2022屆高三年級徐州第一次調(diào)研測試語文答案

頁（共10頁）（二）現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分）閱讀下面的文，完成6~9題。常守山聶鑫森云陽山云霧深處的常家村，最讓人高看一眼的是常守山。常守山65歲了．個子高大，臉盤也寬大，配著大眼、長耳、高鼻、闊嘴，還有嘴邊永遠(yuǎn)浮著的笑意，村民們都說他是生就的福相．他是種田的好把式，幾畝水田、山田侍弄得條理分明，不需要妻子幫忙．他也是盤山（種樹、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他儲錢、取錢的銀行。種田、盤山之外，他精力還有富余。家里設(shè)有工匠房，擺放著打鐵的紅爐、站臺，做木工活用的砍凳、工具柜．農(nóng)具中的鋤、紀(jì)、鏟、刀，都是老式樣，但尺寸要大一些，因為他身高力大，用起未才過癮．家具也是按老規(guī)矩打造，時新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么膠合板、纖維板、木屑板絕對敬而遠(yuǎn)之。農(nóng)具、家具，常守山做了為的是自用，并不以此作為謀生的項目。但有一種東西，他不常用，別人也不常用，他卻隔三岔五地制作，那就是打更報時、驅(qū)趕野獸的木梆．木梆在城市、鄉(xiāng)村早成了文物。自從有了鐘、表，還要它來報時嗎？在山區(qū)用得著它的時候，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆嚇走那些前來偷、咬苞谷棒子的猴子、野豬?，F(xiàn)在條件好了，敲梆太費事，提一個便宜的收錄機(jī)去，里面錄著敲鑼打鼓放鞭炮的響亮聲響，充了電的干電池可以用好幾個小時。守秋的人坐在一堆菁火后，隔一陣按一下開關(guān)播出聲音，莫說是猴子、野豬，連豹子都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的．妻子問：“老常，沒用的木梆，你還做？”“你不懂什么叫無用之用?。⒊Ｊ厣焦恍Γ仁厍镉媚景饡r，村民來索取，常守山是免費相送。現(xiàn)在呢，沒人要了，他是做著玩。蚽籵長一尺、寬五寸、厚四寸，中段鏤空，空間的上部比下部要厚一些，因為上部要經(jīng)受敲打。更重要的是上部和下部的斷面上，要銼出高高低低、大大小小的齒狀，稱之為回音齒。然后在木梆的一端，安上手柄．敲梆的棒提，用的是老南竹的粗壯竹根，用火炙直，用砂紙磨光磨亮．竹根棒槌敲在木梆上，＂梆——梆——梆——",聲音高亢、宏重，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，像京劇舞臺上的花臉演員叫板，有經(jīng)久不息的膛音。做一個木梆，又費時又費工。村民們背地里議論：常守山是不是腦子出了問題？常家堂屋的墻上，隔些日子，舊木梆換下來，再把新木梆換上去。有時候，常守山興致來了，取下木梆，站到門外的土坪里，或輕或重地敲打幾聲，像一個頑皮的細(xì)伢崽。常守山對妻子說：“只有一種東西我打造不出來，那就是手機(jī)！但我會玩手機(jī)，這就是古人所說的：君子使物，不為物使?！币粋€農(nóng)民說出這樣的話，不但妻子聽不懂，村民也會聽不懂，不簡單啊。常守山雖只念過初中，但他喜歡讀書自學(xué)，傳統(tǒng)國學(xué)的普及本他買了不少，在夜晚燈下，津津有味地手不釋卷。村里第一個玩手機(jī)抖音的，是常守山。初冬，常守山去竹山挖冬筍。他把手機(jī)固定在一根三四尺長的細(xì)竹竿上，由妻子舉著，或近或遠(yuǎn)地對著他。最有趣的是他頭扎白毛巾，背著一個很大的竹背蔞，背蔞里放著一把短柄二齒鋤，左手拿著木梆，右手拿著竹根棒提。他像電影《平原游擊戰(zhàn)》中那個敲梆人一樣，先敲幾聲梆，然后喊道：“平安無事啊——“妻子笑得差點岔了氣。常守山又說道：“冬筍是美味，人人都想吃。最好的冬筍，是藏在土下不冒尖，可怎么才知道它藏在哪里呢？我來告訴你?！北尘爸羞h(yuǎn)山蒼翠，近景是一片青綠的竹林。常守山先介紹怎么找到竹筍：一是先看竹葉，哪棵竹子的竹葉青蔥茂密，它肯定孕育著冬筍。二看竹枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到了冬筍。