小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文（23篇）

第小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文（23篇）

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文（通用23篇）

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇1

這個(gè)學(xué)期，信息技術(shù)組全體教師在新課程理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，更加注重新的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，研究實(shí)踐新的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)信息技術(shù)教研工作?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際和學(xué)生具體情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。各年級(jí)按照教學(xué)大綱的要求都順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動(dòng)手能力方面取得了一定的成績(jī)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)橛幸恍W(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而有的學(xué)生已經(jīng)能非常熟練地操作計(jì)算機(jī)，如：會(huì)在網(wǎng)上查找所需的信息，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限等等。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)?我們組的老師經(jīng)過(guò)多次教研、分析，探索進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，取得了較好的效果。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每周教研組都有集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)。

根據(jù)前幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，也很好地解決了基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的矛盾，并收到了非常好的教學(xué)效果。本學(xué)年在高一年級(jí)進(jìn)行運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗(yàn)，以提高同學(xué)們的信息能力和信息素養(yǎng)，以及提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

為不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期組內(nèi)九位教師認(rèn)真參加各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得,加強(qiáng)了自己的理論水平。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索,充分運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),課前精心備課、制作課件,以此來(lái)解決教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),取得了良好的教學(xué)效果。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到:信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作,信息技術(shù)全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn),努力改正不足的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)扎實(shí)而有序開(kāi)展各項(xiàng)工作,只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇2

在區(qū)教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)科緊緊圍繞提高信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，積極、扎實(shí)開(kāi)展中心教研組的各項(xiàng)工作。

主要工作總結(jié)如下：

一、健全學(xué)科建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

健全我鎮(zhèn)信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè)，提高我鎮(zhèn)各信息技術(shù)教師的教學(xué)能力及教研能力，強(qiáng)化科學(xué)管理。作好學(xué)科內(nèi)各人的分工，發(fā)揮其主動(dòng)性，使其各盡所能。通過(guò)定期召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)議加強(qiáng)各學(xué)校之間的聯(lián)系、交流，充分利用科組QQ群實(shí)現(xiàn)教師之間的互助和合作。本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)以及開(kāi)課情況，制定了一系列教研活動(dòng)，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。以骨干教師上示范課、同課異構(gòu)為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)科組建設(shè)日趨完善，教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，成效喜人。各校學(xué)科教研組能根據(jù)本校具體情況扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。其中鹽步中心小學(xué)信息技術(shù)科組開(kāi)展了面向全鎮(zhèn)的信息技術(shù)教研基地開(kāi)放活動(dòng)，橫江小學(xué)更代表我區(qū)、我鎮(zhèn)參與佛山市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科示范教研組評(píng)審，都很好地展示了我鎮(zhèn)信息技術(shù)科組的朝氣面貌。

二、開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

組織常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，提升信息技術(shù)教師教學(xué)教研水平，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)范化;組織信息技術(shù)教師外出，針對(duì)教堂教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽、校園信息化建設(shè)及電教設(shè)備維護(hù)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

活動(dòng)1：參加《南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)》培訓(xùn)。

20__年8月30日桂城街道桂江一中科學(xué)樓電腦室。開(kāi)展了《南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)》培訓(xùn)活動(dòng)，我學(xué)科組教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)了南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)的使用方法，為學(xué)校、全鎮(zhèn)乃至全區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽管理工作提供了大力的支持。

活動(dòng)2：參與20__年度南海區(qū)中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)審活動(dòng)。

本次論文評(píng)選我鎮(zhèn)小學(xué)組上送的5篇論文全部獲獎(jiǎng)，分別獲得一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇，獲獎(jiǎng)率排在各鎮(zhèn)街前列。

活動(dòng)3：南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)&&高效課堂教研活動(dòng)(大瀝桂城片)

20__年10月19日在桂城夏西小學(xué)舉行信息技術(shù)同課異構(gòu)&&高效課堂教研活動(dòng)。我鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)林偉標(biāo)老師上的《美食天地在南?！芬徽n受到聽(tīng)課老師和專家們的一致好評(píng)。

活動(dòng)4：南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)輔導(dǎo)研討活動(dòng)

20__年10月11日全區(qū)小學(xué)信息學(xué)老師齊聚我鎮(zhèn)黃岐小學(xué)共同參與南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)輔導(dǎo)研討活動(dòng)。黃岐小學(xué)陳志峰老師分享一節(jié)精彩的信息學(xué)輔導(dǎo)研究課并作了信息學(xué)輔導(dǎo)及在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)使用經(jīng)驗(yàn)的講座。為我鎮(zhèn)乃至全區(qū)信息學(xué)輔導(dǎo)老師提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)5：南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)&&高效課堂教研活動(dòng)。(全區(qū))

20__年11月16日在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)&&高效課堂教研活動(dòng)(全區(qū))。我鎮(zhèn)部分教師不怕路遠(yuǎn)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，展現(xiàn)我鎮(zhèn)信息技術(shù)教師好學(xué)上進(jìn)的精神面貌。

活動(dòng)6：開(kāi)展大瀝鎮(zhèn)20__年信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)得到各小學(xué)及石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)出甲組：黃澤華等10人獲一等獎(jiǎng);何少渝等14人獲二等獎(jiǎng);何倩等16人獲三等獎(jiǎng)。乙組：梁元科等24人獲一等獎(jiǎng);高廣等30人獲二等獎(jiǎng);陳曉婷等53人獲三等獎(jiǎng)。杜燦基等14位老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，橫江小學(xué)等10所學(xué)校獲團(tuán)體獎(jiǎng)。

活動(dòng)7：參加20__年南海區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)班

20__年1月6日在南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的20__年南海區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)班。教師們熱情參與，為我鎮(zhèn)20__年電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)尖子、做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

各學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生的電腦制作比賽輔導(dǎo)和信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),部分學(xué)校還新開(kāi)展了機(jī)器人活動(dòng)培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，各信息技術(shù)教師認(rèn)真組織、開(kāi)展學(xué)生培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)比賽，取得了較好的成績(jī)。

1、積極做好學(xué)生參加南海區(qū)信息學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期我鎮(zhèn)信息學(xué)輔導(dǎo)工作加強(qiáng)了石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校和各小學(xué)的聯(lián)動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮信息學(xué)共同體的作用，并舉辦20__年大瀝鎮(zhèn)信息學(xué)競(jìng)賽。輔導(dǎo)老師和學(xué)生都得到不同程度的提高。

2、積極參與第十二屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)。

我鎮(zhèn)學(xué)生積極參加第十二屆電腦制作大賽，涌現(xiàn)出如大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鹽步中心小學(xué)、橫江小學(xué)、平地小學(xué)等一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校，為我鎮(zhèn)電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展起到很好的帶頭作用。

