粵教版 牛頓第三定律同步練習(xí)-高中物理必修第一冊(cè)_第1頁
粵教版 牛頓第三定律同步練習(xí)-高中物理必修第一冊(cè)_第2頁
粵教版 牛頓第三定律同步練習(xí)-高中物理必修第一冊(cè)_第3頁
粵教版 牛頓第三定律同步練習(xí)-高中物理必修第一冊(cè)_第4頁
粵教版 牛頓第三定律同步練習(xí)-高中物理必修第一冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGE1粵教版(2019)高中物理必修第一冊(cè)第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第四節(jié)牛頓第三定律同步練習(xí)選擇題1.起重機(jī)通過一繩子將貨物向上吊起的過程中(忽略繩子的重力和空氣阻力),以下說法正確的是(

)A.

當(dāng)貨物勻速上升時(shí),繩子對(duì)貨物的拉力與貨物對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力

B.

無論貨物怎么上升,繩子對(duì)貨物的拉力大小都等于貨物對(duì)繩子的拉力大小

C.

無論貨物怎么上升,繩子對(duì)貨物的拉力大小總大于貨物的重力大小

D.

若繩子質(zhì)量不能忽略且貨物勻速上升時(shí),繩子對(duì)貨物的拉力大小一定大于貨物的重力2.太陽對(duì)行星的引力F與行星對(duì)太陽的引力F′大小相等,其依據(jù)是(

)A.

牛頓第一定律

B.

牛頓第二定律

C.

牛頓第三定律

D.

開普勒第三定律3.如圖所示,某位同學(xué)正在利用一彈性撐竿使人和船離岸,下列說法正確的是(

)A.

竿對(duì)人的作用力大于人對(duì)竿的作用力,故人和船能離岸

B.

人對(duì)竿的作用與岸對(duì)竿的作用力是一對(duì)作用力與反作用力

C.

壓彎的竿在恢復(fù)原狀的過程中,對(duì)人和岸均有作用力

D.

岸對(duì)人的作用力大于人對(duì)岸的作用力,故人和船能離岸4.如圖所示,用質(zhì)量不計(jì)的輕繩L1和L2將M、N兩重物懸掛起來,則下列說法正確的是(

)A.

L1對(duì)M的拉力和L2對(duì)M的拉力是一對(duì)平衡力

B.

L2對(duì)M的拉力和L2對(duì)N的拉力是一對(duì)作用力與反作用力

C.

L1對(duì)M的拉力和M對(duì)L1的拉力是一對(duì)平衡力

D.

L2對(duì)N的拉力和N對(duì)L2的拉力是一對(duì)作用力和反作用力5.一本書放在水平桌面上,桌面對(duì)書有支持力N,書對(duì)桌面有壓力F,則下列說法中正確的是(

)A.

壓力F實(shí)際上是由于桌面發(fā)生微小的彈性形變而對(duì)桌面產(chǎn)生的向下的彈力

B.

壓力F實(shí)際上是由于書發(fā)生微小的彈性形變而對(duì)桌面產(chǎn)生的向下的彈力

C.

支持力N實(shí)際上就是書受到的重力

D.

壓力F和支持力N是一對(duì)平衡力6.在班級(jí)清掃衛(wèi)生的勞動(dòng)中,某同學(xué)用水平方向的力推水平地面上的桌子,桌子沒動(dòng),下列說法中正確的是(

)A.

該同學(xué)推桌子的力與桌子受到的摩擦力是一對(duì)平衡力

B.

該同學(xué)推桌子的力與該同學(xué)受到的摩擦力是一對(duì)相互作用力

C.

桌子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力

D.

桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)相互作用力7.長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭在11月19日?qǐng)A滿完成了2018年的第20次發(fā)射任務(wù),這標(biāo)志著我國(guó)運(yùn)載火箭研制能力和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展邁入新臺(tái)階?;鸺鞘澜缟舷冗M(jìn)的運(yùn)載工具,它是利用噴射燃燒的氣體獲得動(dòng)力的。不計(jì)空氣阻力,在火箭豎直加速升空時(shí),下列敘述正確的是(

)A.

噴出的氣體對(duì)火箭地推力與火箭對(duì)噴出氣體的推力是一對(duì)作用力和反作用力

B.

