部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿

部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿尊敬的各位評委老師：一、教材分析本次說課的內(nèi)容選自部編版八年級初二語文上冊第六單元，本單元的學(xué)習(xí)主題是“寫作表達要得體”，要求學(xué)生在寫作中注意語言表達的恰當性和得體性，避免使用不規(guī)范的語言和表達方式。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握寫作表達的基本方法和技巧，提高自己的語言素養(yǎng)和表達能力。二、教學(xué)目標設(shè)定根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求，我設(shè)定了以下三個教學(xué)目標：1.知識與技能：使學(xué)生了解寫作表達得體的概念和重要性，掌握在寫作中運用恰當?shù)恼Z言和表達方式的技巧和方法。2.過程與方法：通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫作表達得體的方法和技巧，并能在實際寫作中運用。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的寫作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱愛。三、教學(xué)方法選擇為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標，我選擇了以下教學(xué)方法：1.案例分析法：通過分析典型的寫作案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握寫作表達得體的方法和技巧。2.小組討論法：讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、交流和分享，共同提高寫作表達的能力。3.實踐練習(xí)法：通過寫作實踐練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)到的知識和技巧運用到實際寫作中，提高自己的語言素養(yǎng)和表達能力。四、教學(xué)過程設(shè)計基于以上教學(xué)目標和教學(xué)方法的選擇，我設(shè)計了以下教學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入新課（5分鐘）通過展示一些不規(guī)范的寫作案例，引發(fā)學(xué)生對寫作表達得體的關(guān)注和思考，進而引出本節(jié)課的主題和內(nèi)容。第二步：知識講解（10分鐘）向?qū)W生介紹寫作表達得體的概念和重要性，闡述在寫作中運用恰當?shù)恼Z言和表達方式的必要性和可行性。通過舉例和說明的方式，向?qū)W生介紹一些基本的寫作表達技巧和方法。第三步：案例分析（10分鐘）選取幾個典型的寫作案例，讓學(xué)生分組進行分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寫作表達得體的具體要求和實踐應(yīng)用。在分析過程中，教師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和把握案例中的關(guān)鍵信息和核心要點。第四步：小組討論（10分鐘）將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞“如何在寫作中體現(xiàn)得體”這一主題進行討論和交流。在討論過程中，教師可以鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、相互質(zhì)疑和補充，以激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)造力。教師也可以適時地介入討論，對學(xué)生的觀點和看法進行點評和總結(jié)。第五步：實踐練習(xí)（10分鐘）為學(xué)生提供一些寫作實踐的機會，讓他們運用所學(xué)到的知識和技巧進行寫作練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師可以給予一定的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識，寫出符合要求的作文。教師也可以對學(xué)生的寫作進行點評和反饋，幫助他們進一步提高寫作水平。第六步：課堂小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，強調(diào)寫作表達得體在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性和應(yīng)用價值。鼓勵學(xué)生在今后的寫作中注重語言表達的恰當性和得體性，不斷提高自己的語言素養(yǎng)和表達能力。部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿（1）尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)硪惶藐P(guān)于《寫作表達要得體》的說課。我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點以及教學(xué)方法和手段等方面進行詳細的闡述。一、說教材《寫作表達要得體》是部編版八年級初二語文上冊第六單元的一篇課文。本單元的主題是“寫作”，要求學(xué)生在寫作中注重語言表達的得體性，即要注意語言運用的準確性、規(guī)范性和情感色彩。本節(jié)課將圍繞這一主題展開，通過講解和實例分析，幫助學(xué)生掌握寫作表達的技巧和方法。二、說教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生了解寫作表達得體的重要性，掌握在寫作中如何運用恰當?shù)恼Z言表達情感、觀點和態(tài)度的方法。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論和實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，培養(yǎng)他們積極向上、健康文明的寫作態(tài)度。三、說教學(xué)重難點1.重點：掌握寫作表達得體的基本原則和方法，能夠在實際寫作中運用所學(xué)技巧。2.難點：如何在寫作中準確把握語言的情感色彩和表達方式，避免出現(xiàn)不當?shù)恼Z言表達。四、說教學(xué)方法和手段1.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法和實踐活動法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作表達的技巧。