2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格課件新人教版

1.3.2青春有格精品課件·統(tǒng)編版七年級下冊導(dǎo)入新課1.這是我們熟悉的田字格，由這個“格”你會聯(lián)想到什么？

2.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把灾形?，而行之有格也?！蹦闳绾卫斫膺@兩句話中的“格”？對漢字的書寫起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用規(guī)格、方式法規(guī)1234目錄課堂小結(jié)課堂練習(xí)行己有恥止于至善1PART01行己有恥行己有恥孔子說：“行己有恥?！?/p>

意思是說：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。1.什么是行己有恥？你能從不同的方面列舉一些你覺得可恥的行為嗎？學(xué)校生活中家庭生活中社會生活中欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等。不孝敬父母；不關(guān)心老人；鄰里關(guān)系不和睦等。偷盜；破壞公物；不守秩序、不講公德等。行己有恥1.什么是行己有恥？“行己有恥”需要我們知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2.怎樣做到行己有恥？一天，小亮坐公交車出去游玩，看見這樣一幕：公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘孕的座位上，絲毫沒有意識到身旁站著的老人，看見這種情況你會怎樣做？行己有恥

盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中，以誠實、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，敘述了自己出生以來五十多年的往事，把其生活中違背道德的小事披露無遺。其中他懺悔了年輕時犯下的一個錯誤：一次，他偷了主人一條漂亮的絲巾，卻反過來誣蔑女仆偷竊，那個無辜的女仆因此蒙受屈辱。事過多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心還隱隱作痛。

晚上，小亮讀盧梭故事時，看見這樣一段話：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。這件事告訴我們什么道理？行己有恥2.怎樣做到行己有恥？

早上，小亮因起床晚了，上學(xué)馬上要遲到，過路口時闖紅燈；到學(xué)校一看語文作業(yè)未完成，拿起同桌的作業(yè)抄了起來。你怎樣看待小亮的行為？行己有恥2.怎樣做到行己有恥？“行己有恥”需要我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。

今天，小亮班里實行無人監(jiān)考，考完后要排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會兒，小亮遇到一道難題，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，就想抄襲他的。但心里還是糾結(jié)：“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨”。小亮該怎么辦？“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。行己有恥2.怎樣做到行己有恥？增強(qiáng)自控力增強(qiáng)“我不要”的力量嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。增強(qiáng)“我想要”的力量每天堅持做一些自己未能做到的事。加強(qiáng)自我監(jiān)控認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。行己有恥①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做；④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。行己有恥2.怎樣做到行己有恥？2PART02止于至善大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

——《大學(xué)》《大學(xué)》這本書的主旨是什么？人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。止于至善3.什么是“止于至善”？一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)止于至善4.如何踐行止于至善？

小亮每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向小亮學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論：甲：他能堅持一輩子？我才不信呢！乙：做好事，就要做驚天動地的大事，到敬老院做義工微不足道。丙：雖然我沒做過，不過小亮能做到，我也可以試試。止于至善甲：他能堅持一輩子？我才不信呢！乙：做好事，就要做驚天動地的大事，到敬老院做義工微不足道。丙：雖然我沒做過，不過小亮能做到，我也可以試試。你如何看待這幾位同學(xué)的議論？我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。止于至善4.如何踐行止于至善？

甲乙兩位同學(xué)沒有認(rèn)識到參加志愿者活動的意義。甲應(yīng)向榜樣學(xué)習(xí)，乙應(yīng)該認(rèn)識到“勿以善小而不為”。

丙積極向榜樣學(xué)習(xí)，從榜樣身上汲取力量。榜樣的力量①榜樣是一面鏡子，是一面旗幟；②榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)

度，激發(fā)我們對人生道路和人生

理想的思考，給予我們自我完善

的力量；③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，

我們的社會、我們的國家就會變

得更加美好。止于至善小亮這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時，他說：“我每天晚上都要對自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行?！毙∶鞯脑拰δ阌惺裁磫l(fā)？

小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”。

“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。止于至善4.如何踐行止于至善？你如何看待上述觀點？想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？觀點一：說明要做到“止于至善”就應(yīng)該養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，從點滴小事做起，積少成多，積善成德。觀點二體現(xiàn)的是一個人要有遠(yuǎn)大志向，要樹立為祖國、為社會奉獻(xiàn)的情懷，讓我們的社會、我們的國家變得更加美好。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。探究與分享止于至善4.如何踐行止于至善？誠實、自信、善良、寬容、勇敢、堅毅、關(guān)愛他人、愛國①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中

收獲，是對青春最好的證明。止于至善4.如何踐行止于至善？3課堂小結(jié)PART03行己有恥含義：凡認(rèn)為可恥的事就不去做要求：①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為②有知恥之心，提高辨別“恥”的能力③樹立底線意識④增強(qiáng)自控力止于至善內(nèi)涵：是追求“至善”的精神境界要求：①從小事做起②見賢思齊③自我省察④修身為本4課堂練習(xí)PART041.如果我們每天都做一件好的事情，如撿起地上的垃圾，久而久之，我

們就會養(yǎng)成一種好的習(xí)慣；如果我們每天都不做一件壞的事情，如不

說臟話，久而久之，我們就會改掉一種壞的習(xí)慣。這說明（

）

①嘗試不做某些事情，糾正自己的行為，會增強(qiáng)自控力。

②每天堅持做一些自己能做到的事，會增強(qiáng)自控力。

③增強(qiáng)自控力有助于我們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，改掉一些壞的習(xí)慣。

④我們有太多的壞習(xí)慣需要改正。

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③D課堂練習(xí)2.下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)“止于至善”的有（

）

①王強(qiáng)每天都早到教室一會兒，為同學(xué)們開門。

②若琳將雷鋒作為榜樣，熱心幫助他人。

③林峰上初中后染上了一些壞習(xí)慣，每天跟著“大哥”到處招搖。

④明熙每天都進(jìn)行自我反省，爭取把事情做得更好。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④C課堂練習(xí)3.習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣

好人生第一?？?/p>