。使學生了解社會，了解民情國情，培養(yǎng)熱愛祖國熱愛人民的思想情感，樹立社會責任感，提高實際工作的能力。（6）傳統(tǒng)的節(jié)假日活動學校的課外活動，一般可分為三種形式：1、群眾性活動群眾性課外活動帶有普及性質(zhì)，可以吸收大批學生參加，有一定聲勢，適合青少年特點，能激發(fā)學生學習熱情，有利于活動的開展。群眾性活動包括：（1）報告和講座。（2）各種集會。（3）各種比賽。（4）參觀、訪問、調(diào)查、旅行。（5）社會公益活動。2、小組活動小組活動是學校課外活動的基本組織形式。課外活動小組以自愿結(jié)合為主，根據(jù)學生的興趣、愛好和學校的具體條件而組成，進行有目的，有計劃的經(jīng)常性活動。小組活動靈活方便，非常有利于因材施教。參加的人數(shù)每組不宜過多，可以三五人到一二十人，每個學生以參加一個小組或兩個小組為宜。有的小組可以打破年級界限，如科技、文藝、體育等方面的活動。應鼓勵學生積極參加小組活動，一般不要從學習成績上加以限制。小組開展活動要制定計劃和必要的規(guī)章制度，安排好每次活動的課題、內(nèi)容和方法，并有固定的活動時間。小組活動的成績可以通過匯報，展覽形式展示出來，以鞏固成果和推動活動的發(fā)展。小組活動主要包括：（1）學科小組。（2）技術小組。（3）藝術小組。（4）體育小組。3、個別活動這是學生在教師指導下，根據(jù)個人的興趣、特長，以個人為單位進行課余的獨立作業(yè)的活動。例如，閱讀各種書籍，獨立觀察實驗或制作教具模型，進行藝術創(chuàng)造等。個別活動是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點，這種個別化的獨立的活動，能充分發(fā)揮每個學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自我教育和獨立研究能力。四、開展好課外活動的基本要求1、活動要有明確的中心目標，認真設計安排好每一次活動2、活動內(nèi)容應具有科學性、知識性和趣味性3、充分發(fā)揮學生的積極主動性，為每一個學生創(chuàng)設參與活動和獲得成功的機會為了充分體現(xiàn)課外活動自主性的特點，首先教師不僅要了解學生興趣愛好的一般傾向，而且要掌握學生的個別差異。不僅要組織好學術型、科技型、藝術型的學生及相應的活動，而且更要關注那些沒有突出才能和明顯的興趣愛好的學生。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們某一方面的興趣，并安排欣賞性、收藏性、實用性、服務性的活動小組，吸收他們參加。其次，教師要注意指導方式，處理好課外活動中特殊的師生關系。課外活動中，教師重在啟發(fā)、咨詢、建議、討論和答疑，活動過程中的巡視和個別指導，活動結(jié)果的評價，共同制定活動計劃等，而不是包辦代替。另外，活動小組應有一些大家討論制訂的簡明、合理、可行的制度，引導學生自覺遵守并積極參與課外活動的組織管理，不斷提高活動的質(zhì)量，保證活動有高的出席率和不流于形式?？傊?，要以學生的活動為中心，從學生實際水平和能力出發(fā)，注意學生的個別差異，使參加活動的每個成員個性和才能得到充分發(fā)展。4、要積極爭取各種社會力量支持和幫助充分調(diào)動校內(nèi)外各方面力量，相互協(xié)作，使學生在多方面的協(xié)同關懷下，健康成長。

課外活教學計劃【篇三】一、指導思想以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。二、目的意義課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。三、具體活動安排（一）課外活動領導小組組長：__副組長：__組員：__、__（二）活動時間每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課（三）活動內(nèi)容根據(jù)我校特色建設情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。四、活動要求課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。五、活動組織1.學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。六、活動安排周次活動內(nèi)容第一周：隊形練習、學習廣播體操（第一節(jié)）第二周：迎面接力賽、學習廣播體操（第二節(jié)）第三周：迎面接力賽、學習廣播體操（第三節(jié)）第四周：朗讀比賽、學習廣播體操（第四節(jié)）第五周：十月一日長假第六周：詩歌比賽、學習廣播體操（第五節(jié)

課外活教學計劃【篇四】課外活動的學習內(nèi)容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計劃的控制，它主要以學生的`興趣、愛好、好奇心等為基礎，結(jié)合學校的條件開展活動，既可以充分發(fā)揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)掘他們的潛力，展現(xiàn)他們獨特的天賦，使個性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識范圍之中，使學生們的知識經(jīng)驗更貼近現(xiàn)實生活，更能體現(xiàn)時代精神。一、活動目的為了活躍豐富校園文化生活，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，積極開展第二課堂，也為了培養(yǎng)開拓型人才，本學期計劃積極開展音樂、體育、美術等課外活動。二、活動意義首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現(xiàn)實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學習，課外活動內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。第四，課外活動在發(fā)揮學生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發(fā)展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內(nèi)外許多著名的科學家、學者都有這樣的經(jīng)歷：學校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。