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文檔簡(jiǎn)介
Word七年級(jí)語文試題-鄂教版七年級(jí)語文下冊(cè)《第7課夏天的旋》同步練習(xí)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列加點(diǎn)字注音:
箬葉()梔子花()姍姍()跌宕()媲美()
2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。
⑴任何人都無法在一舜間觀賞和品嘗這么多的鮮美!
⑵不用任何人指令,收和種這兩把梭子,日夜編著《田野又是青紗賬》的故事。
⑶日輪,容光喚發(fā)地行走在北回歸線上。
⑷每根涼衣繩都是一條攀援的藤。
3.對(duì)下列句子中詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()
A、正像一位十七八歲的少女,正用日趨豐滿的線條,孕育著成熟和豐收!
孕育:懷胎生育,比喻從存在的事物中醞釀著新事物。
B、是酸杏和甜桃媲美的時(shí)節(jié)啊……
媲美:美好的程度差不多;比美。
C、那迷人的音樂,使我的童年的腳印里貯滿了流連。
流連:留戀不止,舍不得離去。
D、大寫意的一筆。
大寫意:隨意,自由。
4.一年四季各有特點(diǎn),請(qǐng)分別用一句話概括一下。
春季:
夏季:
秋季:
冬季:
5.在一年的四季當(dāng)中,你最喜歡哪個(gè)季節(jié),請(qǐng)用一句話說明你喜歡它的理由。
6.在一年四季當(dāng)中,對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想:
事物聯(lián)想:冰、雪、棉襖、暖氣、寒風(fēng)、梅花……
比喻聯(lián)想:刀子似的風(fēng)……
詩句聯(lián)想:孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪;……
諺語、成語聯(lián)想:瑞雪兆豐年、雪中送炭、雪上加霜……
請(qǐng)針對(duì)夏天作以下聯(lián)想:
事物聯(lián)想:
比喻聯(lián)想:
詩句聯(lián)想:
諺語、成語聯(lián)想:
二、同步解讀
小南風(fēng)悠悠地吹起來了。
小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。
油菜子和豌豆的長(zhǎng)長(zhǎng)莢兒,被圓圓的喜歡裝滿了。
一塊塊新做的秧田,被稻谷吐出的綠云蓋滿了。
馬尾松的新針和竹林的新葉,把山野的空隙擠滿了。
新菖蒲、新茭白、新蘆葦,把湖畔江灘的領(lǐng)地占滿了。
金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑,把園子里的枝枝杈杈掛滿了。
忙著吐絲結(jié)繭的老蠶,用半透明的蠕動(dòng),把蔟子上的方格布滿了。
追趕花期的放蜂人,用嗡嗡嚶嚶的吟唱,把六角形的夢(mèng)填滿了。
黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長(zhǎng)藤,把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的詩情,把江南溢滿了……
哦,滿了。滿了。滿了。
不過,這僅僅是小滿。只是主旋律出現(xiàn)前的一個(gè)小小的引子。
真正的華彩樂章還在后面!
正像一位十七八歲的少女,正用日趨豐滿的線條,孕育著成熟和豐收!
7.用十個(gè)“……滿了”的句式構(gòu)成這一節(jié)的主體部分,從所寫內(nèi)容看這部分該屬節(jié)氣中的(),這樣寫有什么好處?
A、立夏B、小滿C、芒種D、夏至
8.你能模仿這種句式再寫一兩句嗎?試試吧!
9.分析一下:用詞有什么特點(diǎn)?尤其是“滿”前面的動(dòng)詞。
10.前九句其實(shí)把方方面面都寫到了,“‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭’的詩情,把江南溢滿了……”這句多余嗎?為什么?
11.這一節(jié)的最后四句在文中起什么作用?
三、美文賞讀
①熱愛生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠,一抹微不足道的青,都會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩;心湖生輝,蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人,無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息,冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清蕩,魚蝦暢游。蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空,燕語呢喃,蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫于潔白的云朵間,甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳……
③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)青脆的鳥語,片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力,樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng),火熱沸騰的歌,靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪,姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。
④熱愛春天,播種春天,采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天,用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天,呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅,編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情,讓春天常駐我們身邊,永駐我們心靈深處的愛心家園……
12、第②段文字中描繪了哪幾幅春之圖?
13、從內(nèi)容上看,第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)?
14、根據(jù)文中第③段的意思,想想看,春天還是什么?發(fā)揮你的想象力,用自己的話再寫出一例。
15、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭方法,試寫出兩種,并舉例。
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
16、本文抒發(fā)了怎樣的思想感情?
(參考答案:
1.略2.⑴舜——瞬⑵賬——帳⑶喚——煥⑷涼——晾3.D4.略5.略6.略7.B;用這樣的句式緊緊扣住了“小滿”這個(gè)節(jié)令,并且通過十個(gè)句子把田野、山林、湖畔、菜園等角角落落都寫到,從視覺、味覺、嗅覺、聽覺全方位的描寫進(jìn)一步體現(xiàn)了這個(gè)“滿”字。8.略9.用詞準(zhǔn)確,善于變換。10.不多余,反而最妙,它由寫實(shí)到聯(lián)想,由景生情,由點(diǎn)到面,極大的豐富了文章的內(nèi)容,開拓了視野,提升了文字的品位,使情與景水乳交融。11.承上啟下,由一個(gè)“不過”轉(zhuǎn)折,提起懸念,為下文鋪墊。12.田野春意圖
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