寫作說明的順序

寫作說明的順序【教學目標】1.結(jié)合寫作知識短文以及學習過的說明文，了解說明順序的種類。2.在寫作中能夠根據(jù)說明對象的特征，確定說明內(nèi)容，安排適合的說明順序。3.學會仔細觀察社會生活，查找相關資料，整合相關信息，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)谋磉_習慣和負責任的寫作態(tài)度?！窘虒W重難點】1.教學重點：掌握時間順序、空間順序和邏輯順序這三種常見的說明順序。2.教學難點：明確說明事物，要根據(jù)說明的目的合理安排說明順序。【教學準備】教學多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激情導入教師：寒假，小明同學去北京故宮游覽了一番，他自覺收獲很多，有很多想跟大家分享的內(nèi)容。請你幫他出個主意：他怎樣安排想說的內(nèi)容，才能把自己的意思表達明白？（學生討論后回答，教師點評。）學生可能的疑問有：他想說的內(nèi)容是什么——如果是介紹故宮，就用空間順序；如果是介紹這次故宮之旅，就用時間順序；如果是介紹故宮的某項藝術成就，那可以用邏輯順序。教師：寫好說明文，安排好說明的順序，能夠使文章的條理更加清晰，也能夠讓讀者準確把握事物或事理本身的特征。采用怎樣的說明順序，一方面需要根據(jù)說明對象的特點以及說明內(nèi)容的側(cè)重點來決定，另一方面還可以根據(jù)讀者對說明對象的認識規(guī)律來安排。今天我們就來學習如何在說明文中安排好說明的順序。板書：說明的順序（出示課件1）二、整體感知，知識備查教師：同學們，什么是說明順序?（出示課件3）（教師講解，學生聽記。）預設：說明文的說明順序是指在介紹事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后，使文章內(nèi)容條理化的一定次序。說明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的規(guī)律而確定。教師：同學們，我們剛剛學習了什么是說明順序，我們再來了解一下說明順序的類別。教師：（出示課件4）說明順序的類別常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。在寫作實踐中采取哪一種或幾種順序，怎樣合理安排說明順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。三、精讀細研，寫作方法教師：同學們，我們?nèi)绾卧趯嶋H寫作中選擇合適的說明順序？（師生討論，教師指正。）預設1：（出示課件5）①按說明對象的自身特征與說明內(nèi)容的側(cè)重點來安排說明順序。任何事物都有自身的規(guī)律，把握事物規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。通常情況下，運動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，因此說明時可按時間順序安排結(jié)構(gòu)。處于靜止狀態(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理性，說明時宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)地進行說明。如果是說明復雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣文章會更具有科學性。預設2：（出示課件6）②按讀者對說明對象的認識規(guī)律安排說明的順序。對于讀者熟悉的事物或事理，說明時可先說明一般現(xiàn)象，再說明個別現(xiàn)象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認識，然后再結(jié)合事物或事理具體理解。如《蘇州園林》中，作者先概括蘇州園林與其他園林不同的性質(zhì)特征。然后作具體解說，這樣讀者更容易把握說明對象的特征。對于讀者比較陌生或者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在機理，由個別推及一般。如《大自然的語言》中，先列舉物候現(xiàn)象，再說明物候成因，這樣便于一般讀者理解。預設3：（出示課件7）③把握語言標志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。