幼兒園日常生活活動

幼兒園日常生活活動第七章幼兒園日常生活活動一、幼兒園日常生活活動的含義你每天要進行哪些活動？其中哪些是日常生活活動？什么是日常生活活動？你是怎樣理解幼兒園日常生活活動的？幼兒園的日常生活活動包括哪些？一）學(xué)生每天要進行的活動有上課、課間休息、勞動、睡眠、吃飯、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖鹊?；其中，日常生活活動有睡眠、吃飯、課間休息、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖?；日常生活活動是指活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進行的日?；顒印６┯變簣@日常生活活動是指幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進行的日?；顒?。包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等活動。二、日常生活活動的教育作用【案例分析】教師在組織幼兒盥洗活動時可以對幼兒進行哪些方面的教育？分析要點：幫助幼兒養(yǎng)成健康、文明的生活方式與節(jié)約用水的良好習(xí)慣（健康教育）；在盥洗活動中，幼兒可能會發(fā)生一些沖突和糾紛，可對幼兒進行集體生活教育、友愛教育（德育教育）；可豐富幼兒的生活知識和衛(wèi)生保健知識，讓幼兒運用感官感知洗滌用品的性能和用途，在盥洗活動中觀察思考問題（智育）；可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨立性，提高了幼兒的自理能力（社會性）等。日常生活活動的教育作用體現(xiàn)在：1、日常生活活動是完成體育任務(wù)，促進幼兒健康必不可少的手段2、日常生活活動滲透著幼兒的智育。3、幼兒品德廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中。4、幼兒最初的美感、生活美的感受力和表現(xiàn)力是從日常生活開始的。三、日常生活活動的內(nèi)容和要求（一）列表研討活動內(nèi)教帥指導(dǎo)要點對幼兒的要求入園入園前，檢査活動室的衛(wèi)生與安全教師；淮備材料和玩具.入園時，接待幼幾和家長；按要求進行晨檢］組織奸幼兒的活動；對幼兒進行隨機教育°培養(yǎng)幼兒探持儀容整潔、有禮貌的習(xí)潰；會主動陳述要求；積極參加活動［遵守常規(guī)等。離園組織并指導(dǎo)幼兒整理活動室環(huán)境和個人用物；簡要評宦幼兒在園天的表現(xiàn)；安排安靜自由的活動；與家長溝遙；嚴(yán)格執(zhí)行接送制度；愿顧奸不能按時離園的幼兒等養(yǎng)成清潔環(huán)埴和將用物歸還原處的習(xí)慣J學(xué)會收抬個人用物和檢査自已儀容的整潔，離園時要向教帥告別等。進餐創(chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的逬餐環(huán)埴；禁止批評訓(xùn)斥或變相體罰幼兒，或催促幼兒進賢，以及強迫幼兒進食；要拳握每個菽于的進食長和進食速度，因人施有文明衛(wèi)生的進箕習(xí)If,：正確使用餐具］懂得初步的進餐禮儀等口11片段一：某小班幼兒的盥洗活動片段二：某大班幼兒的入園活教，區(qū)別對待等°飲水保證足夠的清潔的開水；安排鮒飲水.的時間；丸許幼兒隨意喝水；逹立侏水時的常規(guī)要求；指導(dǎo)幼兒學(xué)會自己便用飲水器皿匪水的正確方法等a講究飲水衛(wèi)生；養(yǎng)成會主動喝忒的奸習(xí)慣；不喝生水；少喝冷快等口:疇讓幼兒知道生活用具個人專.用的道理；指導(dǎo)幼兒學(xué)會詵予洗臉、刷牙的動作技能；養(yǎng)成主動洗手、刷牙、漱口、洗臉、洗腳、詵頭、洙淋剪指甲的習(xí)慣尊°在拿握盥洙技能的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生而又便捷臺理的盥洗習(xí)慣等。人厠保持厠所整潔；悉心照料幼兒入廁；入廁的時間要靈活；會從幼兒的排便中發(fā)現(xiàn)疾病的征兆；建點常規(guī)，數(shù)幼兒學(xué)會使用便器、厠坑和手紙的方法；培養(yǎng)幼兒定時大便的習(xí)慣等口幸握正確的入廁方法：培養(yǎng)保持廁肌整潔的習(xí)慣；養(yǎng)成宦時大便的習(xí)慣等。