3、積極開(kāi)展機(jī)器人競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

我鎮(zhèn)機(jī)器人活動(dòng)一如既往地紅火開(kāi)展，取得的成績(jī)繼續(xù)耀眼。涌現(xiàn)出如平地小學(xué)、大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鹽步中心小學(xué)、漖表小學(xué)等一批機(jī)器人活動(dòng)特色學(xué)校。

四、做好學(xué)期考查工作。

本學(xué)期各校根據(jù)區(qū)的考試方案，能較好地開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)期考查工作，從各校上交的試題、質(zhì)量分析報(bào)告、學(xué)生成績(jī)等材料反映出大部分學(xué)校能認(rèn)真、扎實(shí)完成該項(xiàng)工作。

五、落實(shí)課題研究，抓好校本。

部分學(xué)校能將校本教研和區(qū)教研有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)專題學(xué)習(xí)。橫江小學(xué)和黃岐小學(xué)的信息技術(shù)小課題被區(qū)立項(xiàng)。

六、不足。

一)部分教師對(duì)區(qū)、鎮(zhèn)開(kāi)展的教研活動(dòng)參與積極性不高，遲到、早退、甚至不到。影響了我鎮(zhèn)信息技術(shù)教師的形象，不利于良好教研氛圍的形成。

二)仍然存在放羊式的課堂。表現(xiàn)在課堂組織混亂、學(xué)生紀(jì)律松散、教學(xué)方法陳舊。

三)課題研究力度需要加強(qiáng)。要在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)以課題的形式開(kāi)展研究，提升自身的教學(xué)教研水平。

四)個(gè)別學(xué)校對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的期末考查工作馬虎對(duì)待。表現(xiàn)在遲交、缺交、不交期末考查資料，上交的考查資料質(zhì)量低、甚至有把以前的考查資料改頭換面后上交。

五)各校教師間的溝通聯(lián)動(dòng)有待加強(qiáng)。

繼續(xù)通過(guò)QQ群等手段加強(qiáng)各校教師的聯(lián)系，及時(shí)將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、交流，將好的教學(xué)資源進(jìn)行共享。(大瀝鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教研群：

六)信息學(xué)活動(dòng)參與面有待擴(kuò)大、競(jìng)賽水平有待提高。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇3

一、課程開(kāi)設(shè)、師資配備

我們學(xué)校是三年級(jí)至六年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，每周一節(jié)，并且嚴(yán)格按照課程設(shè)置來(lái)進(jìn)行，專課專用。我們的信息技術(shù)教師共有4位，2名本科，2名?？疲渲?名是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)。雖然都是兼職，但并不因此而放松對(duì)信息教學(xué)的要求，相反，因?yàn)槲覀內(nèi)硕啵α看?，遇事有商有量，反而促進(jìn)課堂教學(xué)和其它的一系列工作，我想我們對(duì)信息技術(shù)的工作熱情完全不亞于專職的信息教師。

二、課堂教學(xué)、校本教研

根據(jù)教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初就制定了教研組工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開(kāi)展工作。本學(xué)期共有四次教研活動(dòng)，第一次是制定工作計(jì)劃，各冊(cè)教材確定期末考核的目標(biāo)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每個(gè)學(xué)期末都會(huì)由教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各技能類學(xué)科進(jìn)行考核，信息技術(shù)的考核分為學(xué)生座談(主要是調(diào)查老師上課的情況)，還要每班抽取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學(xué)評(píng)比出謀劃策。第四次是為了做了本次六年級(jí)信息抽測(cè)，我們幾個(gè)老師在一起討論出卷。

我們的信息技術(shù)教師都很年輕，對(duì)工作的熱情都很高，平時(shí)上課前我們都能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。每個(gè)期末我們對(duì)學(xué)生都有考核，但我們的考核并不單一，我們注重對(duì)學(xué)生上信息課各方面的表現(xiàn)，所以我們的期末最終成績(jī)=考試成績(jī)_40%+平時(shí)作業(yè)練習(xí)成績(jī)_20%+德育表現(xiàn)成績(jī)_20%+課堂表現(xiàn)成績(jī)_20%。

三、專業(yè)發(fā)展

在本學(xué)年中，我們教師積極參加各類校級(jí)或縣級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)爭(zhēng)取每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在撰寫方面，肖紅的《適時(shí)放手，造就高效信息課堂》獲市三項(xiàng)論文評(píng)比三等獎(jiǎng);馮琴老師的課題《現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性的策略的研究》已校級(jí)立項(xiàng)，正在申報(bào)縣級(jí)，肖紅在教案本評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。20__年自制多媒體課件比賽中1人獲二等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。黃林海經(jīng)常為全體教師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過(guò)教師blog，積極撰寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、亮點(diǎn)方面

我們教研組成員積極承擔(dān)公開(kāi)課，在今年3月份縣課堂教學(xué)評(píng)比中，肖紅老師獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校積級(jí)開(kāi)展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)，由馮琴老師帶的信息社團(tuán)每周活動(dòng)兩次，時(shí)間保證，(因?yàn)槊刻熘等战處煏?huì)檢查記錄)每次活動(dòng)有計(jì)劃有目標(biāo)，期末有考核，取得良好效果。要縣第六屆中小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)作品賽中兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。

學(xué)校成立了由我們信息技術(shù)教師為主的現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)小組，對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備日常維護(hù)與管理、校園網(wǎng)的建設(shè)等進(jìn)行分工，責(zé)任到人，對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備，得到及時(shí)維修，保證了教學(xué)使用，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。黃林海還評(píng)為20__年度教育裝備管理與應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

五、存在問(wèn)題今后思考

我們學(xué)校有一個(gè)機(jī)房，共48臺(tái)電腦，但最多的班級(jí)人數(shù)有56人，無(wú)法做到一人一機(jī)。

作為我們教研組的成員，我們都有過(guò)一些收獲，但是我們應(yīng)該清醒的看到還存在不少有待提高的方面：如創(chuàng)新意識(shí)還要加強(qiáng);計(jì)算機(jī)的維護(hù)技術(shù)有待于提高;對(duì)病毒的預(yù)見(jiàn)能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)工作的總結(jié)還不夠及時(shí)，有些工作還不夠主動(dòng)……

在接下來(lái)的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持以及大家的努力下,我們信息技術(shù)教研組的兩位教師，立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治學(xué)習(xí)方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育理論，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)增強(qiáng)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感,進(jìn)一步解放思想,為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)。

二、業(yè)務(wù)方面

本學(xué)期我們各位老師積極自覺(jué)地進(jìn)行了各種與信息技術(shù)相關(guān)了理論學(xué)習(xí)，參加了10月23日在文登區(qū)柳林小學(xué)舉行的小學(xué)信息技術(shù)研討會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了當(dāng)前主要的關(guān)于微課的制作技術(shù)和教學(xué)目標(biāo)的敘寫。從計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)到信息技術(shù)課堂教學(xué)方法都進(jìn)行了認(rèn)真的充電，從而使教育教學(xué)理念有了很大的改進(jìn)，取得了較好的成績(jī)。

