小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研計(jì)劃隨著全球化的不斷發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，在中國(guó)教育體系中占有重要的地位。小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，這一階段的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。為了提高小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我們制定了以下的教研計(jì)劃。

本教研計(jì)劃旨在通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材分析：對(duì)當(dāng)前使用的英語(yǔ)教材進(jìn)行深入的分析，了解其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，包括英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法等方面的學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)改進(jìn)：鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

課外活動(dòng)：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

通過(guò)本教研計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)期將取得以下成果：

提高小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，使他們能夠更好地理解和教授英語(yǔ)課程。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本教研計(jì)劃以提高小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)深入分析教材、培訓(xùn)教師、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、組織課外活動(dòng)和建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系等措施，旨在提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們期待在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整優(yōu)化教研計(jì)劃，以達(dá)到最好的效果。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個(gè)生詞，掌握26個(gè)英文字母，能正確書(shū)寫26個(gè)英文字母的大小寫，了解48個(gè)音素的讀音，能正確拼讀48個(gè)音標(biāo)，掌握單詞的正確書(shū)寫和句子的正確拼寫。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括課文、單詞、句型和語(yǔ)法。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握常用的單詞和句型，并逐漸學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

單詞教學(xué)：采用游戲、歌曲、故事等多種方式進(jìn)行單詞教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握單詞。

句型教學(xué)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式進(jìn)行句型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握句型的用法。

語(yǔ)法教學(xué)：采用講解、練習(xí)、歸納總結(jié)等方式進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握語(yǔ)法知識(shí)。

聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等方式進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸提高聽(tīng)力水平。

口語(yǔ)訓(xùn)練：通過(guò)角色扮演、英語(yǔ)角等方式進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

第二周至第四周：學(xué)習(xí)新課文和單詞，掌握句型和語(yǔ)法知識(shí)。

第五周至第八周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元測(cè)試。

第九周至第十二周：學(xué)習(xí)新課文和單詞，掌握句型和語(yǔ)法知識(shí)。

第十三周至第十六周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行期末測(cè)試。

課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

單元測(cè)試：通過(guò)單元測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

期末測(cè)試：通過(guò)期末測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四年級(jí)的詞匯量已經(jīng)逐漸增加，學(xué)生在記憶單詞方面需要一些技巧。以下是一些記憶單詞的技巧：

讀音記憶：很多單詞可以通過(guò)讀音來(lái)記憶，例如“cat”、“dog”、“book”等。學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)朗讀單詞來(lái)加深記憶。

詞根記憶：有些單詞具有相同的詞根，例如“bookcase”和“bookbag”，它們的詞根都是“book”。學(xué)生可以通過(guò)記憶詞根來(lái)記憶這些單詞。

聯(lián)想記憶：將單詞與現(xiàn)實(shí)生活中的事物起來(lái)，例如“table”可以聯(lián)想到桌子，“chair”可以聯(lián)想到椅子。這樣可以使記憶更加深刻。

四年級(jí)的語(yǔ)法內(nèi)容主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)。以下是這些時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)：

一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，例如“Igotoschooleveryday”和“Sheisastudent”。需要注意動(dòng)詞的變化形式，以及主語(yǔ)和動(dòng)詞之間的配合。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，例如“Iamdoingmyhomework”和“Theyareplayingfootball”。需要注意動(dòng)詞的變化形式，以及be動(dòng)詞和動(dòng)詞之間的配合。

現(xiàn)在完成時(shí)：表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，例如“Ihavefinishedmyhomework”和“TheyhavevisitedParis”。需要注意動(dòng)詞的變化形式，以及have/has和動(dòng)詞之間的配合。

四年級(jí)的閱讀理解題目逐漸增多，需要注意以下方面：

理解文章大意：在閱讀文章時(shí)，需要快速瀏覽全文，了解文章的大意和主題。

細(xì)節(jié)：在閱讀文章時(shí)，需要注意細(xì)節(jié)信息，例如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。這些信息有助于理解文章的內(nèi)容和情節(jié)。

