人教版五年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五級上冊全冊教學(xué)課件第1課時小數(shù)乘整數(shù)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法21×3＝（）210×3＝（）210×30＝（）根據(jù)21×3＝63直接寫出下面各式得數(shù)。636306300復(fù)習(xí)舊知情景導(dǎo)入方法一：直接用加法計算3.5×3畫出線段圖：3.5+3.5+3.5=10.5（元）探索新知方法二：將小數(shù)部分的“元”轉(zhuǎn)化成“角”計算3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元探索新知方法三：先把元轉(zhuǎn)化為角，將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)，再按照整數(shù)乘整數(shù)的計算方法進行計算。3.5元=35角35×3105105角=10.5元探索新知

0.72×5×100÷100

72×5最后的0可以去掉。3.60360探索新知理解算理，掌握算法2.5×512.57×4282.81251.想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？0.7×425×5鞏固拓展2.列豎式計算下面各題。0.86×7=3.3×16=0.86×76.023.3×1652.86.0252.8鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法第2課時小數(shù)乘小數(shù)（1）2.05×61230豎式計算.＝12.3說一說：小數(shù)乘整數(shù)，我們是怎樣計算的？2.05×6先按照整數(shù)乘法計算，因數(shù)中有幾位小數(shù)，積中也應(yīng)有幾位小數(shù)。如果積的末尾有0，要先點上小數(shù)點，再將0劃去。復(fù)習(xí)舊知給一個長2.4m、寬0.8m的長方形宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆？一、類比遷移，情境展開情景導(dǎo)入先算宣傳欄的面積有多大？一、類比遷移，情境展開探索新知先算宣傳欄的面積有多大？一、類比遷移，情境展開2.4×0.81.92÷100×10×101.9224×8192探索新知再算需要多少千克油漆？1.7281.92×0.91.728÷1000×100×10192×91728探索新知二、深化探究，總結(jié)算法1.計算下面各題。6.7×0.32.4×6.25.4×1.070.45×0.6鞏固拓展1.先按照整數(shù)乘法算出積，再點_______；2.點_______時，看_______中一共有幾位小數(shù)，就從積的_______起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。小數(shù)點二、深化探究，總結(jié)算法小數(shù)點因數(shù)最右邊2.討論：小數(shù)乘法應(yīng)該怎樣計算？謝謝大家Thankyouforlistening第3課時小數(shù)乘小數(shù)(2)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法0.09×50.451.計算下面各題。=0.450.09×515.4×1.215.4×1.230815418.48=18.48復(fù)習(xí)舊知……兩位小數(shù)三、引發(fā)沖突，突破難點0.56×0.04224……兩位小數(shù)……（）位小數(shù)四情景導(dǎo)入三、引發(fā)沖突，突破難點……兩位小數(shù)0.56×0.04224……兩位小數(shù)……（）位小數(shù)四00.0.0224探索新知三、引發(fā)沖突，突破難點1.計算下面各題。3.7×4.60.48×1.50.29×0.070.056×0.15鞏固拓展三、引發(fā)沖突，突破難點2.7.2123.62.640.480.1320.421.08鞏固拓展大三、引發(fā)沖突，突破難點小謝謝大家Thankyouforlistening第4課時小數(shù)乘小數(shù)(3)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法

一支鉛筆0.5元，一支水性筆的價錢是一支鉛筆的3倍。一支水性筆多少錢？

0.5×3答：一支水性筆1.5元。＝1.5（元）一、復(fù)習(xí)鋪墊，激活經(jīng)驗復(fù)習(xí)舊知情景導(dǎo)入聰聰和明明來到非洲旅游，卻被一只非洲野狗追趕。哎呀，它追上來了！非洲野狗的最高速度是56千米/時。別擔(dān)心，它追不上我！鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？情景導(dǎo)入非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？56×1.3＝二、情境導(dǎo)入，自主探索探索新知非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？獨立思考：（1）為什么用乘法計算？（2）怎樣計算小數(shù)乘法56×1.3？（3）你算得對嗎？二、情境導(dǎo)入，自主探索56×1.3＝探索新知非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？請驗算一下！二、情境導(dǎo)入，自主探索56×1.3＝探索新知非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？請驗算一下！二、情境導(dǎo)入，自主探索56×1.3＝探索新知二、情境導(dǎo)入，自主探索56×1.3＝

1.3×56786572.8驗算：答：鴕鳥的最高速度是72.8千米/時。72.8（千米/時）非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？探索新知二、情境導(dǎo)入，自主探索1.下面各題計算得對嗎？把不對的改正過來。3.2×2.5＝0.82.6×1.08＝2.708改正：3.2×2.5＝0.82.6×1.08＝2.70882.808鞏固拓展2.世界上最大的一棵巨杉，質(zhì)量是藍鯨的18.7倍，高是藍鯨體長的3.2倍。這棵巨杉重多少噸？高多少米？鞏固拓展150×18.7=2805（噸）25.9×3.2=82.88（m）答：這棵巨杉重2805噸，高82.88m。你會計算嗎？怎么驗算呢？鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第5課時積的近似數(shù)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法按要求取下面小數(shù)的近似數(shù)。0.9846保留三位小數(shù)（）保留兩位小數(shù)（）保留一位小數(shù)（）1.00.980.985復(fù)習(xí)舊知（1）小狗正在做什么？（2）人們訓(xùn)練小狗緝毒是利用了小狗的什么特點？二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究情景導(dǎo)入人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）