在課堂教學(xué)方面，我們積極推行學(xué)校提倡的目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練堂堂清的教學(xué)模式，認(rèn)真地備好上好每一節(jié)課，將目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練的教學(xué)思想貫穿整個(gè)課堂，使過(guò)去的以知識(shí)傳授為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的能力培養(yǎng)為目的。

在教研教改方面，每一周我們組都認(rèn)真的舉行集體備課活動(dòng)，大家一齊總結(jié)上一周的不足，提出整改意見(jiàn)，并對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容做出詳細(xì)的布署，各抒已見(jiàn)，集思廣義，使課前的準(zhǔn)備更加的充實(shí)合理，為課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生輔導(dǎo)方面

信息技術(shù)教研組的各位老師平時(shí)就很注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些對(duì)微機(jī)感興趣的學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了電子報(bào)刊、電腦動(dòng)畫、動(dòng)腦繪畫、網(wǎng)頁(yè)制作等電子作品的專門輔導(dǎo)，并對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)比，幫他們進(jìn)行作品的修改或提出更改的意見(jiàn)，在區(qū)教育局組織的中小學(xué)科技節(jié)評(píng)比中我們輔導(dǎo)的作品也取得了較好的名次。

另外，這一學(xué)期，還分別進(jìn)行了四年級(jí)和五年級(jí)兩屆學(xué)生的信息技術(shù)非筆試考試，任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的輔導(dǎo)，教研組相互配合，認(rèn)真地組織準(zhǔn)備，確保了考試的順利進(jìn)行和良好成績(jī)的取得。

四、其它方面

信息技術(shù)組有一個(gè)與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導(dǎo)學(xué)生以外，有一項(xiàng)較為繁重的任務(wù)--修理機(jī)器，包括學(xué)生機(jī)房還有老師們的機(jī)器。學(xué)生機(jī)房除了平時(shí)的維護(hù)以外，本學(xué)期還進(jìn)行了一次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級(jí)配合，自己完成了絕大多數(shù)的工作，保證了學(xué)生對(duì)機(jī)房的使用順利完成。雖然在搬遷機(jī)房的過(guò)程中，我們遇到各種不同的問(wèn)題，但是，我們信息技術(shù)教研組沒(méi)有氣餒，而是迎頭而上，遇到什么問(wèn)題，就地解決問(wèn)題，如果我們解決不了，就申請(qǐng)外援，保證了學(xué)校和全體師生們及時(shí)使用電腦。

成績(jī)只屬于過(guò)去，經(jīng)驗(yàn)將積累到將來(lái)，新的一學(xué)期中，我們將總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，更加團(tuán)結(jié)的工作，爭(zhēng)取思想和工作上的新突破。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期，我校教育信息化工作在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化為指導(dǎo)思想，以服務(wù)師生，服務(wù)教育為宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，營(yíng)造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。電教組老師立足實(shí)際、扎實(shí)常規(guī)教學(xué)，做好教研組工作、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)：本學(xué)期本組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，認(rèn)真讀了教育名著，并做了摘記，寫了讀后感。并參加省、市、縣多次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做聽(tīng)課筆記，寫反思，使自己學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。全組教師參加了縣信息技術(shù)教研在碧蓮中心小學(xué)舉行的教研活動(dòng)，楊仟洋在本校舉行的溫州市小學(xué)信息技術(shù)教研基地主題研討活動(dòng)中上公開(kāi)課《編輯科普短文》、論文《信息技術(shù)提問(wèn)有效性的思考》獲省三等獎(jiǎng)、被評(píng)為20__年度縣優(yōu)秀教師、楊獻(xiàn)潔老師參加了永嘉縣三壇評(píng)比獲教壇中堅(jiān)稱號(hào)，楊仟洋老師參加縣第三期青年骨干班選拔活動(dòng)，楊獻(xiàn)潔老師還參加了市里舉行的數(shù)字化校園南京考察活動(dòng)等;本學(xué)期在市、縣信息中心大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)方面，我校信息技術(shù)組各成員也認(rèn)真、努力的推進(jìn)本校的數(shù)字化校園工作，并在網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)、學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)布置、教學(xué)資源建設(shè)等方面進(jìn)行了整理與更新。

積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：在教導(dǎo)處和教研室的要求與指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研組工作正常，每周都有教研活動(dòng)，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)進(jìn)行一次組級(jí)備課活動(dòng)及聽(tīng)課活動(dòng)，以提高老師的教學(xué)水平。楊仟洋、葉順亮、楊獻(xiàn)潔老師分別上校級(jí)公開(kāi)課《房間的布置》、《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《文字動(dòng)畫》，楊仟洋老師還上了一節(jié)市公開(kāi)課《編輯科普短文》;同時(shí)，我組還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作設(shè)備管理與支持工作，市、縣進(jìn)修學(xué)校及教研室在我們舉行的各項(xiàng)活動(dòng)等。

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理：通過(guò)定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)，保障校園網(wǎng)絡(luò)的暢通。本學(xué)期舉行了學(xué)校教師信息化專題培訓(xùn)活動(dòng)《學(xué)籍管理應(yīng)用》和《無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》，同時(shí)安裝有效的殺毒軟件，讓教師定期更新病毒庫(kù)，對(duì)日益泛濫的病毒起到了很好的遏制作用，杜絕了因病毒爆發(fā)引起的大面積設(shè)備癱瘓問(wèn)題。參與了學(xué)校對(duì)教室小平臺(tái)的更新工作，并對(duì)教師進(jìn)行了使用培訓(xùn)。因?qū)W校日益增長(zhǎng)的信息技術(shù)需求，我們及時(shí)更新校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布縣教育網(wǎng)、校各類新聞信息，管理平臺(tái)建立了完善的權(quán)限機(jī)制，專用服務(wù)器定期更新系統(tǒng)補(bǔ)丁，升級(jí)殺毒軟件以及防火墻系統(tǒng)，杜絕了病毒的侵害以及黑客的入侵等等。

二、本學(xué)期信息技術(shù)主要活動(dòng)及取得成績(jī)

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，學(xué)校信息化工作取得一點(diǎn)成績(jī)：其中有論文獲得浙江省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、市級(jí)公開(kāi)課一節(jié)《編輯科普短文》、年度論文二、三等獎(jiǎng)2篇，培訓(xùn)學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)獲攝影比賽一等獎(jiǎng)1人，課件制作三等獎(jiǎng)1人。