預設4：（出示課件8）④分清主次，綜合運用。寫作實踐中采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。比如，對于同一座建筑，由于關注的角度不同，要介紹的內(nèi)容不同，采用的說明順序也不同。如介紹該建筑的結(jié)構(gòu)和布局，應采用空間順序。介紹該建筑物的歷史變遷，應采用時間順序。介紹該建筑物的某個特點及其成因，應采用時間順序。介紹該建筑物的某個特點及其成因，應采用邏輯順序。需要注意的是，寫好說明文，需要科學求實的精神。我們需要對說明對象進行仔細觀察、調(diào)查研究，了解其基本特征或基本原理，這樣才能合理安排說明的順序，準確說明事物的特征，正確闡述事理的根本因素。四、拓展探究，寫作實踐（一）教師出示題目：你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個角落等。以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。教師：同學們，我們下面一起討論分析一下如何寫作本題。（出示課件9、10）（學生討論，教師點撥。）預設1：【審題立意】這是一篇話題作文，從話題“我的小天地”以及“自己的房間”“教室里的座位”“校園里的某個角落”等可以看出，所選擇的對象應該是自己比較熟悉的地方，而且是要選取某一個局部來描寫，這樣才能把地方介紹全面，描寫得生動細致。預設2：【選材構(gòu)思】（1）明確說明對象?！拔业男√斓亍笨梢允亲约旱姆块g，可以是自己在教室里的座位，可以是校園里的某個角落，還可以是圖書閱覽室里你喜歡的一隅等。（2）確定說明對象后，先考慮要寫哪些內(nèi)容，再選擇合適的說明順序。如寫校園中的假山，就可以先寫假山，再寫假山周圍；如寫假山的植物，就可以按不同的季節(jié)來寫。這樣我們就可以使說明內(nèi)容井然有序。預設3：【寫法指導】（1）要注意觀察的角度，描寫要細致，靈活運用多種手法，增強語言的表現(xiàn)力，同時寓情于景，有自己真摯情感的表達。（2）準確使用方位詞，可以使說明層次清楚。教師：同學們，下面我們一起來看看這位同學的寫作實踐范文。教師出示范文：（出示課件11、12）我的小天地我的小天地是我們家的客廳。①我家的客廳很漂亮。紅色的地板，白色的吊頂，兩米多長的落地吊蘭是一條綠色的瀑布，瀑布中間夾著玻璃墻，玻璃墻里養(yǎng)著各種觀賞魚，魚兒游來游去，非常漂亮。客廳西墻是電視墻，想看大電影，打開家庭影院，絕對可以享受到影院的效果。電視墻對面是一排沙發(fā)，充滿藝術感的沙發(fā)造型，讓你感覺像是走進了藝術的殿堂，而這套沙發(fā)也的確是由美術學院的姐姐設計的。茶幾上擺著漂亮的景德鎮(zhèn)茶具，爸爸愛喝茶，這里是他招待客人的地方。②客廳很寬敞，可以在這里一邊看電視，一邊吃水果；或者一邊聽音樂，一邊跳舞。客廳的一角還掛著鏢盤，射鏢盤是我最喜歡的游戲，我在這里可以自由地射鏢盤。因為客廳的光線很好，所以這里也是爸爸看書、報紙的好地方。閑暇時，我會和姐姐在客廳做游戲。③歡迎你來我的小天地。④教師：同學們，我們一起來點評一下這篇文章，看看它有哪些優(yōu)點。（出示課件11、12）（學生朗讀范文，討論點評回答。）學生：①開篇呼應標題，點出說明對象。學生：②按照空間順序，依次介紹地板、吊頂、吊蘭、玻璃墻、藝術沙發(fā)、茶幾、茶具。突出客廳漂亮的特點。學生:③按照邏輯順序介紹客廳的功用。突出客廳漂亮的特點。學生:④總結(jié)全文，發(fā)出邀請。教師點評：（出示課件13）這是一個介紹客廳陳列和功用的片段。整體采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭點明說明對象，中間說明客廳的陳設和功用，結(jié)尾總結(jié)全文。全文說明思路非常清晰。介紹客廳陳設時主要采用空間順序，介紹功用時主要采用邏輯順序。說明順序的綜合運用，使得說明對象被清晰地呈現(xiàn)了出來。（二）教師出示題目：智能、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器……，我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。教師：同學們，我們下面一起討論分析一下如何寫作本題。（出示課件14、15）（學生討論，教師點撥。）預設1：【審題立意】這是要寫一篇事物說明文。