在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，按“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）

探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）

~~~~~~~~~~~~探索新知人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）

探索新知人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）

0.049×450.049×4524519602.205↑0＜5舍去0和5，保留一位小數(shù)。≈2.2（億個）探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）

0.049×45≈2.2（億個）答：狗約有2.2億個嗅覺細胞。0.049×4524519602.205探索新知三、鞏固練習(xí)，強化認知1.計算下面各題。0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）鞏固拓展三、鞏固練習(xí)，強化認知2.一種大米的價格是每千克3.85元，買2.5kg應(yīng)付多少錢？在實際應(yīng)用中，應(yīng)該根據(jù)需要按“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。

鞏固拓展3.85×2.5≈9.6（元）謝謝大家Thankyouforlistening第6課時整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法25×53×4=

17×36+17×64=25×4×53=530017×（36+64）=1700運用了整數(shù)乘法的運算定律，算式變簡單了！復(fù)習(xí)舊知一、以舊引新，鋪墊遷移乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：a×b＝b×a(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×c復(fù)習(xí)舊知二、猜測驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關(guān)系？

0.7×1.2

1.2×0.7（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.52.4×0.5＋3.6×0.5○○○情景導(dǎo)入二、猜測驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關(guān)系？

0.7×1.2

1.2×0.7（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.52.4×0.5＋3.6×0.5○＝○＝○＝探索新知二、猜測驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關(guān)系？

0.7×1.2

1.2×0.7（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.52.4×0.5＋3.6×0.5○＝○＝○＝乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律對于小數(shù)乘法適用探索新知整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法也適用。乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律對于小數(shù)乘法適用探索新知0.25×4.78×4

0.65×202

三、遷移類推，應(yīng)用規(guī)律探索新知三、遷移類推，應(yīng)用規(guī)律0.25×4.78×4＝0.25×4×4.78＝1×4.78＝4.78乘法交換律探索新知0.65×202＝0.65×（200＋2）＝0.65×200＋0.65×2＝130＋1.3＝131.3三、遷移類推，應(yīng)用規(guī)律乘法分配律探索新知1.根據(jù)運算定律填空。

4.2×1.69＝×2.5×(0.77×0.4)＝(×)×7.2×8.4＋2.8×8.4＝(

＋)×4.2

1.69

2.5

0.4

0.77

7.2

2.8

8.4

四、及時練習(xí)，鞏固應(yīng)用鞏固拓展2.用簡便方法計算下面各題。

0.034×0.5×0.6101×0.45

4.75×99＋4.752.73×99鞏固拓展=0.034×（0.5×0.6）=0.034×0.3=0.0102=（100+1）×0.45=100×0.45+1×0.45=45+0.45=45.45=4.75×（99+1）=4.75×100=475=2.73×（100-1）=2.73×100-2.73×1=273-2.73=270.27謝謝大家Thankyouforlistening第7課時解決問題(1)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法你能幫他們算算嗎？每套車票和門票49元，一共需要98套票。大約需要多少錢呢？學(xué)校組織秋游啦！復(fù)習(xí)舊知49與50相近，98約等于100。50×100=5000（元），大約需要5000元錢。剛才這道題運用了整數(shù)乘法的估算，如果換成小數(shù)乘法，你還會算嗎？復(fù)習(xí)舊知媽媽帶100元去超市購物。大米30.6元/袋;肉26.5元/kg剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？我買了2袋大米，0.8kg肉。情景導(dǎo)入二、解決問題，形成經(jīng)驗媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101探索新知二、解決問題，形成經(jīng)驗單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101探索新知二、解決問題，形成經(jīng)驗單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101剩下的錢：100－82.4＝17.6（元）

17.6元＞10元，17.6元＜20元答：剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋，不夠買一盒20元的雞蛋。大米和肉的總價：

30.6×2＋26.5×0.8＝61.2＋21.2＝82.4（元）探索新知二、解決問題，形成經(jīng)驗單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101答：剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元雞蛋：10元總價不超過：31＋31＋27＋10＝99（元）探索新知二、解決問題，形成經(jīng)驗單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8201答：剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。大米：＞30元大米：＞30元肉：＞20元雞蛋：20元總價就超過：30＋30＋20＋20＝100（元）探索新知大家來討論解決這樣的問題，你覺得用什么方法解答更簡便？我們用了兩種不同的估算方法解決問題，這兩種估算方法有什么不同？探索新知用估算解決實際問題時，要根據(jù)問題的具體情況和數(shù)據(jù)特點選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。?）要判斷“夠”的話，所有的數(shù)據(jù)都要估大或不變；（2）要判斷“不夠”的話，所有的數(shù)據(jù)都要估小或不變。