三、存在的問(wèn)題與不足

本學(xué)期，由于忙于各項(xiàng)培訓(xùn)工作及學(xué)籍管理系統(tǒng)的整理，有許多的學(xué)校工作、電教工作還做得不到位，如學(xué)校的硬件設(shè)施沒(méi)有及時(shí)更新、修理，造成教師教學(xué)的延誤，學(xué)校網(wǎng)站更新不及時(shí)，教師培訓(xùn)工作沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，開(kāi)展教研活動(dòng)沒(méi)有定時(shí)定項(xiàng)目，對(duì)學(xué)校的多項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行錄制、報(bào)道等。對(duì)工作上存在的問(wèn)題與不足，在今后工作中將不斷地改進(jìn)和完善。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇6

我參加了這次的湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)，是在黃岡紅安2班。

這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱知識(shí)暴炸，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能，

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)

習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一

起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在鎮(zhèn)全體信息技術(shù)教師的努力下，本學(xué)期能認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)計(jì)劃及精神。各項(xiàng)工作已圓滿完成。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

（1）學(xué)習(xí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論。

（2）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，特別是有關(guān)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論與實(shí)踐的教學(xué)與研究。

（3）學(xué)習(xí)教育科研知識(shí)和加強(qiáng)撰寫能力的訓(xùn)練。

（二）、認(rèn)真抓好教研工作，提高教研效益

1、積極參加各級(jí)教研工作，各校之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課研討，不斷進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，吸收其精華，提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)對(duì)各校教研活動(dòng)的指導(dǎo)、管理、督促和評(píng)價(jià)工作，提高各校教研活動(dòng)的質(zhì)量。

（三）、積極參與各項(xiàng)比賽工作

1、學(xué)生比賽

各校積極參加白云區(qū)第四屆學(xué)生電腦作品比賽。本屆比賽參與程度高，作品水平有所提高，鎮(zhèn)取得了“鎮(zhèn)街最佳組織獎(jiǎng)”，報(bào)刊類取得了兩個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，繪畫類一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，網(wǎng)頁(yè)類取得區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)。在市比賽中，小報(bào)類取得一個(gè)三等獎(jiǎng)。

2、教師業(yè)務(wù)比賽

（1）、組織各小學(xué)的信息技術(shù)教師參與片區(qū)的教學(xué)隨筆評(píng)選等活動(dòng)。

（2）、組織教師積極參加區(qū)的多媒體教育軟件制作培訓(xùn)，但培訓(xùn)后，參與率低，只有兩位教師參與比賽，所參賽的課件都獲送上市參與比賽。

（3）在區(qū)上送的市的信息技術(shù)年會(huì)的3人中，甘燕紅教師的課例“金山演示制作小動(dòng)畫”獲市三等獎(jiǎng)。

（四）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富教學(xué)資源

積極參與區(qū)的資源建設(shè)與共享，要求各校將一些優(yōu)秀的課件、作品、文字資料等通過(guò)區(qū)的FTP服務(wù)器或“白云信息技術(shù)博客”，進(jìn)行共享與交流，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的功能。

（五）、做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理，為平時(shí)教學(xué)及考試提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

做好局域網(wǎng)日常維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全工作。保證每節(jié)課都能夠進(jìn)行正常的教學(xué)。切實(shí)做好學(xué)期的考試錄入、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析等工作，為教學(xué)提供直接參考數(shù)據(jù)。

（六）、工作反思

1、信息技術(shù)教師基本上都是兼任一兩節(jié)課的其它教師，大部分的教師都把自己的精力都集中在語(yǔ)數(shù)英三科上，信息技術(shù)科目的重視程度不夠。

2、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)仍較少，有些教師甚至一年都得到外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇8

20__年，小信息技術(shù)中心認(rèn)真落實(shí)區(qū)教發(fā)院信息中心辦公室制定的工作意見(jiàn)精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確關(guān)心下，在各部門的配合與老師們的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，加強(qiáng)研究，注重實(shí)踐，講究實(shí)效，力做學(xué)校管理的“好助手”，廣大教師的“好幫手”，課堂教學(xué)的“好能手”，積極圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。本著加快校園信息化建設(shè)步伐，積極推進(jìn)數(shù)字校園信息化管理系統(tǒng)的建立和完善?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、立足本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)能力提高。

信息中心全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，利用一切機(jī)會(huì)與外界加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，有效地提高了自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能，并在此基礎(chǔ)上參加市、區(qū)級(jí)活動(dòng)競(jìng)賽。其中在20__年部級(jí)“一師一優(yōu)課”取得較好的成績(jī)。

二、加強(qiáng)管理，做好電教設(shè)備維護(hù)工作

本年度緊密圍繞現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)這一重點(diǎn)工作開(kāi)展，對(duì)校內(nèi)的所有信息化設(shè)備進(jìn)行了更新升級(jí)與維護(hù)保養(yǎng)。

1、加強(qiáng)了常規(guī)管理的規(guī)范化

本學(xué)年信息中心完善了以下的常規(guī)管理：電教設(shè)備（含硬件和軟件）的維護(hù)及日常使用登記、學(xué)校微校網(wǎng)站的維護(hù)與更新、校園內(nèi)鈴聲及各種考試中聽(tīng)力材料的播放、校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)線路、電子班牌、監(jiān)控設(shè)施的維護(hù)等。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的推廣

信息中心以多種方式在全校范圍內(nèi)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如利用全校老師例會(huì)進(jìn)行信息化培訓(xùn)，積極組織教師參加上級(jí)部門組織的活動(dòng)。

3、基本建立起了學(xué)校信息化管理系統(tǒng)

目前,結(jié)合高新區(qū)要求，我校已經(jīng)初步完成數(shù)字校園辦公系統(tǒng)的建設(shè)：其中已建好了微信考勤、新聞發(fā)布、考勤制度等多種管理體系的'系統(tǒng)管理平臺(tái)。該平臺(tái)的建立，將為學(xué)校的信息化辦公提供有力的支持。

三、注重時(shí)效，及時(shí)為學(xué)校宣傳工作保駕護(hù)航

微校平臺(tái)是我校宣傳辦學(xué)思想，不斷反映學(xué)校風(fēng)貌和展現(xiàn)辦學(xué)特色和亮點(diǎn)的一個(gè)窗口。在充分調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，信息中心對(duì)原有的微校平臺(tái)進(jìn)行了更新和改版，改版后的平臺(tái)欄目齊全，美觀大方，內(nèi)容豐富，更有利于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。信息中心根據(jù)學(xué)校工作和活動(dòng)安排，及時(shí)與各部門溝通，把學(xué)校各類會(huì)議、教研公開(kāi)課和學(xué)生大型活動(dòng)等新聞及時(shí)發(fā)布，并精心挑選配發(fā)照片，基本做到通知信息及時(shí)發(fā)布、校園新聞快速報(bào)道。