從題目要求看，是要介紹科技產(chǎn)品的功能和使用方法，所以在介紹時，我們要仔細說明它對人們有什么作用，如何來使用等，至于外形，可以寫，但要簡略一些。預設2：【選材構(gòu)思】在寫作對象選擇上，要選取自己熟悉的物品，了解它的功能作用，才能把物品介紹得詳細清晰。是側(cè)重于介紹它的某一方面的功能，還是全部都介紹，要結(jié)合自己對該物品的了解來構(gòu)思。預設3：【寫法指導】（1）可以設想一個特定的讀者，比如一位長輩，他對你所介紹的產(chǎn)品或技術不太了解，盡量用他能夠理解的話進行說明。（2）為了使行文活潑，也可以采用問答的形式來組織全文，但注意要寫成說明文，不要寫成敘述類文章。（3）寫作時要運用多種寫作手法，運用合適的說明順序，還可以調(diào)動自己的感官，讓讀者從多角度了解該物品。教師：同學們，下面我們一起來看看這位同學的寫作實踐范文。教師出示范文：（出示課件1620）神奇的智能今天，我給大家介紹的神秘嘉賓叫智能。那什么是“智能”呢？它是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務商提供的程序，并可以通過移動通信網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這一類的總稱。①世界上公認的第一部智能誕生于1993年。智能是掌上電腦演變而來的。最早的掌上電腦并不具備通話功能，但是由于用戶對于掌上電腦處理個人信息的依賴，又不習慣于隨身同時攜帶和PC兩個設備，所以廠商將掌上電腦的系統(tǒng)移植到了中，于是智能誕生了。②智能可謂神通廣大。除了上網(wǎng)、拍照外，還為出行提供了諸多便利?，F(xiàn)在的智能基本都會內(nèi)置全球定位系統(tǒng)GPS芯片，而各種地圖類應用軟件的出現(xiàn)也讓完全可以勝任搜索地址、查找路線、電子羅盤導航等功能。開車出行，隨時在車載支架上放置一部就可完成導航操作。同時，可以借助滴滴、Uber這樣的應用軟件在家或辦公室里提前約好車，如果開通微信支付功能，便可快速完成支付操作。③智能同樣為吃貨提供了很多便利，只要打開點餐類APP，我們就能找到附近評分高的餐廳，而且還可以查看網(wǎng)友們推薦的各種菜系。“只需要點點手指就可以完成訂單，之后在家等待上門送餐就好了。這對于商家和用戶來說是一種互惠的選擇?！雹艽送?，QQ、微信等即時通信的普及應用縮短了人們之間的距離，借助智能，社交活動原來也可以如此簡單。同樣，智能的便攜性讓喜歡玩游戲又騰不出更多時間的游戲達人可以在等車、等人，甚至上衛(wèi)生間的工夫輕松開戰(zhàn)。⑤智能大多有手動和語音兩個操作系統(tǒng)。在使用之初，可以在“設置”按鍵里找到語音設定鍵，把開機、鎖屏、查找、保存、打等常用功能開通語音系統(tǒng)，使用時，只要你能用較為標準的普通話表達訴求，智能就會滿足你的很多要求。當然，更多人還是習慣手動系統(tǒng)。機身側(cè)面有開關機、語音調(diào)整鍵，可以通過按動鍵的兩端開關使用相應功能。關于鎖屏功能，我們可以用指紋錄入或圖形、數(shù)字密碼等加鎖，同時也使用這些設置過的指紋、圖形、數(shù)字密碼等解鎖。打開后，可以通過底部的左右按動調(diào)整鍵結(jié)合屏面手指滑動，自由選擇界面和該界面上的各種功能。如點開微信圖標，用手指觸屏點開里面的各個功能使用即可。老人用智能，要戴著老花鏡，畢竟智能大小是有限定的，所以圖標對老人來說有些小，需要放大看。⑥智能的存在是科學發(fā)展的必然結(jié)果。隨著人工智能的高速發(fā)展，有專家預言，未來的智能會變成真正的智慧。未來的智慧不僅能與人類對話，甚至能以人類的思考方式來理解人類訴求，快速、精準地滿足人類的各種需求。讓我們拭目以待吧！⑦教師：同學們，我們一起來點評一下這篇文章，看看它有哪些優(yōu)點。（出示課件1620）（學生朗讀范文，討論點評回答。）學生：①點明說明對象，并介紹智能的概念。學生：②介紹智能的誕生過程。學生：③側(cè)重介紹智能在出行方面的功能。學生：④側(cè)重介紹智能在就餐方面的功用。學生：⑤側(cè)重介紹智能在社交和娛樂、休閑方面的功用。學生:⑥側(cè)重介紹智能常用的操作方法和按鍵的功能。學生：⑦總結(jié)上文，展望智能未來的發(fā)展趨勢。教師點評：（出示課件21）本文屬于事物說明文，文章采用邏輯說明的順序，開頭介紹智能的概念，第2段介紹智能誕生的過程，接下來的三段從行、食、社交、娛樂休閑等方面介紹智能的常見功用，第6段介紹智能常用的操作方法和它的功能，最后一段展望智能未來的發(fā)展趨勢。