推斷作者意圖：在閱讀文章時(shí)，需要嘗試推斷作者的意圖和態(tài)度。可以通過(guò)尋找文章中的關(guān)鍵詞或句來(lái)推斷。

以xx市教研室小學(xué)科工作計(jì)劃要求為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持以“研究課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)模式”為工作主線，充分發(fā)揮電教裝備室與教研室的指導(dǎo)、管理、研究、服務(wù)職能，深化小學(xué)課程改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)和教師專業(yè)成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以學(xué)科教研組建設(shè)為抓手，提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)；

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

備課：要求備課量達(dá)到16節(jié)/周，鼓勵(lì)教師使用電子備課（電子備課及時(shí)上傳至ftp）。要求備課要有前瞻性，根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等方面進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。二次備課要有針對(duì)性，要求對(duì)所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行同頭備課，認(rèn)真書(shū)寫教案。各教研組每月要對(duì)教師的二次備課進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。

上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。所有任課教師要樹(shù)立“以人為本”的教育理念，樹(shù)立“向40分鐘要質(zhì)量”的教育思想。各學(xué)科要遵循學(xué)科規(guī)律，按照年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際組織好課堂教學(xué)。提倡教學(xué)方法多樣化，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還要注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成，注重構(gòu)建新型的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。

作業(yè)布置與批改。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定控制作業(yè)量，二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)量原則上控制在1小時(shí)以內(nèi)。提倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)。每一次作業(yè)應(yīng)認(rèn)真批改，及時(shí)矯正，并做好記載的批改情況分析。各年級(jí)所有學(xué)科都要有作業(yè)記載本。

輔導(dǎo)：每位任課教師要全面掌握學(xué)生的情況，注意分析、研究學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)困生要制定幫教措施，并做好記載。要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)措施使所有學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。

家訪：每一位教師要定期和不定期家訪，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要建立檔案，及時(shí)與家長(zhǎng)取得。

成績(jī)考核：各教研組每月要對(duì)年級(jí)組內(nèi)任課教師進(jìn)行考核一次?？己藘?nèi)容以教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改情況為主要內(nèi)容?？己私Y(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。

（二）以學(xué)科教研組建設(shè)為抓手，提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。

各學(xué)科教研組長(zhǎng)要組織本組成員開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)（本學(xué)期至少活動(dòng)2次）。要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。上學(xué)期未開(kāi)展活動(dòng)的教研組本學(xué)期必須開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)形式可以是觀看名師錄像；可以是理論學(xué)習(xí)；可以是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；可以是案例分析；可以是專題研究等。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要將每次活動(dòng)主題、活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)情況記錄在教研組活動(dòng)記錄中。期末上交活動(dòng)記錄和總結(jié)。

各學(xué)科教研組長(zhǎng)要組織本組成員制定好本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃（第一周交一份本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃到教研室）。

各學(xué)科教研組長(zhǎng)要組織本組成員上好研究課（每周至少上一節(jié)研究課），積極開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)（每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課或示范課）。積極開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)（隨堂課），聽(tīng)課要有記錄、有評(píng)價(jià)、有反思。（要求40歲以下的教師每周聽(tīng)一節(jié)課）

各學(xué)科教研組長(zhǎng)要組織本組成員積極撰寫教學(xué)反思（每月至少寫一篇），教學(xué)論文（每學(xué)期至少寫一篇），教學(xué)案例（每學(xué)期至少寫一篇），教學(xué)總結(jié)（每學(xué)期至少寫一篇）。積極向?qū)W校網(wǎng)站和各級(jí)報(bào)刊雜志投稿（每學(xué)期至少投稿一篇）。

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如單詞、短語(yǔ)和基本語(yǔ)法。微型課是一種小型的、針對(duì)性的課程，旨在幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

幫助學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如動(dòng)詞、名詞、形容詞等，并能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

幫助學(xué)生掌握本單元的基本語(yǔ)法知識(shí)，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，并能夠在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中正確運(yùn)用。

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

詞匯和短語(yǔ)：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式展示本單元的詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生記憶和理解。同時(shí)，進(jìn)行詞匯和短語(yǔ)的搭配練習(xí)，讓學(xué)生掌握它們的用法。

基本語(yǔ)法知識(shí)：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)題等方式講解本單元的基本語(yǔ)法知識(shí)，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，并組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)的練習(xí)。

聽(tīng)說(shuō)讀寫能力：通過(guò)聽(tīng)錄音、看視頻等方式提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；通過(guò)閱讀課文、完成寫作等方式提高學(xué)生的讀寫能力。

課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)交際能力。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與課堂活動(dòng)、是否能夠正確回答問(wèn)題等。

課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，如單詞拼寫、短語(yǔ)翻譯等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

期末考試：組織期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和完善。

針對(duì)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

Whatcoloristheskyinthesummer?