三看竹干的顏色，青殼光滑的，說明竹齡短，冬筍就在竹根附近；光澤發(fā)暗還有白色斑點的，則是老竹，竹鞭長，冬筍離竹根就遠(yuǎn)一些。解說中，出現(xiàn)一個一個的畫面。接著，是常守山用短柄二齒鋤，挖出一只一只肥碩的冬筍，丟進(jìn)背萎里。結(jié)束時，他又敲響幾聲梆，說：“常家村，家家有竹林，請來這里旅游觀光，采購冬筍，體驗挖冬筍的樂趣！”妻子問：“你怎么不說請來我們常家？”“到哪家不是一樣？常家村是一家人?！边@個抖音視頻在網(wǎng)上一發(fā)出，馬上爆紅。村民們很感動，趕快轉(zhuǎn)發(fā)到各自的微信朋友圈。沿著云纏霧繞的山區(qū)公路，私家小車、電商的貨車，一撥一撥地來到常家村，看風(fēng)景，吃農(nóng)家飯菜，采買土特產(chǎn)。許多人家還有客房，可以安閑地住宿。常守山家有四間客房，總是住得滿滿的。他領(lǐng)著客人去游山，手里提著木梆。山谷里、岔道邊、密林中，不時地敲兩下，提醒客人不要走散了。到了快吃飯時，他的妻子在家門前敲三聲梆，他也回應(yīng)三聲梆，表示馬上會轉(zhuǎn)回來，比打手機(jī)還便捷。半夜三更，客人已沉入夢鄉(xiāng)，常守山會披衣起床，說是去院墻外巡查，輕輕打幾聲梆。妻子說：”還用得著你去敲梆報時嗎？”“不是報時，是報平安。家在梆聲里，這個念想就很溫馨。”“老常，你是個人物?。⒋迕駛冋f。（有刪改）高三語文試題第高三語文試題第6頁（共10頁）3分）常守山是種田的好把式，是種樹栽竹的行家里手，把屋后的自留山當(dāng)成儲錢、取錢的銀行，顯示出常守山的生活很有條理。常守山做出一個木梆需要耗費大量的時間和精力，但他樂此不疲，村里人甚至認(rèn)為他腦子有問題，突出常守山不能與時俱進(jìn)。面對妻子的質(zhì)疑，常守山用“常家村是一家人”回答妻子，這樣的做法體現(xiàn)了他為全村著想的胸懷，也贏得了村民們的敬佩?？腿藗兌妓?，常守山還要起身巡查敲梆子，不是為了報時，而是為了報平安，此處表明他極其看重守護(hù)客人的平安。(3分）作者選取了幾個與主人公相關(guān)的生活片段進(jìn)行剪裁和組合，作品無激烈矛盾沖突，敘事節(jié)奏舒緩。小說運用外貌、語言、動作、心理等描寫塑造了常守山的形象，還運用側(cè)面描寫使其形象更鮮明?！澳悴欢裁唇袩o用之用！”此處的“無用之用“設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，暗示下文木梆的作用。小說描寫非常細(xì)膩，比如常守山做木梆的過程和常守山挖取竹筍的情形，充滿了濃郁的生活氣息。小說主人公名字中的“守山寓意豐富請依據(jù)小說內(nèi)容加以概括。4分）“閑筆不閑”是這篇小說的一大特點。所謂“閑筆”，是指敘事文學(xué)作品中在人物和事件主要線索外穿插進(jìn)去的部分。請分析小說中敘寫農(nóng)具式樣、常守山喜歡讀書這兩處“閑筆”的作用。(6分）二、古代詩文閱讀(35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。上自出玄武門，與高士廉、房玄齡等六騎徑詣渭水上，與頡利隔水而語，責(zé)以負(fù)約。突厥大驚，皆下馬羅拜。俄而諸軍繼至，旌甲蔽野，頡利見執(zhí)失思力不返，而上挺身輕出，軍容甚盛，有懼色。上麾諸軍使卻而布陳，獨留與頡利語。蕭瑀以上輕敵，叩馬固諫，上曰：“吾籌之已熟非卿所知突厥所以敢傾國而來直抵郊甸者以我國內(nèi)有難朕新即往謂我不能抗御故也我若示之以弱，閉門拒守，虜必放兵大掠，不可復(fù)制。故朕輕騎獨出，示若高三語文試題第高三語文試題第7頁（共10頁）輕之；又震曜軍容，使知必戰(zhàn)；出虜不意，使之失圖。虜入我地既深，必有懼心，故與戰(zhàn)則克，與和則固矣。制服突厥，在此一舉，卿第觀之！”是日，頡利來請和，詔許之。上即日還宮。乙酉，又幸城西，與頡利盟于便橋之上，突厥引兵退。蕭瑀請于上曰：“突厥未和之時，諸將爭戰(zhàn)，陛下不許，臣等亦以為疑，既而虜自退，其策安在？”上曰：“吾觀突厥之眾雖多而不整，君臣之志惟賄是求，當(dāng)其請和之時，可汗獨在水西，達(dá)官皆來謁我，我若醉而縛之，因襲擊其眾，勢如拉朽。又命長孫無忌、李靖伏兵于幽州以待之，廢若奔?xì)w，伏兵邀其前，大軍躡其后，覆之如反掌耳。