大學生鄉(xiāng)村振興社會實踐報告

第大學生鄉(xiāng)村振興社會實踐報告

大學生鄉(xiāng)村振興社會實踐報告

（一）調研背景：

我國從上個世紀80年代的農村改革，取得了舉世矚目的成績，__大學暑期社會實踐報告。由于改革的不斷深化，新舊體制轉換過程中問題的積累，使我國農村過去未曾預料的一些問題，在80年代末期和90年代初期突現(xiàn)出來?？偟膩碚f這就是三農問題。三農問題延續(xù)至今雖然有了相應的政策，得到了相應的解決，但仍存在問題。在一些貧困地區(qū)生產力依然落后，人們收入依然很低，教育問題也更是嚴重。所以為了更好的了解農村和對農村進行改革，我們將深入農村，了解農村的現(xiàn)狀。以更好的解決三農問題。

（二）調研目的：

政府雖然有很多政策來解決三農問題，改善農村。但是否從根本上解決了我們的農村問題呢?或者說部分農村確實得到了相應的解決，那還有另外的一部分解決的怎么樣呢?為了更好的了解農村的現(xiàn)狀，我們需要深入農村進行調研，以便得到目前農村所處的狀態(tài)。這次調研主要對貧困縣進行調研活動，地點選在湖南省的一個貧困縣__縣。

調研內容主要有：1.當?shù)氐纳a力問題。

2.當?shù)氐慕逃龁栴}。

3.農民的收入狀況。

4.國家的政策對當?shù)剞r民的受益情況。

5.農民對務農所持的心理態(tài)度。

6.農民的生活方面(包括物質和精神方面)所處的狀況。

（三）項目時間：

20__年7月12日-16日

（四）活動安排：

7月12日從__坐車赴__縣。

7月13日7月15日團隊成員2人一小組分地點進行調研活動。

7月16日從__縣返回。

（五）活動內容：

1.就當?shù)氐纳a力進行調研，主要是看當?shù)氐母魇欠裼玫酱笮蜋C械化工具或者高效率生產工具。

2.就當?shù)氐慕逃龁栴}進行調研。針對教育的硬件設備、教師水平、教育制度、家庭承擔能力、學生的學習成績與自主學習的熱情等展開調研。以便了解農村的教育問題。

3.就當?shù)剞r民的收入進行統(tǒng)計，因為農村收入本身就是一個不固定收入，農民自己也沒對此進行很好的計算。所以我們得來的只是一個概數(shù)，但這也確確實實能反映農民的收入現(xiàn)狀問題。

4.針對國家對農村的一些政策農民是否直接獲益的問題調研。近幾年國家對農村建設和改革力度非常大，例如農業(yè)稅的取消、養(yǎng)殖個體戶的補貼政策、在農村建立活動室、農村醫(yī)保等等。這些政策對農民是否直接受益，受益程度有多大，以及農民對當?shù)卣臐M意程度。政府部門相應的干部是否對農村干了事實，是否帶領著農民搞發(fā)展。

5.我是一個農村孩子，當你走到農村你會發(fā)現(xiàn)，到處是老人和小孩，卻不見幾個年輕小伙或年輕力壯的中年人。這種現(xiàn)象會讓我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人對農村的看法發(fā)生了改變，對務農的態(tài)度有相應的變化。因此我們針對人們對務農所持的心理狀態(tài)進行調查。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?這現(xiàn)象是否正常。

6.針對農村的生活水平，生活質量以及精神生活展開調查。農村建設了很多的活動室，這些活動室是否用到了實處?農民們是否充分利用?業(yè)余生活農民們都干些什么事情，社會實踐報告《__大學暑期社會實踐報告》。我所知道的農村中農民的業(yè)余生活最多的就是打麻將，這可能幾乎所有的農村都存在。所以我們還要重點對打麻將的利害進行調研。還有地下(買馬)在農村中盛行，這又是什么心理在作怪。這些多是我們要調研的內容。

（六）活動總結及分析：

本次活動，我們團隊深入農村實地調查，可以說收獲頗豐。

調查發(fā)現(xiàn)：湖南婁底__縣大部分鎮(zhèn)的新農村工作做得還算到位。當?shù)卮笮蜋C械化工具或者高效率生產工具使用并不普遍，尤其在偏向山區(qū)的鎮(zhèn)根本無法使用大型機械化農用工具，高效率生產工具如小型插秧機、收割機一般價格相對較貴，很少人使用。

當?shù)氐闹袑W教育問題考察發(fā)現(xiàn)，教育的硬件設備還處于初級;教師水平還算過得去，部分偏遠農村小學很多教師不愿意去，去任教的大都抱著一個考評加分的考慮，并且一般呆的時間不長。教育制度較合理，學生家庭承擔能力仍然存在很大的差異，貧困學生數(shù)目不小，大約占20%，很多家庭仍在為孩子的未來犯愁。大部分學生的學習成績還過得去，只是九年義務教育后存在繼續(xù)教育存在一些問題，一些未成年學生過早流入社會，難免犯錯誤。當?shù)刂袑W生自主學習的熱情似乎不夠，或許這是中學灌輸式教育的通病，但也有部分成績優(yōu)秀學生特別突出，自主學習能力很強，自立性也很強。

當?shù)剞r民的收入大部分還未進入到小康水平，僅僅解決了溫飽問題，如果加上孩子上高中或大學，很多家庭還是會走東拼西湊之路，可見老百姓的艱辛。農村收入本身就是一個不固定收入，很多人都成了農民工，一年過著半農半工的生活，奔波艱辛不言而喻。

