《圖形的旋轉(zhuǎn)》課件創(chuàng)作說明_第1頁
《圖形的旋轉(zhuǎn)》課件創(chuàng)作說明_第2頁
《圖形的旋轉(zhuǎn)》課件創(chuàng)作說明_第3頁
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文檔簡介

一、作者簡介

劉秀華，女，1984年10月出生，中小學(xué)二級教師，擔(dān)任小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作11年，熟悉ppt課件制作。二、創(chuàng)作思路

“圖形的旋轉(zhuǎn)”這部分教材是在二年級下冊“平移和旋轉(zhuǎn)”初步認(rèn)識了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能夠較為準(zhǔn)確的判斷出某一物體的運動現(xiàn)象是“平移還是旋轉(zhuǎn)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，并讓學(xué)生學(xué)會在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。是空間與圖形領(lǐng)域的重要知識點，對發(fā)展學(xué)生的空間觀念是一個滲透，是后續(xù)學(xué)習(xí)中心對稱圖形及其圖形變換的基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用。同時，旋轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用也非常廣泛，利用旋轉(zhuǎn)可以幫助我們解決很多實際問題。二、創(chuàng)作思路

設(shè)計本節(jié)課時，我聯(lián)系具體情境，先課件播放游樂園視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)作思路

在教學(xué)過程中我充分利用多媒體課件的演示來加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生加深對旋轉(zhuǎn)含義的理解，降低理解上的難度。引導(dǎo)學(xué)生通過對具體實例“鐘表指針的旋轉(zhuǎn)”的直接觀察，師生互動式交流，進(jìn)行歸納推理，得出結(jié)論。突出旋轉(zhuǎn)的三要素讓學(xué)生及時鞏固并理解旋轉(zhuǎn)的含義，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，知識體系得到完善，使學(xué)生的數(shù)學(xué)理解又一次突破思維的難點。三、素材選用

圖片類素材：部分是網(wǎng)站下載。

文字類素材：問題和參考答案都是是自己根據(jù)課堂環(huán)節(jié)制

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