突破卷03-2022-2023學年九年級語文上冊備戰(zhàn)期末高頻考點突破卷（解析版）

保密★啟用前【高頻考點】2022-2023學年部編版九年級語文上冊期末高分突破卷（三）考試范圍：部編版八年級語文上冊；考試時間：150分鐘；試題總分：100分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題(共10分)1．(本題2分)（2022·陜西渭南·九年級期末）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．琺瑯（fà）

拮據(jù)（jù）

棧橋（zhàn）

附庸風雅（yōng）B．遁詞（dùn）

荒謬（miù）

闊綽（chuò）

孜孜不倦（juàn）C．摻雜（chān）

誆騙（kuāng）

停滯（zhì）

傷痕累累（léi）D．泥濘（níng）

別墅（shù）

筵席（yàn）

根深蒂固（dì）【答案】B【詳解】本題考查字音。A.拮據(jù)（jù）——jū；C.傷痕累累（léi）——lěi；D.泥濘（níng）——nìng；筵席（yàn）——yán；故選B。2．(本題2分)（2022·陜西西安·九年級期末）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．襤褸

闊綽

鳩占雀巢

不足為劇 B．箴言

恭惟

金戈鐵馬

前撲后繼C．棧橋

摳門

根深蒂固

強聒不舍 D．匡騙

鄙夷

持之以恒

思賢若喝【答案】C【詳解】考查字形。A.鳩占雀巢——鳩占鵲巢，不足為劇——不足為據(jù)；B.恭惟——恭維，前撲后繼——前仆后繼；D.匡騙——誆騙，思賢若喝——思賢若渴；故選C。3．(本題2分)（2022·遼寧沈陽·九年級期末）下列各項中表述有誤的一項是（

）A．《送東陽馬生序》選自《宋濂全集》。宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初文學家。B．祥子在烈日和暴雨下拼命拉車后，生了一場大病，歌了一個月?？缮碜舆€沒有好利落，他就急著上街拉活兒，不幸得了痢疾，又歇了一個月。C．《西游記》中，黎山老母不僅在觀音菩薩的邀請下去試探了唐僧師徒的禪心，還在悟空不能打敗蜈蚣精時親自出手相助。D．當?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時，簡·愛拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園?！敬鸢浮緾【詳解】此題考查文學常識及名著情節(jié)。唐僧一行在黃花觀休息，蜈蚣精設(shè)計毒死唐僧四人，只有孫悟空沒上當，孫悟空又難以戰(zhàn)勝妖精，幸虧黎山老母指點，悟空請求毗藍婆菩薩幫助，是毗藍婆菩薩用兒子的寶貝破了蜈蚣精的妖術(shù)。選項中“黎山老母……在悟空不能打敗蜈蚣精時親自出手相助”表述有誤。故選C。4．(本題2分)（2022·遼寧本溪·九年級期末）選出下列文學常識表述有誤的一項（

）A．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，我們學過其中的《生于憂患，死于安樂》《富貴不能淫》《魚我所欲也》等。B．“序”是一種文體，有書序和贈序之分，宋濂所作的《送東陽馬生序》就是一篇書序。C．范仲淹，字希文，北宋政治家、文學家，有《范文正公集》傳世，我們學過他的《岳陽樓記》《漁家傲·秋思》。D．張養(yǎng)浩，字希夢，元代文學家，作品有《山坡羊·潼關(guān)懷古》。其中“山坡羊”是曲牌名。【答案】B【詳解】考查對文學文化常識的識記辨析。B.有誤，《送東陽馬生序》是一篇贈序；故選B。5．(本題2分)（2022·遼寧沈陽·九年級期末）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）流動中國，美在“內(nèi)外雙循環(huán)”的聯(lián)動上。當條條巨龍穿梭于婀娜的江南水鄉(xiāng)，疾馳過壯闊的表里山河，馳騁在曠遠的林海雪原，廣袤的神州大地正充滿動感，蘊含張力?！耙粠б宦贰钡蔫舱_啟細膩的工筆勾勒，為中國與世界帶來更加的生機與活力。流動的中國正帶著共商、共建、共享的理念與行動，為國內(nèi)國際協(xié)同發(fā)展輸血供能。在“攜手抗疫共克時艱”等全球性大事件中發(fā)揮中流砥柱作用，以大國的偉岸身姿于世界百年未有之大變局中巍然。A．畫卷

恢弘

連續(xù)

站立 B．藍圖

磅礴

連續(xù)

聳立C．藍圖

恢弘

持續(xù)

挺立 D．畫卷

磅礴

持續(xù)

