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文檔簡介

教案系列四年級語文《七月的天山》教案教案及反思四班級語文《七月的天山》教案

學習目標

①熟悉本課生字新詞。

②能準確、流利、有感情地朗讀課文。

③能聯系上下文，理解詞句意思，感受美麗語句并積累。

④感受北國天山的美景，培育喜愛大自然的感情。

課前預備

掛圖；畫有導游線路的小黑板；天山景物課件。

●直接揭題

指名讀課文前面的過渡語。

●同學自學

帶著過渡語提示問題，初讀課文，并讀準生字，找出新詞。

整體感知，提問：文章好像是個向導，帶著你巡游，能看出導游線路嗎？（讓同學列出的巡游路線）

老師指導：隨著導游線路觀看圖像或網頁掃瞄，初步感知天山的美麗風光。

●引導讀通

結合看畫面，指導讀好課文各個小節(jié)，讓同學說說分別寫了哪些景物。

同時正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、索繞等。

“藍天襯著高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結合圖片點撥感受。

●合作學習

你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組中閱讀溝通，說出感受，請同學發(fā)表看法，不理解的可以請教老師。

如：寫雪峰、雪水時的準確比方；“密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的.枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影”一句，用了許多疊詞，讀起來別有韻味，讓人感受到原始森林幽靜的美；還有描寫花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研讀的句子。

●班級溝通

各小組派代表在班上匯報爭論狀況，老師賜予確定和鼓舞，對體會不到位的進行點撥，并結合朗讀加深體會。

●激發(fā)愛好，課外延長

在同學溝通后，問他們是否喜愛讀這樣的游記，并讓同學在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以掃瞄互聯網上的資料文件資料，鼓舞同學多和老師、同學溝通，這樣，“足不出戶，也可以游遍千山萬水”。

●摘抄美麗詞句

有條件的設計特地

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