2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示相關(guān)案例和寫作素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；組織學(xué)生進行實踐活動，如撰寫簡短的演講稿、書信等，培養(yǎng)他們的實際寫作能力。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述一個與寫作表達得體相關(guān)的故事或事例，引起學(xué)生的注意和思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講授新課：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解寫作表達得體的原則和方法，通過實例分析讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。3.小組討論：分組討論與寫作表達得體相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。4.實踐活動：組織學(xué)生進行寫作實踐活動，如撰寫簡短的演講稿、書信等，讓他們在實際操作中運用所學(xué)技巧，提高他們的寫作水平。5.課堂總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，強調(diào)寫作表達得體在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的寫作中注重語言表達的得體性。六、說板書設(shè)計1.寫作表達要得體2.原則與方法準確性規(guī)范性情感色彩3.實踐活動4.總結(jié)與回顧部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿（2）一、導(dǎo)入尊敬的同事們，大家好。今天我要說課的內(nèi)容是《部編版八年級初二語文上冊第六單元的寫作表達要得體》。在我們的日常生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，得體的表達都是至關(guān)重要的。如何在寫作中做到表達得體呢？這就是我們本節(jié)課要探討的重點。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解得體的寫作表達的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握得體的寫作技巧。3.通過實例分析，讓學(xué)生實踐得體的寫作方式。三、教學(xué)內(nèi)容（一）什么是得體的寫作表達得體的寫作表達是指在寫作過程中，根據(jù)語境、對象、目的等因素，選擇恰當?shù)恼Z言、語氣、詞匯和句式，使文章既準確又符合社交規(guī)范。這要求我們在寫作時要考慮周全，既要注意語言本身的美觀和流暢，也要注意表達方式和交際效果的合適性。（二）得體的寫作技巧1.明確寫作目的和讀者對象。不同的寫作目的和讀者對象需要不同的表達方式，給長輩寫信和給朋友寫信的語言風格肯定是不同的。2.選擇合適的語言和語氣。語言和語氣的選擇要根據(jù)語境來決定，避免使用過于生硬或過于柔和的語言。3.注意篇章結(jié)構(gòu)和段落安排。合理的篇章結(jié)構(gòu)和段落安排可以使文章更加清晰易懂，增強文章的整體效果。（三）實例分析與實踐操作通過具體文章的分析，讓學(xué)生感受得體的寫作表達，并從中學(xué)習(xí)到如何運用得體的寫作技巧。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動手寫一些簡單的文章或信件，實踐得體的寫作方式。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過日常生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解得體的寫作表達的重要性。2.知識講解：詳細講解得體的寫作技巧，結(jié)合實例讓學(xué)生理解得更深入。3.實例分析：分析幾篇具體的文章或信件，讓學(xué)生感受得體的寫作表達。4.實踐操作：讓學(xué)生動手寫一些簡單的文章或信件，實踐得體的寫作方式。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)得體的寫作表達的重要性。五、教學(xué)評估通過學(xué)生的實踐操作和課堂表現(xiàn)來評估教學(xué)效果，也可以布置一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生在課后完成，以檢驗他們對得體的寫作技巧是否有所掌握。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們對得體的寫作技巧是否理解并接受。課后要反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿（3）尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！一、說教材1.教材地位：《寫作表達要得體》是部編版八年級初二語文上冊第六單元的一篇課文，本單元的主題是“寫作”，要求學(xué)生在寫作中學(xué)會運用不同的表達方式，使文章更具有感染力和說服力。本節(jié)課將圍繞這一主題展開，幫助學(xué)生理解并掌握寫作表達的得體性。2.教材內(nèi)容：本節(jié)課主要包括四個部分的內(nèi)容。二、說教學(xué)目標1.知識與技能：了解寫作表達得體的概念。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、實踐寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達能力和審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認識到寫作表達得體性的重要性，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識。三、說教學(xué)重難點1.重點：寫作表達要得體的概念、原則和方法；不同類型的寫作表達方式及其應(yīng)用場景。2.難點：如何運用得體表達評價標準和方法進行自我評價和他人評價；如何在寫作實踐中靈活運用所學(xué)得體表達技巧。四、說教法與學(xué)法1.教法：采用案例分析法、小組討論法、實踐寫作法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作表達的得體性。2.學(xué)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、實踐操作等方式，掌握寫作表達的得體性原則和方法，并能在實際寫作中運用所學(xué)知識。