睡眠保證幼兒有充足的睡眠時間：培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣和自我服務(wù)（■穿脫衣物折萱衣服、整理被褥》的能力；創(chuàng)設(shè)安靜衛(wèi)生的睡眠環(huán)境；認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況等。迺守寢室常規(guī)；按照實用便捷的程序牙脫衣物；含正宙的睦眠姿勢和習(xí)慣；自覺謀持公扶環(huán)境的整潔等a過渡活動計劃性、靈活性和隨機性；視上下兩次活動的內(nèi)容鏗式及活動懇主活環(huán)節(jié)較換自然有序等.津立初步的時間觀念：注意休息和調(diào)整等a自由活動為幼兒的自由活動創(chuàng)設(shè)條件，提供甘由活動的時間、地點和充足的玩具材料；充分挖掘和利用自由活動中的教育契機；嚴(yán)榕安全管理零。學(xué)會與同伴商故、分享、輪流、合柞；會在同伴的交往中協(xié)調(diào)自己的語言和行為；活動后，要求幼兒參與收拾場地，整理用物尊。散步事前丁解散步地點和沿途的安全衛(wèi)生狀況；建立行為規(guī)則；引導(dǎo)幼兒對環(huán)境的觀髡提示談話的主題；經(jīng)常注意對隊列中幼兒人數(shù)進行清點等a作好散步前的準(zhǔn)備；適守行為規(guī)則；會現(xiàn)察同圍的事物；有組織性等口動2、錄像討論：在這兩個環(huán)節(jié)中，教師對幼兒提出了什么要求？教師的指導(dǎo)重點是什么？活動組織存在哪些不足？3、歸納小結(jié)：（1）在盥洗活動中，教師要求幼兒學(xué)會洗手和洗臉的正確方法，教師先進行了示范講解，然后個別指導(dǎo)幼兒，尤其注重能力較差孩子的指導(dǎo)。但在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)教養(yǎng)成孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。（2）在入園活動中，教師要求幼兒有禮貌，會主動陳述要求，教師事先準(zhǔn)備了幼兒活動的材料和玩具，對幼兒進行晨檢，組織好幼兒的活動。但教師很少與家長溝通，對幼兒在家的表現(xiàn)缺乏理解。四、組織指導(dǎo)日常生活活動應(yīng)注意的問題1、保育教育相結(jié)合問題討論：幼兒園日常生活活動主要是指向于滿足幼兒基本生活需要的活動（如吃、喝、排泄、睡眠等），那么，生活活動是否僅限于對幼兒生活的護理和照顧？為什么？歸納總結(jié)：生活活動不僅僅是對幼兒生活的護理和照顧，更應(yīng)發(fā)揮教育的功能，注重保育與教育相結(jié)合，做到保中有教，教中有保。2、建立合理的常規(guī)（1）日常生活常規(guī)必須符合幼兒身心發(fā)展的特點，與各種日常生活活動的內(nèi)容及幼兒自理能力、行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求緊密結(jié)合。（2）教師幫助幼兒理解、掌握、熟悉行為規(guī)則的過程。（3）幫助幼兒形成了良好的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3、生活技能的練習(xí)（1）生活技能的訓(xùn)練方法，要根據(jù)幼兒的年齡特點、個別差異和班級的實際情況選用。（2）各種生活技能動作，都可以采用分解動作的方法，讓幼兒按步驟練習(xí)掌握。請學(xué)生上臺講解和演示教師教幼兒穿衣的技能動作，師生共同分析?！静僮骶毩?xí)】操作內(nèi)容：制訂一份中班幼兒一日活動計劃操作要求：（1）根據(jù)中班幼兒的年齡特點制訂一日活動計劃。（2）根據(jù)本主題所學(xué)的內(nèi)容，重點是幼兒生活活動的要求和注意問題制訂科學(xué)合理的一日活動計劃，每一個環(huán)節(jié)包括活動時間、內(nèi)容、對幼兒的要求和教師指導(dǎo)四個內(nèi)容。（3）幼兒一日活動計劃中，生活活動的計劃是重點內(nèi)容。二、分小組討論，了解幼兒園日常生活活動極其勞動節(jié)日及娛樂活動的內(nèi)容和一般要求。