A.blueB.whiteC.blackD.green

WhattimedoEnglishpeoplehavebreakfast?

A.InthemorningB.IntheafternoonC.IntheeveningD.Atnight

Howmanydaysarethereinaweek?

A.TwoB.ThreeC.FourD.Seven

Whatdayisthefirstdayoftheweek?

A.MondayB.SundayC.SaturdayD.Friday

WhatisthecapitalofFrance?

A.NewYorkB.ParisC.LondonD.Tokyo

_______isthefirstdayoftheweek.

Thereare_______daysinaweek.

Thecapitalof_______isParis.

Itoften_______insummer.

The_______oftheskyisblue.

ItisSundaytoday.Itis8:00inthemorning.Thesunisshininganditiswarm.Therearemanypeopleinthepark.Somearewalkingandsomearesittingonthegrass.Afewarerunningonthepath.Thetreesaregreenandtheflowersarebeautiful.Thereisariverintheparkandtherearesomeboatsinit.Thechildrenarerowingtheboatsandtheyarehappy.Somewomenaresittingunderthetreesandtalking.Somemenarefishingintheriver.Lookatthatman!Heisdrinkingcoffeeunderthetree.Thatyoungmanissittingonthegrassandreadingabook.Thereisaflyoverhisheadandhecan'treadwell.

Whenisthearticleabout?

A.It'saboutabeautifulparkonSundaymorning.

B)It'saboutabeautifulparkonafineday.

C)It'saboutabeautifulparkinspring.

D)It'saboutabeautifulparkonafinemorninginsummer.

Howmanypeoplearethereinthepark?

A)About100peopleB)About50peopleC)About20peopleD)About30people

Whatcoloraretheflowers?Theyare_________.

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材共四個(gè)單元，每個(gè)單元包含六個(gè)模塊。其中，每個(gè)模塊都有不同的主題和語(yǔ)言技能練習(xí)。學(xué)生將在這個(gè)學(xué)期中通過(guò)學(xué)習(xí)這些模塊，發(fā)展他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，掌握常用的詞匯和句型，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

提高學(xué)生聽(tīng)力理解和口頭表達(dá)的能力，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧，通過(guò)閱讀了解和感知英語(yǔ)文化。

激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共四個(gè)單元，每個(gè)單元包含六個(gè)模塊。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯、句型、語(yǔ)法、口語(yǔ)表達(dá)等。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和技能訓(xùn)練。

教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)小組合作、個(gè)人展示等多種形式進(jìn)行展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。通過(guò)多種形式的口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)難點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧。通過(guò)閱讀不同難度的文章，讓學(xué)生能夠逐步提高閱讀理解能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

解決方法：采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧，通過(guò)閱讀不同難度的文章，逐步提高閱讀理解能力。

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為16周，每周安排5個(gè)課時(shí)。其中，每個(gè)課時(shí)包括新課導(dǎo)入、聽(tīng)錄音模仿、跟讀練習(xí)、角色扮演等環(huán)節(jié)。根據(jù)需要安排適量的課后作業(yè)和課堂活動(dòng)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到及時(shí)反饋和鞏固。

本班學(xué)生總共人，其中男生人，女生人。通過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成了一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，但部分學(xué)生學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，缺乏自信心，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有畏難情緒。