三、活動課程設置：根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：1、體育游戲；2、跳繩；3、乒乓球；4、棋類（以軍棋為主）；5、羽毛球；6、口語交際；7、美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）8、書法；9、信息技術；10、數(shù)學樂園；11、籃球隊；12、文學習作與欣賞臨蔡一中-學年度第二學期語文課外活動計劃通用篇20__----20__學年度第二學期臨蔡一中語文課外活動計劃一、課外活動目標：1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內(nèi)化。2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、學會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。4、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，以求實、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。5、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。二、課外活動的實施：（一）實施的基本要求：1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。2、任務驅(qū)動----小課題組成員都有明確的目標任務。3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。（二）實施的一般程序：1、進入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案。2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。3、表達和交流階段。學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。三、活動的評價：（一）評價的一般原則：1、正面評價。主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。2、重視過程。著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實踐能力和操作技能。3、強調(diào)應用?？粗貙W生的項目作業(yè)的實際應用。4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。（二）綜合實踐課評價的特點：1、評價主體的多元化。2、評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學習和研究方法、技能的掌握情況；學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。3、評價手段和方法的多樣性。四、成果形式：各組同學在有關老師的指導下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。五、活動項目及時間安排（另附表）臨蔡一中語文組教研組長：常加學20__.2.10語文課外教學計劃范例15篇

時間過得真快呀，馬上就要迎接新的學習了，新學期的教學計劃需要做好，寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設置和學科順序安排。那么有哪些優(yōu)秀的教學計劃是能給我們參考的呢？請你閱讀輯為你編輯整理的《語文課外教學計劃范例15篇》，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。語文課外教學計劃篇1一、指導思想高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓學生掌握高中語文的特點，明白語文學習的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得知識，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。為此，結(jié)合高中語文教學大綱特制定高一語文計劃。二、總體目標：根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。(三)思考與領悟。根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。(四)應用與拓展。能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。三、新教材的特點及教學重點(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側(cè)重應用性較強的文章的閱讀和理解。2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。四、具體措施：(一)積極研究課改實施辦法充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生積極主動參加課外閱讀，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感、讀書心得、學習隨筆等，這樣，可以提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。(四)落實“快準美”語言表達力爭一個“準”字，讀題、審題、思考、解題等力求一個“快”字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字。五、改變做練習的習慣如何處理練習問題，我們將嘗試采用以下辦法：1、整合原則。將一部分練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作用。因此，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合。有專家說：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決?！