所以不戰(zhàn)者，吾即位日淺，國家未安，百姓未富，且當(dāng)靜以撫之。一與虜戰(zhàn)，所損甚多；虜結(jié)怨既深，懼而修備，則吾未可以得志矣。故卷甲韜戈，啖以金帛，彼既得所欲，理當(dāng)自退，志意驕惰，不復(fù)設(shè)備，然后養(yǎng)威伺釁，一舉可滅也。將欲取之，必固與之，此之謂矣。卿知之乎？”瑀再拜曰：“非所及也。”（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是3分）吾籌之已熟／非卿所知突厥／所以敢傾國而來／直抵郊甸者／以我國／內(nèi)有難／朕新即位／謂我不能抗御故也／吾籌之已熟／非卿所知／突厥所以敢傾國而來／直抵郊甸者／以我國／內(nèi)有難／朕新即位／謂我不能抗御／故也／吾籌之已熟／非卿所知／突厥所以敢傾國而來／直抵郊甸者／以我國內(nèi)有難／朕新即位／謂我不能抗御故也／吾籌之已熟／非卿所知突厥／所以敢傾國而來／直抵郊甸者／以我國內(nèi)有難／朕新即位／謂我不能抗御／故也／下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是3分）玄武，中國古代神話中天之四靈之一，源于遠(yuǎn)古星宿崇拜，方位在北。突厥，是歷史上活躍在中國西北與北方草原地區(qū)的一個重要游牧民族。詔，告知之意，多用于上對下，后專指帝王的文書命令，如“封禪詔”?？珊?，中國古代鮮卑、蒙古、匈奴等少數(shù)民族對其最高統(tǒng)治者的稱呼。不正確的一項是3分）唐太宗責(zé)備突厥背棄盟約，突厥人都大為驚訝，頡利可汗看到太宗挺身而出，唐軍陣容盛大，臉上不禁浮現(xiàn)出恐懼的神色。太宗指揮各軍退出一些地方來結(jié)成陣列，自己仍獨自留下與頡利可汗交談，蕭瑀認(rèn)為太宗輕敵，便阻止了他這種冒險行為。高三語文試題第高三語文試題第8頁（共10頁）c.太宗認(rèn)為，突厥深入大唐腹地，肯定懷有戒懼之心，如果開戰(zhàn)，大唐一定會取勝；如果與他們通好言和，則可以相安無事。D.蕭瑀對太宗不許諸將出戰(zhàn)而結(jié)果突厥自行退兵表示不解，太宗稱自己對策實質(zhì)為“將欲取之，必固與之”，蕭瑀深表嘆服。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分）(1)乙酉，又幸城西，與頡利盟于便橋之上，突厥引兵退。(4分）(2)虜若奔?xì)w，伏兵邀其前，大軍躡其后，覆之如反掌耳。(4分）太宗為什么要對突厥采取“靜以撫之”的政策? (3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。發(fā)趙屯，得風(fēng)宿楊林池，是日行二百里楊萬里動地風(fēng)來覺地浮，拍天浪起帶天流。舞翻柳樹知何喜？拜殺蘆花未肯休。兩岸萬山如走馬，一帆千里送歸舟。出籠病鶴孤飛后，回首金籠始欲愁！3分）首聯(lián)寫“地浮”“天流”，語意夸張，極言風(fēng)大浪高；而詩人此日能行二百里，也有賴動地強(qiáng)風(fēng)之力。頸聯(lián)將“兩岸”的“萬山”比作奔跑的快馬，寫出了舟行迅捷，也暗示了詩人返鄉(xiāng)途中的愉悅心情。尾聯(lián)詩人以“病鶴”“金籠”作比，這與陶淵明《歸園田居》中“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的詩意相當(dāng)。全詩除了頜聯(lián)、頸聯(lián)之外，首聯(lián)也用對仗，且對仗工整，卻不見雕琢痕跡，自然清麗，令人嘆服。楊萬里創(chuàng)立的“誠齋體”具有活潑自然、通俗淺近、饒有趣味等特點，請分析本詩頜6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)白居易《琵琶行》中寫琵琶女演奏時，先用“”寫其校弦試音，接著用“”來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女內(nèi)心世界的波濤洶涌。(2)簫聲多悲涼，蘇軾《赤壁賦》中“”用夸張的手法側(cè)面寫出簫聲的凄側(cè)悲涼。(3)人們常說：日有所思，夜有所夢。