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示一些不恰當?shù)膶懽鞅磉_案例，引發(fā)學(xué)生對寫作表達得體性的關(guān)注和思考。2.新課講解：詳細講解寫作表達要得體的概念、原則和方法，以及不同類型的寫作表達方式及其應(yīng)用場景。3.小組討論：學(xué)生分組討論一些具有代表性的寫作表達案例，分析其得體性，并提出改進意見。4.實踐寫作：學(xué)生進行實踐寫作練習(xí)，運用所學(xué)得體表達技巧進行寫作，并相互評價、修改。5.課堂總結(jié)：對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)寫作表達得體性的重要性和實用性。六、說板書設(shè)計部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》一、概念與重要性二、寫作表達方式及應(yīng)用場景三、評價標準與方法四、實踐與運用部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿（4）尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)硪惶藐P(guān)于《寫作表達要得體》的說課。在接下來的時間里，我將詳細闡述我的教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及預(yù)期效果。一、教學(xué)設(shè)計理念本次說課旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達能力，讓他們學(xué)會在寫作中做到得體。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》我們需要在寫作教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的交際性和實用性。本堂課將圍繞這一主題展開。二、教學(xué)方法為了實現(xiàn)教學(xué)目標，我將采用以下教學(xué)方法：1.案例分析法：通過分析優(yōu)秀的寫作作品，讓學(xué)生了解得體的寫作技巧。2.小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，共同探討寫作中得體的重要性。3.實戰(zhàn)演練：安排模擬寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握得體的寫作方法。三、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入：通過展示一些不恰當?shù)膶懽靼咐?，引發(fā)學(xué)生對寫作表達不得體的關(guān)注。2.知識講解：介紹得體的概念、重要性以及具體要求。3.案例分析：針對具體的寫作案例，分析其中的得體之處和不得體之處。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在寫作中遇到的得體問題及解決方法。5.實戰(zhàn)演練：布置模擬寫作任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并進行自我評價和互評。6.總結(jié)提升：總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強調(diào)寫作表達要得體的重要性，并鼓勵學(xué)生在今后的寫作中運用所學(xué)知識。四、預(yù)期效果通過本次教學(xué)，我期望學(xué)生能夠：1.明確什么是得體，理解得體在寫作中的重要性。2.掌握寫作表達得體的具體方法和技巧。3.在實際寫作中能夠運用所學(xué)得體知識，提高作文質(zhì)量。本次說課旨在通過案例分析、小組討論和實戰(zhàn)演練等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達能力，讓他們學(xué)會在寫作中做到得體。在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生們一定能夠在寫作道路上取得更好的成績。謝謝大家！部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿（5）尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！一、教材分析1.教材地位：本單元作為寫作專題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作表達的基本要求和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和能力。得體作為寫作的一個重要原則，對于提高學(xué)生的寫作水平具有重要意義。2.教學(xué)內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容是講解寫作表達要得體的原則和方法，并通過具體案例進行分析和指導(dǎo)。二、教學(xué)目標設(shè)定1.知識與技能：使學(xué)生了解寫作表達得體的基本要求，掌握具體的操作方法。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和自信心。三、教學(xué)方法選擇1.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解寫作表達得體的原則和方法。2.小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和探究能力。3.互動問答法：通過教師與學(xué)生之間的互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課：通過展示一些不恰當?shù)膶懽鞅磉_案例，引發(fā)學(xué)生對寫作表達得體的關(guān)注和思考。2.新課講解：詳細講解寫作表達得體的原則和方法，包括語言表達、文體選擇、格式規(guī)范等方面。3.案例分析：針對具體案例進行分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。4.小組討論：分組討論相關(guān)話題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。5.互動問答：教師與學(xué)生進行互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。7.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生認真完成。部編版八年級初二語文上冊第六單元《寫作表達要得體》說課稿（6）尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我非常榮幸能