1、討論內(nèi)容：分為四個主題：幼兒日常生活活動、幼兒勞動、幼兒園節(jié)日活動、幼兒園娛樂活動。2、討論的組織形式：全班自由組合成四個專題小組，以小組為單位討論。由小組選派一名同學(xué)做具體的討論記錄，一名同學(xué)代表小組陳述討論的結(jié)果。討論結(jié)束后集中分享各小組討論的結(jié)果、提出存在問題和不同看法。3、討論要點的小結(jié)：三、通過案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實際理解幼兒園的日常生活、勞動和節(jié)日娛樂活動的形式和組織?！菊勔徽劇扛鶕?jù)你對幼兒園的調(diào)查觀摩，談一談幼兒的勞動、節(jié)日活動有哪些組織形式？【歸納總結(jié)】【案例呈現(xiàn)】小班幼兒的日?；顒印飵ьI(lǐng)幼兒散步，初步認(rèn)識幼兒園的主要設(shè)施和工作人員，引導(dǎo)幼兒向教職工問好?！锉局苓B續(xù)請幼兒觀看魔術(shù)表演，以穩(wěn)定幼兒的情緒，使其產(chǎn)生喜歡老師、喜歡幼兒園的情感。對依戀感強的幼兒進行有針對性的引導(dǎo)?！镄蕾p故事《松鼠的眼淚》，暗示幼兒不要哭鬧，引發(fā)積極的情感?！锱c中班的《笑一笑》活動相結(jié)合，讓幼兒在中班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下進行活動?！锸种赣螒颍狐c點蟲（點點蟲，蟲蟲飛，點點雞，雞會啼，點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦）。玩法：將食指尖碰在一起，做出蟲、雞、鳥碰頭的樣子，念到最后一句時，將手分開，表示鳥飛了。【問題研討】本案例中小班幼兒的日?；顒尤诤狭四男┗顒右?？【歸納小結(jié)】1、組織形式：1）勞動的組織形式：自我服務(wù)勞動、為集體服務(wù)勞動、種植飼養(yǎng)勞動、手工勞動；2）節(jié)日活動組織形式：全園慶祝會、聯(lián)歡游藝活動、班級慶祝活動、慰問活動；3）娛樂活動的組織形式：迎新活動、畢業(yè)歡送活動、生日聚會、親子活動、郊游。四、教師設(shè)置疑問，提升討論的深度五、課后作業(yè)請根據(jù)一定的教育目標(biāo)，設(shè)計幼兒的一日活動主題二幼兒勞動教學(xué)目的：1、識記并理解幼兒園勞動活動的特點、內(nèi)容、教育作用和組織形式；掌握組織與指導(dǎo)幼兒園勞動的要求和應(yīng)注意的問題。2、會科學(xué)合理地制定幼兒勞動的活動計劃。教學(xué)重點：幼兒園日常生活活動的特點、內(nèi)容、教育作用和組織形式；組織和指導(dǎo)幼兒勞動的要求和應(yīng)注意的問題教學(xué)難點：組織和指導(dǎo)幼兒勞動的要求和應(yīng)注意的問題；幼兒勞動計劃的科學(xué)制定教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒勞動的案例教學(xué)方法：談話法；討論法；講授法、案例分析法、操作練習(xí)法談話引入：人應(yīng)從哪一個年齡段開始參加勞動呢？（幼兒階段）。幼兒可以參加哪些勞動？（力所能及）。一、幼兒勞動的特點【案例討論】：為了迎接衛(wèi)生檢查，某大班幼兒教師就安排幾位幼兒與教師一起打掃衛(wèi)生，其中安排兩位幼兒拖地，三位幼兒擦窗戶，你認(rèn)為這位幼兒教師的做法合理嗎？為什么？幼兒的勞動有什么特點？分析要點：不合理。幼兒勞動不同于成人勞動，它受幼兒身心發(fā)展水平的限制。幼兒的骨骼尚未發(fā)育完善，不適合從事勞動強度較大的拖地活動，幼兒的自我保護意識不強，動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)靈活，不適合從事危險性較大的擦窗活動。幼兒的勞動特點：（一）游戲性幼兒喜歡自己動手參與勞動，但目的性不明確，幼兒是從興趣出發(fā)，以游戲的方式模仿成人勞動，邊玩邊做，滿足于勞動過程中自己的動作，喜愛的是用來勞動的材料和工具。（二）生活性幼兒勞動的內(nèi)容是和日常生活緊密聯(lián)系的生活性勞動。二、幼兒勞動的教育意義【問題討論】：有的家長聽說孩子在幼兒園要做值日生的勞動，于是對教師說：“孩子那么小，身體的發(fā)育還遠(yuǎn)未完善，是不宜參加任何勞動的，有什么需要孩子做的事情就告訴我，我來幫他（她）做”。