噴出的氣體對(duì)火箭地推力與火箭的重力是一對(duì)作用力與反作用力

C.

噴出的氣體對(duì)火箭的推力大于火箭對(duì)噴出氣體的推力

D.

噴出的氣體對(duì)火箭的推力等于火箭的重力8.排球運(yùn)動(dòng)員用手打擊飛過來的排球,則手打擊排球的力(

)A.

比球撞擊手的力晚些產(chǎn)生

B.

與球撞擊手的力同時(shí)產(chǎn)生

C.

大于球撞擊手的力

D.

小于球撞擊手的力9.如圖所示,人靜止在水平地面上的測(cè)力計(jì)上,下列說法正確的是(

)A.

人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力和測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)作用力與反作用力

B.

人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力和測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

C.

人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是由于測(cè)力計(jì)發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.

若人加速下蹲,在此過程中人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力大于人的重力10.物體靜放于水平桌面上,如圖所示,則(

)A.

桌面對(duì)物體的支持力與物體的重力大小相等,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力

B.

物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力

C.

物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力

D.

物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力11.如圖所示,甲、已兩人在冰面上“拔河”.兩人中間位置處有一分界線,約定先使對(duì)方過分界線者為贏.若繩子質(zhì)量不計(jì),冰面可看成光滑,則下列說法正確的是(

)A.

甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B.

甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力

C.

若甲的質(zhì)量比乙大,則甲能贏得“拔河”比賽的勝利

D.

若乙對(duì)繩的速度比甲快,則已能贏得“拔河”比賽的勝利12.有句俗語叫“雞蛋碰石頭——自不量力”.在雞蛋碰石頭的過程中,以下說法正確的是(

)A.

石頭對(duì)雞蛋的作用力和雞蛋對(duì)石頭的作用力是一對(duì)平衡力

B.

雞蛋破了,而石頭絲毫無損,說明石頭對(duì)雞蛋的作用力大

C.

雖然雞蛋破了,但是雞蛋對(duì)石頭的作用力和石頭對(duì)雞蛋的作用力一樣大

D.

雖然雞蛋破了,但是雞蛋對(duì)石頭的作用力比石頭對(duì)雞蛋的作用力大13.一物體受繩的拉力作用由靜止開始前進(jìn),先做加速運(yùn)動(dòng),然后改做勻速運(yùn)動(dòng),再改做減速運(yùn)動(dòng),則下列說法中正確的是(

)A.

加速前進(jìn)時(shí),繩拉物體的力大于物體拉繩的力

B.

減速前進(jìn)時(shí),繩拉物體的力大于物體拉繩的力

C.

只有勻速前進(jìn)時(shí),繩拉物體的力與物體拉繩的力大小才相等

D.

不管物體如何前進(jìn),繩拉物體的力與物體拉繩的力大小總相等14.利用牛頓第三定律,有人設(shè)計(jì)了一種交通工具,在平板車上裝了一個(gè)電風(fēng)扇,電風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吹出的風(fēng)全部打到豎直固定在小車中間的風(fēng)帆上,靠風(fēng)帆受力而向前運(yùn)動(dòng),如圖所示.對(duì)于這種設(shè)計(jì),下列分析中正確的是(

)A.

根據(jù)牛頓第二定律,這種設(shè)計(jì)能使小車向前運(yùn)動(dòng)

B.

根據(jù)牛頓第三定律,這種設(shè)計(jì)能使小車向前運(yùn)動(dòng)

C.

這種設(shè)計(jì)不能使小車向前運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗`反了牛頓第二定律

D.

這種設(shè)計(jì)不能使小車向前運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗`反了牛頓第三定律15.用手握住一個(gè)空啤酒瓶,啤酒瓶開口向上靜止在手中不動(dòng)。以下說法正確的是A.

啤酒瓶能靜止在手中,手對(duì)啤酒瓶的握力與重力平衡

B.

若手握啤酒瓶的力增大,瓶子所受摩擦力隨著增大

C.

若手握啤酒瓶的力增大,瓶子將不能平衡

D.

若向空啤酒瓶注水,瓶子仍靜止,即使手握瓶子的力大小不變,瓶子所受的摩擦力也將增大16.某同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)室做“用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).得到兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線如圖所示.圖中兩條圖線具有對(duì)稱性,通過圖象不能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(

)A.

