小學(xué)美術(shù)-《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.了解生肖的知識及郵票的構(gòu)成，運(yùn)用多種方法形設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性的生肖郵票。2.過程與方法，在感受中國民間藝術(shù)文化，了解郵票知識，嘗試在方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過程中，運(yùn)用剪、刻、貼等多種方法表現(xiàn)生肖郵票。3.情感.態(tài)度和價值觀了解我國特有的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)用喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)出一枚生肖郵票。2.教學(xué)難點(diǎn)生肖動物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布局三、教學(xué)過程1、視頻談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？讓我們一起來欣賞一段動物視頻吧。好漂亮的動物啊，誰能起來說一下你喜歡什么動物？為什么？2、欣賞課本中民俗文化、生活中的動物形象。師：同學(xué)們說的太好了，多彩的動物世界既親切又充滿著奧秘自古就是藝術(shù)家們創(chuàng)作的對象，大家看這是民間藝術(shù)家們創(chuàng)作的動物形象。欣賞一下，你喜歡那件作品？為什么？（課件）3、認(rèn)識、學(xué)習(xí)十二生肖師：剛才我們大家欣賞了自古至今藝術(shù)家們創(chuàng)作的動物形象，在我國的傳統(tǒng)文化中有12種動物與我們的生活密切聯(lián)系，請大家欣賞一段十二生肖歌。（視頻）十二生肖又叫十二屬相，古時候用來計(jì)時，后來用于計(jì)年。誰能告訴老師你是屬什么的？誰和她一樣？你是屬什么的？誰和他一樣?咱們班的孩子年齡幾乎都是這兩個生肖。那你知道爸爸是屬什么的？媽媽呢？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)生肖的世界。（板書課題：有趣的生肖郵票）4、十二生肖的美好寓意、欣賞三輪生肖郵票、及郵票的作用現(xiàn)在小組討論一下這十二個生肖都有什么美好的寓意？哪個小組上來交流一下？師：郵票的作用我們知道了，現(xiàn)在擦亮你們的小眼睛觀察一下郵票的組成部分。5、郵票中生肖形象的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們觀察的真細(xì)致啊，那么如何設(shè)計(jì)郵票中的十二生肖形象呢？我們呢？我們一起來研究一下。（課件）6、微視頻學(xué)習(xí)生肖郵票的制作、欣賞書本學(xué)生作品看微視頻。欣賞書上和我們同齡孩子的作品吧，（課件）誰能告訴老師你喜歡那一副作品？為什么？7、藝術(shù)實(shí)踐請發(fā)揮你們的想象力，運(yùn)用你們聰明的腦瓜和手中的工具設(shè)計(jì)一張色彩鮮艷、形象生動、與眾不同的生肖郵票吧。也可以小組合作設(shè)計(jì)一套生肖郵票。8、作業(yè)展評師：請大家放下手中的工具，我們一起來欣賞一下咱們的作品吧。誰起來介紹一下自己的作品？誰起來說一下你喜歡哪一副作品？為什么？老師也發(fā)現(xiàn)了一副漂亮的作品，看他的形象多逼真、色彩多鮮艷。這是誰的作品？9、課后拓展咱們同學(xué)們，真是太了不起了。你們都是郵票設(shè)計(jì)師了。老師看到這些作品真為你們高興。郵票不但有他的實(shí)用價值還具有較高的藝術(shù)價值和收藏價值。一枚小小的郵票凝聚著設(shè)計(jì)師的審美和智慧。這是1840年英國發(fā)行的世界上的第一枚郵票，英國的黑便士郵票，這是1878年我們中國發(fā)行的第一枚郵票，大龍郵票。小小郵票天地闊，方寸之內(nèi)見知識。咱們同學(xué)們?nèi)绻信d趣請加入到集郵的隊(duì)伍中吧。學(xué)情分析學(xué)生雖然對十二生肖并不陌生，但是對郵票缺乏了解，不清楚票面的組成部分，更不會合理的安排各部分的大小，位置和布局。如何將十二生肖的動物形象運(yùn)用創(chuàng)作的藝術(shù)手法，求新求異地表達(dá)出中國民族藝術(shù)的特色，在方寸之間合理的布局，需要教師引領(lǐng)學(xué)生深入的探究與表現(xiàn)。效果分析通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作郵票，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，在教學(xué)過程中，我通過課件讓學(xué)生觀察，了解12種動物的特征，先了解郵票的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過對比生活中真的動物和郵票上的動物圖案，了解造型、色彩上的不同特點(diǎn)和發(fā)生的變化，了解郵票的知識和組成部分，然后讓學(xué)生根據(jù)動物的特征設(shè)計(jì)十二生肖的郵票，學(xué)生在掌握特征的基礎(chǔ)上很順利的完成了設(shè)計(jì)。