（3）估的時候要注意估大或估小要適度，要能解決問題。探索新知2＋2＋4×4＋7＋3=30（元）1.30元買下面的東西夠嗎？和同桌說說你是怎樣算的？30元夠了。鞏固拓展8×5=40（平方米）0.6×0.6×100=36（平方米）40平方米＞36平方米答：100塊不夠。我的方法是：2.一個房間長8.1m、寬5.2m?，F(xiàn)在要鋪上邊長為0.6m的正方形地磚，100塊夠嗎？（不考慮損耗。）謝謝大家Thankyouforlistening第8課時解決問題(2)人教版五年級上冊第一單元小數(shù)乘法情景導(dǎo)入

這是我們生活中常見的一類問題。大家都是怎么解決的呢？思考探索新知二、引導(dǎo)探究，解決問題收費標(biāo)準：3km以內(nèi)7元；超過3km，每千米1.5元。（不足1km按1km計算）（1）收費標(biāo)準分兩段計費。前段：3km以內(nèi)后段：超過3km部分（2）超過3km部分，不足1km要按1km計算，也就是要用“進一法”取整千米數(shù)。探索新知二、引導(dǎo)探究，解決問題？？解法一：分段計算前段里程：3km

應(yīng)付車費：7元后段里程：4km

應(yīng)付車費：1.5×4＝6（元）（每千米1.5元）總共應(yīng)付車費：7＋1.5×4＝7＋6＝13（元）答：這位乘客應(yīng)付車費13元。探索新知解法二：先假設(shè)再調(diào)整

假設(shè)：全程7km都按每千米1.5元計算

1.5×7＝10.5（元）前段3km少算：7－1.5×3＝2.5（元）實際應(yīng)付車費：10.5＋2.5＝13（元）

答：這位乘客應(yīng)付車費13元。二、引導(dǎo)探究，解決問題↑調(diào)整探索新知1.現(xiàn)在你會算了嗎？能完成下面的出租車價格表嗎？行駛的里程/km12345678910出租車費∕元7778.51011.51314.51617.5答:行駛6.3km需要付13元。鞏固拓展二、引導(dǎo)探究，解決問題2.拓展：7778.51011.51314.51617.51.應(yīng)用出租車價格表解決問題。（1）媽媽坐出租車行駛了7.2km，應(yīng)付車費多少錢？鞏固拓展答：應(yīng)付車費14.5元。二、引導(dǎo)探究，解決問題2.拓展：7778.51011.51314.51617.52.應(yīng)用出租車價格表解決問題。（2）王叔叔乘坐出租車，下車后付了16元車費，他至少乘坐了多少千米？至多呢？鞏固拓展答：他至少乘坐了8.1千米，至多9千米。

27.5＋2.5×30=27.5＋75=102.5（元）3.五（1）班35名師生照合影。每人一張照片，一共需付多少錢？合影的錢加上加印照片的錢就是一共需要付的錢。謝謝大家Thankyouforlistening第1課時位置(1)人教版五年級上冊第二單元位置問題：你能描述張亮同學(xué)的位置嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗（1）為什么只用一個數(shù)就能表示出張亮的位置呢？（2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？25復(fù)習(xí)舊知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮你知道如何描述同學(xué)的位置嗎？想一想情景導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗?zāi)隳苤挥靡粋€數(shù)就表示出某個同學(xué)的位置嗎？探索新知豎排叫做列。橫排叫做行。探索新知列行你能用行和列來描述張亮同學(xué)的位置嗎？二、嘗試探索，感悟新知探索新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置，可以用數(shù)對（2，3）表示。探索新知二、嘗試探索，感悟新知↑列用數(shù)對確定位置↑行張亮的位置：（

2，3）探索新知三、綜合練習(xí)，體會聯(lián)系數(shù)對（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個是王樂同學(xué)嗎？探索新知三、綜合練習(xí)，體會聯(lián)系王艷同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（，），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（，）?？匆豢从惺裁床煌?？3443探索新知三、綜合練習(xí)，體會聯(lián)系用數(shù)對表示出周明、張亮、趙雪三個同學(xué)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？周明：（1，3）張亮：（2，3）趙雪：（4，3）探索新知三、綜合練習(xí)，體會聯(lián)系用數(shù)對表示出李小冬、孫芳、張亮三個同學(xué)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？李小冬：（2，1）孫芳：（2，2）張亮：（2，3）探索新知四、聯(lián)系生活，實際應(yīng)用1.舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。鞏固拓展你能用數(shù)對表示出其他幾個圖案的位置嗎？用數(shù)對（3，2）表示。2.2.（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）三七（1）用數(shù)對表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。（2）三七在（8,6）的位置，請你在圖中標(biāo)出。麥冬在（4，5）的位置。當(dāng)歸在（3，3）的位置。五味子在（10,6）的位置。3.謝謝大家Thankyouforlistening第2課時位置(2)人教版五年級上冊第二單元位置周明李小冬趙雪張亮你知道第1列第3行坐著哪位同學(xué)嗎？想一想周明復(fù)習(xí)舊知動物園示意圖6534210654321哪些是它的列？它的第1列在哪里？哪些是它的行？它的第1行在哪里？一、回顧舊知，引入新課·····熊貓館大象館海洋館猴山大門情景導(dǎo)入動物園示意圖6534210654321哪些是它的列？它的第1列在哪里？哪些是它的行？它的第1行在哪里？····熊貓館大象館海洋館猴山大門二、遷移類推，探究新知·0：列的起點行的起點探索新知（3，0）我用數(shù)對（3，0）表示大門的位置。你能表示其他場館所在的位置嗎？動物園示意圖探索新知你能表示其他場館所在的位置嗎？大象館（，）海洋館（，）猴山（，）動物園示意圖6534210654321···熊貓館大象館海洋館猴山大門··二、遷移類推，探究新知（3,0）（3,5）146422探索新知動物園示意圖6534210654321···熊貓館大象館海洋館猴山大門··二、遷移類推，探究新知在圖上標(biāo)出下面場館的位置：飛禽館（1,1）猩猩館（0,3）獅虎山（4,3）·飛禽館·猩猩館·獅虎山探索新知動物園示意圖6534210654321···熊貓館大象館海洋館猴山大門··二、遷移類推，探究新知大門（3,0）熊貓館（3,5）（1）它們的數(shù)對有什么特點？（2）你能用一個數(shù)對表示這一列上所有的點嗎？·飛禽館·猩猩館·獅虎山（3，a）（3，y）探索新知動物園示意圖6534210654321···熊貓館大象館海洋館猴山大門··二、遷移類推，探究新知（1）比較大象館和海洋館的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）你能用一個數(shù)對來表示這一行上所有點的位置嗎？·飛禽館·猩猩館·獅虎山（b，4）（x，4）探索新知1.照樣子寫出下圖中字母的位置。

