七年級語文試題-鄂教版七年級語文下冊《第7課 夏天的旋》同步練習(xí)題

Word七年級語文試題-鄂教版七年級語文下冊《第7課夏天的旋》同步練習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識

1．給下列加點字注音：

箬葉（）梔子花（）姍姍（）跌宕（）媲美（）

2．找出下列句子中的錯別字并改正。

⑴任何人都無法在一舜間觀賞和品嘗這么多的鮮美！

⑵不用任何人指令，收和種這兩把梭子，日夜編著《田野又是青紗賬》的故事。

⑶日輪，容光喚發(fā)地行走在北回歸線上。

⑷每根涼衣繩都是一條攀援的藤。

3．對下列句子中詞語解釋有誤的一項是（）

A、正像一位十七八歲的少女，正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！

孕育：懷胎生育，比喻從存在的事物中醞釀著新事物。

B、是酸杏和甜桃媲美的時節(jié)啊……

媲美：美好的程度差不多；比美。

C、那迷人的音樂，使我的童年的腳印里貯滿了流連。

流連：留戀不止，舍不得離去。

D、大寫意的一筆。

大寫意：隨意，自由。

4．一年四季各有特點，請分別用一句話概括一下。

春季：

夏季：

秋季：

冬季：

5．在一年的四季當(dāng)中，你最喜歡哪個季節(jié)，請用一句話說明你喜歡它的理由。

6．在一年四季當(dāng)中，對冬天可以有以下聯(lián)想：

事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、寒風(fēng)、梅花……

比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……

詩句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；……

諺語、成語聯(lián)想：瑞雪兆豐年、雪中送炭、雪上加霜……

請針對夏天作以下聯(lián)想：

事物聯(lián)想：

比喻聯(lián)想：

詩句聯(lián)想：

諺語、成語聯(lián)想：

二、同步解讀

小南風(fēng)悠悠地吹起來了。

小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。

油菜子和豌豆的長長莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了。

一塊塊新做的秧田，被稻谷吐出的綠云蓋滿了。

馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。

新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領(lǐng)地占滿了。

金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈掛滿了。

忙著吐絲結(jié)繭的老蠶，用半透明的蠕動，把蔟子上的方格布滿了。

追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢填滿了。

黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩情，把江南溢滿了……

哦，滿了。滿了。滿了。

不過，這僅僅是小滿。只是主旋律出現(xiàn)前的一個小小的引子。

真正的華彩樂章還在后面!

正像一位十七八歲的少女，正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！

7．用十個“……滿了”的句式構(gòu)成這一節(jié)的主體部分，從所寫內(nèi)容看這部分該屬節(jié)氣中的（），這樣寫有什么好處？

A、立夏B、小滿C、芒種D、夏至

8．你能模仿這種句式再寫一兩句嗎?試試吧！

9．分析一下：用詞有什么特點？尤其是“滿”前面的動詞。

10．前九句其實把方方面面都寫到了，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的詩情，把江南溢滿了……”這句多余嗎?為什么?

11．這一節(jié)的最后四句在文中起什么作用?

三、美文賞讀

①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……

12、第②段文字中描繪了哪幾幅春之圖?

13、從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)?

14、根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。

15、本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。

①_______________________________________________________。

②_______________________________________________________。

16、本文抒發(fā)了怎樣的思想感情?

（參考答案：

1．略2．⑴舜——瞬⑵賬——帳⑶喚——煥⑷涼——晾3．D4．略5．略6．略7．B；用這樣的句式緊緊扣住了“小滿”這個節(jié)令，并且通過十個句子把田野、山林、湖畔、菜園等角角落落都寫到，從視覺、味覺、嗅覺、聽覺全方位的描寫進一步體現(xiàn)了這個“滿”字。8．略9．用詞準(zhǔn)確，善于變換。10．不多余，反而最妙，它由寫實到聯(lián)想，由景生情，由點到面，極大的豐富了文章的內(nèi)容，開拓了視野，提升了文字的品位，使情與景水乳交融。11．承上啟下，由一個“不過”轉(zhuǎn)折，提起懸念，為下文鋪墊。12．田野春意圖