中班春天來了的教案8篇教案及反思

教案系列中班春天來了的教案8篇教案及反思《中班春天來了的教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

中班春天來了的教案第1篇

設計思路：

春天是一年當中最美麗的季節(jié)，孩子們喜愛在春天溫和的陽光下玩耍、做嬉戲。春天是小伴侶最喜愛的季節(jié)，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小伴侶們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜愛春天了。我班的孩子比較喜愛唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很自愿用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設計了這一節(jié)音樂活動，讓小伴侶充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天奇妙的事物，來表達對美麗春天的感受。

活動名稱：春天來了

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。

2.學習用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天奇妙的事物。

活動預備：

1.已經了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動過程：

一、談話

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你看到的春天是什么樣的？

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、老師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。

2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們歡樂嗎？為什么？

3、接著再聽一遍歌曲錄音。

4、老師帶領幼兒朗讀一遍歌詞。

三、學唱歌曲

1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡潔地爭論聽歌曲后的感受。

2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟識旋律。

3、幼兒反復跟唱歌曲。

四、進行表演

1、依據(jù)歌曲的內容自己自由地做表演動作。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。

3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）

中班春天來了的教案第2篇

設計思路：

春天是一年當中最美麗的季節(jié)，孩子們喜愛在春天溫和的陽光下玩耍、做嬉戲。春天是小伴侶最喜愛的季節(jié)，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小伴侶們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜愛春天了。我班的孩子比較喜愛唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很自愿用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設計了這一節(jié)音樂活動，讓小伴侶充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天奇妙的事物，來表達對美麗春天的感受。

活動名稱：春天來了

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。

2.學習用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天奇妙的事物。

活動預備：

1.已經了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動過程：

一、談話

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你看到的春天是什么樣的？

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、老師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。

2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們歡樂嗎？為什么？

3、接著再聽一遍歌曲錄音。

4、老師帶領幼兒朗讀一遍歌詞。

三、學唱歌曲

1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡潔地爭論聽歌曲后的感受。

2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟識旋律。

3、幼兒反復跟唱歌曲。

四、進行表演

1、依據(jù)歌曲的內容自己自由地做表演動作。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。

3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）

中班春天來了的教案第3篇

設計背景

美麗的春天向我們走來，萬物復蘇，孩子們對春天的寵愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》敘述的正是在初春的事情，里面關于于伴侶間相互關懷的話題，是我們班前階段主題“幼兒園里伴侶多”的連續(xù)。關于小動物的內容是結合了本階段“在動物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感愛好的話題。

活動目標

認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標：體驗伙伴間相互關懷團結友愛的精神。

力量目標：感知故事中電話號碼的.排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。

重點難點

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

活動預備

閱歷預備：知道春天的特征。

物質預備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。

活動過程：

一、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小伴侶們看到的春天里有些什么？

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！

2、老師邊操作課件邊敘述第一遍故事。

師：小伴侶們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？老師逐一出示動物圖片。

分段敘述

第一段：

（1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

（2）小胖熊要把這個好消息打電話告知好伴侶小松鼠。（電話號碼是12345）

（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧?。?/p>

第二段：

（1）小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

（2）小白兔的電話號碼是23451，哪位小伴侶來為小松鼠把號碼排出來。

嬉戲：開火車

（1）“小伴侶想來表演這個故事嗎？請小伴侶選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最終找到小動物自己的家?！?/p>

（2）老師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

（3）同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最終，師生變成一輛小火車開出活動室終止。

中班春天來了的教案第4篇

目標：

1、能感受和發(fā)覺春天的天氣和花草、樹木的變化。

2、自愿在老師的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

預備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。漫步?????時帶領幼兒觀看發(fā)芽的樹。

過程：

1、春天真舒適——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真溫柔。

2、花草、樹木怎么了——觀看春天的花草、樹木。

（1）、帶領幼兒觀看迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的.花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天——表達自己的發(fā)覺。

