小學(xué)體育-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

排球正面雙手墊球單位：時(shí)間：排球正面雙手墊球課標(biāo)要求體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)，技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)體育與健康課程的教學(xué)，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)、以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面發(fā)展?；谡n標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解并掌握排球墊球動(dòng)作，學(xué)生能夠間距約2-3米完成4次對(duì)墊。2、體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的上下肢的協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)和游戲比賽，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。基于課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與練習(xí)，初步掌握掌握排球墊球動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生的上下肢的協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。3、養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，形成團(tuán)結(jié)合作、勇敢與自信等精神。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題排球正面雙手墊球教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解并掌握排球墊球動(dòng)作，學(xué)生能夠間距約2-3米完成4次對(duì)墊。2、體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的上下肢的協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)和游戲比賽，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與練習(xí)，初步掌握掌握排球墊球動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生的上下肢的協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。3、養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，形成團(tuán)結(jié)合作、勇敢與自信等精神。重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：墊球動(dòng)作、擊球部位。2、教學(xué)難點(diǎn)：重心、腳步移動(dòng)、擊球點(diǎn)判斷。器材排球32個(gè)、呼啦圈4個(gè)、標(biāo)志盤(pán)32個(gè)、音箱1個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)目標(biāo)授課內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間準(zhǔn)備部分1、通過(guò)“中國(guó)女排精神”導(dǎo)入，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。2、學(xué)會(huì)排球運(yùn)動(dòng)的熱身熟悉球性練習(xí)，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3、通過(guò)關(guān)節(jié)的活動(dòng)和游戲進(jìn)行熱身并拿球，在游戲中發(fā)展跳躍和靈敏協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂常規(guī)的良好習(xí)慣。一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。2、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。二、熱身活動(dòng)：1、在跑動(dòng)過(guò)程中玩“聽(tīng)數(shù)報(bào)團(tuán)”游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。2、搶占堡壘：規(guī)則：在音樂(lè)的配合下繞場(chǎng)地慢跑，保持注意力集中，音樂(lè)停止，學(xué)生快速移動(dòng)，搶占堡壘。（標(biāo)志盤(pán)）3、球操（配合腳步的移動(dòng)練習(xí)、拉伸）1、教師導(dǎo)入本課，引發(fā)學(xué)生興趣。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，語(yǔ)言激勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生在游戲中科學(xué)熱身。3、學(xué)生跟隨老師積極地游戲，體驗(yàn)不同的移動(dòng)方式，遵守游戲規(guī)則。4、教師及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。組織形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎要求：快、靜、齊組織形式：要求：保持個(gè)人空間、守規(guī)則。6基本部分（技能學(xué)練）小組合作探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者。2、通過(guò)不同的關(guān)卡激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)排球墊球的興趣并積極主動(dòng)地參運(yùn)動(dòng)。2、學(xué)生能夠以完成排球墊球動(dòng)作并能完成間隔兩米墊球練習(xí)。3、發(fā)展學(xué)生的上下肢的協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。4、通過(guò)分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神，通過(guò)傳接球時(shí)的觀察與提醒培養(yǎng)學(xué)生的配合與安全意識(shí)一、小組探究學(xué)習(xí)1.觀看視頻二、教師講解：排球墊球手、臂動(dòng)作