古人在詩詞中，常常借“夢”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，比如：“，?！比⒄Z言文字運用(20分）（一）語言文字運用I(本題共3小題，11分）閱讀下面的文，完成18~20題。川流不息于萬年的黃河，是中華文明永續(xù)不絕的血脈，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是伴河而生、綿延相傳的人間煙火。黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展五大目標(biāo)任務(wù)之一就是保護(hù)、、弘揚黃河文化，非遺作為黃河文化的核心組成部分，因其精神內(nèi)涵、實踐活力和時代價值，應(yīng)該為黃河流域的發(fā)展承擔(dān)重要的當(dāng)代使命。黃河非遺承載著中華民族的共同記憶，蘊含歷史文化價值、精神價值、社會價值、藝術(shù)價值、經(jīng)濟(jì)價值等多重價值，在民族精神力量、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)黃河流域高質(zhì)量發(fā)展方面，有著獨特的作用。湯湯大河，涓流萬戶。黃河自西向東，流過了生活的，最動人的是黃河岸邊萬家燈火的＿＿＿。依河而生的人們正不斷汲取著黃河的養(yǎng)分，河韻長久地綿延存續(xù)？古老的非遺以新生的形象傳遞新聲，民族的記憶以古樸的韻味煥新生活。一項是3分）A.流傳集聚千變?nèi)f化勃勃生機(jī)B.傳承凝聚千姿百態(tài)勃勃生機(jī)C.流傳集聚千姿百態(tài)朝氣蓬勃D.傳承凝聚千變?nèi)f化朝氣蓬勃下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?分）依河而生的人們正不斷汲取著黃河的養(yǎng)分，讓民族的記憶以古樸的韻味煥新生活，讓河韻長久地綿延存續(xù)，讓古老的非遺以新生的形象傳遞新聲。依河而生的人們正不斷汲取著黃河的養(yǎng)分，古老的非遺以新生的形象傳遞新聲，民族的記憶以古樸的韻味煥新生活，河韻長久地綿延存續(xù)。依河而生的人們正不斷汲取著黃河的養(yǎng)分，讓古老的非遺以新生的形象傳遞新聲，讓民族的記憶以古樸的韻味煥新生活，讓河韻長久地綿延存續(xù)。依河而生的人們正不斷汲取著黃河的養(yǎng)分，河韻長久地綿延存續(xù)，民族的記憶以古樸的韻味煥新生活，古老的非遺以新生的形象傳遞新聲。5分）（二）語言文字運用II(本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。都說運動能提升免疫力，可有些人一次大強(qiáng)度訓(xùn)練后反而感冒了。①？答案是否定的。運動對于我們的身體而言，更像一把雙刃劍。掌握好了，它可以幫你提高免疫力；掌握不當(dāng)，則可能被傷到?！耙淮螐?qiáng)度過大的運動后，很容易感冒?！边@并非巧合而是有科學(xué)依據(jù)的。大量的研究表明，在大運動量的強(qiáng)化訓(xùn)練期間或競技比賽中，運動員呼吸道感染的風(fēng)險增加。因為大強(qiáng)度運動后，機(jī)體會出現(xiàn)“開窗期”,②,所以各種致病因子進(jìn)入宿主體內(nèi)的風(fēng)險增加。運動持續(xù)時間20至90分鐘內(nèi)為宜。 ③ ，對免疫系統(tǒng)和心肺系統(tǒng)的刺激不夠，而一次運動時間過長易引起過度疲勞，不利于運動后疲勞的消除和身體機(jī)能的恢復(fù)。一定強(qiáng)度的有氧運動和力量訓(xùn)練可以增強(qiáng)免疫功能。年輕人可以選擇大肌群力量訓(xùn)練，如蹲起練習(xí)、腹背肌力量訓(xùn)練等方式；中老年人可以選擇適中強(qiáng)度的太極拳、廣場舞、快步走等有氧運動。請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分）請根據(jù)材料內(nèi)容103分）四、寫作(60分）根據(jù)要求寫作。(60分）《史記·孔子世家》：“高山仰止，景行行止。”表達(dá)了司馬遷對孔子的贊美和景仰。《易經(jīng)·系辭下》：“君子上交不諂，下交不瀆?！币馑际蔷优c地位比自己高的人交往不諂媚，與地位比自己低的人交往不輕慢。