大班表演教案7篇教案及反思

教案系列大班表演教案7篇教案及反思《大班表演教案7篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

大班表演教案第1篇

身為一位到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是我收集整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我的關(guān)節(jié)會(huì)表演》，希望能夠關(guān)懷到大家。

設(shè)計(jì)意圖：

在《人體的奇妙》的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)自己的身體特殊感愛(ài)好：喜愛(ài)對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?“如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奇妙，提高自我愛(ài)護(hù)力量呢?為此我想到了孩子們既熟識(shí)又生疏的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演“這一以保健學(xué)問(wèn)為主的綜合活動(dòng)。通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奇妙的探究欲望，培育幼兒勤于思索和探究問(wèn)題的愛(ài)好。所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)，體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解自身身體部位名稱(chēng);

2、材料預(yù)備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂(lè)、《健康歌》伴奏帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、指偶表演“會(huì)彎腰的一家“引出課題

今日我們班來(lái)了幾位客人，你們看一下是誰(shuí)?

拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，戴著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中心;無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ盐铱?小指就是我，聰慧又可愛(ài);五指握握緊，親親一家人。

都有誰(shuí)呀?和他們打打招呼吧。

二、靈敏、有用的關(guān)節(jié)

1、什么叫關(guān)節(jié)?

五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時(shí)候都會(huì)彎彎腰。那我們的手指靠什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)殛P(guān)于節(jié))

關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型，講解含義)

2、引導(dǎo)幼兒查找身體上其他的關(guān)節(jié)。

我們的身體有許多關(guān)節(jié)，你能找到關(guān)節(jié)嗎?

3、嬉戲：聽(tīng)指令，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

老師說(shuō)出一個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng)，幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來(lái)。

4、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)

活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)

三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

1、找一個(gè)身體上的關(guān)節(jié)，大膽在這個(gè)部位畫(huà)畫(huà)，如在手指關(guān)節(jié)上畫(huà)毛毛蟲(chóng)……

2、講評(píng)并請(qǐng)個(gè)別幼兒呈現(xiàn)。

3、全體跟音樂(lè)表演。

四、終止

今日你們和關(guān)節(jié)玩的歡樂(lè)嗎?回家把畫(huà)表演給爸媽看。

活動(dòng)反思：

1、注意激發(fā)和培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和求知欲。

本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌“這一形象的描述來(lái)引起幼兒的愛(ài)好，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好“親親一家人“的指偶，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會(huì)彎曲?讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上關(guān)于節(jié)。從而讓幼兒比較簡(jiǎn)單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持連續(xù)的求知欲望。在熟悉關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過(guò)程中，我著眼于以“活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)“來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展;在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節(jié)上畫(huà)畫(huà)、表演，使幼兒在輕松、快樂(lè)、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究“。

2.注意幼兒的”親歷過(guò)程。

在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情“為線索，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的愛(ài)好。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3.注意幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否精確?????理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來(lái)，能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深化的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒查找身體上各個(gè)關(guān)節(jié)，幼兒也能順當(dāng)準(zhǔn)確的找到身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的概念更加精確?????的理解。

大班表演教案第2篇

區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、推動(dòng)幼教改革的一種重要的訓(xùn)練活動(dòng)形式。幼兒園大班表演區(qū)角活動(dòng)教案，歡迎閱讀。

我們讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的本土有個(gè)深刻的熟悉。為使幼兒更多的感受到本土文化，我們對(duì)本土資源進(jìn)行挖掘、篩選、整理，設(shè)計(jì)出適合幼兒園孩子年齡特點(diǎn)的鳳陽(yáng)地方特色主題活動(dòng)并在區(qū)角活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)。由此，在學(xué)習(xí)《綱要》的`基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計(jì)、開(kāi)展了大班《鳳陽(yáng)本土特**角活動(dòng)》這一系列活動(dòng)，力求讓幼兒在本土特色的區(qū)角活動(dòng)中，更多地了解家鄉(xiāng)的特色，努力體現(xiàn)“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”的觀念，讓活動(dòng)區(qū)更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺(jué)、自我完善的活動(dòng)大班區(qū)角活動(dòng)方案大班區(qū)角活動(dòng)方案。活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的本土文化有個(gè)深刻的熟悉和感受；

2.通過(guò)自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量；

3.培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4.自愿共享自己的和別人的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷：初步了解鳳陽(yáng)的本土文化特點(diǎn)，圍繞“鳳陽(yáng)有哪些好玩地方？有什么特色的藝術(shù)和小吃？”等話題綻開(kāi)爭(zhēng)論大班區(qū)角。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡

材料預(yù)備：

美工創(chuàng)意區(qū)：《鳳陽(yáng)美酒飄香香》（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動(dòng)方案）

老師供應(yīng)彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥，幼兒大膽設(shè)計(jì)酒盒、酒瓶。

（我們利用本土資源材料進(jìn)行有制造性的活動(dòng)，大大提高了幼兒的智力和動(dòng)手力量大班區(qū)角活動(dòng)方案活動(dòng)方案。）

建筑工地區(qū)：《家鄉(xiāng)美景——鼓樓》，老師供應(yīng)油畫(huà)棒、紙盒、碎步、掛歷紙等，幼兒大膽設(shè)計(jì)制作鼓樓造型，用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。

歡樂(lè)舞臺(tái)區(qū)：《鳳陽(yáng)花鼓》

老師為幼兒供應(yīng)音樂(lè)、雙條鼓、服裝等，幼兒依據(jù)音樂(lè)，隨著美麗的旋律唱起了家鄉(xiāng)戲——鳳陽(yáng)花鼓，有的小伴侶也仿照花鼓女敲起花鼓舞蹈起來(lái)。

（看著孩子沉醉在音樂(lè)中，我們深深體會(huì)到利用本土資源對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練所起的重大訓(xùn)練意義。）

歡樂(lè)旅游區(qū)：《我當(dāng)鳳陽(yáng)小導(dǎo)游》

大班表演教案第3篇

步履名稱(chēng)：唐裝表演會(huì)

步履目標(biāo)：

一、在講講、做做、表演中，感受傳染中國(guó)唐裝不同凡響的美。

二、體驗(yàn)合作的愛(ài)好。

步履豫備：

一、相識(shí)中國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗。

二、每一人穿唐裝。

三、采集掛歷、喜貼。

四、制造道具的質(zhì)料、百寶箱一只。

步履入程：

1、介紹喜愛(ài)唐裝的情由

一、即刻要過(guò)年了，克期大大年夜師都衣著堂裝，春風(fēng)對(duì)勁，真大大年夜度。

二、你喜愛(ài)唐裝嗎？為什么？你穿的唐裝在那里買(mǎi)的?

三、你穿的堂裝與他人有什么不同？

小結(jié)：唐裝很美，它不同凡響，是咱們中國(guó)獨(dú)有的妝扮。你瞅，無(wú)論老的，少的，男的`，女的，中國(guó)的，外國(guó)的，都喜愛(ài)穿咱們的唐裝，除它的美外，更因?yàn)樗⒁庵矚?、吉利以及好運(yùn)。你們有什么法度榜樣把唐裝的美鋪示出來(lái)呢？

四、幼兒評(píng)論爭(zhēng)辯。

2、合作

一、你們?cè)湓趺磥?lái)進(jìn)行唐裝表演呢？

二、幼兒自由評(píng)論爭(zhēng)辯

（1）鼓舞激勵(lì)幼兒合作表演。

（2）鼓舞激勵(lì)幼兒自己出手制造道具。

3、表演唐裝

一、幼兒鋪示唐裝的美，老師歌頌鼓舞激勵(lì)幼兒斗膽英勇表演

二、老師插手孩子一塊兒表演。

4、延長(zhǎng)

鼓舞激勵(lì)幼兒事后相識(shí)更多中國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗。

步履小貼士：

一、老師在全部主題鋪開(kāi)中關(guān)注來(lái)自幼兒的暖點(diǎn)，本步履便追隨了孩子的進(jìn)展。

二、在以分組的方法進(jìn)行步履時(shí)，另外一部門(mén)幼兒也可作為不雅眾的角色來(lái)插手步履。

大班表演教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)

感到自己長(zhǎng)大了、進(jìn)步了，取得成就感。

萌發(fā)感恩的心，懂得感謝老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)懷。

嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞同伴。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前，提示幼兒整理好自己的作品。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話激趣

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己進(jìn)步了多少，啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活及與同伴交往方面敘述一至兩件突出的事例。

2.啟發(fā)幼兒談一談自己會(huì)哪些本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒從資格/資質(zhì)力量、唱歌、跳舞、繪畫(huà)、講故事、朗誦兒歌等方面進(jìn)行溝通。

二、才藝表現(xiàn)

1.讓幼兒在小組里為同伴表現(xiàn)自己喜愛(ài)的、比較凸顯的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，如唱一首歌、跳一個(gè)舞或朗誦兒歌等。

