小學(xué)廣播稿文學(xué)欣賞

小學(xué)廣播稿文學(xué)觀賞【篇一：美文觀賞廣播稿】在水同樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种福ソ佑|文學(xué)最美的地方。大家好，“美文觀賞”節(jié)目又如約跟您見面了。我是主持人xxx。一、《誰拉你走向了平庸》有這樣一種實(shí)驗(yàn)：一位長跑運(yùn)動(dòng)員參加一種五人小組的比賽，賽前教練對他說，據(jù)我理解，其它四人的實(shí)力并不如你，于是，這名運(yùn)動(dòng)員輕松的跑了第一名。后來教練又讓他參加了一種十人小組比賽，教練把平時(shí)其它人的成績拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自己，他又輕松跑了第一名，再后來，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了二十人小組比賽，教練說，你只要戰(zhàn)勝其中的一種人，你就能獲得勝利，成果，比賽中他緊跟著教練說的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，并在最后沖刺時(shí)，又獲得了第一名。后來，換了一種地方，賽前，有關(guān)其它運(yùn)動(dòng)員的狀況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。而實(shí)際的狀況是，這次各個(gè)組的其它參賽運(yùn)動(dòng)員同第一次的水平完全相似。這不由得使我想起自己上學(xué)的故事來了。在小學(xué)的時(shí)候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺得自己能考個(gè)前十名就不錯(cuò)了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中后來，定的目的更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這樣多，已經(jīng)很不錯(cuò)了。就這樣，我一步步從優(yōu)秀走向了平庸。是的，生活中，不會永遠(yuǎn)有人告訴我們，競爭對手的實(shí)力和能力。于是面對著周邊越來越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動(dòng)的把自己“安排”到一種較低的位置上。這可能是邁進(jìn)的路上，許多人都要走的一條路。二、《好走的都是下坡路》一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。那天，我拖著沉甸甸的板車疲倦地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一種人絕對拉不上去了，必定得有人幫一把才行、正在為難之際，正巧過來了一種熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊加油’而已。能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己?！鞭r(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也同樣是如此，一位名人曾說：“容易走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非不必費(fèi)力就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)。成果便是半途而廢，無功而返。三、《一把生銹的刀》一把刀生銹了，被棄置在一角。這把刀曾經(jīng)鋒利，被人每天使用，然而現(xiàn)在它卻銹跡斑斑，被冷落了。可能是主人又有了新的刀，可能是嫌它太老不好用。一天又一天的閑置，這把刀就生銹了。這把刀會失落寂寞嗎？再也不像過去光亮了。還是慶幸退休的悠閑？再也不用那么辛苦了?？匆妱e的刀被溺愛，這把刀會心酸嗎？會嫉妒嗎？說不定剛開始退下來時(shí)，刀會覺得無事一身輕。然而，生就的勞碌命，使它很快便悶悶不樂。沉醉于回想，獨(dú)自悲哀，銹跡是刀的眼淚嗎？