屹立【答案】D【詳解】本題考查詞語的正確使用。第一空：畫卷：成卷軸形的畫；比喻動人的壯麗場面。藍圖：比喻建設(shè)的規(guī)劃。句中從“璀璨”這一修飾語可知，指的是“一帶一路”建設(shè)場面壯麗，故選“畫卷”；第二空：恢弘：（形）闊大，寬廣。磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。恢宏多用于具體的、靜態(tài)的物體，如建筑物、廣場等等。磅礴多用于表意，用于抽象的畫面，場景。如大型表演、文學作品等等。句中“生機與活力”是抽象的畫面，故用“磅礴”恰當；第三空：連續(xù)：一個接一個。持續(xù)：延續(xù)不斷。連續(xù)更側(cè)重于表示“重復”的特征。持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持，更強調(diào)它的“靜態(tài)”特征。句中表達中國的作用是一貫保持下來的，故用“持續(xù)”恰當；第四空：站立、聳立、挺立、屹立這四個詞語都與“立”有關(guān)，屹立：穩(wěn)固地挺立，常比喻人的意志十分堅定無法動搖，也指人的面貌，精神等等。挺立：筆直地站立。強調(diào)“立”的姿態(tài)“直”。聳立：高高地直立，在高的山或物上放置，著眼于高，高而突出地立著。句中形容中國的身姿穩(wěn)固，不易動搖。故用“屹立”恰當。故選D。二、句子默寫(共6分)6．(本題6分)（2022·四川眉山·九年級期末）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）_________________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）云橫秦嶺家何在？_________________________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（3）一抹晚煙荒戍壘，_________________________。（納蘭性德《浣溪沙》）（4）_________________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）李商隱《無題》中用象征的手法寫出自己的癡情苦意以及九死而不悔的愛情追求的詩句是：_________________________，_________________________?！敬鸢浮?/p>

野芳發(fā)而幽香

雪擁藍關(guān)馬不前

半竿斜日舊關(guān)城

羌管悠悠霜滿地

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“幽、斜、羌、悠、蠶、蠟、炬”這幾個字的寫法。三、語言表達(共2分)7．(本題2分)（2022·四川廣元·九年級期末）閱讀下面的名片，為明月峽寫一段100字左右的介紹語。明月峽原名：朝天峽別名：中國交通博物館現(xiàn)名：取李白詩“清風清，明月明”之意，改名為明月峽地位：蜀道咽喉中的咽喉，是連接南北的唯一通道典故：蕭何弄舟明月峽、陸游魂斷明月峽，張獻忠威鎮(zhèn)明月峽【答案】參考示例：明月峽位于廣元市朝天區(qū)境內(nèi)，原名“朝天峽”，明清時期，文人墨客們盛行崇尚自然，于是取李白詩“清風清，明月明”之意，改名為“明月峽”。明月峽以谷深峽險而著稱，為蜀道咽喉中的咽喉，是連接南北的唯一通道，集“先秦棧道、古驛道、嘉陵江水道、纖夫道、川陜公路、寶成鐵路”古今六道于一峽，被譽為“中國道路交通博物館”。明月峽除景色雄奇之外，歷史積淀也很豐厚，歷史上蕭何弄舟明月峽、唐明皇神定明月峽、陸游魂斷明月峽、張大千寫意明月峽、張獻忠威鎮(zhèn)明月峽等奇聞軼事在這里發(fā)生?！驹斀狻靠疾檎Z言表達能力。解答時，圍繞明月峽“名片”內(nèi)容，采取適當?shù)拇?lián)詞語，將其組織在一起進行全面介紹即可。開放性試題，答案不唯一。語句通順，介紹全面即可。示例：明月峽位于四川廣元嘉陵江西陵峽東段，有2300多年的歷史，原名朝天峽，朝天，即朝拜天子之意，因唐朝玄宗皇帝避“安史之亂”南遷成都時，當?shù)毓賳T在此接待并朝拜而得名。后因明清時期，文人墨客們盛行崇尚自然，于是取李白詩“清風清，明月明”之意，將朝天峽改名為明月峽。朝天峽可稱其為蜀道咽喉中的咽喉，是連接南北的唯一通道，地勢險峻，得天獨厚。其特點之一就是集鳥道、棧道、纖夫道、水道、公路、鐵路六道于一峽，可謂是天然的中國交通“博物館”，也體現(xiàn)了李白筆下“蜀道難”之情形。明月峽由于地勢的重要性，自古以來發(fā)生不少的歷史故事，如蕭河弄舟明月峽、陸游魂斷明月峽、張獻忠威鎮(zhèn)明月峽等等。四、名著閱讀(共8分)(本題8分)（2022·浙江·九年級期末）閱讀經(jīng)典名著，須品味精彩細節(jié)。細節(jié)可見人物性情氣質(zhì)，可暗示作品宏大主題。閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧眶斶_道：“先打四角酒來。”鋪下菜蔬果品按酒，又問道：“官人，吃甚下飯？”魯達道：“問甚么！但有，只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝，只顧來聒噪！”酒保下去，隨即燙酒上來，但是下口肉食，只顧將來擺一桌子?！徽f魯提轄回到經(jīng)略府前下處，到房里，晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。主人家又不敢問他。（節(jié)選自《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）》【材料二】且說徽宗天子，次早令宿太尉傳下圣旨，就陳橋驛與宋江先鋒犒勞三軍，每名軍士酒一瓶，肉一斤……那軍漢中一個軍校（指梁山泊好漢）接得酒肉過來看時，酒只半瓶，肉只十兩，指著廂官罵道：“都是你這等好利之徒，壞了朝廷恩賞！皇帝賜俺一瓶酒，一斤肉，你都克減。不是我們爭嘴，堪恨你這廝們無道理，佛面上去刮金！”廂官罵道：“你這大膽剮不盡，殺不絕的賊！梁山泊反性尚不改?！避娦４笈堰@酒與肉劈臉都打?qū)⑷?。（?jié)選自《宋公明奉詔破大遼

