初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《貓》鄭振鐸 教學(xué)設(shè)計(jì)

《貓》鄭振鐸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力目標(biāo)：了解作者的相關(guān)知識(shí)；充分利用預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)把握本課生字詞和完成課后的表格（三只貓的不同外形、性情及在家中的地位等）；把握作者對(duì)三只貓的情感；2．過(guò)程與方法目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生小組自主合作交流的學(xué)習(xí)方式，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；3．情感態(tài)度價(jià)值觀：理解作者想傳達(dá)給讀者的人生啟示。教學(xué)重點(diǎn)：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩字里行間理解蘊(yùn)涵的人生哲理課時(shí)安排一、導(dǎo)入新課課前猜一猜：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說(shuō)話好像小娃娃?！垼≒PT播放一組關(guān)于貓的圖片），學(xué)生談?wù)勛约吼B(yǎng)貓的經(jīng)歷或者是對(duì)貓的看法。貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。檢查預(yù)習(xí)情況1．作者介紹鄭振鐸，(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。2．字詞把握逗縷倚妄消耗憂郁懶惰慫恿安詳乞丐預(yù)警悵然蜷伏叮囑懲戒悲楚斷語(yǔ)冤枉虐待芙蓉鳥畏罪潛逃（注意重點(diǎn)字詞的寫法）污澀：骯臟且不光滑；慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事；預(yù)警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺；悵然：因不如意而感到不痛快；蜷伏：彎著身體臥著；叮囑：再三囑咐；畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走；妄下斷語(yǔ)：輕率地下結(jié)論；活動(dòng)一：整體感知文中寫“我”家養(yǎng)的三只貓，這三只貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及亡失時(shí)我的感受有什么不同？（結(jié)合思考探究第一題在文中勾畫出相關(guān)的詞句來(lái)）

來(lái)歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對(duì)我的影響第一只花白貓從隔壁要來(lái)的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。很活潑寵物（為它買銅鈴）

病死

一縷酸辛第二只小黃貓舅舅家抱來(lái)的渾身黃色的更有趣更活潑寵物（為它擔(dān)心）

被一個(gè)過(guò)路人捉去了

悵然憤恨詛咒路人第三只丑貓張嬸撿來(lái)的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰若有若無(wú)，大家不喜歡，不大注意它。

被我打傷致死

更難過(guò)得多。永不養(yǎng)貓?；顒?dòng)二：細(xì)讀文本1．你覺得作者更喜歡哪只貓？不喜歡哪只貓？為什么？請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行闡述。（學(xué)生自己思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)）注意：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！迸c“自此，我家永不養(yǎng)貓?！?．明確“芙蓉鳥被殺案”的經(jīng)過(guò)五、活動(dòng)三：合作探究造成“冤案”的原因？通過(guò)這件事，作者想告訴我們什么？明確：凡事不能單憑印象,主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、

要仁愛，要同情弱小者。六、活動(dòng)四：拓展延伸請(qǐng)你代表作者或人類對(duì)第三只貓說(shuō)些什么吧？七、課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有哪些收獲？1．善待生命，同情弱小，關(guān)愛動(dòng)物。2．明白做人的道理：★面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人?！钊藗儜?yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人。教師寄語(yǔ)你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但