先賢的這些言論，至今影響著個人、集體乃至國家之間的關(guān)系和交往。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022屆高三年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1（3分）C（2（3分）（ABC3（3分）（ABC．談戲曲表演；D．談戲曲創(chuàng)作中的人物語言）4（4分）（2分，答出兩點即可）5（6分）（(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6（3分）C（ABD）73）B）84）（第①②點各1分，第③點2分）9（6分）以鼻，對新材料敬而遠(yuǎn)之（1分，這既交代了常守山的生活背景（1分，也表明他對傳統(tǒng)生活方式的堅守（1。②中間部分?jǐn)懗Ｊ厣较矚g讀書，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國學(xué)（1（1（1。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）103）A、B）113））12（3分B）1111）（2（4分）（于）（于1分，111）143分（每1）【參考譯文】不久，突厥果然自動撤退了，您計策（的奧妙）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）16．（6分）①以“舞”“拜”二字形容柳樹、蘆花在風(fēng)中起伏的姿態(tài)，活潑而逼真；②“拜殺”一句用一個“殺”字，口語入詩，語言通俗淺近；③不直寫自己心情歡暢，卻說柳樹知我有喜，蘆花不停拜賀，顯得饒有趣味。（每點2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17（61）2）（3）示例：昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家；小楫輕舟，夢入芙蓉浦；因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（每空1分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）183）B193）C）205分或暗喻1（2③表達(dá)效果：語言生動形象有感染力，生動地表明黃河對于滋養(yǎng)、延續(xù)中華文明的重要性。（2分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）216）提升）每點2）22（3分（每點1分，意思對即可）23．作文一、材料解讀本次作文材料，引自古代經(jīng)典，立足人際關(guān)系，提供多種視角，富于啟發(fā)性和思辨性?！妒酚洝ぁ案呱窖鲋?，景行行止”啟發(fā)考生，對于崇高、優(yōu)秀和美好，要有鮮明的敬仰和思齊意識。二、參考立意（可以單獨寫某一點，也可將幾者結(jié)合起來，辯證思考。如此，則可視為切題。如：①仰視賢者，見賢思齊；②仰視和平視都源于自信；④仰視是對德行的景仰，平視是對人格的尊重；⑤平視他人，不卑不亢；⑥平視他國，和平共處；……三、評分說明（一）作文判分整體要求1.評價標(biāo)準(zhǔn)文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內(nèi)容切合題意；觀點明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。2.評判原則（二）評分等級本次評分為四等七類。一等卷48～6054～60，一等下48～53；二等24～3524～290～23。評分參考量表類別分值審題立意語言表達(dá)主要特征一等卷48～60分一等上54分以上審題精準(zhǔn)，語言有特色，言近旨遠(yuǎn)，言簡意豐。充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文章有靈氣，角度選擇精當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨特。能緊扣主題形成獨到的觀點，有層次展開，議論