A（5，8）

B（

，）

C（

，）

D（

，

）

比較A和C的位置的數(shù)對，B和D的位置的數(shù)對，看看發(fā)現(xiàn)了什么？255285鞏固拓展2.描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）

B（2，1）

C（9，6）D（1，6）

E（8，1）

．B．C．D．E謝謝大家Thankyouforlistening第1課時除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法一、復(fù)習(xí)引入1.用豎式計算下面各題。

268÷4

224÷4

252÷6

345÷15

22445202……20個十4624……24個一0復(fù)習(xí)舊知我計劃4周跑步22.4km。王鵬堅持晨練。他平均每周應(yīng)跑多少千米？情景導(dǎo)入22.4÷4=

，想一想：被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？22.4km=22400m22400÷4=5600（m）5600m=5.6km5.6

解法探究方法一：轉(zhuǎn)換成整數(shù)除法列出算式探索新知還可以列豎式計算。你能試一試嗎？商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。24個十分之一

解法探究方法二：

規(guī)范解答22.4÷4=5.6（km）答：他平均每周應(yīng)跑5.6km。怎樣在商上面表示6個十分之一？探索新知二、探究新知觀察下面的兩個豎式計算，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些地方相同？有哪些地方不同？22.445206……24個十分之一.24024224452024……20個十624……24個一0除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法整數(shù)除法探索新知你認為應(yīng)該怎樣計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法？22.445206.24024①按照整數(shù)除法的方法去除；②商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。探索新知1.列豎式計算。9.6÷425.2÷634.5÷15

=2.4=4.2=2.3鞏固拓展1.小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義（相同），是已知（兩個因數(shù)）的積與其中一個（因數(shù)），求另一個（因數(shù)）的運算。

2.43.5是5的（8.7

）倍。

3.根據(jù)2.34×6＝14.04直接寫出兩個除法算式。（14.04

）÷（

6）＝（2.34

）（14.04

）÷（2.34）＝（6）

4.已知兩個數(shù)的積是39.9，一個因數(shù)是19，另一個因數(shù)是（2.1

）。

5.一輛汽車4天節(jié)約汽油40.8升，平均每天節(jié)約（10.2）升汽油。2.填空題謝謝大家Thankyouforlistening第2課時除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(2)人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法1216.

81.41248048

9.8÷7＝16.8÷12＝

筆算下面各題79.

81.4728028商的小數(shù)點要和（）的小數(shù)點對齊。被除數(shù)1.41.4復(fù)習(xí)舊知28÷16＝王鵬的爺爺計劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？爺爺平均每天慢跑多少千米？把計劃16天慢跑的28千米平均分成16份，每份就是爺爺一天應(yīng)跑的千米數(shù)。探索新知二、探究新知28王鵬的爺爺計劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？1611612（1）你在計算過程中遇到什么問題？你是怎樣解決的呢？28÷16＝_________.00（添0繼續(xù)除）……添0探索新知二、探究新知28王鵬的爺爺計劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？1611612（2）除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)時，為什么可以添0繼續(xù)除？28÷16＝_________.00.7……添0探索新知二、探究新知28王鵬的爺爺計劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？1611612（3）除得的7為什么寫在十分位上？（4）除得的5為什么寫在百分位上？28÷16＝_________.00.711280080051.75（km）……添0……添0探索新知二、探究新知王鵬每周計劃跑5.6km，平均每天要跑多少千米？（1）你是怎樣用豎式計算的？（2）你在計算過程中遇到什么問題？你是怎樣解決的？5.6÷7＝_________探索新知二、探究新知王鵬每周計劃跑5.6km，平均每天要跑多少千米？5.6÷7＝_________5.670（1）你在計算過程中遇到什么問題？你是怎樣解決的呢？（在商的個位寫0）探索新知二、探究新知王鵬每周計劃跑5.6km，平均每天要跑多少千米？5.6÷7＝_________5.670（2）為什么商的個位要寫0呢？（用0占位）.85600.8（km）探索新知二、探究新知（1）按照整數(shù)除法的方法去除；（2）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；（3）除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在末尾添0再繼續(xù)除；（4）整數(shù)部分不夠除，在個位商0，點上小數(shù)點繼續(xù)往下除。探索新知三、鞏固練習(xí)1.列豎式計算。（1）72÷1514.21÷725.5÷6（2）7.83÷90.54÷66.3÷14（3）86÷161.26÷280.416÷32鞏固拓展2.我會填。（1）0.8里面有（

）個十分之一，0.24里面有（

）個百分之一。（2）9.6是6的（

）倍。（3）計算小數(shù)除以整數(shù)時，商的小數(shù)點必須和被除數(shù)的（

）對齊。8241.6小數(shù)點鞏固拓展3.列豎式計算9.45÷27=1.04÷8=9278113.3135.455500驗算：270.35×245709

45.1882.124.044300驗算：80.13×104.