誰都懂得，刀是越用越快。這是刀的品格，用就是磨礪。無論是堅(jiān)硬的骨頭，還是柔軟的肉，在刀鋒之下，被切斷分割！刀生了銹，就鈍了。刀一鈍，人們更加懶得用它。無論當(dāng)年多么輝煌，可眼下畢竟廉頗老矣。人說寶刀不老?；畹嚼希瑢W(xué)到老。人說用進(jìn)廢退，流水不腐。一種人如何才干不被裁減呢？人要?jiǎng)趧?dòng)，要思考。不勞動(dòng)就會生病，不思考容易遲鈍。就仿佛那把生銹的刀。你是一把刀嗎？是一把如何的刀？是一把寶刀還是一把生銹的刀？包袱就是一種人身上的銹斑。名利也會羈絆人的思想，令人越來越沉重，越來越猶豫。如果你自信是一把寶刀，即使生銹了，那也不用灰心！完全不必自暴自棄。只要磨礪，仍舊能夠锃光閃亮！怕就怕斗志完全喪失，信心消耗殆盡，那樣的刀，才真是一堆廢銅爛鐵。【篇二：小學(xué)廣播稿的內(nèi)容】邊山小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站欄目介紹校園廣播站是學(xué)校的一種重要陣地。充足發(fā)揮它所應(yīng)有的自我教育、豐富課余生活的作用。加強(qiáng)文化宣傳工作，豐富校園文化生活，親密學(xué)員關(guān)系。??校園廣播站，推出新聞組、文學(xué)組、文藝組、科技組、綜合組等。1.以欄目進(jìn)行分組，共分為5組，一組一天。2.每天每組2人進(jìn)行廣播，2人為一組。3.每星期每天廣播的版塊固定，時(shí)間固定，下午14:35—14:45為廣播時(shí)間，廣播人員必須在14:30以前到廣播室準(zhǔn)備廣播。4.每天的廣播人員放學(xué)后先來廣播室報(bào)到，拿稿子下去準(zhǔn)備。第二天廣播的同窗同時(shí)來辦公室準(zhǔn)備第二天廣播的內(nèi)容。周五準(zhǔn)備周一的廣播稿。一定時(shí)間后，各欄目組能夠交換欄目進(jìn)行播報(bào)。周一（新聞組）新聞袋袋酷校園風(fēng)景線周二（文學(xué)組）美文觀賞流文溢彩周三（文藝組）文化之旅點(diǎn)點(diǎn)溫馨周四（科技組）少兒百科園人與自然周五（綜合組）學(xué)習(xí)園地開心樂園（一）周一新聞組《新聞袋袋酷》欄目：使師生在第一時(shí)間內(nèi)理解國內(nèi)外最新的時(shí)事新聞《校園風(fēng)景線》欄目：向師生傳達(dá)上級的重要批示精神及學(xué)校最新動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)報(bào)道本周內(nèi)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及在活動(dòng)中反映出來的新鮮事和新聞，.校園衛(wèi)生狀況的播報(bào)，通過廣播表彰優(yōu)秀班級的衛(wèi)生工作，營造校園追趕比拼的氛圍。（二）周二文學(xué)組《美文觀賞》欄目：觀賞名家名篇，勵(lì)志文章，名言警句，小說連載等。像薔薇同樣誘人，如泡沫普通可愛的美文將帶給你最真最美的享有。哲理故事，寓言故事帶給你人生的啟迪《流文溢彩》欄目：對學(xué)生優(yōu)秀作文、勵(lì)志作品、人生感悟、思想動(dòng)態(tài)文章、日常感悟進(jìn)行播報(bào)。（三）周三文藝組《文化之旅》欄目：民族、歷史等富有民族特色的有關(guān)知識介紹，借以開拓學(xué)生視野，知曉各地民俗知識。《點(diǎn)點(diǎn)溫馨》欄目：.想讓你的朋友收到一份驚喜，讓一種平凡的日子變得更故意義嗎？我們的欄目就如一陣清風(fēng)，將你的祝愿帶給他！通過歌聲，為你的朋友傳送祝愿。（四）周四科技組《少兒百科園》欄目：奇妙科技，多彩童心，搜索科學(xué)小常識，讓我們的視野更加廣闊?！度伺c自然》欄目：探索大自然的奧秘，讓我們走進(jìn)動(dòng)植物身邊，加強(qiáng)對大自然的保護(hù)意識。（五）周五綜合組《學(xué)習(xí)樂園》欄目：搜索有價(jià)值學(xué)習(xí)辦法推薦給全校同窗?！堕_心樂園》欄目：將愉快和歡笑帶給你。播報(bào)曲藝雜壇：笑話、相聲、小品等，活躍校園文化氛圍以及藝術(shù)觀賞。6.廣播稿來源：廣播人員運(yùn)用多個(gè)手段、媒體、書籍等收集資料，自由投稿，由廣播站工作人員精心篩選。