2023年小學(xué)數(shù)學(xué)減負的工作總結(jié)

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)減負的工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)減負的工作總結(jié)1

幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校內(nèi)文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進老師和學(xué)生的歡樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的華蜜人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學(xué)校現(xiàn)代化的美妙愿景。09年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校依據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,主動推動素養(yǎng)教化，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了肯定成果，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：

一、多措并舉，抓好減負工作

要減輕課業(yè)負擔(dān)須要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必需轉(zhuǎn)變教化觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思索，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負

學(xué)校仔細落實市教委、區(qū)教化局關(guān)于減輕學(xué)生負擔(dān)“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負”制度和措施。

1、成立學(xué)校“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、召開學(xué)校全體老師會議，主動組織老師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的詳細實施措施和獎懲制度。

3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，剛好總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。

5、法定開設(shè)的全部課程，每門只準(zhǔn)運用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格限制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參與任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學(xué)，三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，留意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)限制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)限制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲處學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課老師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成果評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校內(nèi)陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負工作的形式下，學(xué)校將始終堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子供應(yīng)全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負”工作責(zé)任制，明確校長為“減負”工作第一負責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負”安排，學(xué)科組、辦公室定期實行“減負”閱歷溝通會，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣揚等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推動減負工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)用高效課堂促成減負

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排，開齊課程、開足課時，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校注意校本課程的開發(fā)，并進行整體規(guī)劃，按年齡特點，將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。

2.強化校本研修，努力構(gòu)建高效教學(xué)模式，穩(wěn)步推動高效教學(xué)。推動高效教學(xué)是全面落實課程安排的基礎(chǔ)，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與溝通。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并主動組織老師參與區(qū)級以上活動。語文聶xx主任、數(shù)學(xué)趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成果。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區(qū)匯報課。聶xx老師獲語文學(xué)科區(qū)三等獎、區(qū)“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名老師為區(qū)老師做專題講座。英語學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數(shù)學(xué)教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。

3.學(xué)科老師以市級課題探討為依托，注意高效教學(xué)的探討與實踐，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和實力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評比中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評比三等獎，20多人次參與全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教化系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。

4.啟動“耕耘與青藍”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干老師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增加老師領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的實力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范xx獲教化部國培安排2023優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課老師，做專題講座兩場，該老師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教化一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文老師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。

5.建立多元評價體系，為減負保駕護航。學(xué)科素養(yǎng)評價強調(diào)給學(xué)生再次機會;學(xué)生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教化的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價方案和評價措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還主動創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動認領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參與豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)實力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、老師共同參加的多元評價活動。

(三)用活動載體協(xié)助減負

在“健康歡樂、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校主動開展多樣的社團活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學(xué)生全面、和諧、富有特性的發(fā)展。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校內(nèi)主題活動：校內(nèi)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮勉向上的精神，創(chuàng)建出了一個又一個可喜成果。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會、科技周、大課間評比優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學(xué)生都在健康的成長，體驗到了勝利的歡樂。

(四)家校聯(lián)合鞏固減負成果

加強“減負”工作宣揚的力度，每學(xué)期召開校委會、家委會、家長學(xué)校，主動宣揚減負工作的目的，詳細要求，設(shè)立校長信箱，自覺接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負”調(diào)查問卷，剛好分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣勝利閱歷。

二、著眼發(fā)展，推動信息化建設(shè)

學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必定要求和重要特征。在實施學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長詳細負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。

1.在區(qū)教化局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位老師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息扮裝備得到全面提升。

2.信息技術(shù)應(yīng)用實力培訓(xùn)得到普及

為了讓每位老師更好的駕馭信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實了“xx小學(xué)老師信息技術(shù)實力教化三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)安排，一方面組織全體老師參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期支配45歲以下的老師參與局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個周期的培訓(xùn)使全校老師信息技術(shù)應(yīng)用實力得到全面提升。

3.全面推動學(xué)校管理的信息化

學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校內(nèi)網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一運用了“天津市教化技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。

4.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教化教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷豐富校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)資源，為老師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展供應(yīng)強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課，由學(xué)校供應(yīng)統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位老師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下老師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。

通過以上工作，我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越，為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)了強有力的支撐。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負的工作總結(jié)2

多年來，我們始終在喊“減負”，可是喊了這么多年，為什么學(xué)生的負擔(dān)始終都沒減下來呢?我認為主要沖突是“減負”沒有與“增效”掛鉤?！皽p負增效”是我們所期盼的教化教學(xué)志向境界。但在實際教學(xué)中，我們往往把握不住分寸，特殊是數(shù)學(xué)學(xué)科，課堂上該如何“減負”、怎樣“增效”?這是令許多老師迷茫的問題。很多老師認為，只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能當(dāng)堂完成作業(yè)，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位老師應(yīng)當(dāng)思索的問題。

通過我們不斷學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)觀念，如何在教學(xué)中實施在教學(xué)中做法與幾點;