0.350.13謝謝大家Thankyouforlistening第3課時一個數(shù)除以小數(shù)(1)人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法被除數(shù)273273027.30.273除數(shù)131.30.130.013商212121你能根據(jù)第一列里的數(shù)，填出其他各列里的數(shù)嗎？1302.732121復(fù)習(xí)舊知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究上古時代，我們的祖先用“結(jié)”來計數(shù)、記事?！爸袊Y(jié)”不僅具有造型、色彩之美，而且體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的民族色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好愿望。情景導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究奶奶編“中國結(jié)”，編一個要用0.85m絲繩。7.65÷0.85＝_________絲繩的總長度÷每個中國結(jié)的長度＝中國結(jié)的個數(shù)探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究奶奶編“中國結(jié)”，編一個要用0.85m絲繩。除數(shù)是小數(shù)↓除數(shù)是整數(shù)未知↓已知轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化：一種重要的數(shù)學(xué)思想和方法7.65÷0.85＝_________探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究奶奶編“中國結(jié)”，編一個要用0.85m絲繩。7.65÷0.85＝_________765085.

↑擴大到它的100倍＼↑擴大到它的100倍.探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究奶奶編“中國結(jié)”，編一個要用0.85m絲繩。7.65÷0.85＝_________7.6576500.85＼＼＼99（個）答：這些絲繩可以編9個“中國結(jié)”。探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1.按要求完成下面各題。62.42.6（1）說出上面各題的除數(shù)和被除數(shù)需要同時擴大到原來的多少倍？看哪個數(shù)來確定？2.380.340.5440.1612.60.28鞏固拓展同時擴大到原來的10倍同時擴大到原來的100倍同時擴大到原來的100倍同時擴大到原來的100倍看除數(shù)決定！二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究2.按要求完成下面各題。62.42.6（2）怎樣移動小數(shù)點？2.380.340.5440.1612.60.28鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第4課時一個數(shù)除以小數(shù)（2）人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法被除數(shù)1.515150除數(shù)550500商算一算，填一填0.30.30.3為什么商都是0.3呢？因為被除數(shù)和除數(shù)乘了相同的數(shù)，商不變，還是0.3。復(fù)習(xí)舊知344252

10010462.4÷2.6＝24448

64060.5440.160.544÷0.16＝3.4算一算除數(shù)0.16擴大到它的100倍，被除數(shù)0.544也擴大到它的100倍，小數(shù)點應(yīng)該點在哪？..2.662.44復(fù)習(xí)舊知12.60.28二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究12.6÷0.28＝_________＼＼＼情景導(dǎo)入12.6÷0.28＝04112140014512.60.28045在被除數(shù)的末尾用“0”補足。被除數(shù)位數(shù)不夠怎么辦呢？探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1.先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成______；2.除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，______的小數(shù)點也向右移動幾位（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用______補足）；3.然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。整數(shù)被除數(shù)“0”探索新知三、運用新知，鞏固算法1.列豎式計算。

2.19÷0.3

5.58÷3.1

0.84÷3.5

7.05÷0.47

51.3÷0.27

25.6÷0.032

5.88÷0.56

26÷0.13鞏固拓展2.下面的計算對嗎？如果不對，錯在哪里？1.44＼814401.8＼11.7＼451041301300()2.6＼4.4.8＼3212812803.2＼1.4()()0..×鞏固拓展三、運用新知，鞏固算法2.下面的計算對嗎？如果不對，錯在哪里？1.44＼814401.8＼11.7＼451041301300()2.6＼()0..×.4.4.8＼3212812803.2＼1.4()√×鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第5課時商的近似數(shù)人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)1.73961．按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。21.71.741.740復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題2．求出下面各題中積的近似數(shù)。（1）得數(shù)保留一位小數(shù)：2.83×0.9；（2）得數(shù)保留兩位小數(shù)：1.07×0.56。復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題（1）得數(shù)保留一位小數(shù)：2.83×0.92.83×0.

92.547≈2.52．求出下面各題中積的近似數(shù)。復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題（2）得數(shù)保留兩位小數(shù)：1.07×0.561.07×0.

566425350.5992≈0.602．求出下面各題中積的近似數(shù)。復(fù)習(xí)舊知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球。情景導(dǎo)入≈1.62（元）19.4÷1219.4121127467220112806728.計算價錢，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。探索新知保留兩位小數(shù)，要除到小數(shù)后面第三位，進行四舍五入。求商的近似數(shù)時，計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。19.4÷12≈1.62（元）或19.4÷12≈1.6（元）答：每個大約1.62元或1.6元。探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：求商的近似數(shù)與求積的近似數(shù)有什么相同和不同？1.07×0.56≈0.601.07×0.