兩個(gè)相互作用力大小始終相等

B.

兩個(gè)相互作用力方向始終相反

C.

兩個(gè)相互作用力同時(shí)變化

D.

兩個(gè)相互作用力作用在同一個(gè)物體上17.太空艙圍繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),太空艙內(nèi)的物體(

)A.

處于完全失重狀態(tài),所受重力為零

B.

處于完全失重狀態(tài),所受重力不為零

C.

處于失重狀態(tài)但不是完全失重,所受重力不為零

D.

處于平衡狀態(tài),所受合力為零18.汽車?yán)宪囋谄街钡墓飞线\(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是(

)A.

汽車能拉著拖車前進(jìn)是因?yàn)槠噷?duì)拖車的拉力大于拖車對(duì)汽車的拉力

B.

汽車先對(duì)拖車施加拉力,然后才產(chǎn)生拖車對(duì)汽車的拉力

C.

勻速前進(jìn)時(shí),汽車對(duì)拖車的拉力等于拖車向后拉汽車的力;加速前進(jìn)時(shí),汽車對(duì)拖車的拉力大于拖車向后拉汽車的力

D.

拖車加速前進(jìn),是因?yàn)槠噷?duì)拖車的拉力大于地面對(duì)拖車的摩擦阻力19.如圖所示,小球用一根輕彈簧懸于天花板下,已畫出重物和彈簧的受力圖。關(guān)于這四個(gè)力的以下說法錯(cuò)誤的是(

)A.

F1與F4是一對(duì)平衡力

B.

F2與F3是一對(duì)作用力與反作用力

C.

F2的施力物體是彈簧

D.

F3的施力物體是小球20.牛頓在總結(jié)C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的研究結(jié)果后,提出了著名的牛頓第三定律,闡述了作用力和反作用力的關(guān)系,從而與牛頓第一和第二定律形成了完整的牛頓力學(xué)體系.下列說法中正確的是(

)A.

物體的慣性大小與物體的速度和質(zhì)量都有關(guān)系

B.

物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力互為平衡力

C.

當(dāng)物體不受力或所受合力為零時(shí),物體一定靜止

D.

馬拉著車能加速跑的原因是馬對(duì)車的拉力大于車受到的阻力綜合題21.如圖所示,用0.5kg的鐵睡把釘子釘進(jìn)木頭里去,打擊時(shí)鐵錘的速度v=4.0m/s,如果打擊后鐵錘的速度變?yōu)?,打擊的作用時(shí)間是0.01s(取g=10m/s2),那么:(1)不計(jì)鐵錘受的重力,鐵錘釘釘子的平均作用力多大?(2)考慮鐵錘的重力,鐵錘釘釘子的平均作用力又是多大?22.如圖所示,一物體的質(zhì)量m=4kg,與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3,在與水平方向成37°角的恒力F=10N作用下,物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)。求:

(1)水平地面所受的壓力大?。唬?)水平地面對(duì)物體的摩擦力大小。

23.如圖,底座A上裝有長(zhǎng)0.5m的直立桿,底座和桿總質(zhì)量為0.2kg,桿上套有0.05kg的小環(huán)B,與桿有摩擦,當(dāng)環(huán)以4m/s從底座向上運(yùn)動(dòng),剛好能到達(dá)桿頂,求:(1)上升過程中的加速度;(2)下落過程的時(shí)間;(3)下落過程中,底座對(duì)地的壓力有多大?(g=10m/s2)24.如圖所示,位于豎直平面上的14圓弧軌道光滑,半徑為R,OB沿豎直方向,上端A距地面高度為H,質(zhì)量為m的小球從A點(diǎn)由靜止釋放,到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度為2gR(1)小球剛運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的加速度為多大,對(duì)軌道的壓力多大.(2)小球落地點(diǎn)C與B點(diǎn)水平距離為多少.參考答案1.B2.C3.C4.D5.B6.A7.A8.B9.A10.A11.C12.C13.D14.D15.D16.D17.B18.D19.A20.D21.【答案】(1)解:不計(jì)鐵錘受的重力時(shí),設(shè)鐵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論