边@樣，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率。2、分層原則。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間?？傊?，讓每個學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔。教給他們科學的學習方法,使學生由“學會”變成“會學”。3、評價策略。評價是一種檢測激勵機制。對完成練習的情況做出評價，能使學生形成競爭意識，激勵他們不斷進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化學生之間的差異。激發(fā)學生學習語文的的興趣，培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學生的能力和進步的信心?？傊?，新教材練習設計的目的不是為了加重學生的負擔，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學問，砥礪思想;課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外，都要讓學生意識到：自己才是學習的主人!六、改變寫作的方式，倡導自主寫作作文教學，我們可以嘗試以下操作程序：1、編寫個人作品集。要求每個學生，從高一入學時開始，就為編個人作品集做好以下工作：①為自己的作品集起一個動聽的名字;②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;④為自己的作品集寫一篇序言;每一個學期編一個集子。2、選編班級作品集中的作品。以班為單位，選取學生優(yōu)秀作品推薦到?？短煅娘L》中發(fā)表。七、關于分層教學分層教學可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學中，教師要對學生分層;授課時教學分層、輔導分層、作業(yè)分層等。每個部分對上、中、下三個層次的學生有不同的要求。(比如作文實行“達到”目標，下等水平的學生要求達到40分，中等水平學生44分或以上，優(yōu)等生達到48分以上)那個層次的學生達不到要求，要進行鞏固性訓練。八、充分發(fā)揮多媒體的作用教學時可以充分利用多媒體設備，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如：1、進行賞識教育，培養(yǎng)學生的自信心;2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生;4、對學生進行細致的心理輔導。為完成我們的課改目標，我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。語文課外教學計劃篇2一、教學指導思想根據(jù)教育局文件精神和學校的整體教學工作計劃，特制定本學期地方課程工作計劃如下：二、教學目標：1、知識與能力：了解課文中出現(xiàn)的.有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。2、掌握和運用知識能力的目標：學生能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。3、情感、態(tài)度與價值觀：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。逐步形成健全人格。三、教材情況分析本學期任初一語文課，本冊教材體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。四、學生情況分析本學期我擔任初一兩個班的語文教學工作。根據(jù)學生實際情況，初中的學生大多數(shù)學生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物充滿了興趣，有極強的求知欲望，有極強的可塑性。另外，由于初中和小學和學習情況截然不同，所以要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。還有較多的學生對語文學習不感興趣，所以在本學期開始，就要端正他們的學習態(tài)度。五、本學期教育教學具體工作：根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下措施：1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。2、根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。3、注意當堂的學習效果，精心準備學案，充分利用學案。充分利用電化教學。4、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。5、充分了解學生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。語文課外教學計劃篇3一、教材分析:本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。二、教學目標：本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、重點難點：（一）識字、寫字教學在教學中，教師要引導學生用多種識字方法識記生字。讓學生在閱讀中自主識字，自查字典讀準確，培養(yǎng)獨立識字能力。會寫的字老師可以就難寫的`字、易混淆的字形作重點指導，引導學生用識字規(guī)律認記生字。同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。（二）閱讀教學1．精讀課文的教學（1）指導朗讀、默讀。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學仍要重視朗讀訓練。本冊的朗讀要求，給學生以充分的讀書時間，多讀少講。讓學生在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。本冊的默讀，要在學生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎上，加快默讀速度的訓練。（2）精讀詞句，積累語言。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊教學要繼續(xù)研讀詞句意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。