566425350.599219.4÷12≈1.62探索新知二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究想一想：求商的近似數(shù)與求積的近似數(shù)有什么相同和不同？相同點：都是按“四舍五入”法取近似數(shù)。不同點：求商的近似數(shù)，只要計算到比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了；求積的近似數(shù)，要計算出整個積后再取近似數(shù)。探索新知三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化方法1.計算下面各題。（1）保留一位小數(shù)：4.8÷2.3（2）保留兩位小數(shù)：1.55÷3.9（3）保留整數(shù)：14.6÷3.4≈

2.1≈

0.40≈

4鞏固拓展2.按要求保留商的小數(shù)位數(shù)。2.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第6課時循環(huán)小數(shù)人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法情景導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課400÷75＝_______余數(shù)總是重復(fù)出現(xiàn)“25”。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。繼續(xù)除下去，永遠也除不完。5.333…

你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知二、自主探究，構(gòu)建新知先計算，再說一說這些商的特點。28÷18＝_______78.6÷11

＝_________1.555…

7.14545…探索新知二、自主探究，構(gòu)建新知5.333…

1.555…

7.14545…

商的小數(shù)部分從第二位起，數(shù)字“45”依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。商的小數(shù)部分從第一位起，數(shù)字“3”依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。商的小數(shù)部分從第一位起，數(shù)字“5”依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。探索新知二、自主探究，構(gòu)建新知5.333…

1.555…

7.14545…

一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。探索新知一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。像上面的5.333…和7.14545…都是循環(huán)小數(shù)。一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，就是這個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)、例如：5.333…的循環(huán)節(jié)是3。7.14545…的循環(huán)節(jié)是45。6.9258258…的循環(huán)節(jié)是258。探索新知讀作：五點三，三循環(huán)·寫作：5.3二、自主探究，構(gòu)建新知寫循環(huán)小數(shù)時，可以只寫第一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位數(shù)字上各記一個圓點。

如：5.333…

探索新知讀作：六點九二五八，二五八循環(huán)寫作：6.9258二、自主探究，構(gòu)建新知寫循環(huán)小數(shù)時，可以只寫第一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位數(shù)字上各記一個圓點。

如：6.9258258…

·

·探索新知二、自主探究，構(gòu)建新知1．用簡便形式寫出下面的循環(huán)小數(shù)。1.555…1.746746…0.105353…寫作：1.5·寫作：1.746··寫作：0.1053··鞏固拓展2．計算下面各題，除不盡的先用循環(huán)小數(shù)表示所得的商，再保留兩位小數(shù)寫出它的近似值。2.29÷1.1153÷7.223÷3.3＝2.081＝21.25＝6.96··≈

2.08≈

6.97··鞏固拓展二、自主探究，構(gòu)建新知3.算一算，想一想：兩個數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？15÷16

＝1.5÷7＝0.93750.2142857142857…

鞏固拓展無限小數(shù)二、自主探究，構(gòu)建新知15÷16

＝0.93751.5÷7

＝0.2142857142857…有限小數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)有限的小數(shù)是有限小數(shù)。小數(shù)部分的位數(shù)無限的小數(shù)是無限小數(shù)。鞏固拓展二、自主探究，構(gòu)建新知小數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)之間的關(guān)系：鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第7課時用計算器探索規(guī)律人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法0.3636…

4÷11＝

0.4545…

5÷11＝

用計算器計算下面各題。1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝0.2727…情景導(dǎo)入2÷11，商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是18，18是被除數(shù)2的9倍。1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝0.2727…4÷11＝0.3636…5÷11＝0.4545…循環(huán)節(jié)是09循環(huán)節(jié)是18循環(huán)節(jié)是27循環(huán)節(jié)是36循環(huán)節(jié)是451÷11，商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是09，9是被除數(shù)1的9倍。5÷11，商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是45，45是被除數(shù)5的9倍。4÷11，商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是36，36是被除數(shù)4的9倍。3÷11，商是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是27，27是被除數(shù)3的9倍。

用計算器計算下面各題。探索新知你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面幾題的商。6÷11＝

0.5454…

7÷11＝

0.6363…

8÷11＝

0.7272…

9÷11＝

0.8181…想一想8÷11的商是多少？你是怎么想出9÷11＝0.8181…