每段介紹一個內(nèi)容，又連綴成一個整體，多角度展現(xiàn)了智能，給讀者留下了深刻的印象。（三）教師出示題目：你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。（出示課件22、23）（學生討論，教師點撥。）預設3：【審題立意】這是一篇話題作文。以“我周圍的環(huán)境”為話題，通過周圍環(huán)境來探究深層的原因，所以要注重對環(huán)境的描寫，還要注意“變化”二字，要運用對比，通過環(huán)境前后的不同來說明一定的道理。預設2：【選材構(gòu)思】首先要確定自己所處的環(huán)境，城市或農(nóng)村，其次要選擇自己熟悉的環(huán)境，例如小區(qū)、學校周邊環(huán)境，家鄉(xiāng)的山水、街道變化等，還要了解所處環(huán)境過去的情況，然后根據(jù)自己平時對周圍環(huán)境的觀察，描述周圍環(huán)境的變化，并分析變化的原因。預設3：【寫法指導】（1）理清說明順序，明確說明對象特征，避免寫作過程的隨意性。（2）認真整理材料，構(gòu)建文章的基本框架，開頭說什么，中間說什么，結(jié)尾說什么。（3）注意安排好說明順序。事理說明文應以邏輯順序為主，兼用其他順序。教師：同學們，下面我們一起來看看這位同學的寫作實踐范文。教師出示范文：（出示課件2427）家鄉(xiāng)的變化最美不過家鄉(xiāng)的水，最親不過家鄉(xiāng)的人，懷著對家鄉(xiāng)的思念，我踏上了回家鄉(xiāng)的路。①打開記憶的大門，回到以前。那時家鄉(xiāng)的空氣很渾濁，小工廠的煙囪林立，黃的、黑的、灰的，各種煙咕咚咕咚從煙囪里往外冒，天空中飄著奇怪的煙霧，氣味刺鼻甚至嗆人，樹木灰頭土臉，村民們窗戶都不敢開，衣服也不敢晾曬在外面。很多小工廠偷偷排污水，往農(nóng)田里、清清的溪流里、地下水井里排放，無論是地表水還是地下水都被污染了，雞鴨魚成活率都非常低，莊稼在灌溉過程中被污染。因為空氣、水資源等被污染，很多人得了癌癥，有些村莊成了癌癥村。②汽車臨近家鄉(xiāng)。咦？這還是我記憶中的家鄉(xiāng)么？③原本盤踞在村頭的小工廠不見了，代之的是一個漂亮的大廣場。村里本來那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，路兩邊的樓房拔地而起，清新的空氣撒歡般地撲進車來，我陶醉了。④在別人的介紹下，我才知道了原因。黨的十九大以來，當?shù)卣炊ㄋ纪?，下決心治理環(huán)境，這些污染嚴重的小工廠都被關停整頓了，煙囪被推倒了，廢氣、廢水亂排的現(xiàn)象減少了。為了杜絕污染現(xiàn)象，政府還鼓勵鄉(xiāng)民植樹種草，把光禿秀的山頭栽滿松樹、橡樹、楓樹等。政府還出錢疏河道，放活水，撒魚苗。碰到干旱時期，只要云彩夠厚，就施行人工降雨。只要下雨，就引導水流到水庫、蓄水池，蓄積雨水，澆灌農(nóng)田。另外，政府還采用補貼政策，鼓勵村民使用綠色肥料，種植經(jīng)濟作物。政府還派人進村、進戶宣講環(huán)保理念，努力喚起村民對環(huán)保的重視，幫許多沉在重污染小生意中的村民轉(zhuǎn)換觀念，轉(zhuǎn)型開發(fā)環(huán)保企業(yè)。⑤經(jīng)過幾年的治理，家鄉(xiāng)的空氣每次測評都是優(yōu)了，原本灰頭土臉的山坡、荒地變得綠意盎然，鳥的叫聲多起來了，山野中野兔奔跑的身形多起來了。這里變成了宜居的鄉(xiāng)村。另外，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在家鄉(xiāng)變美了。⑥平整、寬闊的柏油馬路上，車輛穿梭來往，川流不息。道路兩旁綠樹成蔭，人來人往。以前的瓦房現(xiàn)在變成了豪華的住宅樓，放眼望去，看到的是一棟棟、一排排拔地而起的嶄新的高樓大廈。兒童樂園充滿歡樂聲，彩燈噴泉把樂園裝點得像仙境一樣。以前交通工具很少，只有三輪車、面包車，而且經(jīng)常交通堵塞，經(jīng)過整治后，街道邊已經(jīng)看不到那些亂停亂放的占道做生意的了。放眼看到的都是整潔漂亮的汽車，許多小區(qū)的路口都豎起“保護環(huán)境，從我做起”的標牌。人們開始自發(fā)地愛護自己生活的家園。⑦如果人間有天堂，那就是我的家鄉(xiāng)。我為家鄉(xiāng)的變化感到自豪！⑧教師：同