四、增強(qiáng)意識(shí)，做好其它服務(wù)工作

為學(xué)校各處室提供信息技術(shù)服務(wù)。在這一年中學(xué)校的重要活動(dòng)都能看見(jiàn)信息中心人員的身影，并且我們還承擔(dān)了部門的攝像宣傳制作任務(wù)。

五、今后要改進(jìn)的工作

1、進(jìn)一步用好電教軟件。

本學(xué)年以多種形式向全體教師推介了學(xué)校現(xiàn)有的各類應(yīng)用軟件。但在具體實(shí)施過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要是教師對(duì)軟件缺乏大面積的培訓(xùn)因而在使用過(guò)程中存在半途而廢的現(xiàn)象，這是今后需要改進(jìn)的地方。

2、進(jìn)一步管理好信息技術(shù)設(shè)備

本學(xué)年雖然我們已經(jīng)配備了比較好適用的電子白板，但是我們?cè)谘膊橹邪l(fā)現(xiàn)許多班級(jí)在使用中出現(xiàn)一些問(wèn)題，我們將繼續(xù)加大培訓(xùn)力度。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)未能完全按預(yù)期目標(biāo)去落實(shí)

由于各種原因主要是時(shí)間上的沖突，導(dǎo)致原計(jì)劃中的有些培訓(xùn)未能按期舉辦，這將是下一年度的工作重點(diǎn)。

__小學(xué)信息中心

20__年_月8日

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇9

一、教學(xué)工作

1、完成四五六年級(jí)14班的信息技術(shù)教學(xué)工作。

2、完成校本課程《電腦動(dòng)漫》的'教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，有20多個(gè)作品發(fā)表在第一范文網(wǎng)。

3、繼續(xù)完善晨曦小學(xué)信息技術(shù)第一范文網(wǎng)的作業(yè)管理和學(xué)生交流工作，至這學(xué)期結(jié)束，第一范文網(wǎng)上共累計(jì)博文20293篇，教學(xué)主題55個(gè)，學(xué)生作品13087個(gè)，教學(xué)資源651個(gè)，論壇帖子5762個(gè)。為拓展學(xué)生學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)空間鏈接，支撐我校的信息技術(shù)教學(xué)起到了關(guān)鍵作用。

4、積極使用學(xué)習(xí)努力卡在教學(xué)中開(kāi)展激勵(lì)活動(dòng)，滲透名譽(yù)教育，共發(fā)放努力卡220張。

二、教研工作

1、繼續(xù)完善LeAiLMS輔助課堂教學(xué)平臺(tái)的研究。

2、本學(xué)期重點(diǎn)放在第一范文網(wǎng)升級(jí)工作，進(jìn)行了大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)。其一利用公共微信平臺(tái)進(jìn)行綁定作品發(fā)布分享，該項(xiàng)目正在完善中，明年準(zhǔn)備申報(bào)立項(xiàng)。其二我主要化費(fèi)精力進(jìn)行了移動(dòng)端APP軟件開(kāi)發(fā)研究，已有初樣，還沒(méi)有完成，希望第二學(xué)期有個(gè)較好的進(jìn)程。

三、提升學(xué)習(xí)

1、累計(jì)閱讀電子書20本以上

2、參加相關(guān)信息技術(shù)課堂培訓(xùn)二次。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇10

在里，我校緊緊圍繞縣教育局和電教館“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，增加現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入金額，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳、省財(cái)政廳、省物價(jià)局出臺(tái)的電教教材代收費(fèi)政策；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用槐蔭區(qū)信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。

全校已有計(jì)算機(jī)127臺(tái)，電視機(jī)11臺(tái)、實(shí)物投影4臺(tái)。至今學(xué)校已有了多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)中心，早在我校就已接入寬帶網(wǎng)，而且建立了校內(nèi)局域網(wǎng)方便老師交流信息使用，我校開(kāi)通移動(dòng)10M光纖，學(xué)校的已建成為我校教育信息化全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)上級(jí)關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的有關(guān)培訓(xùn)文件精神和學(xué)校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施方案，為切實(shí)做好我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校認(rèn)真制定了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置。對(duì)照培訓(xùn)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設(shè)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)為主，我校在36年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的`基本知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，與其他學(xué)校一起交流經(jīng)驗(yàn)，相互探討研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，使我校的電教工作再上臺(tái)階。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇11

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，本人能夠努力工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

在講課中我使用了“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣，使學(xué)生學(xué)習(xí)很有興趣，氣氛活躍。在學(xué)習(xí)中“練習(xí)”是學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式做到了多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

在教學(xué)中注重因材施教，讓不同學(xué)生不同的發(fā)展。我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，在講課中針對(duì)不同層次學(xué)生，提出不同要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做，學(xué)生在不同程度得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。

在教學(xué)中我還應(yīng)用了“游戲”導(dǎo)入法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，把學(xué)習(xí)寓于游戲之中，更輕松掌握新技能。

在教學(xué)中我還采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)看書根據(jù)我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí)，最后由他們得出答案，通過(guò)后期的一系列練習(xí)，使學(xué)生的操作和實(shí)踐能力有了大大的提高。

在本期工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。由于機(jī)房的電腦不夠的客觀原因，不能做到一人一機(jī)，所以在上課過(guò)程中我除了控制好課堂紀(jì)律，分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習(xí)時(shí)間。還要合理安排好時(shí)

間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。還有學(xué)生對(duì)游戲存在著太大的興趣，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類型。在以后的教學(xué)中我還要處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇12

20__年9月，我校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我們?cè)趯I(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

二、提升了專業(yè)知識(shí)

1、通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我們充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽(tīng)了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

三、開(kāi)闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基矗總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇13

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》等上級(jí)文件要求，打造具有較高信息素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，__月__日，__區(qū)__里第三小學(xué)邀請(qǐng)了__省信息技術(shù)2.0考核省級(jí)審核專家、__區(qū)智慧教育金牌講師團(tuán)的程遙老師為全體教師進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的能力點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，程遙從學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的校本研訓(xùn)實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)解讀了該校教師申報(bào)的主要的合格能力點(diǎn)和優(yōu)秀能力點(diǎn)的考核要求，以及指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜_(dá)到合格和優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。程遙以語(yǔ)文學(xué)科的《海底世界》作為案例，對(duì)“課堂實(shí)錄”“微課研修”的制作方法、資料上傳的相關(guān)流程等進(jìn)行了具體指導(dǎo)，幫助老師們明確學(xué)習(xí)目的和方向。

信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會(huì)新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，信息技術(shù)2.0的投入使用將助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)為老師們參加測(cè)評(píng)考核指明了方向，解答了在提交能力點(diǎn)作業(yè)時(shí)遇到的諸多問(wèn)題和困惑，提升了教師們運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的信心，對(duì)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作起到了促進(jìn)作用。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

1、開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識(shí)，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作等，本學(xué)期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的好評(píng)。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇15

