蘇教版五年級(jí)下學(xué)期作文期末歸類復(fù)習(xí)

一個(gè)原則：將所寫過的作文應(yīng)用到考試中一個(gè)方向：盡可能寫自己寫過的作文，而不是另起爐灶個(gè)要求：1、審好題目。要求我們寫什么就什么，杜絕偏題，跑題2、回憶所寫過的作文。該用哪一篇，要合適，不是生搬硬套3、最好先列好提綱。一般采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)來安排文章段落4、字跡工整，書寫美觀。（一字一格）——加印象分5、杜絕錯(cuò)別字，拿不準(zhǔn)的字先在草稿上寫，拿準(zhǔn)了再謄寫。6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。期末歸類復(fù)習(xí)：作文1：描寫一種自然現(xiàn)象

[習(xí)作要求]

觀察一種自然現(xiàn)象，寫出它的特點(diǎn)，尤其是變化的特點(diǎn)。

[文題拓展]像這樣寫景狀物的內(nèi)容，不一定非得用在寫景文章中，記敘文中也可以用。對(duì)景物的描寫，會(huì)給文章增色不少。比如《難忘的一件事》如果是發(fā)生在早晨或者傍晚或者雨中雪天，你就可以寫寫朝霞晚霞雨水雪花。碰到《迷人的——》、《我看——》、《我喜歡——》等也可以用這里的題材。2：寫一篇參觀記（游記）[習(xí)作要求]參觀、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己的感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后寫下來。要突出重點(diǎn)，按順序?qū)?。[文題拓展]這不止是游記，也是一篇記敘文。所以，當(dāng)你看到這樣的題目：《一次難忘的經(jīng)歷》、《的滋味》、《我清清楚楚地記得》時(shí)就可以采用這篇文章的素材。而凡是活動(dòng)類的作文，幾乎也都可以應(yīng)用。3：寫一位身邊的小能人[習(xí)作要求]讀懂征文啟事，根據(jù)征文啟事的要求，會(huì)選擇一兩個(gè)具體事例來寫身邊的一位小能人。平時(shí)多留心，多參加各類征文活動(dòng)，鍛煉自己的寫作能力。[文題拓展]如果碰到《你真行》、《你真能干》、《了不起》這類的習(xí)作，你可以用這一次的內(nèi)容作為素材；如果碰到《我的小伙伴》、《（榜樣、力量等）在我身邊》、《，我想對(duì)你說》、《記憶中的（同學(xué)、禮物、童年等）》也可以用。4：寫一個(gè)我崇拜的人[習(xí)作要求]寫一個(gè)你心里喜歡或者崇拜的人，通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。[文題拓展]這樣的題材內(nèi)容，可以采用的習(xí)作很多。比如說《感動(dòng)》、《佩服》、《榜樣的力量》、《因?yàn)槲易兞恕贰ⅰ段覍W(xué)會(huì)了》、《我心中的（英雄、榜樣等）》、《欣賞》等這類敘事抒情的文章就都可以用。5：想象星月

[習(xí)作要求]觀察迷人的星空和皎潔的月色，展開想象的翅膀，編寫有趣動(dòng)人的故事，表達(dá)自己的感受。[文題拓展]這樣想象夜空的內(nèi)容，還可以用到另外一些文章中去，比如想象記敘文《——的故事》、《一個(gè)有趣的夢(mèng)》、《我眼中的》、《假如》、《美妙的》、《我最愛》等等。（一）在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學(xué)……請(qǐng)選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩的原因。要求語句通順，內(nèi)容具體，能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)出自己的敬佩之情。我——-——的一個(gè)人要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。72021/5/9（二）在日常生活中，在我們自己身上或我們身邊總有一些難忘的事、煩惱的事、傷心的事、高興的事、最感興趣的事等。請(qǐng)選擇其中一件事跟大家一起分享，共同體會(huì)其中的酸甜苦辣。一件的事要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。82021/5/9（三）童年的記憶是美好的，童年往往充滿稚趣。你的童年也許是精彩的，請(qǐng)你選擇一件有趣的事記下來。要求：把事情經(jīng)過寫清楚，也可以寫精彩的童年使你明白了什么。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450以上。92021/5/9

（四）題目：他（她）真————

要求：把題目補(bǔ)充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能干、不簡(jiǎn)單、憨厚、糊涂、笨等。重點(diǎn)介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個(gè)特點(diǎn)。中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，語句通順。102021/5/9

（五）

題目：我眼睛的月亮提示：古人吟詠月亮的詩句很多，在眾多詩