（1）、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

（2）、引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

（3）、帶幼兒到戶外嬉戲。

延長：

在日常生活中，連續(xù)引導幼兒在戶外觀看、查找春天

中班春天來了的教案第5篇

目標：

1.通過觀看、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

2.依據(jù)動植物的特征，學習并創(chuàng)編兒歌。

3.拓展幼兒的思維，進展幼兒的想象力和制造力。

預備：

已經觀看過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

過程：

語言導人課題：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜愛春天嗎？（喜愛）今日我們就學一首關于春天的兒歌，好嗎？

1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，老師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。

3.在背景圖上貼小草的圖片，老師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。

4.看著圖片學說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。

5.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。

老師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們xx笑。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒依據(jù)圖片進行創(chuàng)編，老師賜予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的`音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的心情。

7.鼓舞幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內容。

8.老師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和老師一同說兒歌。

9.老師小結：小伴侶把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然終止。

中班春天來了的教案第6篇

一、教學目標：

1、能樂觀、主動參加音樂學習活動。在音樂中感受春天的奇妙。

2、喜愛傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本心情、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有制造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天奇妙向往的情感。

4、通過音樂學習來熟悉、親近大自然，培育喜愛大自然、關注環(huán)保的情感。

二、教學重點：

1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本心情，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

三、教學難點：

引導同學在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、制造性地參加音樂學習活動。激發(fā)喜愛大自然、關注環(huán)保的情感。

四、教具預備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

五、教學方法：

傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、爭論法等。

六、教學過程：

【情境導入】

1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2、“說說”——

師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（同學自由說出春天的各中景色）

3、“看看”——

師：在美麗春天里，人們都喜愛去春游，我們一起來欣賞一些關于春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設春天的情境，讓同學一走入教室就感受到春天的氣息。

播放同學自己去春游的照片，這樣從貼近同學生活的內容動身，激發(fā)同學的學習愛好。同學在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

【感受體驗】

1、師：春天有那么多美麗的景色，今日，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）

2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓同學做出相應的動作。

3、師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，美麗極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……（播放小提琴曲《野蜂飄舞》，師生隨音樂做野蜂飄舞的律動。）

4、師：你聽到這段《野蜂飄舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（同學自由發(fā)言）

5、“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飄舞》是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊仿照鋼琴、小提琴的演奏姿態(tài)。）同學在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。老師引導同學用動作、律動來表現(xiàn)音樂的心情及快慢、強弱對比。

【寓教于樂】

1、師：在春天里，不僅有美麗的景色，還有許多美麗悅耳的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2、學唱歌曲

A、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

B、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

C、按節(jié)奏讀歌詞。

D、聽唱歌曲。

3、唱唱創(chuàng)創(chuàng)，鼓舞同學創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

【課外延長】

1、師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今日，老師給同學們帶來了另外一段關于春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛惜大自然中的花草樹木、主動照看森林里的小動物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里開放。

2、請同學們說說，我們應當怎樣學習她什么？我們應當怎樣做？（同學自由爭論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

歌曲學會后，引導同學有制造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培育同學的審美情趣。

3、歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是老師細心設計的課外音樂欣賞的延長。讓同學聽賞課外關于春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的訓練。

【鼓舞評價】

1、讓同學相互爭論、評價自己在音樂活動中的.表現(xiàn)，評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎章。

2、師：今日，我們在音樂中感受到了春天的奇妙，希望同學們都能做一名愛大自然、愛護大自然的好孩子。老師依據(jù)同學參加音樂活動的態(tài)度、樂觀性，評價以鼓舞為主。

【課后反思】

《春天來了》，是一首旋律流暢、歌詞美麗的歌曲。本課教學目標，是要同學在演唱這首歌的同時，體會春天給我們帶來的歡樂，備課時我也馬上意識到，這是進行環(huán)境愛護訓練最好的一課。上課時，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將溶化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問：“畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜愛這樣的景色？”讓同學自己找春天，然后用自己的話來描述圖中的景色，表達自己對這幅圖的情感，在朗誦歌詞時，也帶著對春天無比寵愛的心情。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受。

