《用接近整十數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用》教案教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列《用接近整十數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用》教案教案及反思

教學內(nèi)容：第85頁例4、做一做及練習十五5～8題

教學目標：

教學重點和難點：學會靈敏運用試商方法。

教學過程：

一、復習溝通。

1．讓同學口算。

145158164254245263156147156+15258－25

3．筆算下面各題。

獨立試做，反思做法，達到靈敏運用

讓同學觀看復習3得兩道題是用什么方法試商的？各有什么特點。

二、探究新知

1、學習例4。

（1）出示例4：學校禮堂每排有26個座位，四班級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

（2）引導同學依據(jù)問題列出算式14026=

（3）讓同學利用學過的試商方法進行試商。履行后說說有什么感覺？

（4）小組爭論有沒有別的試商方法。然后進行小組匯報溝通。

（5）老師把同學說的幾種狀況板書，讓他們比較那種方法簡便一些，依據(jù)題目的特點靈敏運用，選擇合適你自己的試商方法。

同學觀看、比較哪一種方法簡便些？

2、引導同學認真觀看例題和“做一做”的題目中除數(shù)有什么特點？這類題目用什么方法試商簡便些？

使同學熟悉到：遇到除數(shù)是14、15、16、24、25、26商是一位數(shù)的除法，可以利用口算直接想出商幾，這樣試商比較簡便。

三、練習

練習十五第512題

第5題，全班共同練習，訂正時，讓同學說說是怎樣想的。

第6題，運用所學學問解決解決實際問題。練習時，讓同學獨立分析解決問題。對有困難的同學準時賜予關(guān)懷。做完后，請同學說一說解決問題的過程，并引導爭論“兩題之間有什么聯(lián)系？”

第7～11題，實際應用的題目。同學通過計算解決實際問題，既鞏固了計算的方法又體會了計算的意義和作用。

第12題，是開放題

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