小學(xué)美術(shù)-《字體的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:在了解美術(shù)字知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合生活實(shí)例對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。2、過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和自主採(cǎi)究的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)個(gè)性設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與審美能力。教學(xué)重點(diǎn)了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握変體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生象能力和表現(xiàn)能力，藤受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣課堂準(zhǔn)備教具：ppt課件、藝術(shù)字的紙質(zhì)作品學(xué)具：彩色筆、8開(kāi)紙或A4紙、彩色卡紙、鉛筆橡皮等基本工具教學(xué)意圖通過(guò)欣賞美術(shù)字了解幾種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本設(shè)計(jì)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入出示甲骨文，展示中國(guó)文字的演變過(guò)程2.引出并板書(shū)課題：趣味文字二、新授知識(shí)（一）簡(jiǎn)要掌握知識(shí)點(diǎn)一：變體美術(shù)字的特點(diǎn)出示課件：楷體字雨和變體美術(shù)字雨，提出問(wèn)題：這個(gè)字發(fā)生了什么變化，從而引出文字的種類（生活中的美術(shù)字），介紹裝飾性文字、廣告性文字、標(biāo)識(shí)性文字并簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)一下他們各自的特點(diǎn)。（二）重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn)二：詳細(xì)學(xué)習(xí)字體變化的方法1、提出問(wèn)題：生活中的這些變體美術(shù)字是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的？2、學(xué)生認(rèn)真思考并分組交流，得出相關(guān)結(jié)論。3、學(xué)生分享交流的成果，教師總結(jié)其方法。4、教師出示變體美術(shù)字作品“攝影”“菊”“舟”總結(jié)出象形法；出示“牛奶”“snow”總結(jié)出添加裝飾法；出示“長(zhǎng)命百歲”“笑”“折”總結(jié)出夸張變形法。5、通過(guò)欣賞變體美術(shù)字的作品簡(jiǎn)單了解一下其他設(shè)計(jì)方法。三、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐1、出示作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)的字體變化的方法設(shè)計(jì)獨(dú)特的文字，可以運(yùn)用到一些賀卡和小禮物的制作上。（使用工具請(qǐng)注意安全）2、學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)繪制的變體美術(shù)字。2、欣賞評(píng)價(jià)采用自評(píng)、師評(píng)和互評(píng)的方式。五、課堂小結(jié)拓展今天學(xué)習(xí)了字體變化的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們掌握的很不錯(cuò)。文字是人類文明的象征，是傳達(dá)信息最基本的符號(hào)，文字的使用不僅僅是一種表達(dá)意義的概念，更是一種崇高藝術(shù)的體現(xiàn)。希望同學(xué)們將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美，多去感受生活，用自己的創(chuàng)意裝飾、點(diǎn)亮自己的生活。課后同學(xué)們可以用今天所學(xué)到的知識(shí)為自己的名字設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性的作品。學(xué)情分析本課由文字的演變?nèi)胧?，以生?dòng)活潑的形式介紹了不同的變化方式，是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練體驗(yàn)課。作為六年級(jí)的學(xué)生，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)又有豐富的想象力，所以能很好地完成教學(xué)目標(biāo)。這一課與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，在教學(xué)中需要緊扣的是“聯(lián)想”這兩個(gè)字，突出的是教材學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，不但讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字的一些設(shè)計(jì)方法，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生理解生活與美術(shù)的關(guān)系，更懂得觀察生活，體會(huì)美術(shù)在生活中的作用。效果分析本節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)出示了多媒體圖片，從甲骨文的相關(guān)知識(shí)導(dǎo)入，從而揭曉古人創(chuàng)造文字正是通過(guò)觀察生活，根據(jù)生活中事物的特征創(chuàng)造文字，再延伸到現(xiàn)代社會(huì)不同場(chǎng)合會(huì)出現(xiàn)一些不同形態(tài)的藝術(shù)字，使學(xué)生對(duì)字體變化的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。后又從文字的種類揭曉變體字的特點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于字體變化方法的探究興趣，在小組交流討論當(dāng)中總結(jié)字體變化的方法，使得學(xué)生對(duì)創(chuàng)作變體字有了濃厚的興趣。學(xué)生創(chuàng)作期間，多媒體展示多副優(yōu)秀作品供學(xué)生尋找靈感，隨著舒緩音樂(lè)的播放，學(xué)生進(jìn)入認(rèn)真創(chuàng)作階段，縱觀學(xué)生的創(chuàng)作，創(chuàng)意得到充分的展現(xiàn)。整堂課教師講解起到引導(dǎo)作用，學(xué)生探討出字體變化的方法并獨(dú)立完成變體字的創(chuàng)作，收獲了非常好的效果。教材分析《字體的變化》這一課是贛美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第八課。這是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫(huà)課。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)不難。關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)變形美術(shù)字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法。其中變體美術(shù)字的特點(diǎn)簡(jiǎn)單了解，具體學(xué)習(xí)并掌握設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將自己的創(chuàng)意應(yīng)用在生活當(dāng)中。評(píng)測(cè)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的字體變化的方法設(shè)計(jì)獨(dú)特的文字，可以運(yùn)用到一些賀卡和小禮物的制作上。（使用工具請(qǐng)注意安全）讓同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的設(shè)計(jì)字體的方法，將自己的名字設(shè)計(jì)成一幅有個(gè)性的作品。課后反思美術(shù)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評(píng)價(jià)各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。我們美術(shù)教師必須要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性，學(xué)生才能更主動(dòng)更積極的上好美術(shù)課。課上40分鐘要充分利用好，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感。融音樂(lè)性、知識(shí)性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們?cè)谟鋹傊胁恢挥X(jué)地掌握所學(xué)的知識(shí)，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣，從而使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。那么美術(shù)課究竟應(yīng)該怎么上？怎樣才是一堂好的美術(shù)課？這是我常常思考的問(wèn)題。整節(jié)課以學(xué)生的創(chuàng)作為主，講授為輔，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。文字的使用不僅是一種表達(dá)意義的概念，更是一種崇高藝術(shù)的體現(xiàn)，在不同的場(chǎng)合會(huì)需要不同字體的運(yùn)用，所以在課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲取創(chuàng)作靈感，從而把美術(shù)課上所獲取的方法運(yùn)用于實(shí)際生活中，指導(dǎo)實(shí)踐?；顒?dòng)中，我積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處進(jìn)行體會(huì)、琢磨，產(chǎn)生共鳴?？v觀這節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的教育效果。不過(guò)，也有一些不足之處。比如由于時(shí)間倉(cāng)促，教學(xué)中設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行修飾和斟酌，還有待改進(jìn)。一些教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言還可以設(shè)計(jì)的更好，教學(xué)中的一些課堂組織和調(diào)控還可以更完善。這些都將在反思和今后的教學(xué)中不斷的完善。課標(biāo)分析小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)中明確指出:“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用”。新