你認(rèn)為這位家長的說法正確嗎？為什么？分析要點：不正確。幼兒完全可以從事他們力所能及的勞動。不重視幼兒的勞動，甚至包辦代替幼兒應(yīng)該自己做的事情，使幼兒不愿自己動手，更不愿參加為集體的勞動，將會養(yǎng)成幼兒懶惰、依賴、自私的不良品質(zhì)，幼兒的個性就不能得到健全的發(fā)展?！纠碚撝v解】：幼兒勞動的教育意義1、幼兒勞動是促進幼兒全面發(fā)展的教育手段（1）勞動能增強幼兒的體力，發(fā)展幼兒的動作。（2）勞動是幼兒智育的手段。（3）勞動中滲透著美育和德育。2、勞動對幼兒良好個性的形成有直接的影響作用（1）勞動使幼兒體驗到成功的歡樂，建立起自信，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)和探索的愿望以及自立、自主的精神。（2）在勞動中還能培養(yǎng)幼兒堅持完成任務(wù)的責(zé)任感和與同伴協(xié)同合作的能力，生活自理的能力和愛勞動的習(xí)慣。一、幼兒勞動的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)【案例分析】某幼兒園大班的幼兒勞動計劃（1年）培養(yǎng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一些種植方法，主動關(guān)心照料動植物。2、參與田間勞動，在體驗勞動快樂的同時學(xué)會一些簡單的勞動技能。3、嘗試做些家務(wù)事，學(xué)習(xí)清潔、整理物品的方法。4、根據(jù)田間各種材料的特征進行創(chuàng)造性的小制作。5、通過值日生的工作培養(yǎng)為集體服務(wù)的意識。具體操作：1、外出參觀：農(nóng)村中的許多美好景色和人文現(xiàn)象也能激起幼兒熱愛勞動、熱愛大自然的美好情感。我們充分利用農(nóng)村的地理優(yōu)勢，帶領(lǐng)幼兒外出參觀。如觀看農(nóng)民伯伯收割麥子、插秧等。使他們在幼小的心靈中留下勞動人民勤勞的形象。2、帶領(lǐng)幼兒到實驗基地進行田間勞動，指導(dǎo)幼兒挖芋艿、挖蕃薯剝毛豆、拔花生、拾稻穗、摘棉花等，讓幼兒在體驗勞動快樂的同時，學(xué)習(xí)一定的勞動技能。3、選擇相應(yīng)的活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使之感性認(rèn)識與實踐鍛煉同步發(fā)展。⑴在區(qū)角活動中，利用農(nóng)村中的一些廢舊材料，讓幼兒展開充分的想象，進行小制作。指導(dǎo)幼兒用麥管拼成房子、救生圈；用稻草扎成形狀不一的稻草人、掃帚；用蠶豆做成各種小動物等。⑵通過“玩家家”的游戲，指導(dǎo)幼兒進行面粉小制作，如園子、面條、面餅、包餛飩等，學(xué)做小廚師進行蔬菜、水果拼盤等。⑶利用生活區(qū)，給幼兒創(chuàng)設(shè)與家庭相應(yīng)的溫馨環(huán)境，讓孩子在“家”中洗手帕，洗圍兜和衣服，打掃衛(wèi)生，擦皮鞋和整理房間等，讓孩子體驗做家務(wù)事的快樂，為提高自我服務(wù)的生活能力打好基礎(chǔ)。4、學(xué)做值日生工作，參與班級管理。我們每天把更多的機會留給孩子，讓孩子每天給花兒澆水，給小金魚換水，喂小免吃草……等。孩子在這些活動中大大增強了主動關(guān)心照料動植物的積極性。（二） 案例討論：從上述案例中可以看出，幼兒的勞動包含哪些內(nèi)容？有哪些形式？教師應(yīng)如何指導(dǎo)？（三） 歸納小結(jié)：1、 自我服務(wù)勞動：教師要創(chuàng)設(shè)自我服務(wù)勞動的環(huán)境條件，加強與家長的配合，充分發(fā)揮自我服務(wù)勞動的教育作用。2、 為集體服務(wù)的勞動（1） 集體勞動：勞動開始時，向幼兒說明勞動的內(nèi)容和要求，在勞動過程中，要觀察了解幼兒情況，適時給予指導(dǎo)幫助，勞動結(jié)束前，并作簡單的評價或總結(jié)。（2） 個別委托勞動：注重激發(fā)幼兒對勞動的興趣，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、獨立性和自制力。