：疊掌式和動(dòng)作口訣一插、二夾、三提壓。1.教師講解示范2.學(xué)生練習(xí)“挑戰(zhàn)一”輔助練習(xí)1徒手動(dòng)作練習(xí)2、固定球練習(xí)將球放在腹前一臂距離（擊球部位）3、一拋一接練習(xí)（腳步移動(dòng)）“挑戰(zhàn)二”一拋一墊練習(xí)1、兩人距離兩步練習(xí)（直臂擊球）2、依次加大距離繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)（降低重心）3、兩人一組，墊球練習(xí)，加上腳步移動(dòng)三:對(duì)墊練習(xí)，學(xué)生嘗試連續(xù)2次墊球?qū)W生嘗試3次連續(xù)墊球。學(xué)生嘗試練習(xí)連續(xù)4次墊球1、小組探究：小組成員通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)作，模仿練習(xí)。2、教師講解示范：排球墊球手、臂動(dòng)作口訣一插、二夾、三提壓。動(dòng)作要領(lǐng)：正面來(lái)球方向,兩腳開(kāi)立稍寬于肩,腳跟微起,兩膝彎曲稍內(nèi)收的準(zhǔn)備姿勢(shì).兩手手指重疊后合掌互握,掌跟靠攏.兩拇指平行朝前,手臂伸直,手腕下壓,兩臂外翻,前臂形成一個(gè)擊球平面。擊球點(diǎn)：在腹前一臂距離,用前臂腕關(guān)節(jié)以上10厘米,橈骨內(nèi)側(cè)平面觸球。擊球時(shí),手臂插入球下,蹬腿抬臂,身體重心向前上方移動(dòng)。含胸,壓腕,頂肘等動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,身體和兩臂要有自然的隨球伴送動(dòng)作,以便控制球的落點(diǎn)和方向。??插是插入球的后下部；夾是夾住手臂，同時(shí)把手臂內(nèi)側(cè)翻轉(zhuǎn)出來(lái)，提是蹬地、跟腰、提肩、頂肘、壓腕的動(dòng)作去迎擊球。3、根據(jù)任務(wù)練習(xí)。4、學(xué)生相互配合，幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。5、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即及時(shí)提醒、評(píng)價(jià)。6、教師攜帶“小罰單”，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即及時(shí)提醒、評(píng)價(jià)。組織形式：要求：認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察組織形式：要求：認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察22基本部分（體能練習(xí)）體能訓(xùn)練設(shè)置4各環(huán)節(jié)，往返跑，高抬腿，開(kāi)合跳、柔韌性鍛煉）2、教師語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)體能訓(xùn)練。3、通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生體能。4、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則、安全意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。二、課課練課課練體能項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生心肺能力，增強(qiáng)學(xué)生體能。一、課課練體能訓(xùn)練：1往返跑，2高抬腿，3開(kāi)合跳、4柔韌性鍛煉四個(gè)組的同學(xué)練習(xí)。柔韌性鍛煉：坐位體前屈、模仿小動(dòng)物“小海豹”、“小蝴蝶”、“小貓咪”。增加趣味性，提高學(xué)生興趣以及參與度。1、伴隨音樂(lè)，學(xué)生積極進(jìn)行體能訓(xùn)練。2、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即及時(shí)提醒、評(píng)價(jià)。3、柔韌性鍛煉：坐位體前屈、模仿小動(dòng)物“小海豹”、“小蝴蝶”、“小貓咪”。增加趣味性，提高學(xué)生興趣以及參與度。組織形式：要求：跟隨教師語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)9結(jié)束部分1、學(xué)生能夠?qū)Ρ締卧膶W(xué)習(xí)保持興趣和熱情。2、學(xué)生能夠建立運(yùn)動(dòng)后的放松意識(shí)和習(xí)慣并掌握正確的放松方式。3、通過(guò)回收器材培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。1、在音樂(lè)背景下做放松活動(dòng)，借助“感恩的心”手語(yǔ)操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。2、師生交流總結(jié)3、宣布下課，師生再見(jiàn)4、安排值日生回收器材1、講解示范放松。2、總結(jié)評(píng)價(jià)。3、師生再見(jiàn)。4、回收器材。組織形式：XXXXXXXXXXXXXXXX◎要求：跟隨教師語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)3課后反思《排球正面雙手墊球》學(xué)情分析水平三階段的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期。這一階段學(xué)生具有以下特點(diǎn)：他們的注意力和自控能力較低，但他們的思維活躍，具有較強(qiáng)的模仿能力和與同伴間合作探究的能力，想象創(chuàng)造力豐富，能夠隨教師的提示進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)新練習(xí)，因此，在教學(xué)中應(yīng)從提高學(xué)生的學(xué)練興趣入手，由淺入深，分層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是他們的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確的、完美的技術(shù)，但往往又具有一種不順從性，或者有時(shí)過(guò)高估計(jì)自已的能力，不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范——聽(tīng)教師講解——模仿教師徒手練習(xí)——持球練習(xí)”的傳統(tǒng)教法，同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸加深，很注意老師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此，在教學(xué)中用游戲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)做到少說(shuō)多練，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)?！杜徘蛘骐p手墊球》效果分析排球正面雙手墊球，在熱身活動(dòng)中，利用走跑以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿練習(xí)，很好地為課的主內(nèi)容打下基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣及積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球時(shí)，教師示范正確，講解清晰，并總結(jié)動(dòng)作的要領(lǐng)“一插、二夾、三提”，便于學(xué)生熟記與體驗(yàn)。練習(xí)環(huán)節(jié)突出了學(xué)生的主體地位，教師步步引導(dǎo)學(xué)生由易到難，慢慢熟練掌握動(dòng)作練習(xí)方法。游戲是課堂的氛圍高點(diǎn)，學(xué)生參與積極，遵守紀(jì)律與規(guī)則，很好地為主教材服務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)生身體全面發(fā)展的原則。放松小律動(dòng)體現(xiàn)了童趣，總之，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生們掌握了排球正面雙手墊球的技能，很好地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)?！