中班走樓梯教案模板

中班走樓梯教案模板活動目標：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我疼惜意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、閱歷表達--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、為什么會摔到?

3、結(jié)合圖片讓幼兒表達：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么狀況?

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，假設(shè)在這些場所打鬧、跑跳，(文章出自.屈教師教案網(wǎng))會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應(yīng)當怎樣做。

1、爭論：在走廊和樓梯上應(yīng)當怎樣做?

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、玩耍走迷宮--強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

中班走樓梯教案模板2

活動目標：

1、學(xué)習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時留意安全，避開意外發(fā)生。

3、有初步的自我疼惜意識。

活動預(yù)備：小紅花、幼兒兒歌

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動主題。

師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假設(shè)不留意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的答復(fù)教師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當?shù)谋磉_一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯確定要留意安全，要學(xué)會疼惜自己，也要疼惜身邊的好朋友。

二、師幼共同爭論，學(xué)習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、爭論怎樣上下樓梯最安全?

師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當怎么做才是最安全的呢?

2：上下樓梯該走哪邊?(留意腳印，靠右行。)

師：上下樓梯的時候，我們應(yīng)當往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時該留意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)

師：上下樓梯確定要留意安全，那我們應(yīng)當留意哪些問題呢?

師小結(jié)：上下樓梯確定要留意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的生疏。

1、教師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，教師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們認真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;

七六五四三二一，小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提示自己上下樓梯應(yīng)當需要留意的問題，你記住了嗎?

三、玩?！靶⌒l(wèi)士闖關(guān)”。

推斷對錯，答對的幼兒嘉獎小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做玩耍、追趕、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當留意的問題了，確定要記住咯!以后上下樓梯的時候，教師會好好的留意小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了教師說的話。

中班走樓梯教案模板3

活動目標：

1.學(xué)習樓道安全學(xué)問，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步把握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1·師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段。

2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的假設(shè)干個鏡頭。

3·幼兒用書。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出主題

1·教師：表達故事。

一所學(xué)校，上晚自習時突然停電，(教案出自：幼兒園學(xué)習網(wǎng)教案網(wǎng))大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒覺察，連續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

爭論中明白上下樓梯要留意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學(xué)請上講臺。

二、創(chuàng)設(shè)活動情景

(一)、正確行走

1、爭奪小紅花

講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在教師數(shù)到5之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)

混亂情景之后，爭論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并訂正錯誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)走這里還有一首兒歌，聽教師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽教師讀)

教室里，輕輕走，

走廊上，漸漸走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習使學(xué)生明白走路不能急，然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理，爭論正確的行走方法

1、聽故事講道理

丁鈴鈴!下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小威猛地一撞，只聽到哎喲一聲，(教案出自：幼兒園學(xué)習網(wǎng)教案網(wǎng))兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來，教師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

2、兒歌助記