7.播出稿件的規(guī)定：與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合，思想內(nèi)容規(guī)定健康、主動(dòng)向上，形式多個(gè)多樣。8.廣播站評比工作：學(xué)校評出星級小記者、校園小作家、推普楷模、說普楷模、優(yōu)秀播音員、先進(jìn)班集體等進(jìn)行表彰。我們會全心全意為全校師生服務(wù)，讓青春的色彩呈現(xiàn)在我們的校園里，我們也會為納新的組員提供一種施展其才干的天地，為他們營造一方屬于他們自己的沃土，讓懷有熱情的他們得到鍛煉。更為構(gòu)建和諧校園起到了潛移默化的作用，成為學(xué)員日常生活不可或缺的精神食糧。但愿廣大學(xué)員繼續(xù)踴躍投稿，主動(dòng)參加。英民學(xué)校小學(xué)部“響叮當(dāng)”廣播站介紹一、指導(dǎo)思想：為了豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，全方面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園文化氛圍，增進(jìn)學(xué)校特色的形成，特成立“響叮當(dāng)”廣播站?！绊懚．?dāng)”廣播站是我校少先隊(duì)大隊(duì)部主辦的一種宣傳陣地，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效途徑。它將以生動(dòng)有趣的內(nèi)容形式，使學(xué)生們在潛移默化中受教育，讓我們的學(xué)生開闊眼界，在愉快中學(xué)習(xí)和成長。二、廣播時(shí)間：每七天二、周四早上7：30—8：00三、欄目設(shè)立：1、新聞直通車——為大家播報(bào)一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報(bào)道的形式提示你關(guān)注國內(nèi)外大事，讓你及時(shí)理解校園動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)真善美。在這里可能你們班或者是你也會成為新聞人物被描上一筆，固然我們但愿是好人好事而不是壞人壞事喲！歡迎你給我們投稿！2、知識百寶箱——為大家介紹各方面的知識，能夠增加你的知識，開闊你的視野，也但愿它能給你的學(xué)習(xí)帶來協(xié)助。3、校園七彩樹——是專門為愛好寫作的同窗們設(shè)立的。在這里，你能夠盡情地施展你的寫作才干，說出你的喜怒哀樂，寫下你的所見所得，統(tǒng)計(jì)你的真情實(shí)感。在這里我們不會限制寫作內(nèi)容、寫作題材和篇幅的長短，一二年級的小朋友也能夠大膽一試喲！一旦你的作文被選中，就會在校園七彩樹這個(gè)欄目中播出，讓全校的師生一起觀賞你的佳作。同窗們，你還能夠給我們推薦別人寫的好的文章哦！俗話說：一分耕耘一分收獲，工夫不負(fù)有心人，只要你認(rèn)真寫，相信你的作文一定會在廣播里和大家見面的。愿你早日成為校園七彩樹上一顆璀璨的小明星！小伙伴們，加油??！4、小故事大道理——將播出某些有趣、幽默，蘊(yùn)藏著大道理的小故事，但愿能博得你一笑，成為你校園生活的調(diào)味劑。在引你發(fā)笑的同時(shí)，也但愿它能給你帶來某些思考，給你增添一絲靈感，讓你悟出大道理。5、金點(diǎn)子信箱-——同窗們，你們在英民的生活與學(xué)習(xí)中會碰到諸多困惑與難題，不要緊張，如果你不方便向老師直接咨詢，你能夠以匿名（不寫姓名）的方式把你的困惑與不解寫出來投到這個(gè)欄目，廣播站將派老師為你解答。6、翰墨書香——在這里欄目里，我們將為大家推出一系列言辭優(yōu)美、寓意深刻的文章，帶大家一起領(lǐng)略文學(xué)名家的文采精髓，共同感悟人生的真諦。四、有關(guān)稿件（一）稿件來源1、投稿面對全體學(xué)生。2、三、六年級和四、五年級輪流交稿。（周二上午上課前由四、五年級交稿；周五下午上課前由三、六年級交稿，每班最少三篇。由各班班長交給各年級組1班班長，由一班班長把本年級的稿件交到1號辦公室。一、二年級也可遞交日志類稿件，時(shí)間不限。）