第2課時

一、教學目標：

1、同學能用歡快、活潑、興奮的心情，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

2、引導同學在演唱歌曲及歌表演中增加對唱曲的理解與表現(xiàn)，啟迪同學的想象力，培育同學的制造力，使同學在音樂創(chuàng)作實踐中感受到音樂的美。

二、教學重點：

有感情地演唱歌曲，通過演唱，使同學寵愛春天，從而表達對大自然的喜愛之情。

三、教學方法：

聽唱法、鼓舞法、啟發(fā)法、自主學習法等。

四、教學用具：

錄音機、磁帶、多媒體課件。

五、教學過程：

【組織教學】

1、師生問好

2、老師帶領同學律動

【激興導入】揭示課題

1、鼓舞同學用多種形式描繪春天（如：背古詩、唱歌、說成語）

2、播放關于春天的畫面，老師做講解，畫面：種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，一片生氣勃勃的景象……，春天是個美麗的季節(jié)，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里，老師就帶領同學們一起去郊游?。ò鍟n題）

【寓教于樂】

1、提出倡議，爭當“文明小游客”（播放背景音樂，同學隨音樂動起來）

師：在去郊游之前，老師要給同學們提出一點要求。同學們要分成六個小組，每組六個人，我們不僅是一個大團隊，每個小組也是一個小團隊。在郊游的過程中，每個小組都要遵守紀律和留意平安，等到郊游終止時，老師要依據(jù)每個小組在各方面的表現(xiàn)來評比一組“文明小游客”，看看哪組隊員最終能夠得到“文明小游客”的紅旗。同學們，預備好，我們現(xiàn)在要動身了。

2、（到達目的地）新歌教學

（1）老師范唱歌曲，讓同學說說歌曲的心情，速度……

（2）聽錄音

①按節(jié)奏讀歌詞

②小聲地演唱

③歌詞處理：

A、第一、第三樂句：歌曲演唱情感堅決有力，聲音要有彈性。師：剛才同學們一路隨著音樂，邁著堅決有力的步伐來到了風景如畫的目的地，那我們應當帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢？同學起立、踏步走，有力地演唱第一句

B、第二樂句：感受旋律的輕柔，用抒情美麗的聲音演唱。請大家閉上眼睛，想象一下春風吹到我們的臉上，陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢？讓我們用輕柔溫和的聲音來演唱第二句吧。

【練習鞏固】

1、完整地演唱歌曲

2、分組演唱，相互評價

【完善結課】

1、評比“文明小游客”，頒發(fā)小獎旗。

2、復習歌曲，終止郊游。

【教后反思】

《郊游》這首歌有一句歌詞唱得最多：“走走│走走走│”，在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我支配這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮。首先用拍手為歌曲伴奏（分組進行），然后用高位置、輕柔的聲音朗誦伴奏（第一次嘗試這樣的練習，朗誦與唱歌形成二聲部的音響效果，雖然有點難，但也有相當一部分同學朗誦的很棒，究竟只是二班級，真的要為這些孩子豎大拇指！）最終是用打擊樂器的伴奏，孩子們興致勃勃，表現(xiàn)得特殊熱忱和樂觀，他們在演唱歌曲，表現(xiàn)音樂的基礎上，體驗到了歌曲帶給他們的快樂心情。

中班春天來了的教案第7篇

活動目標

1、讓兒童通過看圖、爭論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達力量。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言力量與繪畫力量

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動預備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料文件資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

老師：“美麗的春天來到了，你們喜愛春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們認真觀看畫面，說說觀看了什么?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小伴侶”

老師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小伴侶在做什么?”

老師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

老師：“小伴侶說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥興奮奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小伴侶在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領幼兒