大班綜合教案：我喜歡我教案及反思

教案系列大班綜合教案：我喜愛我教案及反思大班社會(huì)活動(dòng)我喜愛我教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。能發(fā)覺自己的特長，并能大膽的敘述喜愛自己的理由。適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班綜合我喜愛我教案吧。幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班綜合教案：我喜愛我

設(shè)計(jì)意圖：

一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就勝利了一半”。幼兒期是共性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培育幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識形成和進(jìn)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來說，特殊需要能夠準(zhǔn)確地熟悉自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的訓(xùn)練活動(dòng)。

整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，關(guān)懷難受難受的青蛙查找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前敘述自己的本領(lǐng)，多方面呈現(xiàn)自己的特長；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其他小伴侶身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的歡樂。

最終，讓孩子們隨音樂自由、大膽的呈現(xiàn)自己，并大膽的告知?jiǎng)e人“我喜愛我自己”，讓自己更加的自信！

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們制造一個(gè)輕松、歡樂的氛圍，以提高自己與別人溝通的自信念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)覺自己的特長，并能大膽的敘述喜愛自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們熟悉我嗎？我先做一下自我介紹：我叫，誰想告知我你的名字？（你的名字真好聽）在咱們這個(gè)班里，你喜愛誰？為什么？

二、結(jié)合課件講故事。

1、老師講故事前半部分

師：（奇妙狀）今日老師還帶來了一位動(dòng)物伴侶，它是誰呢？（出示青蛙課件）

師：你喜愛青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）

青蛙也是這么想的，今日，小青蛙在池塘邊它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）

師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)當(dāng)難受呀!誰來勸慰勸慰它。

2、老師連續(xù)敘述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜愛你。

師：（老師興奮的心情）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢？山羊?qū)λf了什么？

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀看別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最終青蛙是怎么對自己說的？

師：這會(huì)兒青蛙興奮了，它為自己是一只青蛙而感到傲慢！這個(gè)故事的名字是：《我喜愛我》、

三、鼓舞幼兒大膽敘述自己的本領(lǐng)。

1、幼兒相互溝通

師：你喜愛你自己嗎？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜愛吧。

2、幼兒輪番說說喜愛自己的理由

師：看來小伴侶的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

（老師追問幼兒自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請現(xiàn)場幼兒呈現(xiàn)（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的歡樂。

師：你有沒有發(fā)覺其他的小伴侶身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小伴侶?？梢杂梦蚁矏壅l，因?yàn)樗艿木涫秸f出來。

師：ⅹⅹ，聽到這么多小伴侶贊美你，你們感覺怎么樣？（興奮、歡樂、覺得自己很棒。）有這么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓舞幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今日我們發(fā)覺了自己許多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂歡樂一下吧?。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼诽角懊鎭?，面對大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜愛你。

（音樂聲音變?。├蠋熜〗Y(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜愛你。假如有人問你“你喜愛你自己嗎？”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他？（小伴侶：“我喜愛我自己?！保├蠋熞龑?dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出：“我喜愛我自己”，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，注意了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動(dòng)過程中，我留意用老師的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)中還注意幼兒的個(gè)別差異，特殊對性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)關(guān)懷、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，造成或產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來?；顒?dòng)中，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本領(lǐng)、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個(gè)小伴侶臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本領(lǐng)，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小伴侶的身上的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小伴侶歡樂地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音響亮的說出：“我喜愛我自己”！讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。看到孩子們傲慢的樣子，我也特殊興奮，因?yàn)檫_(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)終止后，有一個(gè)女小伴侶怯怯的說：“老師，你說看宿舍的王老師喜愛我嗎？她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的”。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個(gè)長期的過程，這節(jié)活動(dòng)沒有終止，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)攜手其他的老師和小伴侶，共同制造一個(gè)樂觀、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會(huì)贊美、關(guān)懷別人。所以我覺得要想組織好一次訓(xùn)練活動(dòng)更重要的是將訓(xùn)練滲