這個答案的？探索新知3×0.73.3×6.7＝3.33×66.73.333×666.73.3333×6666.73.33333×66666.72.1＝＝＝＝22.11222.1112222.111122222.11111222222.111111＝3.333333×666666.72222222.1111111＝你能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著寫出下面一個算式嗎？1.用計算器計算前4題，試著寫出后2題的積。鞏固拓展2.不計算，運用規(guī)律直接填出得數(shù)。6×0.7=4.26.6×6.7=44.226.66×66.7=6.666×666.7=444.2224444.2222鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學(xué)生進行教育，與學(xué)生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項活動：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動，并力求取得好成績。七、做好對學(xué)生的評價工作：能對學(xué)生作出客觀公正的評價，做好每學(xué)期的“三好生”及“優(yōu)秀隊員”的評選工作。第8課時解決問題人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法5.52÷4.6＝34÷33＝4.6146092922..55.21.2103033310099100991.34331.0303…請你計算一下上面兩道題。你算對了嗎？復(fù)習(xí)舊知2.5÷0.4＝

6.25（個）（1）小強的媽媽要將2.5kg香油分裝在一些玻璃瓶里，需要準備幾個瓶子？你知道了哪些信息？你能列一下算式嗎？大家想一想，到底需要幾個瓶子呢？探索新知6.25（個）答：需要準備6個瓶子。72.5÷0.4＝

6.25≈6，需要6個瓶子。求需要準備幾個瓶子，結(jié)果應(yīng)該取整數(shù)。6個瓶子只能裝2.4kg，需要準備7個瓶子！探索新知（2）王阿姨用一根25m長的紅絲帶包裝禮盒。每個禮盒要用1.5m長的絲帶，這些紅絲帶可以包裝多少個禮盒？25÷1.5＝16.666…（個）答：這些紅絲帶可以包裝16個禮盒。包裝17個禮盒，絲帶夠嗎？1.5×17＝25.5（m），絲帶不夠。這里不管小數(shù)部分是多少，都要舍去，取整數(shù)為16。探索新知這兩道題的結(jié)果是怎樣取商的近似值呢？第（1）小題，不管小數(shù)部分是多少，都要進一取整數(shù)。第（2）小題，不管小數(shù)部分是多少，都要舍去尾數(shù)取整數(shù)。在解決實際問題時，要根據(jù)實際情況取商的近似值。探索新知

1.果農(nóng)們要將680kg的葡萄裝進紙箱運走，每個紙箱最多可以盛下15kg。680÷15≈46（個）答：需要46個紙箱。鞏固拓展

2.美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個需要0.32kg面粉。李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做幾個生日蛋糕？4÷0.32≈12（個）答：她最多可以做12個生日蛋糕。鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第9課時整理和復(fù)習(xí)人教版五年級上冊第三單元小數(shù)除法小數(shù)除法1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法2、一個數(shù)除以小數(shù)3、商的近似數(shù)4、循環(huán)小數(shù)5、用計算器探索規(guī)律6、解決問題復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.用豎式計算。40.32÷24110÷0.56.92×0.84

2.8×6.252.07÷0.0231.23÷0.03=1.68=220=5.8128=17.5=90=41二、鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)舊知2.用計算器計算，得數(shù)保留兩位小數(shù)1.3÷0.03≈6.509÷0.27≈0.68÷0.95≈43.3324.110.72保留兩位小數(shù)，計算時要計算到小數(shù)點后第3位復(fù)習(xí)舊知

3.下面是春風(fēng)小學(xué)購買球類的清單，請你把表格填完整。

貨物名數(shù)量單位單價總價籃球4個足球5個434.00元總計金額772.00元338.00元86.80元84.50元復(fù)習(xí)舊知4.在老年運動會上，劉大伯參加了長跑比賽。全程1.5km用了9.7分鐘跑完，獲得了第一名，李大伯跑1km平均需要多少分鐘？（李大伯只比劉大伯多用了2分鐘)(9.7+2）÷1.5=7.8（分鐘）答：李大伯跑1km平均需要7.8分鐘。復(fù)習(xí)舊知6.張老師帶100元去為學(xué)校圖書室買詞典，他可以買回幾本？詞典價格：18.5元/本100÷18.5≈5.405（本）答：他可以買回5本。復(fù)習(xí)舊知1.在○里填上“>”“<”或“=”。3.5÷0.9○3.55.3÷5.3○14.6÷0.02○4.6÷0.23.6÷1.2○3.63.2÷0.1○3.2×106.56÷4.2○1>=><=>鞏固拓展2.爸爸買了1.5kg的香蕉，共花了9.6元，香蕉每千克多少元？9.6÷1.5=6.4（元）答：香蕉每千克6.4元。鞏固拓展3.找規(guī)律寫得數(shù)。6×9=546.6×6.9=45.546.66×66.9=445.5546.666×666.9=6.6666×6666.9=6.66666×66666.9=4445.555444445.55554444445.555554鞏固拓展1.25升0.2升1.25÷0.2=6.25（個）

答：需要準備7個這樣的小杯。?6+1=7（個）

1.把1.25升的飲料平均分裝在0.2升的小杯中,需要準備幾個小杯?進一法4.解決問題鞏固拓展

5.張華帶了9元錢去買圓珠筆，每支圓珠筆2.5元，他最多可以買幾支？9÷2.5=3.6

去尾法≈3（支）答：他最多可以買3支。

鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第1課時可能性(1)人教版五年級上冊第四單元可能性今天是元旦，我們開個班級聯(lián)歡會。這個箱子里有寫著唱歌，跳舞，朗誦等節(jié)目的卡片，每人抽取一張。每人表演一個節(jié)目。情景導(dǎo)入還有可能抽到其他節(jié)目嗎？你抽到了什么？唱歌。探索新知三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節(jié)目？可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能?？梢院托』锇橐黄鸪橐怀樵囋嚳础Ｌ剿餍轮页榈搅颂?。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。不可能是跳舞。探索新知我抽到了朗誦。最后只有一張了，小雪會抽到什么？說說你是怎樣想的？探索新知1號2號從圖中你都知道了什么？1號盒子里全是紅棋子。2號盒子里有綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子。鞏固拓展1號2號哪個盒子里肯定能摸出紅棋子?1號盒子。哪個盒子里不可能摸出綠棋子?1號盒子。鞏固拓展1號2號我們先來摸一摸吧！哪個盒子里可能摸出綠棋子?2號盒子。在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子都有可能被摸出。鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第2課時可能性(2)人教版五年級上冊第四單元可能性選一選，填一填。A.摸出的（

）是紅球B.（

）摸出紅球C.摸出的（

）是紅球一定不可能可能一定

可能

