中學(xué)政治教案5篇

優(yōu)秀中學(xué)政治教案5篇目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)問與力氣：通過教學(xué)使學(xué)生生疏到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

過程與方法：通過學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人寵愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助、相互支持，創(chuàng)立出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何創(chuàng)立集體

難點(diǎn)：如何創(chuàng)立集體

教學(xué)預(yù)備：

多媒體、圖片、粉筆，學(xué)生課前預(yù)備好呈現(xiàn)才藝的道具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課

踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)生疏了的班級(jí)、同學(xué)之后，一個(gè)的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們預(yù)備怎樣去制造一個(gè)大家都為之驕傲的班集體呢?

二、授

師：集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成進(jìn)步展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的?

板書課題創(chuàng)立集體

(一)共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力(板書)

活動(dòng)1

想一想：你最寵愛的班級(jí)是怎樣的?并說出自己的理由。(師生溝通)

填一填：

我期望生活在班集體中，由于在這樣的集體中，我們。因此，我們都情愿生活在一個(gè)集體中。

提示：(1)可用“安康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)全都，團(tuán)結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來描繪最寵愛的班級(jí)。由于，它能激發(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的寵愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友情的建立，能為我們供給團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們生疏到自己之所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互協(xié)作，在集體中不斷成長(zhǎng)。(只要言之有理即可)

師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，假設(shè)沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不行能成為我們?yōu)橹湴恋募w。所以我們首先要通過爭(zhēng)論總結(jié)出最寵愛的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們抱負(fù)的方向進(jìn)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

活動(dòng)2

分組爭(zhēng)論：為創(chuàng)立優(yōu)秀班集體提建議，并填表

我們心目中班集體的特點(diǎn)

創(chuàng)立優(yōu)秀班集體可實(shí)行的措施

師：固然要想創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的、抱負(fù)的班集體并不是一件簡(jiǎn)潔的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

(二)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體(板書)

活動(dòng)3

看看你有哪些才智能為集體建立彈奏格外異的“音符”。

如：我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。

我很愛畫畫，所以我可以……

師：我們知道彩虹的秀麗在于它的七色榮耀，班級(jí)的秀麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建立作出奉獻(xiàn)，誰都無法替代。

團(tuán)結(jié)就是力氣，創(chuàng)立優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行(板書)

活動(dòng)4：

閱讀P8材料，思考：

1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難?(中、差)

2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu))

3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)受，在這樣的集體中生活，你有何感受?(中、優(yōu))

答案：答：這個(gè)班級(jí)面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活困難;同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，學(xué)問水平參差不齊;等等。

這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是教師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)全都，相互幫助。

活動(dòng)5：

讓幾個(gè)唱唱歌得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的緣由。(讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性)

活動(dòng)6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永久不會(huì)枯槁——雷峰

人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語

和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物;

爭(zhēng)則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物?！髯?/p>

師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫?！睕]有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最奇異的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們才能奏出最秀麗的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

三、課堂總結(jié)

踏入初中生活，一個(gè)的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動(dòng)起來，與教師一起，用自己的雙手制造出一個(gè)我們?yōu)橹湴恋募w。

#525004優(yōu)秀中學(xué)政治教案2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家根底訓(xùn)練工作會(huì)議的精神，以根底訓(xùn)練課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練改革。連續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高訓(xùn)練質(zhì)量。

二、學(xué)生根本狀況

本期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，通過開學(xué)幾天對(duì)學(xué)生的了解與生疏，覺察本屆學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)樂觀性比較高，課堂思維比較活潑，上課課堂教學(xué)秩序良好。但是學(xué)生的根底學(xué)問把握不夠扎實(shí)，分析問題的力氣有待提高，對(duì)一些根本的政治常識(shí)生疏還比較淺薄，學(xué)習(xí)方法還需要認(rèn)真鉆研。

三、教材分析

本冊(cè)書包含五個(gè)單元十五課的內(nèi)容，涉及心理訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法律訓(xùn)練三個(gè)板塊，其中第一單元讓青春布滿活力屬于心理安康訓(xùn)練內(nèi)容，主要讓學(xué)生了解青春期的心理變化的緣由，抑制閉鎖心理以及怎樣與異性交往;其次單元感悟生命珍愛生命屬于道德訓(xùn)練范疇，主要讓學(xué)生了解生命的價(jià)值，為什么要珍愛生命，怎樣努力制造生命的價(jià)值;第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活屬于法律常識(shí)方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)生活，如何維護(hù)自己的根本經(jīng)濟(jì)權(quán)利，做一個(gè)合理的消費(fèi)者;第四單元做負(fù)責(zé)任的公民屬于道德訓(xùn)練方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受生活中的責(zé)任，為什么要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任以及怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民;第五單元生活在法律的疼惜中屬于法律常識(shí)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生懂得法律疼惜的重要性，怎樣去獵取法律疼惜以及加強(qiáng)自我疼惜的意義與方法。