（二）投稿規(guī)定1、在稿紙第一行上寫上班級和姓名。2、投稿規(guī)定原創(chuàng)，筆跡工整，每篇文稿字?jǐn)?shù)在100-700字之間。3、稿件內(nèi)容規(guī)定與學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合，能夠是自己寫的文章如報(bào)道本班舉辦的多個(gè)活動(dòng)，講述本班同窗的先進(jìn)事跡，報(bào)道校園內(nèi)的某些好的或不好的現(xiàn)象，講述自己成長過程中所發(fā)生的開心的事情或傾訴一下煩惱）；也能夠是本周的一次習(xí)作。思想內(nèi)容規(guī)定健康、主動(dòng)向上。（三）有關(guān)審稿所交稿件由暫卜祥進(jìn)老師負(fù)責(zé)評審。五、“響叮當(dāng)”廣播站評價(jià)方式1、文稿一旦被錄用，作者可領(lǐng)取一份精美紀(jì)念品，每學(xué)期期末，積累發(fā)表5篇以上文章的，可憑紀(jì)念品到少隊(duì)組兌換成獎(jiǎng)品。2、學(xué)期結(jié)束我們將根據(jù)各班參加廣播站工作的狀況，評出“最佳主持人”、“優(yōu)秀投稿人”、“優(yōu)秀投稿班級”等獎(jiǎng)項(xiàng)。【篇三：廣播稿：文學(xué)觀賞廣播稿】廣播稿：文學(xué)觀賞廣播稿片花春天里的綿綿細(xì)雨，夏日里的干爽清風(fēng)，秋季中的溫暖陽光，冬季里的霓虹火燭，文學(xué)觀賞，一年四季為您守候。歡迎收聽今天的文學(xué)觀賞，我是播音。。。我是播音。。。佛說：“一花一世界，一葉菩提?！蔽蚁霙]有人會討厭花的吧，如果一朵花只擺在花盆中，那么她只是一種植物而已，假使放在人的心中，那么他就擁有動(dòng)人心魄的分量。花的世界蘊(yùn)藉著無數(shù)或噓唏，或燦爛，或嗟嘆。本期的佳作有約為您帶來的是《四月芳菲盡》，好書在線為您推薦安意如的作品《陌上花緩緩歸》，文學(xué)之旅為您講述一朵開在唐朝的友情之花。----片花：我們的聲音較好聽，我們的節(jié)目正流行。聽眾朋友們您現(xiàn)在正在收聽的是文學(xué)觀賞之佳作有約--------四月芳菲盡此時(shí)的農(nóng)大校園全部的花，大概都謝完了吧。曾經(jīng)姹紫嫣紅的色調(diào)，現(xiàn)在只能下鋪天蓋地的綠，充滿生機(jī)的綠。記得走過圖書館時(shí)，轉(zhuǎn)角看到怒放的海棠，瞬間吸引我的目光，留住我匆匆腳步，為他駐足觀賞。四月的微風(fēng)輕似夢，撥弄著薄如蟬翼的花瓣，那在風(fēng)中婆娑搖曳的海棠，釋放生命全部的力量，忘我而又唯我的綻放著，極盡燦爛之勢，像陽光普通刺眼，是如此的濃烈，如此的張揚(yáng)，仿佛全世界只剩余它自己。不禁傷春悲秋的我會想，如此張揚(yáng)的海棠，該以一種如何的方式結(jié)束他的花期呢，與否會在謝幕時(shí)甚是慘烈呢，會不會在某個(gè)夜里，在凄風(fēng)苦雨中結(jié)束他的生命歷程，上演一幕“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”爛熟的苦情戲。這一天終于到來了，從西門通向圖書館的甬道上，街道上零星散落著粉紅的花瓣，愈是靠近圖書館花瓣愈多，當(dāng)走進(jìn)圖書館只見里面鋪了一層花瓣，遙望這粉紅的地毯仿佛通往幸福的出口。我想此時(shí)的海棠定時(shí)亂了姿色，失了顏色，可是當(dāng)我抬起頭時(shí)引入眼簾的還是仍然在盛開的海棠，仍然的燦爛，這不禁讓我懷疑這地上散落的花瓣和這仍然盛開的海棠還是出自同一種母體嗎?而海棠依用舊燦爛的綻放回應(yīng)著我。所謂的“生如夏花之燦爛”就是指的是海棠吧，只是這種燦爛從生命誕生之初，到終止之時(shí)，貫穿這條生命的長線。也同樣是這種燦爛拉扯生命的弧度，感染每一種人。我們但是都是紅塵一過客，何必糾結(jié)與一切都是未知數(shù)的將來?；钤诋?dāng)下，珍視現(xiàn)在的分分秒秒，為了讓我們的青春了無遺憾，就像山崗上那輪靜靜的明月。海棠在凋零的時(shí)候況且能燦爛面對，那又有什么是我們不能面對的呢?印象中家鄉(xiāng)的春天是不能沒有楊花飛絮的。今年保定的楊花終究還是沒能飄起。全部花中，我最喜歡的當(dāng)數(shù)楊花，或