人教版（新插圖）二年級下冊數(shù)學 第1課時 認識平均分 教學課件

第1課時認識平均分人教版數(shù)學二年級下冊課件

2表內(nèi)除法(一)情景導入孩子們，你們?nèi)值馨堰@6塊糖果分了吧！情景導入不公平，不公平！情景導入分得同樣多探索新知認識平均分同學們，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，快來看看吧！你能將這些糖分成3份嗎？請你用手中的學具來分一分。探索新知有幾種不同的分法？觀察同學們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？探索新知每份分得同樣多，叫平均分。提示：只要有一份與其他不是同樣多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。探索新知歸納總結(jié)：平均分的含義：1.數(shù)學上，每份分得同樣多叫做平均分。2.平均分很公平，體現(xiàn)人人平等。探索新知小試牛刀1.6個分給3個人，可以怎么分？畫一畫，填一填。(1)請接著分完，畫一畫。

畫一畫略探索新知(2)(1)中哪一種分法最公平？在(

)里畫“√”。()()()(3)每份分得()，叫()分。同樣多平均當堂檢測1.一共有()把琵琶(pípa)，每()把一份，平均分成了()份。一共有()架鋼琴，平均分成()份，每份()架。9331025

當堂檢測2.你會把8朵小花平均分嗎？分一分，畫一畫，說一說。(答案不唯一)把8朵小花平均分成2份，每份4朵。

課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識點？課堂總結(jié)平均分的含義：1.數(shù)學上，每份分得同樣多叫做平均分。2.平均分很公平，體現(xiàn)人人平等。第1課時數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)人教版數(shù)學二年級下冊課件7萬以內(nèi)數(shù)的認識情景導入探索新知認識計數(shù)單位“千”一個一個地數(shù)，10個一是()。十個十個地數(shù)，10個十是()。一百一百地數(shù)，10個一百是()。探索新知一個一個地數(shù)，10個一是()。十當數(shù)較少物體的個數(shù)時，可以一個一個地數(shù)。探索新知當數(shù)較多物體的個數(shù)時，可以一十一十地數(shù)。一十一十地數(shù)，10個十是()。一百探索新知當數(shù)更多物體的個數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。一百一百地數(shù)，10個一百是()。一千探索新知“千”和前面學過的一(個)、十、百一樣，都是計數(shù)單位。千和百之間的進率是10。個、十、百、千每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。探索新知通過剛才的數(shù)數(shù)活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？提示：1.一、十、百、千都是計數(shù)單位；每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。2.當物體個數(shù)不太多時，可以一個一個或十個十個地數(shù)；當數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。探索新知九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、10個十是一百。10個一百是一千。計數(shù)器上從右邊起第四位是千位。探索新知歸納總結(jié)：（講解源于

）認識計數(shù)單位“千”：1.“千”是計數(shù)單位，10個一百是一千。2.數(shù)數(shù)時根據(jù)物體數(shù)量的多少，選擇不同的計數(shù)單位。探索新知小試牛刀

1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。(1)從九十八起，一個一個地數(shù)到一百零四：_____________________________________________________(2)從一百九十起，一十一十地數(shù)到二百四十：_____________________________________________________九十八九十九一百一百零一一百零二一百零三一百零四一百九十二百二百一十二百二十二百三十二百四十當堂檢測1.添1個珠子后，表示的