第5課《秋天的懷念》課件（38張）語文七年級上冊

“那一天我二十一歲，在我一生的黃金時(shí)代。我有好多奢望。我想愛，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云……我覺得自己會永遠(yuǎn)生猛下去，什么也錘不了我?！?/p>

這是作家王小波在《黃金時(shí)代》寫過的文字。如果給自己的21歲涂上顏色，你將怎樣描繪？21歲，是肩挑重?fù)?dān)，斗志昂揚(yáng)的迷彩色——我成為了一名軍人！21歲，是一身潔凈，令人心安的純白色——我考上了醫(yī)學(xué)院！21歲，是揮灑汗水與激情，火焰一般的紅色——我在大運(yùn)會里當(dāng)志愿者，為國家貢獻(xiàn)自己的力量！21歲，是初出茅廬，生機(jī)盎然的綠色——我第一次代表上臺發(fā)言，暢談自己的夢想！21歲，是付出和收獲，溫暖洋溢的金色——我去到了山區(qū)支教，天真無邪的孩子們讓我體會到當(dāng)老師的成就感！21歲，是與愛人攜手，情深意濃的粉色——我喜歡的人答應(yīng)我啦！21歲，是自有主張，無遮無攔的透明色——我只身一人，踏上環(huán)球旅行的路！21歲，它充滿了無限可能，所以精彩動(dòng)人！但，有這么一個(gè)人，在這個(gè)充滿無限可能的21歲，突然雙腿癱瘓，被永遠(yuǎn)地束縛在了輪椅上面，且終生與病痛相伴……

他的21歲是……

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了。秋天的懷念史鐵生二十一歲的年紀(jì)，是王小波眼里的黃金時(shí)代，是青春韶華正待開花爛漫、果實(shí)累累的時(shí)代，史鐵生卻遭遇了命運(yùn)沉痛的一擊。

一、朗讀入境，感同身受分角色朗讀第一自然段，

細(xì)細(xì)品味——

這個(gè)在最好年齡被命運(yùn)狠狠戲弄的可憐人兒的心情。抓住關(guān)鍵詞，體會21歲就遭遇雙腿癱瘓的史鐵生的心情用“我從……這句話里，讀到一個(gè)……的史鐵生，他……”句式，分享你的感受。可是，飽受煎熬和深感痛苦的難道只有史鐵生嗎？還有誰？！可能會比史鐵生更加痛苦?。「蛹灏荆?！二、抓住對比，解析文本“我”在人生的最美好的時(shí)期遭遇到疾病的折磨，“我”的一生將要在輪椅上度過，這是一個(gè)很難讓人接受的現(xiàn)實(shí)，身體上受的疾病的折磨，心里的抑郁和狂躁更是難以排遣……

“我”是病人，母親何嘗不是？（一）人物形象對比

比較沒有“好好兒活”的史鐵生和“好好兒活”的母親，感受母愛的真諦?；顒?dòng)一：察言觀色請你抓住人物描寫，用句式“母愛是……，當(dāng)兒子……時(shí)，她……”分享你的閱讀感受。母愛是理解，當(dāng)兒子摔砸東西時(shí)，她悄悄地躲出去，容忍兒子的暴怒……

（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“悄悄”“偷偷”）活動(dòng)一：察言觀色，感受母愛

母愛是生死相依，當(dāng)兒子狠命捶打雙腿大喊時(shí)，她撲過來抓住兒子的手，懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)……

母愛是呵護(hù)，當(dāng)兒子看到窗外落葉時(shí)，她細(xì)心地?fù)踉诖扒?，擋住落葉的悲傷……

母愛是商量，當(dāng)兒子屢次拒絕看花時(shí)，她依舊不改關(guān)懷和渴望……

母愛是細(xì)心，當(dāng)兒子雙腿癱瘓時(shí)，她很敏感地不敢提及“跑”和“踩”的字眼兒……

面對疾病的折磨，我是自暴自棄，而母親盡管整宿整宿的睡不著覺，但從來不讓我知道，表現(xiàn)在我面前一直是堅(jiān)強(qiáng)的面孔，以至于我不知道她是一個(gè)病人。另外，她還忍受著我暴躁的脾氣，把痛苦埋藏在心里，用堅(jiān)定鼓勵(lì)著兒子。雙重折磨=身體上的病痛+心理上憂慮

母親的堅(jiān)韌和偉大，也是她去世后，“我”能迅速轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度的前提。比較沒有“好好兒活”的史鐵生和“好好兒活”的母親（二）生活態(tài)度對比

比較史鐵生前后生活態(tài)度的變化，領(lǐng)悟生命的意義?；顒?dòng)二：設(shè)身處地請你補(bǔ)白三次看花時(shí)“我”的心理活動(dòng)，感受“我”對生活的態(tài)度變化第一次看花：

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”“我”內(nèi)心在想：無心看花，厭世、沮喪、憤怒……活動(dòng)二：設(shè)身處地，體會變化第二次看花：

“什么時(shí)候？”“好吧，就明天?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”“我”內(nèi)心在想：感受到母親的良苦用心，開始試著接受現(xiàn)實(shí)活動(dòng)二：設(shè)身處地，體會變化

然而……

“母親出去了，就再也沒有回來?！蔽胰タ茨赣H時(shí)，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”。

為什么說母親的一生是艱難的？

因?yàn)椤?/p>

母親最不放心的就是我和妹妹，在母親生前，我沒有能力和機(jī)會回報(bào)母親，母親去世后，我明白：樂觀堅(jiān)強(qiáng)的活著，就是對母親最好的報(bào)答。于是作者的生活態(tài)度發(fā)生更大的變化！兒子有病，脾氣暴躁，很難照顧；女兒還小，也需要照顧，自己的負(fù)擔(dān)很重，身負(fù)重病，還要忍受著巨大的痛苦。第三次看花：

