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文檔簡介

1.2做一名小科學(xué)家第一單元我們都是科學(xué)家首占中心小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過探究讓紙鸚鵡立于手指或紙環(huán)上的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程；2.能找出自己的探究與科學(xué)家的探究活動(dòng)的相似之處；3.能將探究的結(jié)論運(yùn)用于日常生活或小制作中。復(fù)習(xí)為什么擠奶的女工不得天花？提出問題科學(xué)就是……琴納和牛痘得出結(jié)論尋找證據(jù)作出猜測實(shí)驗(yàn)成功：接種牛痘可以治療天花。實(shí)驗(yàn)：給男孩接種牛痘。是不是患過牛痘就不再患天花？科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。⑴.從活動(dòng)記錄上描下或剪下鸚鵡圖形；⑵.將鸚鵡圖形貼在卡紙上，沿輪廓剪下，鸚鵡就做好了。1.探究紙鸚鵡“站立”的秘密①.用下面的材料來做一只紙鸚鵡?；匦吾樂旁谀睦?，紙鸚鵡可以“站”在紙環(huán)或指尖上呢？②.試試讓紙鸚鵡“站”起來。紙鸚鵡“站”起來的秘密是：重物在支撐點(diǎn)的下方。一個(gè)物體上輕下重，保持平衡，就可以“站”起來。③.我的紙鸚鵡“站”起來了！回形針放在鸚鵡的尾巴上時(shí)，鸚鵡會(huì)站起來。2.想辦法讓更多的物品“站”在你的指尖上。影響物體穩(wěn)定平衡的兩個(gè)因素：①支持面的大??；②重心相對于支持面的位置。3.制作關(guān)鍵：把重物加在小丑的兩只手里面。你能解釋下面的物體為什么能站立嗎？

你知道他們?yōu)槭裁茨苷驹谏厦鎲幔?/p>

小結(jié)1.剛上課的時(shí)候希望紙鸚鵡怎么樣？提出問題得出結(jié)論尋找證據(jù)作出猜測2.然后我們圍繞這個(gè)問題做了什么？3.最后我們知道了什么？作業(yè)：

1.用自己的發(fā)現(xiàn)制作一個(gè)平衡玩具。

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