陳橋驛滴淚斬小卒》）8．(4分)閱讀材料一，簡要回答魯達后來“晚飯也不吃，氣憤憤地睡了”的原因，并根據(jù)材料內(nèi)容分析魯達的人物形象。9．(4分)根據(jù)你閱讀《水滸傳》的體會，聯(lián)系兩則材料中關(guān)于“吃”的內(nèi)容，你對作品主題有何發(fā)現(xiàn)？請結(jié)合兩則材料回答?！敬鸢浮?．聽說鄭屠欺騙強占金翠蓮，心情憤怒。魯達平時為人灑脫自在，不拘小節(jié)，甚至有些粗野，從他吃飯要上一桌肉，并不耐煩酒保的聒噪可以看出；當他聽說金翠蓮的不公之事時，憤而出手，可見他疾惡如仇、行俠仗義。

9．魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西，替天行道。陳橋驛廂官經(jīng)辦人克減私吞犒軍酒食，梁山軍校據(jù)理力爭，被反寫“反賦”，憤而殺人。這里可看出朝廷貪腐現(xiàn)象非常普遍，底層百姓飽受欺凌，暗示了作品對“路見不平、拔刀相助”“官逼民反”“道遇欺壓奮起反抗”等俠義精神的贊頌。（結(jié)合材料情節(jié)分析作品主題，意對即可）【解析】8．本題考查對材料的理解和人物形象的分析。原文：魯達問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏，因同父母來渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故。女父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴做妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契，要了奴家身體。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，不容完聚，著落店主人家追要原典身錢三千貫，父親懦弱，和他爭執(zhí)不得，他又有錢有勢。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子，每日但得些錢來，將大半還他，留些少女父們盤纏。這兩日酒客稀少，違了他錢限，怕他來討時受他羞恥。女父們想起這苦楚來，無處告訴，因此啼哭。不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手！”由原文可知，魯達在潘家酒樓聽說了金翠蓮被鄭屠欺騙強占的遭遇，心情憤怒，晚飯也不吃就睡了。從“問甚么！但有，只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝，只顧來聒噪！”可知，在酒樓上店小二問他要什么菜，他嫌啰嗦煩，可看出他是一個脾氣暴躁，性格粗魯?shù)娜?；當在酒樓聽說了金家父女倆的遭遇之后，心情憤怒，可見他是一個嫉惡如仇，見義勇為的人。9．本題考查對材料的提煉與概括能力。從材料一并結(jié)合所學知識可知，魯達聽說鄭屠欺騙強占金翠蓮，心情憤怒，第二日一早送走金家父女倆之后去找鄭屠，替天行道，三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。從材料二“就陳橋驛與宋江先鋒犒勞三軍，每名軍士酒一瓶，肉一斤……”“那軍漢中一個軍校（指梁山泊好漢）接得酒肉過來看時，酒只半瓶，肉只十兩，指著廂官罵道：‘都是你這等好利之徒，壞了朝廷恩賞！皇帝賜俺一瓶酒，一斤肉，你都克減。不是我們爭嘴，堪恨你這廝們無道理，佛面上去刮金！’廂官罵道：‘你這大膽剮不盡，殺不絕的賊！梁山泊反性尚不改?！娦４笈?，把這酒與肉劈臉都打?qū)⑷ァ笨芍?，陳橋驛的廂官克扣犒勞三軍的酒食，梁山軍校據(jù)理力爭，被反寫“反賦”，憤而殺人。從這兩段材料可以看出，底層的老百姓飽受欺凌，朝廷腐敗貪污嚴重，暗示了作品對“路見不平、拔刀相助”“官逼民反”等俠義精神的贊頌。五、字詞書寫(共2分)10．(本題2分)（2022·湖南永州·九年級期末）請用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！敬鸢浮拷饺绱硕鄫?，引無數(shù)英雄競折腰?！驹斀狻空n文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：嬌、雄、競、折。六、詩歌鑒賞(共6分)(本題6分)（2022·陜西渭南·九年級期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【南宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！11．(3分)這首詞中“八百里”“的盧”分別是什么意思？12．(3分)辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，請結(jié)合作品談談你的理解?！敬鸢浮?1．指牛，這里泛指酒食

良馬名

12．從題材上看，有軍營生活、戰(zhàn)斗場面的激越雄壯；從情感上看，表達的是為國立功的雄心壯志及壯志難酬之悲壯；從語言上看，又有雄壯豪放的特點。【解析】11．本題考查詞語解釋?！鞍税倮锓主庀轮恕币馑际牵喊丫剖撤纸o部下享用。八百里：原意指牛，這里泛指酒食。出自《世說新語》記載：晉王愷有良牛，名“八百里駁”，后世詩詞多以“八百里”指牛?！榜R作的盧飛快”意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快。的盧：馬名。一種額部有白色斑點性烈的快馬。相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。12．本題考查詩歌特點?！皦言~”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美、基調(diào)雄壯高昂的詞。內(nèi)容：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，描寫了軍營生活和戰(zhàn)斗激烈場面；情感：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，表達了為國立功的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”，詞人從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境，抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨；語言風格：這首詞氣勢磅礴，充滿了鼓舞人心的壯志豪情，“沙場秋點兵”“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，展現(xiàn)了戰(zhàn)場獨有的場面，語言壯麗豪放，能夠代表作者的豪放風格。七、對比閱讀(共8分)(本題8分)（2022·河南信陽·九年級期末）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（二）任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒⑤悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保ü?jié)選自《拾遺記》）【注釋】①任末：東漢蜀郡人。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑤門徒：一同求學的人。13．(2分)下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．負篋曳屣行深山巨谷中