新課程改革意在構(gòu)建體現(xiàn)多樣化、選擇性的課程結(jié)構(gòu)，打破舊的傳統(tǒng)課程背景下不論學(xué)生基礎(chǔ)與潛質(zhì)，不顧學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，忽視個(gè)性差異的弊端。為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供更大空間，讓學(xué)生在不斷選擇中提高自己的選擇能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。但是，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想已根深蒂固，新課改實(shí)施以來(lái)，由于當(dāng)初許多東西沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊實(shí)施。因而在實(shí)施過(guò)程中，遇到了許多困難和問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)探究、總結(jié)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些教訓(xùn)。

一、學(xué)習(xí)新課改理念，制定實(shí)施方案。

新課程實(shí)施是一次全新的教學(xué)改革，在實(shí)施落實(shí)的過(guò)程中必然會(huì)遇到很多的阻力與困難。思想決定行動(dòng)，觀念更新是前提，科組要求每位教師積極參加新課程培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新課改理念，明確了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，讓老師們清楚了改革的背景、目標(biāo)，明確了新課改的任務(wù)要求及實(shí)施方法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變觀念，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、新課程試驗(yàn)改革中教學(xué)的變化

（一）課堂教學(xué)發(fā)生可喜的變化

1、課堂教學(xué)已由傳統(tǒng)的知識(shí)性教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的發(fā)展性教學(xué)。教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)教材的諸多優(yōu)勢(shì)，課堂關(guān)注知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀三位一體課程目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，更注重情感體驗(yàn)和人文性。教師的思考由課改剛啟動(dòng)時(shí)重形式轉(zhuǎn)向了重內(nèi)容實(shí)質(zhì)的研究。課堂教學(xué)內(nèi)涵的改變反映出當(dāng)前教學(xué)正煥發(fā)出新的生命力與創(chuàng)造力，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變實(shí)施得更為深刻。

2.課堂呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互教互學(xué)的生動(dòng)場(chǎng)景。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性被激活，學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，課堂不再只是知識(shí)的交流，課堂充滿生機(jī)和活力，學(xué)生多了思考的空間，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴、朋友。學(xué)習(xí)變成了一種交流、討論和對(duì)話，是一種真正意義上的探究式學(xué)習(xí)。

3.重視開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

教師課堂上減少了不必要的重復(fù)訓(xùn)練，在教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)課程資源，搭建進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，注重知識(shí)的積累與感悟，教學(xué)活動(dòng)更為豐富多樣，課堂中有了學(xué)生主動(dòng)走向知識(shí)的可喜嘗試?；灸芰Ω骺崎_(kāi)足可齊課時(shí)，全面考查學(xué)生的能力，從而真正全面提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。

4、課后實(shí)踐趨于科學(xué)化、合理化，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教材設(shè)計(jì)了分層內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了分層實(shí)踐內(nèi)容等，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與全面和諧的發(fā)展。

（二）課程改革中教學(xué)觀念的變化

1.教師角色的變化。

新課程改革作為一種全新的徹底的教育改革，在實(shí)施中要想真正落實(shí)實(shí)施好，作為實(shí)施者教師必須對(duì)新課改思想理念有一定把握。新課改意在什么？如何實(shí)施新課改？這一切教師都不是很清楚的。通過(guò)崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師們理解、認(rèn)同課程改革方案的基本理念，在思想和行動(dòng)上做好充分準(zhǔn)備。由于新課改對(duì)教材的知識(shí)體系做了很大調(diào)整，首次將學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊的概念引入課程領(lǐng)域，并以此構(gòu)筑新的課程體系及結(jié)構(gòu)。這一切對(duì)于教師而言，既陌生又不適應(yīng)。特別是舊課程體系教了多年感到得心應(yīng)手，更感到對(duì)新教成的不適應(yīng)，因而，教師要在崗前通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課程知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，設(shè)置理念目的有個(gè)充分了解，這樣才能有效落實(shí)新的課程理念。在新的課程理念的指導(dǎo)下，教師要把學(xué)生的需求放在首位，時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受。必須做到：教育理念更新、教育藝術(shù)更新、專業(yè)知識(shí)更新、文化知識(shí)更新，真正成為組織者、指導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、是課程的開(kāi)發(fā)者、建設(shè)者。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。

深入鉆研教材，了解教材的編排體系，更好地發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)是搞好課改實(shí)驗(yàn)的前提。為更好地落實(shí)新課程理念，在實(shí)驗(yàn)中，教師加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。首先依據(jù)新課程理念，抓住三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師能深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確時(shí)段目標(biāo)，把新課程理念貫?zāi)钤诟鳝h(huán)節(jié)中；其次依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)教師能充分了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際接受水平出發(fā)，靈活地處理教材，拿出符合學(xué)生知識(shí)和心理需求的教學(xué)設(shè)計(jì)；再次，依據(jù)課標(biāo)、兼顧多版本教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、探索新型教學(xué)模式，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。

信息技術(shù)新教材體現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，在新形勢(shì)下，我們不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，而應(yīng)該以新思路新方法，以學(xué)生為本，從實(shí)施素質(zhì)教育，全面學(xué)生信息素養(yǎng)的高度去研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，探索新型的課堂教學(xué)模式。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營(yíng)造和諧課堂。

在以前的信息技術(shù)課堂，就好象是微軟系列軟件的培訓(xùn)班，注重講解操作方法，通常是采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教師是課堂的主角，學(xué)生是配角，教師安排什么操作，學(xué)生就做什么，這是難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此我們要以生為本，備課時(shí)充分考慮學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)水平差異大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有不同的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，讓不同層次學(xué)生都能得到發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂的主角，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，參與討論，主動(dòng)探究。在課程實(shí)踐中，嘗試“研究性”學(xué)習(xí)模式，“協(xié)作式”學(xué)習(xí)模式。

（二）整合教學(xué)資源，優(yōu)化課程。

在新課程理念下，我們要把現(xiàn)有的信息技術(shù)教材僅作為參考，教師可以根據(jù)地方特點(diǎn)和學(xué)校要求，從有利于提高學(xué)生信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，大膽地對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組，構(gòu)建學(xué)校特色的校本課程。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)習(xí)變得有趣，使師生間的心理距離不知不覺(jué)間拉近了。

（三）課程改革中學(xué)習(xí)方式的變化

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這三者是有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的。學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性有所增強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生樂(lè)于與人合作，在合作中，體驗(yàn)互助的快樂(lè)與收獲的喜悅。

要實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生就必須具備自主學(xué)習(xí)的能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正達(dá)到了“會(huì)學(xué)”。

（四）信息技術(shù)實(shí)踐中的教學(xué)模式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及小學(xué)生的特點(diǎn)，聯(lián)系新課改理念，科組在信息技術(shù)教育的實(shí)踐中嘗試了一些新的教學(xué)模式作為探討與研究。