我懂得母親沒說完的話。妹妹也懂得。我倆在一塊兒，要好好兒活……“我”內(nèi)心在想：領(lǐng)悟母親的牽掛，對兒子女兒未來的期望——無論遭受什么打擊，都要珍惜生命，勇敢活下去活動(dòng)二：設(shè)身處地，體會變化（三）環(huán)境描寫對比

比較第二自然段秋天窗外的落葉和文末秋天北海潑潑灑灑的菊花，感受人物心情，挖掘“落葉”、“菊花”的深層內(nèi)涵。

母親看到蕭瑟的落葉，用身子擋在窗前，怕“我”觸景傷情，因?yàn)榈蛄愕穆淙~就像……母親多次提出帶“我”去北海看菊花，因?yàn)槭㈤_的菊花可以讓“我”感受到……

同時(shí)菊花凌寒斗霜的品質(zhì)也是我所欠缺的，母親希望菊花的精神能激勵(lì)我……史鐵生21歲就癱瘓、暗淡的人生生命的蓬勃、堅(jiān)韌、希望……同病魔作斗爭、努力創(chuàng)造美好人生。

然而，那個(gè)因?yàn)閮鹤哟饝?yīng)自己去北?？淳栈ǘ吲d了半天的母親，終究還是離開了，留給了“我”永遠(yuǎn)的遺憾。

悲傷沉淪不是母親希望看到的結(jié)果，堅(jiān)強(qiáng)快樂，好好的活著才是母親的希望。

于是，我和妹妹又來到了北海，展現(xiàn)在我面前的是秋風(fēng)中開得爛漫的菊花。不僅是為母親圓夢，也是對母親的懷念。三、探討提升，三省吾身——我們應(yīng)該怎樣“好好兒活”因?yàn)榧膊±p身，一周三次的透析，最愛的人離他而去……年輕的史鐵生，曾經(jīng)多次想過自殺，朋友李銳說到：“鐵生的透析，從開始的一周一次，到一周兩次，后來每隔一天一次，他身體里的血得從動(dòng)脈血管引出來，在透析機(jī)里過濾掉毒素，再從靜脈流回體內(nèi)?！闭麄€(gè)過程長達(dá)4個(gè)半小時(shí)，全身的血要被過濾十幾遍，每次透析人要脫去三公斤的水。做完透析人都相當(dāng)疲乏，饑餓難耐，只能昏昏睡去。“鐵生就利用每兩次透析中間那個(gè)上午寫作兩三個(gè)小時(shí)，時(shí)間再長他血壓又要上去了。”透析之后史鐵生寫得非常慢，非常艱難，《病隙碎筆》的十幾萬字，他花了四年寫出來，每兩天寫一點(diǎn)片段，真正是碎筆?！彼€記得史鐵生手腕上如蚯蚓狀的隆起——那是13年里透析扎下的1000多道針刺造成的。

生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。

——史鐵生《病隙碎筆》

但在妹妹推他去看了北海的菊花，母親生前最愛的菊花開得爛漫，開得熱烈，開得潑潑灑灑。他好似在那一瞬間明白了母親沒有說完的話：好好活下去。他開始耐心地跨過一道道障礙，思考個(gè)人遭遇，關(guān)懷殘疾，詰問宿命，忍受苦難，思索困境，穿越生死，敬重自己最深處的靈魂。

“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”，史鐵生用他殘缺而又豐滿的一生完美地詮釋了這句充滿力量的詩。這就是“鋼鐵漢子”史鐵生的人生。這個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的作家，雖然沒有了雙腿，但他卻因此走到了更遠(yuǎn)的地方，甚至成為地標(biāo)，引領(lǐng)著在精神曠野中無家可歸的游魂們。

28部短篇小說、6部中篇小說、2部長篇小說、14篇隨筆散文、電影劇本2部、其他……獲獎(jiǎng)無數(shù)……

或許就是因?yàn)闅埣?，才讓史鐵生能毫無遮掩地寫下一本又一本描寫殘缺的人內(nèi)心糾葛的文字。

（推薦閱讀《合歡樹》、《病隙碎筆》）

可是何為殘缺？我們每個(gè)人都有殘缺，史鐵生殘缺的是身體，而我們殘缺的可能是長相、可能是身高、可能是家庭、可能是心靈。

沒有人能十全十美。史鐵生選擇用溫暖去面對苦痛。活動(dòng)三：親愛的自己，請聽我說

我們都可能會在時(shí)光的罅隙（xiàxì）里茍延殘喘，但請別忘了，我們都可以有一個(gè)平凡生活中的英雄夢想。

“所以，現(xiàn)在，我想告訴自己，即便未來有一天會遇到艱難坎坷，請你……“

動(dòng)筆寫幾句話，送給未來的自己吧！寫給我親愛的孩子們我們的人生不會永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，總會遇到一些坎兒。有些愛我們的人和我們愛的人，會在我們慢慢長大的過程，慢慢地離我們而去……

成長會伴有一點(diǎn)痛苦，這是在所難免的。但是我們不能因?yàn)楹ε峦纯喽x擇不長大。我們長大，是為了變得更強(qiáng)大，為了有力量去保護(hù)和照顧我們愛的人和愛我們的人。

為了不留遺憾，我們應(yīng)該要更加珍惜生活，勇敢面對困難，努力成長——有限的生命，無限的理想和希望！

希望大家同史鐵生一起，

迎著燦爛繽紛的秋菊，

勇敢書寫不一樣的璀璨人生！四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.《作文專項(xiàng)訓(xùn)練》p7寫完2.《散步》高分突破（周三周四）3.預(yù)習(xí)《世說新語》寫高突

基礎(chǔ)積累