山行六七里

行坐不安B．窮冬烈風

欲窮其林

窮困潦倒C．至舍，四支僵勁不能動

舍魚而取熊掌者也

舍己救人D．久而乃和

政通人和

和顏悅色14．(2分)把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。15．(2分)結(jié)合語段（一）的內(nèi)容，說一說作者“勤且艱”表現(xiàn)在哪些方面。16．(2分)語段（一）（二）都表現(xiàn)了主人公勤學。請簡要分析兩個語段在寫作手法上的不同?！敬鸢浮?3．A

14．因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

15．一是從季節(jié)、天氣、環(huán)境等，表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，側(cè)面表現(xiàn)作者從師求學之艱；二是從穿著破舊、吃的少且無味等，表現(xiàn)求學時生活條件之艱。（意思對即可）

16．語段（一）采用了對比的表現(xiàn)手法，將“我”求學時生活的艱苦與同舍生生活條件的優(yōu)越形成對比，突出“我”求學的專心，使讀者印象深刻。而語段（二）主要運用正面描寫和敘事，集中描寫與表現(xiàn)任末的好學與勤奮，具有很強的說服力。（意思對即可）【解析】13．本題考查一詞多義。A.都譯作“行走”；B.極/走到……的盡頭/貧窮；C.客舍/舍棄/舍棄；D.暖/和樂/溫和。故選A。14．本題考查文言文句子翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有：以：因為；中：心中；者：……的事；口體之奉：吃的穿的供給；若：比得上。15．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。細讀語段（一）的第②段，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！爱斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”等描述，是用路途艱難、天氣寒冷等自然環(huán)境的惡劣，襯托作者外出從師的艱苦不易?！巴嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間”等描述，是用同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊進行對比，表現(xiàn)求學時生活條件之艱，反襯作者“以中有足樂者”，即精神上的富足。16．本題考查對比性閱讀。語段（一）善于運用對比的手法，“同舍生”的豪華裝束“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出作者內(nèi)心的充實和強大和求學的專心，令讀者印象深刻；語段（二）主要寫了任末的求師、苦讀的經(jīng)歷，運用了記敘的表達方式，“或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事”等語句正面描寫任末的求師、苦讀的好學、認真、勤奮；據(jù)“門徒悅其勤學，常以凈衣易之”等描述可知，還運用了側(cè)面描寫，從門徒對他的評價和幫助側(cè)面襯托其求學的勤奮。正側(cè)面相結(jié)合，集中描寫與表現(xiàn)任末的好學與勤奮，具有很強的說服力。【點睛】參考譯文：（一）當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（二）任末十四歲時，背著書箱跟從老師學習,不怕路途遙遠，危險困阻常常說：人如果不學可，那么憑什么成功呢？有時靠在林木下，編白茅蓋成茅草小屋,削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨。晚上就在星月下讀書，昏暗(的話）就綁麻蒿(點燃后)來給自己照亮。（他平日里每當）讀書有體會時，便把心得寫在衣服上,來記下這件事。一同求學的人都十分喜歡他的勤學，經(jīng)常用干凈的衣服跟他交換。（任末)快死時告誡說：“人喜歡學習,即使死了也好像活著；不學的人，即便是活著，也只能算行尸走肉罷了。”八、現(xiàn)代文閱讀(共18分)（一）(本題8分)（2022·浙江·九年級期末）【材料一】①2016年4月，為了有效解決城市擁堵問題，杭州在全國率先建設(shè)“城市大腦”，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來治理交通擁堵。經(jīng)過數(shù)年努力，杭州城市大腦已由最初在交通領(lǐng)域應用，逐漸擴展到城市管理的多個方面。它幫助城市管理者配置公共資源、作出科學決策、提高治理效能，實現(xiàn)了科技服務于城市生活的更大目標。②如今，城市大腦已成為杭州打造“全國數(shù)字經(jīng)濟第一城”的“金名片”，而以濱江區(qū)為代表的杭州數(shù)字經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，在全省乃至全國獨樹一幟。這些引人矚目的成績，一方面是因為杭州融合了人才、資本、政策等要素的優(yōu)勢，另一方面是因為重視頂層設(shè)計，大力優(yōu)化科技生態(tài)創(chuàng)新?！静牧隙俊静牧先亢贾莸某鞘芯瘼佟爱吘刮骱轮?，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”南宋詩人楊萬里用這樣優(yōu)美的詩句來描寫西湖的荷花盛景。時至今日，“映日荷花別樣紅”已有了新的內(nèi)涵。②一座城市的底蘊自有它的淵源。到南宋時期，杭州經(jīng)濟之繁榮、文化之輝煌已享有盛譽。工藝產(chǎn)品精美絕倫，飲食菜肴細膩味美，園林建筑巧奪天工……凡此種種，無不展現(xiàn)了精細精美的江南特色。這種特色與秀美的湖光山色相融，在人們對美好生活品質(zhì)的追求中發(fā)展、升華，成就了杭州“精致和諧”的城市精神。史學大家陳寅恪曾說：“華夏民族文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世?！苯裉?，杭州將“生活品質(zhì)之城作為自己的城市品牌，與南宋在杭州成長中留下的基因不無關(guān)系。③杭州擁有諸多兼具濃厚家國情懷和強烈社會責任感的歷史人物。岳飛、于謙、張蒼水的民族責任感和愛國情懷，白居易、蘇東坡的與民同樂，竺可楨締造的浙大精神等，為這座城市帶來榮光的同時，也為這座城市沉淀了“大氣開放”的精神氣質(zhì)。④________________________陳立群2016年從杭州學軍退休后，遠赴貴州義務支教。3年來，他筑起了貧困山區(qū)的希望之路。他愛教育，愛學生，不計名利，不求功德，讓教育更加純粹且充滿溫情。陳立群以自己的努力與奉獻，為杭州的城市精神寫上了新的注解。⑤一座城市就像一個人，在傳承中延續(xù)著生命與精神的成長。一個人也代表著一座城市，無數(shù)人向美而行，“最美個體”才會融合為“最美群體”。隨著時代發(fā)展，杭州這座城市風景更美，人心更美。杭州“精致和諧、大氣開放”的城市精神，將在新的時期發(fā)揚光大，煥發(fā)新的光彩。（材料均來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）17．(2分)下列對材料的理解，正確的一項是（