杜徘蛘骐p手墊球》教材分析教材內(nèi)容價(jià)值排球正面雙手墊球是水平三的教學(xué)內(nèi)容，軟式排球具有重量輕、體積大、制造材料柔軟、不易損傷手指等特點(diǎn)，而且擊出的球飛行速度慢，不易落地，學(xué)生玩起來(lái)趣味性強(qiáng)。學(xué)習(xí)軟式排球可以發(fā)展學(xué)生上下肢力量及彈跳力,體驗(yàn)位移、速度、時(shí)空等運(yùn)動(dòng)感覺(jué),目的發(fā)展上下肢力量及彈跳力，體驗(yàn)位移、速度、時(shí)空等運(yùn)動(dòng)感，提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)肌肉及關(guān)節(jié)、韌帶的柔韌性，促進(jìn)學(xué)生溝通交流和與人合作的意識(shí)。(二)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)思路軟式排球作為此學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,主要目的是鍛煉學(xué)生身體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與排球活動(dòng),努力掌握所學(xué)動(dòng)作技術(shù),能夠運(yùn)用軟式排球技術(shù)開(kāi)展體育活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),本冊(cè)教材軟式排球的教材內(nèi)容以準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、墊球、發(fā)球、傳球等基本技術(shù)為主同時(shí),注重排球比賽規(guī)則的滲透;通過(guò)游戲和教學(xué)比賽,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基本技術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則運(yùn)用到游戲或比賽中,從而達(dá)到身心發(fā)展的目的。教師還應(yīng)根據(jù)課標(biāo)的精神和學(xué)校實(shí)際情況選擇使用并拓展。1、動(dòng)作要點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷后，迅速移動(dòng)取位；墊球時(shí)雙臂插入球后下方，夾臂、提肩、壓腕，擊球部位準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)用力。2、教學(xué)重點(diǎn)：手臂觸擊球的位置和擊球點(diǎn)。3、教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力。易犯錯(cuò)誤：（1）手型不正確，屈肘擊球。糾正方法：兩人一組互相糾正動(dòng)作。（2）墊球時(shí)只動(dòng)手不動(dòng)腳?！杜徘蛘骐p手墊球》評(píng)測(cè)練習(xí)一、學(xué)生做練習(xí)：1、學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下做跑的練習(xí)2、學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下做熱身操的模仿練習(xí)3、徒手模仿練習(xí)4、學(xué)生互相幫助練習(xí)5、獨(dú)立完成練習(xí)二、學(xué)生再試嘗試掌握了技能，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下糾正不足，逐步提高練習(xí)。《排球雙手正面墊球》課后反思在本課教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)始熱身部分我首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了熱身操以及“保衛(wèi)堡壘”的游戲，使學(xué)生身體熱起來(lái)，各器官功能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)，起到預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。一、在課的基本部分，我首先讓學(xué)生觀看平板電腦中的視頻，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。接下來(lái)再進(jìn)行正面雙手墊球的動(dòng)作講解和示范，為一步步讓學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下練習(xí)：1、徒手模仿練習(xí)，學(xué)生跟隨老師進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，在練習(xí)中提醒學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)手臂夾插、送，下肢蹬地提腰，慢慢做到動(dòng)作自然協(xié)調(diào)；2、兩人一組墊固定球，一人雙手持球在腹前，另一人原地用墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)手臂觸球手臂用力，提肩抬臂和擊球部位；3、自主練習(xí)，一拋一墊。強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)墊球時(shí)機(jī)和擊球部位二、在課的結(jié)束部分，我利用新冠疫情中“最美逆行者”的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育，師生共同在音樂(lè)《感恩的心》下，借助手語(yǔ)操進(jìn)行放松。三、在本次課中我覺(jué)得以下幾點(diǎn)做的較好：1、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師主導(dǎo)作用，整堂課學(xué)生練習(xí)的積極性很高，學(xué)生的身體、心理都得到了鍛煉。2、技術(shù)動(dòng)作教學(xué)比較科學(xué)合理，從徒手模仿練習(xí)到墊固定球到一拋一墊練習(xí)，技術(shù)動(dòng)作層層疊進(jìn)，逐漸提高難度，讓學(xué)生能較好的掌握動(dòng)作。3、整堂課的氛圍比較輕松愉快，我也適當(dāng)參與到學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生拋球，示范墊球，及時(shí)糾正指導(dǎo)，對(duì)做的不夠理想的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)做的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，師生關(guān)系和諧融洽。通過(guò)本次課學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展了體能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。四、在本次課中我覺(jué)得自己還存在幾點(diǎn)不足之處，希望自己以后能夠改善：1、對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度不夠高，沒(méi)有進(jìn)行相對(duì)的個(gè)性化輔導(dǎo)。2、對(duì)于課堂的把握還不夠駕輕就熟，還要繼續(xù)打磨自己。3、與學(xué)生之間的互動(dòng)還不夠親切，還要繼續(xù)融入到學(xué)生中去。《排球正面雙手墊球》課標(biāo)分析本次課根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。排球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，其基本技術(shù)有墊球、傳球、發(fā)