九年級(jí)英語(yǔ)教案-新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 I used to be afraid of the dark.Section A (1a-Grammar Focus)教案

Word九年級(jí)英語(yǔ)教案-新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(1a-GrammarFocus)教案

學(xué)科

英語(yǔ)

課題

課型

聽(tīng)說(shuō)課

授課時(shí)間

九月

課型

任務(wù)項(xiàng)及其要點(diǎn)

支點(diǎn)預(yù)設(shè)（引領(lǐng)、點(diǎn)撥、拓升）

Personality（性格特征）

tall

outgoing

straighthair

funny

Personality(Usedto/Now)

short/tall

quite/outgoing

shorthair/longhair

serious/funny

thin/fat

shy/outgoing

straighthair/curlyhair

unfriendly/friendly

weak/strong

excited/calm

B:Yes,Idid.Now,I’mtall./No,Ididn’t.

A:Didyouusetobequite？

B:Yes,Idid.NowI’moutgoing./No,Ididn’t.

Workingroupsoffour.Youcanusetheinformationinthechartaboveagain..

參考句型：-She/heusedtobeshort,didn’tshe/he？

-Yes,shedid.Now,she/heistall./No,she/hedidn’t.

-Didshe/heuseto...?

-...

Appearance（Past/Now）

Personality(Past/Now)

Lucy

short/tall

quiet/outgoing

-Yes,Idid.Now,I’mtall.

-Didyouuseto...?

-Yes,Idid./No,Ididn’t.

Likethis:Lucyusetobeshort,nowsheistall.Sheusedtobequiet

Sumupwhatwehavelearnttoday.

1.Sumuptheuseof“usedto”

2.DoexercisesinTongbu.

1.ReviewthislessonandfinishtheexercisesinTongbu.

2.PreviewsectionA(3a-4)

重點(diǎn)是突破本課重點(diǎn)句型。運(yùn)用照片導(dǎo)入新課。出示現(xiàn)在和小時(shí)候的照片并說(shuō)“I’mtallnow,butIusedtobeshort.”對(duì)“usedto”的用法加以講解，讓學(xué)生自己揣摩其含義與用法。出示新句型讓同學(xué)通過(guò)相互討論，創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)對(duì)話，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，經(jīng)過(guò)大量的機(jī)械操練，學(xué)生對(duì)新句型牢固掌握，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)。

處理教材中的內(nèi)容。充分利用教材中的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，采用小組合作完成教材的內(nèi)容，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)得以練習(xí)。

采用任務(wù)型教學(xué)模式，設(shè)置一個(gè)調(diào)查任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生調(diào)查并寫一份報(bào)告。最后總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。

鞏固練習(xí)

做同步P11上的所有練習(xí)題

板

書(shū)

提

綱

Makeasurvey.Surveyyourpartnerusedtobelikeandnow?Fillinthechart.

Appearance（Past/Now）

Personality(Past/Now)

Lucy

short/tall

quiet/outgoing

-Yes,Idid.Now,I’mtall.

-Didyouuseto...?

-Yes,Idid./No,Ididn’t.

課

后

反

思

本節(jié)課中心話題是運(yùn)用usedto談?wù)撟约夯蛩诉^(guò)去的外貌、性格、愛(ài)好。沒(méi)有新單詞只有一個(gè)短語(yǔ)“usedto”檢查時(shí)讓學(xué)生讀了讀，知道意思，至于用法學(xué)句型時(shí)再講。由于本課重點(diǎn)就是談?wù)撏饷?、性格，所以讓學(xué)生做1a的表格完成描述外貌和性格的單詞，以小組的形式，采用競(jìng)賽的方式，看看哪組寫的多，給以鼓勵(lì)，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。