）A．杭州率先建設(shè)“城市大腦”的最初目的就是希望它能在公共交通、健康碼申請、社保服務等各個方面發(fā)揮重要作用。B．濱江區(qū)數(shù)字經(jīng)濟在全國獨樹一幟，其核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重高，說明濱江區(qū)的數(shù)字經(jīng)濟已具備了強大的競爭力。C．今天杭州將“生活品質(zhì)之城”作為城市品牌，目的就是為了重現(xiàn)南宋工藝品、飲食菜肴、園林建筑的輝煌成就。D．岳飛、于謙、張蒼水、竺可楨、陳立群等人所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，正是杭州“精致和諧”的城市精神的具體表現(xiàn)。18．(2分)聯(lián)系上下文，從下列選項中選出恰當?shù)囊豁椞钊氩牧先冖芏蔚臋M線處，并說明理由。A．一代代人的底蘊和風骨，潛移默化成思維方式，成為城市的核心價值觀念，也就成就了城市的精神。B．解讀杭州的城市精神，要關(guān)注城市文化的傳承，關(guān)注城市建設(shè)的發(fā)展，更要關(guān)注人文精神的延續(xù)。19．(2分)“映日荷花別樣紅”常被人們用來形容今日杭州之發(fā)展變化。請根據(jù)三則材料內(nèi)容概括今日杭州“別樣紅”的具體體現(xiàn)。20．(2分)“一座城市就像一個人”“一個人也代表著一座城市”。對此，你有何看法？請選擇角度，聯(lián)系生活實際，參考下面評價量表寫一則發(fā)言稿，不少于100字。評價角度評價標準觀點清楚地表明自己的看法材料聯(lián)系生活實際論證觀點語言語句通順且有說服力【答案】17．B

18．選A。A句承上啟下，上文講述歷史人物的家國情懷和社會責任感逐步凝結(jié)為杭州城市精神。下文寫陳立群校長的相關(guān)事跡，則論證了“底蘊風骨潛移默化成為杭州的核心價值觀”，傳承并發(fā)揚杭州的“大氣開放”的城市精神。

19．①杭州城市大腦發(fā)展從解決交通問題到應用于城市生活的諸多方面，實現(xiàn)了城市科技發(fā)展層面的跨越式發(fā)展，杭州數(shù)字經(jīng)濟飛速發(fā)展，高新科技產(chǎn)業(yè)等在全省乃至全國競爭力強大，體現(xiàn)了“別樣紅”。②杭州由南宋的精致精美的人文特色，發(fā)展升華成就“精致和諧”的城市精神；杭州人民的家國情懷和社會責任感等，在一代代人的傳承發(fā)揚中積淀為當今的“大氣開放”的精神氣質(zhì)。