吃透教材，精心備課課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，各個環(huán)節(jié)應(yīng)讓多讓孩子多說多討論，多自主學(xué)習(xí)和小組合作，作為教師，要更多的去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，多從學(xué)生的興趣角度去出發(fā)。觀察老師的微課，視頻的使用形式新穎有效，教師的語言簡練轉(zhuǎn)折，過渡自然，富有啟發(fā)性教材分析第40頁展示了八枚生肖郵票。其中上半部分的五枚為內(nèi)地發(fā)行的郵票，下半部份的三枚是我國香港發(fā)行的郵票。八枚郵票中的生肖郵票形式多樣，各具神態(tài)，集中體現(xiàn)了繪畫，剪紙，泥塑等多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，不僅展現(xiàn)了我國的民族特色，更向我們傳達(dá)了郵票設(shè)計(jì)的時代性。通過對本頁郵票的欣賞，學(xué)生能了解生肖的寓意，感悟造型，花紋，色彩的美和通過設(shè)計(jì)所傳達(dá)的情感。第41頁展示了十二生肖的民間掛飾作品，通過旁邊的文字讓學(xué)生了解了我國農(nóng)歷紀(jì)年的方式。本頁中間展示的是生肖在唐三彩、民間泥玩具和剪紙中的民間藝術(shù)形象。本頁下方的學(xué)生活動圖片提示教師可組織學(xué)生以小組的形式開展探究交流活動?！八伎寂c討論”將引領(lǐng)學(xué)生深入探究郵票的組成部分、各部分的作用、生肖形象的設(shè)計(jì)、花紋的裝飾以及色彩的表現(xiàn)，使學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中充分傳達(dá)出民族特色和生肖郵票的寓意。第42頁展示了學(xué)生運(yùn)用不同手法、形式創(chuàng)作的郵票作品。學(xué)生在欣賞、感受郵票設(shè)計(jì)藝術(shù)性的同時，也能從中受到創(chuàng)作啟發(fā)。測評練習(xí)1.郵票是由哪幾部分組成的？各部分有什么作用？2.生活中的動物和藝術(shù)作品中的動物一樣嗎？他們有哪些變化？3.你喜歡哪一幅生肖郵票可以從創(chuàng)意、形象、紋樣、色彩、寓意等方面說出你的理由。藝術(shù)實(shí)踐：用你喜歡的藝術(shù)形式，給自己或家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票，或以合作的方式設(shè)計(jì)一套生肖郵票。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以信封上缺油票導(dǎo)入課題，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過欣賞生肖郵票，層層遞進(jìn)，使學(xué)生成績在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作意識。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學(xué)生過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整個整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。教學(xué)重強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上，以自評、互評為主，結(jié)合教師的評價，使評價進(jìn)一步民主化、多樣化、充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體會到成功的樂趣?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)還存在一些不足的地方：第一，教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。二，沒有充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的發(fā)揮。課標(biāo)分析1.知識與技能了解生肖的知識及郵票的構(gòu)成，運(yùn)用多種方法形設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性的生肖郵票。2.過程與方法，在感受中國民間藝術(shù)文化，了解郵