注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

在上課時(shí)多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材共分為四個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元。本冊(cè)書(shū)的四個(gè)模塊分別是：一是繞學(xué)校、家庭、國(guó)家等話題展開(kāi)，并通過(guò)一系列活動(dòng)將這些話題整合起來(lái)；二是關(guān)于食物、節(jié)日、飲食文化等話題；三是關(guān)于動(dòng)物、自然環(huán)境等話題；四是關(guān)于學(xué)習(xí)、思考等話題。本冊(cè)書(shū)的四個(gè)單元主題分別是：一是關(guān)于中外節(jié)日的慶?；顒?dòng)；二是關(guān)于動(dòng)物的描寫；三是關(guān)于飲食文化的描述；四是關(guān)于學(xué)習(xí)與思考。本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個(gè)生詞，掌握26個(gè)英文字母的正確讀音和寫法，了解48個(gè)音素的讀音，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)主要是動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，簡(jiǎn)單的名詞復(fù)數(shù)形式和冠詞用法等。

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)知識(shí)和技能，對(duì)英語(yǔ)有了一定的興趣。但是，有些學(xué)生由于各種原因，如學(xué)習(xí)方法和態(tài)度等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，讓他們盡快趕上其他同學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并注重教學(xué)方法的多樣性。同時(shí)，要精心組織課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。

注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)。四年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此應(yīng)該注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)。在課堂上，教師應(yīng)該多讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如對(duì)話、朗讀等。這樣不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分之一，因此應(yīng)該注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。教師可以為學(xué)生選擇一些合適的閱讀材料，并指導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀練習(xí)。同時(shí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力。

注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要部分之一，因此應(yīng)該注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。教師可以為學(xué)生提供一些寫作素材和指導(dǎo)方法，并要求學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)。同時(shí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，以提高學(xué)生的寫作水平。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)學(xué)困生的情況，教師應(yīng)該加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。具體來(lái)說(shuō)，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)課等方式來(lái)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，還可以采取鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，教師可以積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如可以組織英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心等方面的提高。

充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，教師可以充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)來(lái)提高教學(xué)效果和質(zhì)量。例如可以利用圖片、動(dòng)畫(huà)等方式來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排表進(jìn)行授課。每周一至周五上午上課，下午放學(xué)后進(jìn)行輔導(dǎo)和作業(yè)處理；周六上午進(jìn)行復(fù)習(xí)和自習(xí)；下午進(jìn)行檢測(cè)和總結(jié)反饋。具體安排如下：第一周：Module1第一單元；第二周：Module1第二單元；第三周：Module2第一單元；第四周：Module2第二單元；第五周：Module3第一單元；第六周：Module3第二單元；第七周：Module4第一單元；第八周：Module4第二單元；第九周：復(fù)習(xí)和檢測(cè)；第十周：期中考試；第十一周：復(fù)習(xí)和檢測(cè)；第十二周：Module5第一單元；第十三周：Module5第二單元；第十四周：Module6第一單元；第十五周：Module6第二單元；第十六周：復(fù)習(xí)和檢測(cè)；第十七周：期末考試。

本學(xué)期，我校高年級(jí)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以推進(jìn)課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多深入班級(jí)聽(tīng)課；多鉆研教材；多研究學(xué)科特點(diǎn)；多組織學(xué)科培訓(xùn)，團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，使每位教師都能把握學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的校本課程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

反思《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—xxxx年）》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化課程改革的實(shí)施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，把班級(jí)管理向細(xì)節(jié)化、人性化、制度化方向推進(jìn)。

認(rèn)真研讀新教材，在課程改革的指導(dǎo)下，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)科之間的交流與合作，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，積極進(jìn)行教材研究與教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)的有效性。

抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)一批有特色的教師。

制定教研組工作計(jì)劃。各備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，明確本組本學(xué)期教學(xué)、教研工作的目標(biāo)與措施。

參加各類教研活動(dòng)。組長(zhǎng)和組員要準(zhǔn)時(shí)參加校、片、區(qū)的各類教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記和反思。

加強(qiáng)備課組建設(shè)。各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行“集體備課制度”，共同研討單元備課，著重對(duì)教材的單元體系、前后、教學(xué)方法等進(jìn)行分析研究。每周活動(dòng)一次，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有總結(jié)、有記錄。

抓好師徒結(jié)對(duì)工作，多讓青年教師走進(jìn)老教師的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

備課：認(rèn)真鉆研教材，備課時(shí)既要備教材又備學(xué)生實(shí)際，考慮學(xué)生的個(gè)體差異。教案格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程要細(xì)化，體現(xiàn)課改理念。每位教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到一課一反思。

