四年級上冊語文ppt課件-語文園地六-部編版

習作語文園地口語交際語文園地八五年級（上）

RJ1口語交際2圖片上的小姑娘怎么了？看到這些怎么辦？3生活不是一帆風順的，難免會遇到不順心的事，當遇到這些事的時候，大家都有被人安慰過的時候。有誰接

受過別人的安慰？說一說別人是怎樣

安慰你的？或者你怎么安慰別人的？4安慰是一種語言的藝術(shù)，安慰是醫(yī)治心靈的良方。根據(jù)自身的親身經(jīng)歷，你覺得我們怎么安慰別人呢？5了解原因，了解對方煩心的是什么。設身處地地想一想對方的心情，想出合適的方式，來進行安慰。真誠安慰，可以借助語調(diào)、手勢恰當?shù)乇磉_自己的情感。67在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。8他是什么心情？9小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。10他是什么心情？11出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這個手表是媽媽送給他的生日禮物。他是什么心情？12如果你的朋友遇到了以上情況，要設身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學模擬。還可以想想周圍有沒有需要安慰的人，怎么安慰他比較好。13小結(jié)：生活中，當我們看到他

人難過、焦慮、憂郁、恐慌時，只要捧出一顆心來，送上我們

真誠的安慰，他們就會快樂起

來。與此同時，我們自己也會

收獲一份濃濃的快樂。14習作151.大家喜歡玩游戲嗎？162.平時你們常玩什么游戲呢？我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！上面的兒歌就是木頭人的游戲。171.一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”18口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲

罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木

頭人不說話！”然后再開始下一輪木頭人游戲。規(guī)則確定寫什么，在寫什么，后寫什么。寫游戲，一般也是按照游戲的先后順序來寫。如游戲是怎樣開始的？有哪些人參加？游戲的場面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下深刻的印象？他們的動作，神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。193.寫游戲重點在文中突出一個“趣”字，要寫出游戲的好玩來，參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。另外，要特別提醒同學們的是：游戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事也不能稱之為游戲。不注意這一點，有時容易走題。20語文園地21閱讀的方法多種多樣，學會閱讀，可以幫助我們更快更深刻的理解文章。這半

學期我們學習了提問法閱讀、批注法閱讀。這節(jié)課我們主要聊聊批注法。交流平臺22一邊閱讀一邊作批注是很好的學習方法。讀文章時，遇到寫的好的地方、有啟發(fā)的地方、有疑問的地方······隨時都可以作批注。批注的方法多種多樣，如，可以標畫出相應的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章

和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別

人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。23同學們跟著媽媽去過菜市場嗎，你認識哪些蔬菜呢，今天我們就來學習一下。識字加油站24jiǔ

jiè25qín

suàn芹菜 青蒜韭菜

芥菜jiāo

ǒu

shǔ

yù辣椒

蓮藕

紅薯 芋頭韭菜26芥菜27芹菜28青蒜29辣椒30蓮藕31紅薯32芋頭33我會認34jiǔ韭jiè芥qín芹suàn蒜jiāo椒35ǒu藕shǔ薯yù芋打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭 敲邊鼓開綠燈碰釘子詞句段運用36我們的心情會因遇到不同的事情而變化，你能說幾個表示心情的詞語嗎？37選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。害怕生氣自豪快樂著急傷心38尺有所短，寸有所長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。機不可失，時不再來。指時機難得，不能放過。日積月累39差之毫厘，謬以千里。40開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。病從口入，禍從口出。指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。一言既出，駟馬難追。41一句