三年級(jí)科技活動(dòng)教案

一聽(tīng)話的氣球教學(xué)課題：像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē)教學(xué)目的：1、通過(guò)組裝氣球小車(chē)和研究小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)...教學(xué)目的：1、通過(guò)組裝氣球小車(chē)和研究小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、參與生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生玩氣球、給小車(chē)安裝反沖力的活動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解氣球推動(dòng)小車(chē)的原因；2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。教學(xué)準(zhǔn)備：1、四人小組，棉線、氣球、小車(chē)、橡皮筋、吸管、回形針。2、教師準(zhǔn)備，有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。教學(xué)過(guò)程：一、玩氣球，感受反沖力1、師：你們都玩過(guò)氣球有哪些玩法呢？請(qǐng)大家一起玩玩。教師巡視，學(xué)生活動(dòng)。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來(lái)了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。）2、師：氣球吹足氣，把手放開(kāi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？師：我們又沒(méi)給氣球任何動(dòng)力，氣球是靠什么飛起來(lái)的呢師：課件演示，更形象、直觀地讓學(xué)生知道什么是反沖。師：剛才我們玩的氣球都是沒(méi)有向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，可以讓氣球沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？3、學(xué)生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗(yàn)證一下，氣球能否沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？教師巡視，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。二、用氣球推動(dòng)小車(chē)1、師：吹足了氣的氣球放開(kāi)手后能運(yùn)動(dòng)，那它能否推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)呢？2、師：把氣球綁住小車(chē)，就是把小車(chē)固定在小車(chē)上，應(yīng)如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）3、學(xué)生帶著這些問(wèn)題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視：有的小組把氣球吹好了才綁在小車(chē)上，結(jié)果小車(chē)并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)起來(lái)；有的小組氣球吹得很大，小車(chē)還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，氣就跑掉了；有的小組的小車(chē)一直在打轉(zhuǎn)，不會(huì)向前；有的小組的小車(chē)動(dòng)起來(lái)了，而且能夠向前運(yùn)動(dòng)……4、師：把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向與氣體沖出的方向有無(wú)不同？教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想1、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)冷水與熱水看上去有什么不同；2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水嗎？具體說(shuō)說(shuō)。4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？（學(xué)生想，然后說(shuō)出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？學(xué)生說(shuō)，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見(jiàn)為止。5、往里面滴入液體會(huì)怎么樣呢？（具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說(shuō)出，如果說(shuō)不出，則講解滴管的使用，同時(shí)可以當(dāng)場(chǎng)演示如何操作。）6、有沒(méi)有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？三、

發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證1、你們組準(zhǔn)備選擇哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（組織討論一下）2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報(bào)時(shí)易于掌握。3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。4、匯報(bào)：學(xué)生每說(shuō)出一種，課件便演示一種。四、

拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場(chǎng)景），提問(wèn)：知道這是怎么回事嗎？（學(xué)生說(shuō)出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請(qǐng)你下節(jié)課來(lái)我們的科學(xué)課堂，好嗎？三觀察身邊的小動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：1．在校園里（或附近）踏勘一塊可供學(xué)生進(jìn)行尋訪調(diào)查活動(dòng)的場(chǎng)地；像一個(gè)三年級(jí)學(xué)生那樣地尋訪調(diào)查一下，估計(jì)一下學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)碰到哪些問(wèn)題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問(wèn)題。2．劃定一個(gè)較小的范圍，如一棵樹(shù)、一個(gè)小花壇、一平方米草地，甚至是一個(gè)栽有植物的花盆，仔細(xì)觀察一下這個(gè)范圍里的小動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量，做成卡片備用。3．設(shè)計(jì)幾種不同樣式的簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，必要時(shí)提供學(xué)生參考。4．考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開(kāi)展尋訪調(diào)查活動(dòng)時(shí)可能產(chǎn)生的安全問(wèn)題，準(zhǔn)備好教學(xué)對(duì)策。教學(xué)過(guò)程：一、引入。1．研究動(dòng)物的活動(dòng)開(kāi)始了。先做個(gè)游戲性的測(cè)試：☆一聽(tīng)到“動(dòng)物”這個(gè)詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來(lái)的是什么動(dòng)物？☆如果說(shuō)“大動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？☆如果說(shuō)“小動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？2．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)通常我們是怎樣劃分大動(dòng)物和小動(dòng)物的。二、附近能觀察到哪些小動(dòng)物。1．九月里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物？2．估計(jì)一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹(shù)上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動(dòng)物？猜猜會(huì)有多少種小動(dòng)物？老師可以畫(huà)一棵樹(shù)或者貼一張事先畫(huà)好的樹(shù)，在大家的估計(jì)猜測(cè)中一張張地展示粘貼課前準(zhǔn)備的自己所發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物的卡片。學(xué)生能說(shuō)出名稱的展示卡片寫(xiě)名稱的一面，說(shuō)不出名稱的展示卡片畫(huà)著小動(dòng)物草圖的一面。3．附近還有哪些能找到棲息和活動(dòng)著好些小動(dòng)物的地方？如果進(jìn)行一次尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，我們應(yīng)該留意哪些地方呢？4．在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動(dòng)物就生活在我們身邊，或者說(shuō)和我們共同生活在一個(gè)環(huán)境里?？茖W(xué)課的計(jì)劃是：三年級(jí)的同學(xué)用1～3星期的時(shí)間進(jìn)行一次尋訪調(diào)查周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物的活動(dòng)。讓我們?cè)賮?lái)估計(jì)一下：☆我大概能觀察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？☆我們?nèi)嘤卸嗌偻瑢W(xué)能認(rèn)真地完成這項(xiàng)尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)？☆我們?nèi)嘁还材苡^察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？請(qǐng)注意，這可不是簡(jiǎn)單的乘法或加法可以計(jì)算的問(wèn)題。如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了10種，另一人發(fā)現(xiàn)了11種，兩人發(fā)現(xiàn)的種數(shù)并不是簡(jiǎn)單的和21種。三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（1）——觀察和調(diào)查的方法。1．尋訪活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置和尋訪活動(dòng)計(jì)劃的討論☆主要任務(wù)：了解這個(gè)季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物。其他任務(wù)：各小組和個(gè)人自己設(shè)置?！钣?jì)劃：關(guān)于尋訪活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)的安排和小組內(nèi)部的分工，調(diào)查記錄的選擇或設(shè)計(jì)等。2．觀察調(diào)查過(guò)程中可能碰到的問(wèn)題和問(wèn)題解決方法的討論☆不知道名稱的小動(dòng)物的記錄問(wèn)題?！钜恍╇y于接近的小動(dòng)物的觀察問(wèn)題?！钔瑢W(xué)和老師提出的其他問(wèn)題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應(yīng)記錄為一種還是兩種小動(dòng)物……四、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（2）——注意事項(xiàng)。1．尋訪活動(dòng)中的安全問(wèn)題?！钅男﹫?chǎng)所隱藏著危險(xiǎn)？☆哪些活動(dòng)可能出安全事故？☆哪些小動(dòng)物有可能造成對(duì)人的傷害？☆從安全考慮，我們的尋訪活動(dòng)需注意哪些事項(xiàng)，須作哪些規(guī)定？2．關(guān)注和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！罴偃缥沂侵恍∥浵仭钗覀兊膭?dòng)物朋友，我們的動(dòng)物鄰居?！钗覀兯^察的是一個(gè)生命體。和我們?nèi)艘粯?，所有的生命體只有一個(gè)生命。3．保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境從學(xué)做一個(gè)合格的觀察者開(kāi)始。五、作業(yè)。在1周左右的時(shí)間里交一份尋訪小動(dòng)物活動(dòng)的調(diào)查記錄。4教學(xué)目標(biāo)：1、自制簡(jiǎn)易灑水器，提高動(dòng)手能力2、初步了解大氣壓力教學(xué)內(nèi)容：自制簡(jiǎn)易灑水器1、準(zhǔn)備材料：塑料瓶，小錐子等等一、做中學(xué)阻止水流出的方法有-----------------------------------------------------二、制作簡(jiǎn)易灑水器三、測(cè)與評(píng)四、廣角鏡灑水器的奧秘五、拓展活動(dòng)5、不會(huì)墜落的小鳥(niǎo)1、準(zhǔn)備材料：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子平衡現(xiàn)象是日常生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象。土豆的平衡制作不會(huì)墜落的鸚鵡測(cè)與評(píng)廣角鏡鸚鵡不會(huì)墜落的原因拓展活動(dòng)制作不倒翁6制作過(guò)濾器材料與用具：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等雜質(zhì)到哪里去了制作過(guò)濾器測(cè)與評(píng)廣角鏡自來(lái)水凈化水德過(guò)程拓展活動(dòng)參觀自來(lái)水廠了解防毒面具7、絢麗多彩的塑料材料與用具：聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機(jī)玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈在你的周?chē)心切┯闷肥撬芰现瞥傻目匆豢丛囈辉囅胍幌霃V角鏡拓展活動(dòng)8指紋研究材料與用具：粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡看一看每個(gè)人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類(lèi)型。錄取指紋利用透明膠帶錄指紋利用印泥弄指紋三、鑒別指紋四、想一想五、試一試六、廣角鏡指紋和趾紋9飛機(jī)的奧秘材料和用具：薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細(xì)繩、電風(fēng)扇一做一做二、氣流趣味小實(shí)驗(yàn)三、機(jī)翼升降模擬實(shí)驗(yàn)其實(shí)，飛機(jī)就是靠機(jī)翼巧妙地利用氣流向上升的想一想為什么不可以靠經(jīng)高速行駛的列車(chē)大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？廣角鏡機(jī)翼形狀的奧秘10螞蟻的飼養(yǎng)與觀察材料與用具：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻一、做一做1、制作飼養(yǎng)器2、裝土3、采集螞蟻二、觀察與記錄三、自由研究1、螞蟻是怎樣找到自己的家的2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物3、螞蟻是如何分工的4、螞蟻是怎樣交流信息的5、螞蟻會(huì)游泳嗎？11交通工具調(diào)查與統(tǒng)計(jì)1、調(diào)查常見(jiàn)的交通工具，并分類(lèi)記錄下來(lái)2、比較集中常見(jiàn)交通工