人教版（新插圖）三年級下冊數(shù)學 第1課時 口算除法（一）-商是整十、整百、整千數(shù) 教學課件

第1課時口算除法（一）——商是整十、整百、整千數(shù)人教版數(shù)學三年級下冊課件2除數(shù)是一位數(shù)的除法6÷3＝15÷5＝

8÷4＝30×3＝24÷6＝

500×4＝2243902000（一）口算看誰能都算正確。復習導入（二）想一想，填一填（1）80里有（）個十。（2）300里有（）個百。（3）240里有（）個十。（4）3600里有（）個百。83

2436復習導入探索新知整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？從題中，你知道了哪些信息？問題是什么？怎么列式呢？60÷3＝知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少張。應該用除法解答。探索新知方法一：分一分6÷3＝260÷3＝20每沓10張，一共6沓。平均分給3人，每人……2×10＝20探索新知方法二：利用數(shù)的組成口算60÷3＝2060是6個十，6個十除以3是2個十，就是20。探索新知6個十2個十還可以怎么想？方法三：利用表內除法口算因為6÷3＝2，所以60÷3＝2060÷3＝20探索新知方法四：想乘法算除法因為20×3＝60，所以60÷3＝20你更喜歡用哪一種方法進行口算？你有什么想提醒大家的？探索新知600里有6個百，平均分成3份，每份是2個百，也就是200。想一想：600÷3＝你是怎樣計算的？和同學交流一下。200探索新知1．填一填。我國的高鐵站現(xiàn)在實行“刷臉”識別通過閘機。過閘機只需將身份證放入檢票口，抬頭看小屏幕，整個過程只需4秒即可完成。1個閘機1小時大約能通過(

)人。900當堂檢測

2．(易錯題)項鏈①的價格是項鏈②的2倍，是項鏈③的4倍。項鏈②和項鏈③的價格分別是多少元？填一填。當堂檢測

400200辨析：解決求“1”倍數(shù)的問題歸納總結：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：課堂總結1利用數(shù)的組成口算2利用表內除法口算3想乘法算除法。第1課時面積的意義人教版數(shù)學三年級下冊課件5面積說一說教室里物體的面是什么形狀的。哪個面大？哪個面小？情境導入問題：你能像這樣說說其他物體上的面的面積嗎？觀察黑板和課桌面，說說哪一個面比較大。黑板面的大小就是黑板面的面積，課桌面的大小……黑板面比課桌面大。探索新知1面積的意義水杯側面的大小就是……數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。探索新知物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。提示：一定要是封閉圖形，才有大小。探索新知歸納總結：面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。探索新知小試牛刀探索新知1．請在毛巾面、鐘表面、桌子面上涂上你喜歡的顏色，并填一填。

毛巾表面的大小就是毛巾面的()鐘面表面的大小就是鐘面的()桌面()的大小就是桌面的()涂色略面積面積表面面積下面兩個圖形，哪個面積大？看不出哪個面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？探索新知2面積的大小“觀察”“重疊”的方法不能夠很準確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量，藍色的長方形大。探索新知探索新知用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍色的長方形大。歸納總結：當兩個圖形的面積不能直接比較大小的時候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標準進行測量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。探索新知小試牛刀探索新知如圖，藍藍和天天用不同的方法測量餐廳和廚房的面積。請你數(shù)一數(shù)，填一填，并解答下面的問題。

(1)(

)的方法對。(2)測量兩個圖形的面積時，用(

)的(

)形測量最方便。1261224天天相同正方當堂檢測1．下面哪個圖形的面積最大？畫“√”；哪個圖形的面積最小？畫“○”。

○當堂檢測2．下面圖形中的陰影部分，哪個面積最大？在面積最大的圖形下的括號里畫“√”。

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