南京大學(xué)版（南大版）一年級(jí)心理健康教育全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作建議注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動(dòng)暖身活動(dòng)，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間是可以由自己控制和計(jì)劃的，引出課題。暖身游戲：時(shí)間“嘀嗒”1.小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友（出示秒表），你們都認(rèn)識(shí)它嗎？2.你們覺(jué)得一分鐘有多久？10秒鐘呢？你們認(rèn)為自己10秒可以拍手多少次？分享自己的猜測(cè)。3.接下來(lái)我們就來(lái)試一試，請(qǐng)用你最快的速度體驗(yàn)拍手。4.你拍了多少次？此時(shí)你有什么想說(shuō)的？5.引出課題：原來(lái)短短10秒鐘我們可以拍手那么多次，接下來(lái)，我們即將迎來(lái)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的暑假，如果我們提前做一些計(jì)劃，一定也能完成更多事情，讓這段時(shí)間變得更有意義。一年級(jí)學(xué)生數(shù)數(shù)不一定能順利地?cái)?shù)到1分鐘，可以將活動(dòng)時(shí)間減半，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)30秒（或更短時(shí)間）自己可以做很多事情。5分鐘天真屋引導(dǎo)學(xué)生在假期里總結(jié)并分享學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲?；顒?dòng)一：學(xué)期收獲多1.回顧這個(gè)學(xué)期，你覺(jué)得自己做得最驕傲的一件事情是什么？你在這個(gè)學(xué)期中有沒(méi)有學(xué)到哪些新技能？2.你能和大家分享一下你的收獲嗎？3.小朋友，讓我們讀一讀書(shū)本上的六個(gè)句子，并在符合自己情況的句子前涂上你喜歡的顏色。4.讓在班級(jí)內(nèi)部找一找你認(rèn)為進(jìn)步很大的同學(xué)，并給他貼上一個(gè)笑臉。5.課后，我們也可以采訪一下老師，聽(tīng)一聽(tīng)老師覺(jué)得我們本學(xué)期進(jìn)步最大的地方在哪里？可以采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行，在互評(píng)前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生慎重地對(duì)待其他同學(xué)的書(shū)本，珍視為他人評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。9分鐘聊天室引出話題，引起學(xué)生思考假期安排和規(guī)劃?；顒?dòng)二：假期暢想1.（出示圖片）小朋友們，在我們的書(shū)本上，有一些小朋友已經(jīng)想好了他們的假期計(jì)劃，讓我們一起來(lái)看一看，他們的假期計(jì)劃都是什么？2.在他們的假期計(jì)劃中有沒(méi)有你也感興趣的？是什么？3.以4人為一小組，小組討論，除了書(shū)上提到的假期計(jì)劃，你還想在假期里做些什么？請(qǐng)和組員簡(jiǎn)單地交流一下。4.其實(shí)，在為期兩個(gè)月的暑假中，我們除了學(xué)習(xí)，還可以做很多的事情。引導(dǎo)學(xué)生從多方面思考安排，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(zhǎng)等。5分鐘游戲角引導(dǎo)學(xué)生嘗試做假期計(jì)劃。活動(dòng)三：我的假期比薩1.小朋友們，我們的假期有整整兩個(gè)月，請(qǐng)你仔細(xì)思考，到底怎么來(lái)度過(guò)這兩個(gè)月會(huì)更好呢？2.（出示假期比薩圖）請(qǐng)大家試著在這個(gè)假期比薩上分配一下你想在假期中做哪些事？這些事分別占這塊比薩的多少？畫(huà)完后還可以給每一小塊比薩涂上你喜歡的顏色。3.有個(gè)一年級(jí)的小朋友叫玲玲，她想和你們分享一下她的假期比薩。在這塊假期比薩中，你發(fā)現(xiàn)玲玲打算怎么來(lái)度過(guò)這個(gè)假期？4.接下來(lái)，讓我們?cè)囍鴣?lái)完成自己的假期比薩吧！5.我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的計(jì)劃都包含了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、旅游、生活等方面，我們可以在假期中均衡地分配時(shí)間，讓自己得到更好的成長(zhǎng)。教師可以從學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、旅游、生活等角度歸類學(xué)生的假期計(jì)劃，幫助學(xué)生盡可能豐富自己的假期生活。8分鐘加油站引導(dǎo)學(xué)生利用假期培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)四：養(yǎng)成好習(xí)慣1.老師相信，在這個(gè)假期比薩的幫助下，每一位小朋友的進(jìn)步空間一定還很大，我們還可以利用假期的時(shí)間幫助自己培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，想不想挑戰(zhàn)一下？2.（出示圖片）明明、東東和麗麗已經(jīng)想好了他們要培養(yǎng)的好習(xí)慣，讓我們來(lái)看一看。3.接下來(lái)就讓我們思考一下自己最想培養(yǎng)的好習(xí)慣是什么，你可以把它寫(xiě)或者畫(huà)在書(shū)本上，你的好習(xí)慣可以和這三位小朋友一樣，也可以不一樣。4.學(xué)生分享。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：除了書(shū)本、老師提供的建議，你自己還有哪些考慮？還可以養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，并思考自己可以怎么做。8分鐘親子分享進(jìn)一步完善假期計(jì)劃，從父母那里獲得幫助?；顒?dòng)五：美好假日1.回家后，請(qǐng)和爸爸媽媽一起討論一下你的假期計(jì)劃，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，完善自己的計(jì)劃。2.問(wèn)問(wèn)爸爸媽