1、游戲互動(dòng)模式目標(biāo)分析選擇游戲?qū)W學(xué)玩玩總結(jié)交流這種教學(xué)模式主要適合于低年級(jí)的信息技術(shù)教育。我校從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，三年級(jí)的小朋友對(duì)學(xué)用電腦有著強(qiáng)烈的興趣，如果一開(kāi)始就講“圖標(biāo)、任務(wù)欄”等枯燥又難于理解的概念，肯定會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們的做法是淡化概念的講解，注重操作技能的習(xí)得，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練，在學(xué)與玩中強(qiáng)化“電腦是學(xué)習(xí)工具”的意識(shí)。

如，三年級(jí)的小朋友在學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)后，以小組互助的方式用拼圖、紙牌接龍等游戲來(lái)練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，用桌面游戲來(lái)練習(xí)操作鼠標(biāo)的技巧；用具有游戲性質(zhì)的CAI軟件如《恬恬與小旋》來(lái)練習(xí)啟動(dòng)退出、前進(jìn)后退、打開(kāi)關(guān)閉等基本操作，了解菜單、了解菜單中命令項(xiàng)的作用和用法；用《動(dòng)物百科》、《千奇百怪的海底世界》等聲像讀物來(lái)熟練鼠標(biāo)的基本操作。當(dāng)孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了這些操作后，再給這些操作“正名”，使概念的獲得有著順理成章、事半功倍的效果，學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式

作品范例任務(wù)驅(qū)動(dòng)操作實(shí)踐成果交流傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教育過(guò)于注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性，為了在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)包含很多細(xì)節(jié)的完整操作，信息技術(shù)教師不得不采用培訓(xùn)式的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏針對(duì)性、趣味性，學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時(shí)的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容前學(xué)后忘、印象淡薄。而新課程理念下，《信息技術(shù)》的教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)生信息素養(yǎng)及知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)打破本位主義，教學(xué)的目標(biāo)不是為了學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件本身，而是要以應(yīng)用軟件為媒介和手段，提高學(xué)習(xí)效率、解決實(shí)際問(wèn)題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課上嘗試了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把

教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，使學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)使下提高學(xué)習(xí)的熱情，在對(duì)可預(yù)見(jiàn)的成果展望中激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”模式側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生可以自由選擇不同的方式解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，如自主探索、小組互助、尋求指導(dǎo)等。

比如，三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)文字處理時(shí)，我們就采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，總?cè)蝿?wù)是：使用WORD設(shè)計(jì)制作一本學(xué)生自己的作文選。具體做法是：事先，每個(gè)學(xué)生選出5篇寫得較好的作文，各自完成文字的輸入，保存在軟盤中（這一任務(wù)提前一個(gè)星期布置，由學(xué)生在課余時(shí)間完成）。在學(xué)習(xí)WORD的過(guò)程中，3人組成一個(gè)合作小組，把3個(gè)人的作文合編在一起，用WORD進(jìn)行修飾、排版，做成一本漂亮的作文選。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組內(nèi)可進(jìn)行即時(shí)的協(xié)作交流。WORD的教學(xué)絕不能面面俱到，學(xué)生若能完成每節(jié)課的具體任務(wù)，就掌握了最基本操作，至于一些操作細(xì)節(jié)問(wèn)題，則作為任務(wù)的拓展留給學(xué)有余力的學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探究，可自主解決亦可尋求教師指導(dǎo)。最后,選出一些優(yōu)秀作品或在全班交流，或鏈接到校園網(wǎng)上，或打印成稿在櫥窗內(nèi)展出，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、自主學(xué)習(xí)模式

建立平臺(tái)明確任務(wù)自主學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)這一模式較適合操作性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。信息技術(shù)課要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)便利性，加大知識(shí)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)容量，構(gòu)造具有層次性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用已掌握的信息技術(shù)來(lái)適應(yīng)和完成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，為信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合打下基礎(chǔ)。

比如，我校三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用”這部分內(nèi)容時(shí)，就采用了這種教學(xué)模式，用一節(jié)課的時(shí)間學(xué)完了教材中兩課時(shí)的內(nèi)容。教師事先在做好一個(gè)名為“大眼晴看計(jì)算機(jī)世界”的課件，上課時(shí)教師講解3分鐘，明確一下學(xué)習(xí)任務(wù)，其余時(shí)間全部留給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中小組間可以協(xié)作交流，每個(gè)學(xué)生都可以用“在線測(cè)試”來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果；老師也可以通過(guò)及時(shí)反饋的測(cè)試結(jié)果來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并決定哪些學(xué)生需要個(gè)別輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式機(jī)動(dòng)靈活，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，只要能上網(wǎng)，課內(nèi)課外、隨時(shí)隨地都可以調(diào)出網(wǎng)上的課件來(lái)學(xué)習(xí)，這對(duì)一些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生尤其適合。學(xué)生還可以根據(jù)自己對(duì)已有知識(shí)的掌握程度來(lái)決定閱讀哪些內(nèi)容，學(xué)有余力的學(xué)生可以通過(guò)課件中提供的相關(guān)鏈接查閱Internet上的泛資源。

四、課程改革中評(píng)價(jià)制度的變化

1、教師評(píng)價(jià)：我們構(gòu)建發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案，完善教師成長(zhǎng)檔案袋，提出“以教師發(fā)展為目標(biāo)，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主線，以教師自評(píng)為基礎(chǔ)，以全面評(píng)價(jià)為內(nèi)容”的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)“事業(yè)型、研究型”高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。2、過(guò)程評(píng)價(jià)：我們建立了以過(guò)程性發(fā)展評(píng)價(jià)為主，分階段綜合評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)機(jī)制。在過(guò)程評(píng)價(jià)中建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，內(nèi)容包括“我的個(gè)人綜合情況記錄”、“我的進(jìn)步”、“我受到的贊揚(yáng)”、“我的獲獎(jiǎng)情況”、“我的成長(zhǎng)足跡”

及“同學(xué)、老師對(duì)我說(shuō)”、“家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)”等，各項(xiàng)內(nèi)容以記錄表及成果原件收錄在成長(zhǎng)檔案袋中。

3、課堂即興評(píng)價(jià)：課堂教學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著評(píng)價(jià)，或教師評(píng)價(jià)或?qū)W生自評(píng)互評(píng)，我們要求每一位教師在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)言、作業(yè)、參與小組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)盡可能用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的語(yǔ)氣、表情、姿態(tài)評(píng)價(jià)學(xué)生，即使是否定的評(píng)價(jià)也要先找一個(gè)肯定的支點(diǎn)，再提出希望和期盼，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，先找優(yōu)點(diǎn)，再提不足，讓學(xué)生在賞識(shí)、寬容中品嘗成功的快樂(lè)、美好的同學(xué)情。