（3） 值日生勞動：講解具體的勞動任務(wù)和進行的程序，教會幼兒擔(dān)任值日生的方法和技能，鼓勵幼兒獨立地、有創(chuàng)造性地完成任務(wù)（4） 家務(wù)勞動：要靠家長進行指導(dǎo)，教師的任務(wù)是要與家長取得共識并積極督促家長讓幼兒參與家務(wù)勞動，3、 種植、飼養(yǎng)勞動引導(dǎo)幼兒掌握觀察動植物生長變化的方法，學(xué)會一些管理動植物的技能。4、 手工勞動（1）自制玩具：重視幼兒制作玩具的過程，把實踐的機會留給幼兒，讓幼兒得到自制玩具的快樂（2）其他手工勞作：注意充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和想象力，讓幼兒在制作中運用生活經(jīng)驗和制作技能，主動地積極地構(gòu)思和嘗試，完成制作品。四、組織幼兒勞動應(yīng)注意的問題1、明確幼兒勞動的目的要求教師要對幼兒的勞動提出具體的教育要求，計劃安排好組織勞動的各個步驟，在勞動過程中充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，重視勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。2、為幼兒勞動創(chuàng)設(shè)適宜的條件室外要為種植勞動飼養(yǎng)小動物的場地目的地收集自然材料和可供利用的廢舊物品，3、科學(xué)安排幼兒勞動內(nèi)容勞動內(nèi)容應(yīng)該首先是幼兒力所能及的，但又是需要幼兒付出一些努力、克服一定的困難才能完成的。隨著年齡的增長，勞動的要求也隨之逐步提高。4、勞動形式多樣化，有趣味性在幼兒自我服務(wù)勞動中，可通過兒歌、故事、歌舞表演、幻燈以及游戲等活動形式，引導(dǎo)幼兒實際操作，進行反復(fù)練習(xí)。2、重視勞動過程中的安全和衛(wèi)生幼兒身心發(fā)育尚未完善，缺乏自我保護的能力和知識經(jīng)驗，幼兒勞動應(yīng)在安全衛(wèi)生的環(huán)境中進行?！静僮骶毩?xí)】（設(shè)計幼兒勞動活動的計劃）1、操作內(nèi)容：以"小小能人"為主題，設(shè)計一個中班幼兒勞動活動的計劃2、設(shè)計要求（1）計劃包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程三個部分，計劃應(yīng)詳細(xì)。（2）運用本主題所學(xué)的內(nèi)容，重點根據(jù)幼兒勞動的指導(dǎo)要求和注意事項進行設(shè)計。主題三幼兒園的節(jié)日、娛樂活動一、幼兒園的節(jié)日活動（一）幼兒園節(jié)日活動的教育作用1、節(jié)日活動有哪些？2、其中哪些是適合幼兒開展的節(jié)日活動？什么是幼兒園節(jié)日活動？3、節(jié)日活動對幼兒的發(fā)展有什么教育作用？歸納小結(jié)：1、節(jié)日活動有很多，如除夕、春節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、“八一”建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、世界動物日、端午節(jié)、圣誕節(jié)等。2、適合幼兒開展的節(jié)日活動有勞動節(jié)、兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、世界動物日等。幼兒園的節(jié)日活動，是為慶祝紀(jì)念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日和幼兒自己的節(jié)日而組織的活動。3、節(jié)日活動的開展對幼兒的發(fā)展有很重要的教育作用（1）從迎接節(jié)日活動的到來到慶?；顒拥呐e行，都使幼兒沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛之中，發(fā)自內(nèi)心的愉快有利于幼兒身心的健康。（2）在舉國歡慶的國慶節(jié)活動中，幼兒不僅加深了對國家的名稱、國旗、國徽、國歌的印象，還在情感上自然地把自己與國家民族聯(lián)系起來，認(rèn)識到自己是中國人，做中國人很自豪，得到了最生動最直接的愛祖國的教育。（3）在有著濃郁民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日中，幼兒初步了解一些我國的民間習(xí)俗和風(fēng)土人情，感受民族傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強了民族的自尊心。