20．示例：各位同學、各位老師：大家好！我今天發(fā)言的觀點是“一個人也代表著一座城市”。雖然我們只是杭州千萬人中微不足道的一個，但我們的一言一行，就代表了城市的形象。比如地鐵上的一次主動讓座、遵守交通規(guī)則、與人交流時說話文明得體……這些生活中的小事，就可以看出一座城市的文明程度。再如，吳菊萍媽媽以一雙母親的手接住了一條生命，她的善良便成了杭州的善意；陳立群校長雖離開杭州前往貴州支教，但他的執(zhí)著成了杭州的寬厚。我們每一個人，自己做好了，就是整座城市做好了；我們的優(yōu)秀品質(zhì)，就是整座城市的優(yōu)秀品質(zhì)。我們是杭州最好的代言人！【解析】17．本題考查材料信息辨析。A.根據(jù)材料一第①段“2016年4月，為了有效解決城市擁堵問題，杭州在全國率先建設(shè)‘城市大腦’，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來治理交通擁堵”分析，杭州率先建設(shè)“城市大腦”的最初目的就是為了有效解決城市擁堵問題。據(jù)此分析，“最初目的就是希望它能在公共交通、健康碼申請、社保服務等各個方面發(fā)揮重要作用”理解有誤；C.根據(jù)第②段“今天，杭州將‘生活品質(zhì)之城作為自己的城市品牌，與南宋在杭州成長中留下的基因不無關(guān)系’”分析，“目的就是為了重現(xiàn)南宋工藝品、飲食菜肴、園林建筑的輝煌成就”理解有誤；D.根據(jù)材料三第③段“杭州擁有諸多兼具濃厚家國情懷和強烈社會責任感的歷史人物。岳飛、于謙、張蒼水的民族責任感和愛國情懷，白居易、蘇東坡的與民同樂，竺可楨締造的浙大精神等，為這座城市帶來榮光的同時，也為這座城市沉淀了‘大氣開放’的精神氣質(zhì)”可知，諸多兼具濃厚家國情懷和強烈社會責任感的歷史人物為這座城市沉淀了“大氣開放”的精神氣質(zhì)。據(jù)此分析，“岳飛、于謙、張蒼水、竺可楨、陳立群等人所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，正是杭州‘精致和諧’的城市精神的具體表現(xiàn)”理解有誤；故選B。18．本題考查句子的作用。根據(jù)材料三第③段“杭州擁有諸多兼具濃厚家國情懷和強烈社會責任感的歷史人物。岳飛、于謙、張蒼水的民族責任感和愛國情懷，白居易、蘇東坡的與民同樂，竺可楨締造的浙大精神等，為這座城市帶來榮光的同時，也為這座城市沉淀了‘大氣開放’的精神氣質(zhì)”分析可知。A句中“一代代人的底蘊和風骨”承接上文。根據(jù)材料三第④段“陳立群2016年從杭州學軍退休后，遠赴貴州義務支教。3年來，他筑起了貧困山區(qū)的希望之路。他愛教育，愛學生，不計名利，不求功德，讓教育更加純粹且充滿溫情。陳立群以自己的努力與奉獻，為杭州的城市精神寫上了新的注解”可知，A句“潛移默化成思維方式，成為城市的核心價值觀念，也就成就了城市的精神”引起下文，則論證了“底蘊風骨潛移默化成為杭州的核心價值觀”。據(jù)此分析，A句具有承上啟下的作用。故選A句。19．本題考查概括能力。根據(jù)材料一第①段“2016年4月，為了有效解決城市擁堵問題，杭州在全國率先建設(shè)‘城市大腦’，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來治理交通擁堵。經(jīng)過數(shù)年努力，杭州城市大腦已由最初在交通領(lǐng)域應用，逐漸擴展到城市管理的多個方面。它幫助城市管理者配置公共資源、作出科學決策、提高治理效能，實現(xiàn)了科技服務于城市生活的更大目標”、第②段“如今，城市大腦已成為杭州打造‘全國數(shù)字經(jīng)濟第一城’的‘金名片’，而以濱江區(qū)為代表的杭州數(shù)字經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，在全省乃至全國獨樹一幟”概括得出：杭州城市大腦發(fā)展從解決交通問題到應用于城市生活的諸多方面，實現(xiàn)了城市科技發(fā)展層面的跨越式發(fā)展，杭州數(shù)字經(jīng)濟飛速發(fā)展，高新科技產(chǎn)業(yè)等在全省乃至全國競爭力強大，體現(xiàn)了“別樣紅”。根據(jù)材料三第③段“杭州擁有諸多兼具濃厚家國情懷和強烈社會責任感的歷史人物。岳飛、于謙、張蒼水的民族責任感和愛國情懷，白居易、蘇東坡的與民同樂，竺可楨締造的浙大精神等，為這座城市帶來榮光的同時，也為這座城市沉淀了‘大氣開放’的精神氣質(zhì)”、第④段“陳立群2016年從杭州學軍退休后，遠赴貴州義務支教。3年來，他筑起了貧困山區(qū)的希望之路。他愛教育，愛學生，不計名利，不求功德，讓教育更加純粹且充滿溫情。陳立群以自己的努力與奉獻，為杭州的城市精神寫上了新的注解”、第⑤段“一個人也代表著一座城市，無數(shù)人向美而行，‘最美個體’才會融合為‘最美群體’。隨著時代發(fā)展，杭州這座城市風景更美，人心更美。杭州‘精致和諧、大氣開放’的城市精神，將在新的時期發(fā)揚光大，煥發(fā)新的光彩?！备爬ǖ贸觯汉贾萦赡纤蔚木戮赖娜宋奶厣?，發(fā)展升華成就“精致和諧”的城市精神；杭州人民的家國情懷和社會責任感等，在一代代人的傳承發(fā)揚中積淀為當今的“大氣開放”的精神氣質(zhì)。20．本題考查語言表達能力。答案不唯一，注意要有自己的觀點，可以是“一座城市就像一個人”，也可以是“一個人也代表著一座城市”。