四、教學(xué)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。生疏教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與思品科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)寫好規(guī)劃和總結(jié)，按規(guī)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)樂觀參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、樂觀參與科組、縣的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研力氣;樂觀撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。尋常留意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會(huì)科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)承受多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，承受爭(zhēng)論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。

2、把每個(gè)班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培育學(xué)生搜集處理信息的力氣，提高整體教學(xué)效果。

3、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，準(zhǔn)時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

4、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)

(1)協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本訓(xùn)練功能，承受演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。開展一些課外活動(dòng)。

(2)嚴(yán)于律己，教書育人

立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，公正對(duì)待，疼惜學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，訓(xùn)練學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生寵愛學(xué)習(xí)思品，培育良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約20周共40課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需16周32課時(shí)，機(jī)余8課時(shí)，用于期中考試和期末復(fù)習(xí)考試。

第一學(xué)月：學(xué)習(xí)第一單元和其次單元第一、二節(jié);

其次學(xué)月：學(xué)習(xí)其次單元第三節(jié)和第三單元，組織期中考試;

第三學(xué)月：學(xué)習(xí)第四單元和第五單元第一節(jié);

第四學(xué)月：學(xué)習(xí)第五單元其次、三節(jié)，進(jìn)展綜合復(fù)習(xí);

第五學(xué)月：期末復(fù)習(xí)迎考。

#525007優(yōu)秀中學(xué)政治教案3

學(xué)情分析：

已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個(gè)學(xué)期了，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解，確定多政治生學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)特別的在意，所以，在教學(xué)的過程中治理方面不需要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課留意力不集中，需要教師多認(rèn)真幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教材分析：

編教材可讀性強(qiáng)，訓(xùn)練功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的樂觀性，突出了思想品德課程的訓(xùn)練功能，通過本次書，期望增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的力氣。

教學(xué)方法：

講授法、爭(zhēng)論法，自學(xué)法等等

教學(xué)手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，抑制獨(dú)生子女身上所帶有的過分自我，學(xué)會(huì)同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過奇特的.青春期，安康成長(zhǎng)，順當(dāng)邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，增加處理事情的力氣，促進(jìn)自身的進(jìn)展。把握確定的法律學(xué)問，培育學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，生疏教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真當(dāng)堂完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，協(xié)作學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)，做好自己的所授課。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由閱歷教師的課程，多向同學(xué)科的教師學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真寫好教學(xué)規(guī)劃和總結(jié)，依據(jù)規(guī)劃實(shí)施教學(xué)工作。

4、樂觀參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、尋常努力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的科研力氣。

6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。尋常留意在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和的科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)當(dāng)中去，使課堂教學(xué)更加有興趣。

實(shí)施目標(biāo)：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中進(jìn)展自己。

2、留意學(xué)生之間的互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)溝通中把學(xué)生中隱蔽的真知灼見給表達(dá)出來，在活動(dòng)中提高教學(xué)的時(shí)效性。

#525005優(yōu)秀中學(xué)政治教案4

一、教材分析

本課地位與作用本單元前一課時(shí)表達(dá)了面對(duì)挫折，人們的不同態(tài)度。初步生疏到應(yīng)當(dāng)具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培育這種優(yōu)秀的品質(zhì)，把握一些合理的方法，是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培育，并初步把握培育這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。力氣目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些熬煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中，漸漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感，態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：生疏在不畏挫折，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)展熬煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。教學(xué)重點(diǎn)把握熬煉方法：正確生疏挫折，敢為天下先，培育高尚志趣，適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1、敢為天下先2、情境結(jié)合，情感渲染，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法典范訓(xùn)練、體驗(yàn)式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識(shí)訓(xùn)練、合作式教學(xué)課型講授課課時(shí)1課時(shí)

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入課

素材：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

處理：設(shè)問：貝多芬一生患病哪些挫折?(學(xué)生答復(fù)，教師歸納)

效果：通過典范教學(xué)，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅(jiān)強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才能培育自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的貴重品質(zhì)。

2、講授課

(1)、培育高尚的志趣

素材：貝多芬一生患病的重大挫折。

處理：學(xué)生找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的緣由。(師歸納：興趣、志向)并引導(dǎo)學(xué)生講出做自己寵愛、自己追求的事再苦也覺甜的經(jīng)受。

效果：生疏到培育高尚的志趣，從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的士氣與信念。

(2)、正確生疏挫折

素材：周南中學(xué)身患癌癥的高考學(xué)生顏艷錄像(5分鐘)

處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折?(病魔、貧困、高考的壓力)

效果：引導(dǎo)學(xué)生反思我們尋常遇到的挫折，比較起顏艷所受的挫折是微缺乏道，而我們尋常是怎樣對(duì)待自己的挫折呢?