2.情幼兒輪番上臺(tái)表演，向全體小伴侶表演自己最拿手的.本領(lǐng)。老師敬重幼兒的意愿。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

三、作品呈現(xiàn)

1.啟發(fā)幼兒選出自己最喜愛(ài)的繪畫(huà)、手工、數(shù)學(xué)等作品。分組不是主題展《我們進(jìn)步了》。

2.引導(dǎo)幼兒自由觀看，與同伴相互介紹自己的作品，評(píng)議別人的作品。提示幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

3.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)這下進(jìn)步是怎樣取得的，體會(huì)與感謝老師家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)懷。

活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒將自己在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)和表現(xiàn)。

建議幼兒思索：我們要畢業(yè)了，應(yīng)當(dāng)給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

大班表演教案第5篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．感知樂(lè)曲堅(jiān)決有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|

2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，提高自控力量。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1.熟識(shí)音樂(lè)，感知樂(lè)曲堅(jiān)決有力的特點(diǎn)。

（1）師：今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

（播放音樂(lè)，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)？（活潑、跳動(dòng)、歡快、喧鬧等）

（3）小結(jié)：小伴侶會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)決有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

（1）師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>

（2）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖，小伴侶邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)（拋接球表演開(kāi)頭啦！套圈表演開(kāi)頭啦！跳高表演開(kāi)頭啦！小鼓手助陣?。?/p>

（3）播放音樂(lè)，老師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打（提示語(yǔ)：嘿嘿！加加油?。?/p>

二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏

1．播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏。

師：雜技表演真精彩，我們小伴侶也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

（老師分組）

2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)留意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小伴侶加進(jìn)來(lái)啦?。ㄖ虚g組），又有哪組加進(jìn)來(lái)啦?。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了！最終一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）

（2）播放音樂(lè)，看指揮拍節(jié)奏

三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏。

1．拿樂(lè)器看指揮演奏（從右手邊開(kāi)頭指揮）師：最終一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩?。?/p>

2．變換指揮進(jìn)行演奏

3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏（提示幼兒留意看老師的指揮）

四、終止活動(dòng)。

師：雜技表演真精彩，我們小伴侶演奏的也很精彩。（著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒），終止活動(dòng)。

大班表演教案第6篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．感知樂(lè)曲堅(jiān)決有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|

2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，提高自控力量。

4．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型

（1）熟識(shí)音樂(lè)，感知樂(lè)曲堅(jiān)決有力的特點(diǎn)師：今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

（播放音樂(lè)，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)？（活潑、跳動(dòng)、歡快、喧鬧等）

（3）小結(jié)：小伴侶會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)決有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型

（1）師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>

（2）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖，小伴侶邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)（拋接球表演開(kāi)頭啦！套圈表演開(kāi)頭啦！跳高表演開(kāi)頭啦！小鼓手助陣?。?/p>

（3）播放音樂(lè)，老師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打（提示語(yǔ)：嘿嘿！加加油?。?/p>

二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的.方式進(jìn)行演奏

1．播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小伴侶也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

（老師分組）

2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏

（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)留意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小伴侶加進(jìn)來(lái)啦?。ㄖ虚g組），又有哪組加進(jìn)來(lái)啦?。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了！最終一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）

（2）播放音樂(lè)，看指揮拍節(jié)奏

三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏

1．拿樂(lè)器看指揮演奏（從右手邊開(kāi)頭指揮）

師：最終一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩?。?/p>

2．變換指揮進(jìn)行演奏。

3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏（提示幼兒留意看老師的指揮）

四、終止活動(dòng)

師：雜技表演真精彩，我們小伴侶演奏的也很精彩。（著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒），終止活動(dòng)。

大班表演教案第7篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探究用樂(lè)器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。

2、知道使用圖畫(huà)可以關(guān)懷自己把握并表現(xiàn)音樂(lè)。

3、把握自己的心情和動(dòng)作，樂(lè)觀主動(dòng)地參加活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書(shū)：《雜技表演》（拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯）。

3、《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

4、打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師引導(dǎo)幼兒探究三種不同的節(jié)奏型。

老師用教棒指投影儀“拋接球“，引導(dǎo)幼兒探究樂(lè)曲A段節(jié)奏型。

師：小伴侶們，今日老師請(qǐng)你們看雜技表演，第一個(gè)節(jié)目叫“拋接球“，我來(lái)唱樂(lè)曲，你們來(lái)為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完