上課：努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)務(wù)本，實(shí)施有效教學(xué)；明確三維目標(biāo)，落實(shí)“三基”；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，重視學(xué)生的參與；向有限的40分鐘要效率。

作業(yè)布置與批改：練習(xí)題設(shè)計(jì)要精當(dāng)，有針對(duì)性和層次性，少一些無(wú)效的重復(fù)性練習(xí)；面向全體學(xué)生，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋。

輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。提倡為學(xué)生設(shè)立個(gè)性化作業(yè)本的“作業(yè)超市”，以更好地針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)和前提，同學(xué)們必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。讀書(shū)時(shí)要求做到：眼到、口到、心到；作業(yè)時(shí)要求做到：書(shū)寫規(guī)范、格式正確、行文流暢；說(shuō)話時(shí)要求做到：要有禮貌、表達(dá)清楚、聲音響亮。

積極開(kāi)展課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)、開(kāi)發(fā)思維、培養(yǎng)能力。要求各備課組要有計(jì)劃有總結(jié)地組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)廣播、報(bào)紙擴(kuò)大知識(shí)面。利用節(jié)假日組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生豐富知識(shí)積累、促進(jìn)能力形成。

做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試工作。各備課組要及時(shí)做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試工作。認(rèn)真組織分析各年級(jí)的單元過(guò)關(guān)情況做好質(zhì)量分析及時(shí)反饋教育教學(xué)現(xiàn)狀爭(zhēng)取做到：考必改評(píng)必究及時(shí)反饋不拖拉。并針對(duì)性的對(duì)后段教學(xué)工作做好計(jì)劃與安排。

重視寫字教學(xué)：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字，從低年級(jí)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。從寫字姿勢(shì)到執(zhí)筆方法再到漢字筆畫(huà)筆順筆順規(guī)則以及間架結(jié)構(gòu)都要給予指導(dǎo)糾正并反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到熟能生巧的程度。高年級(jí)也要從寫字姿勢(shì)執(zhí)筆方法方面加強(qiáng)指導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫字比賽展示寫字成果并檢查督促學(xué)生良好寫字習(xí)慣的形成。并將此項(xiàng)工作列入教導(dǎo)處計(jì)劃之內(nèi)爭(zhēng)取獲得寫字工作的有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)并在平時(shí)的工作中落到實(shí)處取得實(shí)效！

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我想向你們介紹一下我的家庭。

我家有四口人，包括爸爸、媽媽、我和妹妹。爸爸是一名工程師，他每天都在努力工作，為我們創(chuàng)造更好的生活。媽媽是一名教師，她非常關(guān)心我和妹妹的學(xué)習(xí)。我和妹妹都在努力學(xué)習(xí)，希望將來(lái)能夠成為有用的人。

我家非常溫馨和睦，每個(gè)人都相互關(guān)心，相互幫助。我們每天一起吃飯、一起看電視、一起玩游戲，一起分享彼此的快樂(lè)。

我愛(ài)我的家庭，我相信我的家庭也很幸福美滿。我希望我能一直保持這種美好的生活，并且將來(lái)能夠成為一個(gè)更好的人。

我的理想是成為一名醫(yī)生。我認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)非常有意義的職業(yè)，可以幫助人們解決身體上的問(wèn)題，讓他們恢復(fù)健康。

我喜歡醫(yī)學(xué)，因?yàn)樗婕暗胶芏嘤腥さ闹R(shí)和技能。如果我有機(jī)會(huì)成為一名醫(yī)生，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，為病人提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

我相信只要我努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

我最喜歡的季節(jié)是秋天。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，天氣涼爽宜人，風(fēng)景優(yōu)美迷人。

在秋天里，樹(shù)葉變成了金黃色和紅色，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，非常漂亮。秋天的天空也格外美麗，白云在天空中飄蕩，讓人感到非常舒適和愉悅。

秋天還是一個(gè)收獲的季節(jié)。我可以吃到很多美味的水果和蔬菜，比如蘋果、橙子、南瓜等等。這些食物不僅美味可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)身體非常有益。

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，它帶給我無(wú)限的快樂(lè)和享