不可能復(fù)習(xí)舊知摸出一個棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍色。摸出一個棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起試一試吧！探索新知摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。

探索新知匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。探索新知指針停在哪種顏色上的可能性大？

指針停在哪種顏色

上的可能性??？停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。鞏固拓展1.2.摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能性大，因為口袋中紅球的數(shù)量比藍球多。鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第3課時可能性(3)人教版五年級上冊第四單元可能性一、復(fù)習(xí)舊知，激勵導(dǎo)入（1）小明要從盒子中摸出一個球，你覺得他會摸出什么顏色的球？（2）他摸出什么顏色的球的可能性大？為什么？復(fù)習(xí)舊知二、試驗猜想，探究新知猜一猜：摸到哪種顏色的球的可能性大？里面有兩種顏色的小球情景導(dǎo)入二、試驗猜想，探究新知活動要求：（1）做好小組成員分工；（2）每次摸球前要將盒子里的球搖勻；（3）每次摸出一個球，再放回去，重復(fù)20次；（4）每摸出一個球后記錄下它的顏色，可以用劃“正”字的方法來記錄。里面有兩種顏色的小球探索新知二、試驗猜想，探究新知（1）每次都摸出了哪些顏色的球？（2）各個小組的試驗結(jié)果一樣嗎？有什么共同點？（3）為什么每個小組都是摸出紅球的次數(shù)多，摸出黃球的次數(shù)少？盒子里的紅球和黃球數(shù)量相等嗎？試驗結(jié)果：探索新知二、試驗猜想，探究新知被摸出的可能性大試驗結(jié)果：數(shù)量多紅球被摸出的可能性小數(shù)量少黃球探索新知二、試驗猜想，探究新知思考：（1）如果再摸一次，摸出哪種顏色的球的可能性大？（2）如果繼續(xù)摸下去，結(jié)果是不是一定摸出紅球？（3）如果要使摸出黃球的可能性大，可以怎么辦？17個3個探索新知二、試驗猜想，探究新知17個3個可能性的大小和物體的數(shù)量有關(guān)：

數(shù)量越多，可能性越大；

數(shù)量越少，可能性越小。探索新知三、實踐應(yīng)用，反饋提升1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最小？鞏固拓展三、實踐應(yīng)用，反饋提升2.全班每人擲一次。朝上的有______人，朝上的有______人。鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第4課時擲一擲人教版五年級上冊第四單元可能性擲一個，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。擲出每個數(shù)的可能性相等嗎？相等。復(fù)習(xí)舊知一起擲，得到兩個數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？（1）先自己想一想，寫一寫。（2）再和同組的同學(xué)說說你是怎樣想的。不可能有1?？赡苡?3嗎？可能有2、3…它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。探索新知游戲規(guī)則：

擲20次，如果和是5，6，7，8，9，算老師贏，否則學(xué)生贏。游戲：擲一擲先來猜一猜誰贏的可能性大？我們選的是2，3，4，10，11，12這6個數(shù)。老師才選5個數(shù),我們能選6個數(shù)。我們贏的可能性比老師大。探索新知贏的次數(shù)老師學(xué)生贏的次數(shù)老師13學(xué)生7趕快開始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。這是游戲的結(jié)果。探索新知誰贏了？如果你不服輸，還可以多玩幾次？為什么總是老師贏呢？探索新知兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。你們自己再來擲一擲，看看和是哪些數(shù)的可能性大。探索新知游戲結(jié)束了,認真觀察本組的統(tǒng)計圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間互相交流一下。和是5，6，7，8，9的可能性大。和2，3，4，10，11，12的可能性小。我們組的統(tǒng)計結(jié)果和你們的一樣。探索新知

1.給一個正方體的表面涂上紅、黃、藍3種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍色面和黃色面朝上的可能性相等，需要有幾個面涂紅色？答：需要有4個面涂紅色。鞏固拓展謝謝大家Thankyouforlistening第1課時用字母表示數(shù)(1)人教版五年級上冊第五單元簡易方程梅花宋·王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！皵?shù)枝”是多少枝？用數(shù)學(xué)的方法怎樣表示？情景導(dǎo)入二、情境感悟，探究新知探索新知二、情境感悟，探究新知探索新知二、情境感悟，探究新知探索新知二、情境感悟，探究新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲11＋30＝3122＋30＝3233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………探索新知二、情境感悟，探究新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲11＋30＝3122＋30＝3233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………探索新知二、情境感悟，探究新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲11＋30＝3122＋30＝3233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………a＋30a探索新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲a＋30a探索新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲aa＋30探索新知二、情境感悟，探究新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲aa＋30探索新知二、情境感悟，探究新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲aa＋30＝8＋30＝38算一算：當(dāng)a＝11時，爸爸的年齡是多少？a＋30探索新知二、情境感悟，探究新知小紅的年齡/歲爸爸的年齡/歲a想一想：（1）當(dāng)a變大時，“a＋30”有什么變化？（2）在“a＋30”這個式子中，a還可以是幾呢？a能是200嗎？a＋30探索新知二、情境感悟，探究新知在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地球上的6倍。探索新知二、情境感悟，探究新知在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地球上的6倍。在地球上能舉起物體的質(zhì)量/kg在月球上能舉起物體的質(zhì)量/kg123……（1）照這樣推算，你能獨立完成下表嗎？1×6＝6……2×6＝123×6＝18探索新知二、情境感悟，探究新知在地球上能舉起物體的質(zhì)量