中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：春天的電話教案及反思

教案系列中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：春天的電話教案及反思《中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春天的電話》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖：

我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面，這節(jié)活動(dòng)是在《春天來(lái)了》的主題背景下進(jìn)行的，孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的閱歷，有可說(shuō)的話題，所以我在活動(dòng)中滲透了一些關(guān)于春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。另一方面，依據(jù)我班孩子在傾聽(tīng)習(xí)慣上的一些問(wèn)題，在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié)，借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽(tīng)的重要，體驗(yàn)與同伴對(duì)話的樂(lè)趣。

目的：

1、嘗試依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想，并情愿在集體前表達(dá)自己的想法。

2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)對(duì)話語(yǔ)言造成或產(chǎn)生愛(ài)好。

3、樂(lè)于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)進(jìn)展。

預(yù)備：

PPT

過(guò)程：

一、引出：春天來(lái)了

1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：在圖片上看到些什么?猜猜會(huì)是什么季節(jié)?

2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺(jué)呢?你有什么叫醒小熊的方法嗎?(小熊快醒醒吧，美麗的春天來(lái)到了)

3、出示第三張PPT：小熊會(huì)打電話給誰(shuí)呢?

二、打電話：

1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠伴侶打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?屈;老師.教，案網(wǎng)出處誰(shuí)情愿做小熊給小松鼠打電話呢?(幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話嬉戲)

2、小熊又打電話給誰(shuí)了呢?小烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話嬉戲)

三、延長(zhǎng)：和好伴侶打電話要求：在打電話之前想好要打給誰(shuí)?要聽(tīng)清晰伴侶說(shuō)了些什么。

分析與反思：

我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的已有閱歷。近階段我班正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)外出漫步?????、春游等一系列活動(dòng)，已敏感地察覺(jué)到了許多來(lái)自植物身上的變化，有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀看僅停留在植物的身上，而實(shí)際上春天的變化還可以來(lái)自于人和動(dòng)物身上，因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的學(xué)問(wèn)，還特殊添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物清醒的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀看面，推動(dòng)幼兒探究的進(jìn)一步深化。

在目標(biāo)制定上，我能留意目標(biāo)的細(xì)化、針對(duì)性以及與過(guò)程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配，以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。

在活動(dòng)中，我能留意用完整美麗的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過(guò)自身的語(yǔ)言美，給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說(shuō)：看到了云，我就說(shuō)：看到了蘭蘭的