一、更新觀念，追求效益

在教學(xué)過程中，我們要敬重每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在課堂上都有發(fā)揮特長的機會，使課堂真正成為學(xué)生展示才華的地方。不要讓學(xué)生覺得“我不行”、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔(dān)，學(xué)生恒久不會主動參加學(xué)習(xí)，不會經(jīng)驗學(xué)問的獲得過程，而只會死記結(jié)論。所以老師要愛每一位學(xué)生，要“蹲下來”和學(xué)生說話，把愛充溢課堂，讓學(xué)生在課堂上能聽到老師親切感人的語言，得到耐性的教育、正面的啟發(fā)、恰到好處的點撥。

二、仔細備課，提高效益

如何在課堂上花最少的時間呢?那么就要求我們老師在課前肯定要仔細備課。老師要找尋一切和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)悟教材所需達到的教學(xué)目標(biāo)和素養(yǎng)教化的目的。要做到這些要求，我們肯定要靜心地坐下來，進行思索、比較、創(chuàng)新。

備學(xué)生。學(xué)生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的愛好動機，接受實力，理解水平，個別差異。例如針對不同班級應(yīng)有不同的`教學(xué)方法，針對不同學(xué)生打算不同問題等。

備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和老師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教化界有個說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點的重要一關(guān)，是提高課堂效率的重要手段，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過了深思熟慮的，往往就是一個老師才智的結(jié)晶。如：在教學(xué)周長的相識，老師借助直觀圖形，讓學(xué)生理解圖形的一周就叫做周長。

備練習(xí)。許多老師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做很多練習(xí)。布置的練習(xí)不去擇優(yōu)，作業(yè)量許多，卻沒有代表性，學(xué)生苦不堪言。其實減負一個重要的內(nèi)容就是要精簡習(xí)題。一個教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體老師依據(jù)學(xué)生駕馭的狀況來商討并打算，必要時可以集體復(fù)印，這樣更有針對性，更有效果。

三、課堂40分，創(chuàng)建效益

我們在課堂教學(xué)中，教會學(xué)生學(xué)問不是最終目的，最終目的是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正變“學(xué)會”為“會學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)，能在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，這也正是素養(yǎng)教化所要達到的目標(biāo)。因此，老師應(yīng)當(dāng)充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能達到減負增效的目的。肯定把不要把問題留到下課以后。

四、良好習(xí)慣，服務(wù)高效

葉圣陶說：“什么是教化，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！蔽覀兘袒⒆拥牡谝晃痪褪桥嘤⒆雍玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是課堂上節(jié)約教學(xué)時間的一個好方法。那么我們平常應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我認為有以下幾點：

良好的讀題習(xí)慣。許多學(xué)生到了三年級發(fā)覺應(yīng)用題不會做了，究其緣由，其實是因為他們沒有仔細讀完、讀懂題目就下手了。所以平常我們要要求學(xué)生捧起書就要手中就要有支筆，先讀第一遍，要求不添字、不漏字;其次遍默讀邊把題目中重要的字詞劃出來，分析題目意思，還要把自己不懂得句子反復(fù)的讀，直到讀明白為止。這樣漸漸的培育學(xué)生的讀題習(xí)慣，提高他們分析題目解答題目的水平。

獨立思索的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生許多都是獨生子女，以來伸手，飯來張口，依靠思想非常嚴(yán)峻，在思索的時候假如老師不多加要求和激勵，他們就懶得動腦經(jīng)筋，作業(yè)喜愛照搬別人。所以，平常要激勵學(xué)生用自己的話來表達，不要照老師的背背說說。多給學(xué)生思索的時間和空間，培育他們獨立思索的好習(xí)慣。

五、限時練習(xí)，增加效益

練習(xí)是鞏固學(xué)問的必要手段。限時練習(xí)，既有鞏固學(xué)問的作用，同時又大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)家麥耶思說過：限時，可以激發(fā)學(xué)生的好勝和求勝利動機，集中留意力而加速學(xué)習(xí)。所以學(xué)生上課就會更用心，從而提高聽課效率。假如能在課上進行限時練習(xí)，這樣的問題就可以得到根治，而且這樣做，減輕了學(xué)生課后的負擔(dān)。學(xué)生就能“上課學(xué)得主動，下課玩得輕松”。

小學(xué)數(shù)學(xué)減負的工作總結(jié)3

在全面實行新課程教學(xué)改革的今日，怎樣進一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實、有效地搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)的效率與質(zhì)量，從而有效地促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，是廣闊數(shù)學(xué)老師關(guān)注和追求的目標(biāo)。怎樣才能促進全體學(xué)生的發(fā)展，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)成果呢?本人結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勛约旱膸c做法。

一、提高學(xué)習(xí)愛好，人人參加

數(shù)學(xué)來源于生活?？梢姅?shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，為此我有意將抽象的、形式化的數(shù)學(xué)學(xué)問建立在學(xué)生豐富的生活閱歷之上，從而激發(fā)和培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。有的教學(xué)內(nèi)容很抽象，教學(xué)時我給同學(xué)們講故事，同學(xué)們一說要聽故事都來了勁，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。

二、多激勵，多表揚

人人喜愛表揚，大人如此，更別提小學(xué)生了。小學(xué)生正處于成長時期，外界的表揚和確定對他們的學(xué)習(xí)愛好有著重要的影響，要提高數(shù)學(xué)成果，肯定要他們愿學(xué)、樂學(xué)。這就要求我們老師在平常的教學(xué)中