然后聯(lián)系生活實際，通過擺事實和講道理來論證自己的觀點。注意語言通順，論據(jù)有力。示例：各位同學、各位老師：大家好！我今天發(fā)言的觀點是“一個人也代表著一座城市”。就像李佳吟12年來，她堅守在公訴一線，辦理各類刑事案件近700件，審核、審批案件千余件，無一錯案。馮友美面對巨款毫不動心，立即報警并上交公安機關(guān)，婉言謝絕失主的重金酬謝。一個人只有成為“最美個體”，一個城市才會融合為“最美群體”。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)，就是整座城市的優(yōu)秀品質(zhì)。我們是杭州最好的代言人?。ǘ?本題10分)（2022·遼寧朝陽·九年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。會飛的牛仔褲劉永飛①十年前初來這個城市工作，為了省錢，我在市郊租了一套六樓一居室的老式工房。因公司每天加班，我終日早出晚歸，快半年了還沒真正認識一個鄰居。②說心里話，我對這個物質(zhì)高度發(fā)達的城市毫無好感可言，我覺得它冷漠，排外，視自己嘰里咕嚕的方言極度優(yōu)越，視所有的外地人均為鄉(xiāng)下人。③那時候我從市區(qū)回到住處往往已是深夜，自己隨便弄點吃的，或者洗洗積攢下來的替換衣服，粘床就睡。常遇到早晨掛上陽臺曬干的衣服，被傍晚突來的雨打濕，第二天還要重洗。而那條牛仔褲就是在一次風雨交加的夜晚掉下樓的。④發(fā)現(xiàn)牛仔褲不見了，我沒著急，一是因為那是條舊褲子，本不打算穿了，二是因為已是午夜，底樓的鄰居早睡了，如果貿(mào)然為一條舊了的牛仔褲以一個陌生人加外地人的身份去敲鄰家的門，遭訓斥和白眼肯定少不了。⑤第二天下班，我發(fā)現(xiàn)我的那條牛仔褲被裝在一只干凈的馬夾袋里系在一樓樓梯扶手上。本來就破的牛仔褲，經(jīng)過大雨的洗禮，污穢的浸泡，越發(fā)顯得丑陋?？吹降牡谝谎畚覜Q定放棄它。于是，我沒去動，繼續(xù)讓它留在那里。⑥奇怪的是第二天下班，那條牛仔褲又出現(xiàn)在二樓的扶手上。我沒收牛仔褲，我相信過不了兩天這條褲子會像垃圾一樣被人丟掉。⑦然而，我沒料到，第三天這條牛仔褲竟然“走”上三樓，我覺得這個“好事者”真夠執(zhí)著的。我產(chǎn)生一個好奇的想法：“就不收，看你會不會‘跑’上六樓?！蔽蚁肴说哪托目偸怯邢薜?，他總不至于為了一條無人理睬的舊褲子跟自己過不去吧。⑧出乎我的意外，第四天這條牛仔褲上到四樓，這讓我感動之余感覺很有意思，我有了“認識認識”這位好心人的沖動。⑨不出意外，第五天下班它在五樓出現(xiàn)。此刻，我堅信明天這條褲子準會跑上六樓。倘若再不見見這位執(zhí)拗的好心人，我會后悔一輩子的。第二天我破天荒地請了“病”假。⑩第六天的早晨醒來后我感到莫名興奮，接道里一有風吹草動立刻跑至貓眼前望一望。后來我干脆搬個凳子持本雜志在貓眼下坐等。?時間一分一秒的過去，那個人沒有出現(xiàn)，我的耐心受到挑戰(zhàn)。我正為是否先去買菜而猶豫不決時，樓道里忽然傳來沙沙的緩慢而沉重的腳步聲。我預感到那個人要出現(xiàn)了，忙起身，向外張望，結(jié)果貓眼里除了墻壁上的一只電表盒，其他一無所有。我漫失望，因為那腳步聲正越來越近。我發(fā)覺這個人的步履間隔很長，行進停停留留，仿佛在尋找什么東西，而他的喘息越發(fā)強烈，胸腔內(nèi)不斷發(fā)出“咝咝”雜音。?腳步聲和喘息聲先在五樓短暫停駐，隨著一陣悉悉索索的擺弄東西聲，腳步向六樓來了。我原想開門迎接，怕是誤會，決定在貓眼里觀察。?終于，他在我的眼前出現(xiàn)了：一個彎腰、低頭、銀發(fā)稀疏的老人。老人拎著那條牛仔褲，背對著我的門口一陣粗喘，然后哆哆嗦嗦將手里的塑料袋系在樓梯扶手上。?“大爺?！崩先擞D(zhuǎn)身下樓，我喊住他。老人先是一愣，左耳緩緩面向我，接著瞇起的雙眼斜睨過來。天哪，他竟是個盲人！?我告訴老人這條褲子是我的，不準備要了，并表示了歉意和感謝。老人聽后很開心，露出孩子般的笑容。我問老人既然行動不便又為何一層層“送”上來？老人說這棟樓里像我這樣性質(zhì)的年輕人還有幾戶，遠離故鄉(xiāng)異地“討生活”不容易啊，我是怕你們來去匆匆的看不見。我說你完全可以敲門問問的，也不至于費這番周折。他說，這樣不好，一個瞎子隨便敲人家的門不禮貌，再說了，好多人只希望過自己的小日子反感人家打擾呢！?老人下樓時我要送他，被他婉拒，他說自己能行?？此濐澪∥∶髦聵?，我的心弦莫名地被誰撫動了，眼睛濕潤起來。我驀然覺得這城市原來就有愛，而且愛就在身邊，只是之前太過于封閉自己而恐懼于接受她罷了。21．(2分)小說以牛仔褲的去向引出一個耐人尋味的故事，閱讀文章完成表格。時間牛仔褲的去向“我”的反應第一、二天系在一樓、二樓樓梯扶手決定放棄，①_________________第三到第五天“走”上三樓、四樓、五樓堅持不改，好奇感動六天②_________________仍然放棄，③_________________22．(2分)請從描寫的角度賞析第?自然段劃線句的表達效果。23．(2分)小說多處用了對比的寫法，請找出其中的1處，并結(jié)合文本簡要分析作用。24．(2分)文章以“會上樓的牛仔褲”為標題有什么妙處？25．(2分)有人認為，第?段“我告訴老人，自己不準備要牛仔褲”的做法不合情理，你同意這種說法嗎？為什么？【答案】21．