活動(dòng)設(shè)計(jì)：《實(shí)話實(shí)說》欄目現(xiàn)場(chǎng)采訪

道具：一個(gè)無線話筒，一臺(tái)學(xué)生自制的攝像機(jī)(材料：紙盒)

處理：設(shè)計(jì)尋常在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請(qǐng)學(xué)生做小記者采訪(采訪6個(gè)同學(xué))，一個(gè)同學(xué)扛攝像機(jī)。最終教師靈敏歸納。

效果：讓學(xué)生深層次的領(lǐng)悟，正確生疏挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時(shí)正確生疏挫折又需要樂觀、樂觀、自信的心理品質(zhì)。

(3)、敢為天下先

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：試一試：把雞蛋豎起來

處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個(gè)學(xué)生親自試一試，想方法把雞蛋豎起來。教師進(jìn)展賞識(shí)訓(xùn)練。

效果：讓學(xué)生體會(huì)看似不行能的事，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎?

處理：打出直觀的畫面，以爭(zhēng)論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。鼓舞學(xué)生有奇思妙想。教師在此活動(dòng)中賞識(shí)訓(xùn)練與層層啟發(fā)式訓(xùn)練相結(jié)合。鼓舞創(chuàng)意識(shí)。(爭(zhēng)論3分鐘)

效果：讓學(xué)生領(lǐng)悟到合作、團(tuán)結(jié)的力氣是無窮的。走出逆境、解決難題既需要毅力，也需要才智，需要有創(chuàng)精神。

三、結(jié)課

人生中總會(huì)患病挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有樂觀、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。期望在以后的生活中我們面對(duì)挫折能冷靜應(yīng)對(duì)。

#525006優(yōu)秀中學(xué)政治教案5

【教學(xué)設(shè)計(jì)的根本理念】

以學(xué)生的進(jìn)展為本，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作溝通相結(jié)合。開發(fā)多種課程資源，將學(xué)問的傳授過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問的生成過程，使學(xué)生在學(xué)問的生成和構(gòu)建過程中，樂觀思考，增加辯證思維力氣。緊扣時(shí)代特征和學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)問探究、力氣培育和思想訓(xùn)練有機(jī)統(tǒng)一，力求實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問目標(biāo)

通過剖析自然界與社會(huì)生活中的實(shí)例，領(lǐng)悟世界是永恒進(jìn)展的。列舉具體事物，在推斷分析中理解進(jìn)展的實(shí)質(zhì)是事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，并進(jìn)一步把握推斷舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，走出推斷舊事物的生疏誤區(qū)。

2、力氣目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生從自然界、人類社會(huì)和人的生疏三大領(lǐng)域來生疏事物是變化進(jìn)展的，培育學(xué)生歸納概括和規(guī)律思維力氣;通過對(duì)變化與進(jìn)展的分析推斷以及學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究力氣;通過對(duì)傳統(tǒng)文化與時(shí)尚文化的爭(zhēng)論，培育學(xué)生的辯證思維力氣，并能用進(jìn)展的觀點(diǎn)作出正確的價(jià)值推斷和行為選擇的力氣;從對(duì)蘇南模式的分析爭(zhēng)論中，培育學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活、理解和諧社會(huì)和解決實(shí)際問題的力氣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立學(xué)生的仆人翁意識(shí)，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展，樹立科學(xué)進(jìn)展觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

進(jìn)展的實(shí)質(zhì)。

本框中心內(nèi)容是講馬克思主義的進(jìn)展觀，而理解進(jìn)展觀的關(guān)鍵是對(duì)進(jìn)展實(shí)質(zhì)的理解，只有理解了這個(gè)問題，才有助于認(rèn)清進(jìn)展與運(yùn)動(dòng)、變化之間的關(guān)系，確立科學(xué)的進(jìn)展觀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

推斷舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。

這個(gè)問題在理論上簡(jiǎn)潔理解，但在實(shí)際生活中卻難以區(qū)分和把握。由于在實(shí)際生活中存在各種各樣的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)，而且具有很大的迷惑性和哄騙性，假設(shè)不運(yùn)用辯證思維方法，就難以區(qū)分和生疏其錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、激發(fā)思維，引入課題

(1)呈現(xiàn)資料：《南京長(zhǎng)江大橋：炸還是不炸?》(學(xué)生對(duì)此發(fā)表個(gè)人看法)

(2)針對(duì)學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)歸納，讓學(xué)生初步體會(huì)“事物是變化進(jìn)展的”這一哲學(xué)道理。

(1)以生活中帶有思辨性的問題引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)論，開啟學(xué)生思維，較快地進(jìn)入課堂情境。

(2)學(xué)生爭(zhēng)論后體會(huì)到“事物是變化進(jìn)展的”道理，教師引出本課課題。

二、合作探究，構(gòu)建學(xué)問

(1)結(jié)合南京長(zhǎng)江大橋炸與不炸的爭(zhēng)論過程，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到人類社會(huì)、人的生疏都是變化進(jìn)展的，并結(jié)合人類的進(jìn)化