本冊課后練習中對詞句的學習和積累，采用了靈活的、有一定彈性的安排，（3）精讀內(nèi)容、領悟思想感情。理解課文內(nèi)容是閱讀教學的重要方面。一是要抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容。二是閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。三是讓學生聯(lián)系自己的生活體驗，體情入境地讀課文，把自己的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去，了解人物的命運和喜怒哀樂，從而體會課文表達的思想感情。同時，還要在教師重點講解和與同學閱讀感受的交流中理解內(nèi)容，體會思想感情。最后，教師還要教給學生閱讀方法，提示閱讀思路，用圈點、批注、勾畫等方法，讀、思、記課文中需重點領悟的部分。在理解內(nèi)容、體會思想感情的教學中，要強調(diào)學生的自主學習意識，讓學生自主完成學習的過程，并得出結(jié)論。教師可做重點指導和點撥，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學生的思考。2．略讀課文的教學略讀課文的教學，一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導學生討論、交流。3．選讀課文的教學本冊教材后安排了8篇選讀課文，內(nèi)容基本與單元對應，供學生自學完成。這類課文屬選擇性學習，教學上不宜統(tǒng)一要求。教師可以根據(jù)學生的程度和個體情況，決定是否選用。選用時，可以按課文內(nèi)容分別插入相關專題單元閱讀，也可以作為期末綜合復習材料，集中安排閱讀，讓學生課外獨立閱讀完成。教師可以提出要求并酌情檢查，通過引導和交流促進閱讀。對主動閱讀的學生，要予以鼓勵，激發(fā)學生更多、更廣泛地課外閱讀。（三）“語文園地”教學本冊口語交際教學，既要重彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力。特別要在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。教學中應注意以下幾個方面。1．激發(fā)學生的表達欲望。2．交際中，注重語言的規(guī)范和指導。3．面向全體，訓練到位。4．把口語訓練延伸到日?；顒又腥ァ?．引導評價，提高語言能力。（四）習作教學1．拓寬題材范圍，給學生習作開辟選擇的空間2．寫實、想象等多種作文類型3．重視習作后的交流和評改習作教學要注意以下幾點：1．啟發(fā)引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣2．感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習作習慣3．讓學生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。4．習作交流和評價，重在鼓勵。四、學情分析：通過六學期的語文學習活動，同學們已經(jīng)有了一定的語文基礎知識，語文學習方法，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。閱讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。識字：本冊教材識字量很大，同學們經(jīng)過大量的識字，已經(jīng)掌握了許多識字方法，獨立識字能力強，詞匯豐富，但傅浩康、傅俊杰等人識字困難大。寫字：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認真。寫作：寫日記每周寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導下完成的，缺乏童區(qū)趣。主要是不會運用標點符號，有些句子不夠通順?？谡Z交際：平時語文教材中的口語交際難上，其末通過測試，發(fā)現(xiàn)同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。五、采取的具體措施：1、課堂中重視識字能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的識字活動，鼓勵學生在生活中識字。2、重視書寫習慣的培養(yǎng)，利用“我的舞臺”樹立書寫的榜樣，激發(fā)書寫興趣，寫鋼筆字分層次進行。3、充分利用班級訂閱的《小學生語文報》，《語文同步閱讀》，開展課外閱讀活動，擴大閱讀量。另外，開展有趣的閱讀競賽活動，提高閱讀興趣。4、利用語文課堂培養(yǎng)學生的朗讀能力和表達能力。5、結(jié)合班級實際，開展一些學生喜歡的語文實踐活動，讓學生喜歡語文學習。6、充分利用語文課、讀報課、黑板報等途徑，給學生展示學習成果的機會，激發(fā)學生學習語文的興趣。7、結(jié)合教材開展語文綜合實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)。8、注重學生寫作興趣和習慣的培養(yǎng)，多進行小練筆活動，寫出真情實感。語文課外教學計劃篇4五年級語文課教學計劃學年目標：為期一學年，通過五年級語文學習，提高學生的口語表達和寫作能力，提升閱讀理解和文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文興趣和思維能力，同時提高學生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。第一學期主題一：初識成語學習目標：1.了解成語的定義和特點；2.初步掌握60個成語的意思和用法；3.培養(yǎng)學生使用成語的習慣；4.開展多種形式的語文活動，提高學生興趣。課程安排：1.什么是成語2.成語的組成及解釋3.初學50個成語及演練4.課文《烏鴉喝水》中成語的使用5.課文《抱樸子的故事》中成語的使用6.成語故事欣賞及閱讀7.成語接龍游戲8.成語用語活動大比拼主題二：瀏覽課外書籍，培養(yǎng)閱讀習慣學習目標：1.培養(yǎng)學生的閱讀習慣；2.創(chuàng)設適合學生的課外閱讀形式；3.帶領學生了解中外名著，提高學生的閱讀能力。課程安排：1.學生閱讀小說和新聞2.與同學分享閱讀心得3.開展“課外閱讀漂流計劃”4.讀《小王子》和《半夜鳴泉》5.日記寫作，記錄閱讀感受6.游戲：猜一猜我在讀什么書7.閱讀報告比賽第二學期主題三：掌握寫作技能學習目標：1.提高學生的寫作能力和表達能