感到奇怪

系在六樓樓梯扶手

抱歉感動

22．運用外貌描寫和動作動作描寫。描寫了我見到老人的樣子，突出了老人身體的衰弱，表現(xiàn)了老人善意和愛心。

23．示例：①我一開始對城市的冷漠印象與最后覺得城市原來有愛形成對比，突出老人愛心對“我”的感化力量：②老人衰弱的外表與美好心靈形成對比，突出老人的美好形象；③“我”和老人對牛仔褲的態(tài)度（“我”斷然丟棄，老人珍視）形成對比，突出老人的節(jié)儉品格和熱心腸。

24．示例：在文中多次出現(xiàn)，是本文行文的線索；用了比擬的修辭方法，形象生動；設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

25．示例一：同意。老人克服身體的不便，一腔熱心腸把牛仔褲送到樓上，這條牛仔褲承載了老人一片善心、愛意，已不是一條普通的牛仔褲，而“我”卻直言“不準備要了”，辜負了老人的一片善心，外在的表現(xiàn)與內(nèi)心的感動不合拍。示例二：不同意。好心人是一個盲老人，他的做法出乎“我”的意料，而不要這條牛仔褲是“我”一直以來的真實想法，那一刻“我”只是遵從了內(nèi)心的想法?！窘馕觥?1．考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)第⑥段“奇怪的是第二天下班，那條牛仔褲又出現(xiàn)在二樓的扶手上”可得：感動奇怪；第二空：根據(jù)第?段“一個彎腰、低頭、銀發(fā)稀疏的老人。老人拎著那條牛仔褲，背對著我的門口一陣粗喘，然后哆哆嗦嗦將手里的塑料袋系在樓梯扶手上”可得：系在六樓樓梯扶手上；第三空：根據(jù)段?段“不準備要了，并表示了歉意和感謝”“我的心弦莫名地被誰撫動了，眼睛濕潤起來”可得：抱歉感動。22．本題考查句子賞析。畫線句“一個彎腰、低頭、銀發(fā)稀疏的老人”為外貌描寫，“拎著”“哆哆嗦嗦”“系”為動作描寫。據(jù)此可知，畫線句運用外貌和動作描寫，生動形象地寫出“我”初次見到老人時的情形，突出老人身體的虛弱，“將手里的塑料袋系在樓梯扶手上”這一舉動表現(xiàn)出老人的熱心善良。23．考查賞析對比手法。第一處：選文第②段“說心里話，我對這個物質(zhì)高度發(fā)達的城市毫無好感可言，我覺得它冷漠，排外，視自己嘰里咕嚕的方言極度優(yōu)越，視所有的外地人均為鄉(xiāng)下人”與選文第?段“我驀然覺得這城市原來就有愛，而且愛就在身邊，只是之前太過于封閉自己而恐懼于接受她罷了”形成了對比，我先前以為這個城市是冷漠的，經(jīng)過“牛仔褲事件”，我感受到這個城市是有愛的。第二處：由選文第?段“終于，他在我的眼前出現(xiàn)了：一個彎腰、低頭、銀發(fā)稀疏的老人。老人拎著那條牛仔褲，背對著我的門口一陣粗喘，然后哆哆嗦嗦將手里的塑料袋系在樓梯扶手上”可知，老人是一個盲人，身體瘦弱，行動艱難，卻有一顆熱情善良的心靈。外表與心靈之間形成了對比，強調(diào)了老人閃光的品質(zhì)。表達了作者對老人的贊美。第三處：根據(jù)選文第⑤段“本來就破的牛仔褲，經(jīng)過大雨的洗禮，污穢的浸泡，越發(fā)顯得丑陋。看到的第一眼我決定放棄它”可知，我對牛仔褲的態(tài)度與老人的態(tài)度形成了對比，我要把牛仔褲丟棄，而老人卻執(zhí)意地把牛仔褲送回主人手中。此處對比突出了老人勤儉節(jié)約的品格。24．本題考查賞析題目的作用。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文按時間順序記敘了老人把我本來打算丟棄的牛仔褲依次掛到一至六樓的樓梯扶手上尋找失主的過程，“牛仔褲”多次出現(xiàn)，充當了敘事的線索，使文章脈絡(luò)清晰。從表現(xiàn)形式上“會上樓”把“牛仔褲”人格化，這是比擬的修辭手法，形象生動。“牛仔褲”怎么會上樓的？題目還設(shè)置了懸念，引起讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。25．考查對