（4）幼兒通過各種紀(jì)念性節(jié)日慶?；顒樱S富了與節(jié)日有關(guān)的粗略的歷史事件的知識，擴大了眼界，促進了社會性的發(fā)展。（二）組織幼兒園節(jié)日活動的基本要求【案例分析】今年的“六一”，我們讓孩子們不僅要過個快樂的“六一”，而且要過一個自主的“六一”，讓孩子們成為“六一”節(jié)的真正的主人?！傲弧鼻跋Γ顒拥男蚰痪鸵褲u漸拉開，孩子們在各種活動中期盼著“六一”節(jié)的到來，一起動手打扮教室，一起準(zhǔn)備“六一”活動的用品。中班的孩子們還悄悄地開始準(zhǔn)備與同伴互贈的小禮物，交友時需要的小名片，自制心愿卡等。“六一”節(jié)在孩子們的期盼中到來了，整個活動突出了讓孩子們作主的中心思想。小班的孩子在“寶寶快樂城”中自由地活動，在“化裝舞會”中盡情展現(xiàn)自己；在兒童樂園里結(jié)伴游戲；在寶寶點心屋里品嘗各色點心。中班的孩子要表現(xiàn)出自己的能力，“我行，我可以”是他們的口號，把心愿卡系在心愿樹上或者與新朋友到“快樂小屋”里說說悄悄話，互換禮品和名片，在大舞臺里進行故事表演，表演之前還要自己化裝，打扮一番，或者做一些帽子、項鏈送給父母，還可以切菜、切瓜，做個餡料多多的匹薩，過一把廚師癮。大班的孩子沉浸在“動物世界”里，動物知識問答考一考你對動物了解多少、做一個動物頭飾表演一番、搭一個立體的動物、猜一個動物謎語……每過一關(guān)都會得到一個小小的獎品。孩子們成為“六一”節(jié)的真正主人，幼兒園是孩子們自主的天地2、 案例討論：幼兒園開展的“六一”節(jié)活動與中小學(xué)開展的活動有什么不同？幼兒園應(yīng)如何開展節(jié)日活動？3、 歸納小結(jié)：幼兒園開展的“六一”節(jié)活動與中小學(xué)開展的活動在活動準(zhǔn)備、活動形式和活動內(nèi)容等方面存在不同。組織幼兒園節(jié)日活動的基本要求有：（1） 節(jié)日活動應(yīng)有計劃有準(zhǔn)備地進行（2） 突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色（3） 活動的內(nèi)容和時間必須符合幼兒年齡特點（4） 活動的開展要面向全體幼兒，使幼兒成為活動的主人（三）幼兒園節(jié)日活動的形式和組織上述“六一”兒童節(jié)是采取什么方式進行的？（班級慶?；顒樱┏税嗉墤c?；顒油?，還可以采取哪些方式慶祝？（聯(lián)歡、游藝活動和全園慶祝會）其它的節(jié)日可以采取哪些不同的方式慶祝？（“八一”建軍節(jié)可開展慰問活動）（1）全園慶祝會：大型的慶祝集會，通常都有各個班級幼兒表演的文藝節(jié)目，還可以邀請領(lǐng)導(dǎo)、家長和來賓參加。（2）聯(lián)歡、游藝活動利用各班活動室，或在室外的庭院場地上，劃分和布置成多種多樣帶有游戲性質(zhì)的活動區(qū)域開展游戲活動；也可以組織表現(xiàn)民俗節(jié)日特色的聯(lián)歡、游藝活動。（3）班級慶?；顒樱喊嗉墤c祝活動要注意突出主題，體現(xiàn)不同節(jié)日的特色，歡迎家長參加慶祝會。（4）慰問活動：慰問活動主題突出，可充分發(fā)揮慰問活動對幼兒的教育作用。（四）節(jié)日后的教育工作問題討論：節(jié)日活動結(jié)束是否就意味著教師的組織工作已經(jīng)順利完成了？為什么？分析要點：不是。如果節(jié)日活動后，把慶祝節(jié)日的環(huán)境布置保留一段時間，并組織幼兒通過談話、繪畫、游戲等活動，回憶自己對節(jié)日慶?；顒拥挠∠蠛透惺埽蜁鸬礁玫慕逃Ч?。（五）【操作練習(xí)】1、操作內(nèi)容：以“國慶節(jié)”為主題，設(shè)計一份幼兒園的節(jié)日活動計劃。2、設(shè)計要求：有精心的活動準(zhǔn)備；突出“國慶節(jié)”的特色；活動的內(nèi)容符合幼兒年齡特點；發(fā)揮幼兒的主動性；有教育意義。二、幼兒園的娛樂活動（一）幼兒園娛樂活動的含義及教育作用1、在學(xué)習(xí)之余，你們還開展了哪些娛樂活動？2幼兒園的娛樂活動主要有哪些？什么是幼兒園的娛樂活動？3、幼兒園的娛樂活動對幼兒的發(fā)展有什么作用？歸納小結(jié)：1、一般性