Unit 3 How many- 第五課時(shí)教案及反思

教案系列Unit3Howmany?第五課時(shí)教案及反思Unit3Howmany?第五課時(shí)

【課題】Unit3Howmany？【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。

【教學(xué)難點(diǎn)】16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具預(yù)備】

1．1－20的數(shù)字圖片和單詞卡

2．寫有和為20以內(nèi)的算式卡

3．跳繩、皮球、毽子等

4．教材相配套的教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．老師播放“One,two,three,four,five”歌曲的錄音帶，讓同學(xué)跟隨錄音一起唱。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15

1）報(bào)數(shù)：老師讓同學(xué)從1－15按挨次用英文報(bào)數(shù)，假如前一個(gè)同學(xué)報(bào)到15了，那么下一個(gè)同學(xué)就要從1再開頭。

2）嬉戲：叫號(hào)。老師把寫有one—fifteen的單詞卡發(fā)給同學(xué)，老師任憑說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。

3．操練句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．老師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組建一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓同學(xué)去計(jì)算，如Tenandfiveisfifteen.

2．讓同學(xué)兩人一組，一個(gè)同學(xué)擺算式，另一個(gè)同學(xué)用英文說出結(jié)果。

3．老師出示算式卡，如Nineandseven,讓同學(xué)快速說出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說出答案的同學(xué)將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。

4．老師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15－20以內(nèi)的算式，如10＋6＝？讓同學(xué)回答。或許同學(xué)會(huì)用中文說出答案，也可能有的同學(xué)能用英文說出。老師應(yīng)表揚(yáng)用英文說出的同學(xué)，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。

5．用同樣的方法,學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

6．播放動(dòng)畫,同學(xué)跟讀單詞。

7．老師出示1－20的單詞卡，讓同學(xué)認(rèn)讀。老師要留意準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤發(fā)音。

8．老師拿出事先預(yù)備的跳繩和皮球，讓同學(xué)上臺(tái)依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。可依據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽?？凑l最先履行指令，如：jump16times.Bounce20times.

9．讓同學(xué)自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請(qǐng)其他同學(xué)按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（三）趣味操練（Practice）

嬉戲1聽指令撥數(shù)

老師預(yù)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。嬉戲規(guī)章：兩個(gè)小組各選派一名同學(xué)參加競(jìng)賽，參加競(jìng)賽的同學(xué)要聽到對(duì)方小組同學(xué)說出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果準(zhǔn)確的同學(xué)可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名同學(xué)連續(xù)競(jìng)賽，直到每個(gè)同學(xué)都被輪到一遍。最終看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。

此嬉戲還可讓被選的同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對(duì)的加分，沒說對(duì)的不加分。

嬉戲2猜算式

老師拿出事先預(yù)備好的紙條，向同學(xué)呈現(xiàn)寫有和的英文數(shù)字，讓同學(xué)猜另一面的算式。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本嬉戲可將英語學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)學(xué)問聯(lián)系起來）

嬉戲3找鄰居

老師讓全班同學(xué)依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)同學(xué)應(yīng)立刻起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個(gè)嬉戲也可以分組競(jìng)賽，老師可將同學(xué)按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在老師說一個(gè)數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號(hào)同學(xué)應(yīng)首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(hào)(12號(hào))的同學(xué)要緊接著站起來，用英語說“twelve”，未能快速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最終扣分最少的組為優(yōu)勝。

嬉戲4將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂

老師播放BLet’slearn動(dòng)畫,進(jìn)入趣味操練,可先帶領(lǐng)同學(xué)一起聽一聽1-20單詞的聲音,再將打亂挨次的數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)的火車車廂.然后可請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)親自操作,拖數(shù)字.利用動(dòng)畫中的記時(shí)器,看看誰拖得最快,最嫻熟.老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好的同學(xué).

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

Headwork(動(dòng)腦筋)

Howoldarethey?

Tom,Tim,MaryandAnnarebrothersandsisters.Idon’tknowhowoldeachofthem（他們中的每一個(gè)）is.Ionlyknow,oneis18,andoneis15.Oneof（…其中之一）theboysis16,andoneofthegirlsis17.Ialsoknow,Tomisolderthan（比…年齡大）Mary,butAnnisn’t.

Answerthequestions:

1.HowoldisAnn?

2.HowoldisTom?

3.HowoldisTim?

4.HowoldisMary？

（答案：1.Annis15.2.Tomis18.3.Timis16.4.Maryis17.）

【板書設(shè)計(jì)】

UnitThreeHowmany?

探究活動(dòng)

跳房子

【探究?jī)?nèi)容】跳房子

【活動(dòng)目的】在活動(dòng)中復(fù)習(xí)數(shù)字11－20的英文表達(dá)。

【活動(dòng)形式】以小組為單位的個(gè)人活動(dòng)

【活動(dòng)過程】

1）老師帶領(lǐng)同學(xué)到戶外找一塊空地。

2）老師在地上畫幾個(gè)小房子（如圖），讓同學(xué)分小組進(jìn)行嬉戲。

3）每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)手中拿著一個(gè)包兒，把包投向小房子的格中

，并大聲讀出包兒所在的格子中的數(shù)字，然后依據(jù)格中數(shù)字的挨次單腳或雙腳跳進(jìn)小房子去撿那個(gè)包兒。在跳的過程中要大聲讀出每個(gè)格中的數(shù)字。

4）然后，下一個(gè)同學(xué)連續(xù)嬉戲。

找伴侶

探究?jī)?nèi)容：找伴侶

嬉戲目的：辨別字母的大小寫

訓(xùn)練技能：讀寫

把握程度：老師把握活動(dòng)

同學(xué)水平：初級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

教具預(yù)備：嬉戲前為參加嬉戲的同學(xué)每人預(yù)備一個(gè)頭飾，每個(gè)頭飾上寫上字母。假定有20個(gè)人參加嬉戲，那么就選定10個(gè)字母、同一個(gè)字母有兩個(gè)頭飾，一個(gè)是大寫字母、一個(gè)是小寫字母，共制成20個(gè)頭飾。

活動(dòng)形式：班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)

方法步驟：

嬉戲時(shí)，主持人給每個(gè)人戴上一個(gè)頭飾，參加活動(dòng)的同學(xué)只能看到別人頭飾上的字母，看不到自己頭飾上的字母。然后，播放“Findafriend“歌曲，大家圍成一圈，邊走邊唱邊找，隨著歌曲，找到自己的伴侶后，停下來兩人一起做動(dòng)作，看看誰先找到自己的伴侶（即戴有同一個(gè)字母大小寫頭飾的同學(xué)站到一起），誰就是成功者。

活動(dòng)意義：這個(gè)嬉戲有肯定難度，要通過別人的頭飾，推斷自己頭上的字母是什么，才能找到伴侶，從而熬煉同學(xué)把握字母的嫻熟程度和分析力量。

玩紙牌練數(shù)字

探究?jī)?nèi)容：玩紙牌，練數(shù)字

活動(dòng)目的：練習(xí)1－15的數(shù)字表達(dá)