4、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：我們擬定了全面反映學(xué)生發(fā)展的“成長(zhǎng)樂(lè)章”，在學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)上取消“百分制”，采用形式多樣，方式靈活，內(nèi)容寬泛，體現(xiàn)教育功能的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。

5、開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)，難以體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)如何。我們注意到，評(píng)價(jià)學(xué)生不能只關(guān)注期末考試成績(jī)，而更應(yīng)該注意學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。如果都把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中每一節(jié)課的表現(xiàn)，都記錄在冊(cè)，一學(xué)期積累下來(lái)，便能綜合地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。過(guò)程性評(píng)價(jià)能夠關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，在過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，模塊學(xué)習(xí)水平成績(jī)占60%，包括上機(jī)操作成績(jī)和期末自查考試；過(guò)程性評(píng)價(jià)占40%，學(xué)生行為過(guò)程評(píng)價(jià)包括四方面：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，平時(shí)測(cè)驗(yàn)占10％，平時(shí)作業(yè)占10％，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力占10％。通過(guò)綜合性的評(píng)價(jià)，特別關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、我們的收獲與困惑

新課程改革給我們以全新的教育教學(xué)觀念，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，采取新型的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。信息技術(shù)新課程教材給我們一個(gè)全新的視角，圖文并茂，而且貼近生活實(shí)際，同時(shí)也體現(xiàn)出現(xiàn)代高科技的最新成果，因此要求教師專業(yè)知識(shí)要強(qiáng)。教師同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式獲取知識(shí)，這對(duì)教師的要求是很高的，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。（一）新課程實(shí)施以來(lái)，在信息技術(shù)教師的努力下，新課程實(shí)驗(yàn)工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現(xiàn)在：

1、理念得以更新。通過(guò)廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極的實(shí)踐，有效地更新了信息技術(shù)教師的教育理念，對(duì)促進(jìn)教師成長(zhǎng)和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

2、教師正在成長(zhǎng)。教師普遍認(rèn)同新課程，課改實(shí)驗(yàn)熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)更強(qiáng)了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊(duì)伍正在成長(zhǎng)。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開(kāi)放，從重教案到重生成，從重傳授知識(shí)到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結(jié)果到重活動(dòng)過(guò)程和情感態(tài)度，從重文本到重生本，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。

4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新，使實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)行為由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”，學(xué)習(xí)情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)習(xí)走向生活，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

（二）在課改實(shí)施中，我們也碰到不少問(wèn)題，主要有：

在教學(xué)過(guò)程中，完成教學(xué)任務(wù)和追求個(gè)性化學(xué)習(xí)之間的矛盾；大班教學(xué)資源的有限性和個(gè)性化教學(xué)資源不足之間的矛盾；如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系；課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾；有意義的接受學(xué)習(xí)與自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的有機(jī)融合等。教師觀念轉(zhuǎn)變不夠，仍受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育左右搖擺；教師工作壓力大，可用空間少；小學(xué)生心理、生理不夠成熟操作難，對(duì)實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難；社會(huì)和學(xué)校嘗未形成綜合活動(dòng)強(qiáng)烈的意識(shí)；在新課本中插圖的合適使用，及教材內(nèi)容的本地化，以求更能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)等問(wèn)題值得探討。在課程改革中，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了課程的改革，成為課改中的一大焦點(diǎn)。

今后工作的幾點(diǎn)措施，簡(jiǎn)單的說(shuō)，首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固新課程改革的有關(guān)理念，端正教師觀念，加大校本教研工作力度；第二，形成具體、科學(xué)、可操作的各種教育教學(xué)方法，以減輕教師的工作壓力；第三，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程管理，輔導(dǎo)教師進(jìn)入實(shí)踐活動(dòng)角色。第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要真正介入新課程改革，促進(jìn)課改的正確推進(jìn)，加快對(duì)教師從知識(shí)理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際行動(dòng)理論。第五、在評(píng)價(jià)問(wèn)題上，建議上級(jí)主管部門采取具體措施改革評(píng)價(jià)方法，是否可以把評(píng)價(jià)學(xué)生的權(quán)利還給學(xué)校，甚至一線的教師。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇16

本學(xué)期，由于學(xué)校教師人員的臨時(shí)變動(dòng)，我在第八周開(kāi)始擔(dān)任四年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。回顧這段時(shí)間所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)，當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

3、學(xué)生方面：

（1）采用學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

（2）采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

4、及時(shí)做總結(jié)、寫反思。在課后及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

二、存在的不足

1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

2、由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，所以在上課過(guò)程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律，分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習(xí)時(shí)間。兩個(gè)年級(jí)的人數(shù)都比較多，我就應(yīng)該合理安排好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。

我自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識(shí)等。

總之，信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇17

在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)

積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、__年元月14日至17日，參加了全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工作

我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三、四年級(jí)共8個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)電子化。

三、其他工作

本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動(dòng)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作，保證機(jī)器運(yùn)行正常。

四、教育教學(xué)及教研成績(jī)

1、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢字錄入競(jìng)賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《目錄制作要先行》作為參考教案，擬入選__省小學(xué)信息技術(shù)教參（第七冊(cè)）出版發(fā)行。

五、本人今后的努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。

小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)第三十六篇

一、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。

二、抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)上級(jí)關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的有關(guān)培訓(xùn)文件精神和學(xué)校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施方案，為切實(shí)做好我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校認(rèn)真制定了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置。對(duì)照培訓(xùn)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設(shè)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)為主，我校在36年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，與其他學(xué)校一起交流經(jīng)驗(yàn)，相互探討研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，使我校的電教工作再上臺(tái)階。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇18

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理

為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作計(jì)劃，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

1、本組各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計(jì)劃完成教學(xué)工作。

2、能夠認(rèn)真履行課前備課工作。能針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好課前備課。此外，針對(duì)學(xué)生好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。

三、善于勤學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期，有得有失，這也為我們今后順利開(kāi)展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo)。

1、應(yīng)加強(qiáng)自身的理論知識(shí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平。

2、加強(qiáng)新課程新理念的滲透，在教育教學(xué)中善于思考，大膽創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平，積極開(kāi)展教育科研，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文，提高教育科研能力。

3、積極開(kāi)展信息技術(shù)興趣活動(dòng)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、更加認(rèn)真對(duì)軟、硬件進(jìn)行管理與維護(hù)。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)范文篇19

這一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)工作深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來(lái)，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面

在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái)，積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。

二、教學(xué)方面

回顧這學(xué)期教學(xué)工作，在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)主要致力于教學(xué)方法的研究。平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和不同教學(xué)方式的嘗試，以及和同事的探討，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見(jiàn)解如下：

（一）直觀演示法

直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作，使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識(shí)，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識(shí)。另外，通過(guò)演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識(shí)，并找出其中的新知識(shí)，然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問(wèn)題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問(wèn)題探索、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）游戲引路法

游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的