國家對農村的一些優(yōu)惠政策，如老年補助、低保補貼、五保戶的安置、醫(yī)療保險、物價補貼等，很多農民并不是很了解，更別說在法律范圍內保護自己的權利了;還有一個問題就是優(yōu)惠政策的條件和資助的評定存在一些缺陷，一些村的民主性未發(fā)揮好，以致一些人不滿村干部。總體說來，農民直接獲益問題得到了很大改善。近幾年國家對農村建設和改革力度非常大，例如農業(yè)稅的取消、養(yǎng)殖個體戶的補貼政策、在農村建立活動室等等。這些政策對農民直接受益體現(xiàn)了出來，農民受益程度較大，農民對當?shù)卣臐M意程度意見紛紜，其中農民最痛恨的就是父母官的小金庫問題。

走到農村你會發(fā)現(xiàn)，到處是老人和小孩，卻不見幾個年輕小伙或年輕力壯的中年人。這種現(xiàn)象會讓我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人對農村的看法發(fā)生了改變，對務農的態(tài)度有相應的變化。我們針對人們對務農所持的心理狀態(tài)進行調查發(fā)現(xiàn)，大部分人不愿意務農的直接原因在于務農不賺錢，養(yǎng)家糊口困難艱辛，由此看來，提高農民收入的問題一直是解決城鄉(xiāng)差別問題的關鍵。可是，大部分農民伯伯會說，收入再怎么增加也快不過物價上漲，快不過城市工資的增加，城市始終還是鄉(xiāng)村人所向往的理想地方。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?這現(xiàn)象是否正常?這個問題太深奧，就留個社會學專家去解決吧。

農村的收入水平決定了生活水平、生活質量以及精神生活的狀況?？梢赃@么說，呆在農村的人大部分對自己在外謀生的信心不足，或是厭倦了當農民工的生活。雖然說近年來拖欠農民工工資的問題得到了較大改善，但農民工的待遇問題并沒有得到徹底解決，這是一個很艱巨的任務。農村建設了很多的活動室，這些活動室大部分時間卻是尸位素餐，空空如野，沒有得到很好的管理和利用。農民的業(yè)余生活大部分在睡覺休整、打紙牌、麻將、看電視、納涼、八卦等中度過。此風在留守未成年人身上也有體現(xiàn)，尤其是在12歲以上的未成年人身上更為突出。毒害一家人，屢禁不絕，在農村仍存在地下市場，有些較隱蔽，有些是人知之而不言，怕惹禍上身，真可謂各人自掃門前雪。

不管怎樣，總體上說來，近年來農村生活得到了很大改善，農民的生活水平蒸蒸日上，農民的幸福指數(shù)一天天提高，全面小康指日可待。不過，對于農村在發(fā)展的同時所存在的問題也不容忽視。

農村的快速發(fā)展得益于黨的正確領導和人民的智慧與勤勞，得益于中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。在改革開放的今天，舉國上下面臨著大好的發(fā)展機會，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，我們不可忘本，全國人民有信心引領世界潮流。

大學生鄉(xiāng)村振興社會實踐報告

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是_的_作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設____現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代三農工作的總抓手。我們響應學校號召，積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，利用專業(yè)所學知識，在實踐中得到更好的鍛煉，培養(yǎng)實際操作能力與團隊合作能力。將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中____的知識，調節(jié)理論與實踐之間的關系，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。因此我們選擇在暑假空閑時間，對自己家鄉(xiāng)周邊的鄉(xiāng)村進行實地調研與分析。

因為疫情的原因，今年的社會實踐與以往的都不相同，組隊是在線上，討論也在線上，除了實地調研，其他的工作都在線上完成，雖然實踐隊員不能面對面的交流，但是依舊出色的完成了每個人的工作。在實踐活動開始前，我們先進行了相關資料的查詢，然后共同完成了問卷的制作，并在網上發(fā)布。接著實踐隊員每天根據自身情況進行實踐調研，并完成記錄和實踐報告__稿。在實踐過程中，每位隊員都會遇到大小不一的情況，但是都被一一化解，在實踐過程中鍛煉了自己，也成長了不少。為使更多的村民能夠了解到國家頒布的#39;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，隊員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國家戰(zhàn)略，幫助村民更好地了解國家__。在實踐活動的最后，隊員自發(fā)在村莊中打掃公共設施，為美麗鄉(xiāng)村貢獻自己的一份力量。

經歷了此次的社會實踐調研，以及走訪__，實踐隊員更加深入了解到了農村的基礎設施建設，而且這次的實踐活動是實踐隊員了解社會、開闊視野的重要途徑，我們大學生也可以用自身的實踐行動去關心社會、了解社會、融入社會，為鄉(xiāng)村的振興奉獻自己的一份心，貢獻自己的一份力量。

大學生鄉(xiāng)村振興社會實踐報告

不識廬山真面目，只緣生在此山中。眼界決定高度，創(chuàng)新決定廣度，思路決定出路，勇氣決定舉措，擔當決定成效。只有跳出__看__，走出朔州看朔州，對照__看__，對比湖州看朔州，才能準確客觀的發(fā)現(xiàn)我們的不足和短板。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，如何創(chuàng)造性地貫徹好、落實好市委__屆六次、七次全會精神，在加快實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的特色區(qū)和踐行兩山理論的示范區(qū)這一目標的過程中，想在先、走在前呢？我覺得要從以下幾個方面突破：

一是思想上要解放。要堅持實踐是檢驗真理的標準，在黨紀法律范圍內主動破除制約鄉(xiāng)村發(fā)展的條條框框，為創(chuàng)新松綁、為發(fā)展撐腰。要結合當前正在開展的解放思想大討論活動，全方位反思以前在農村農業(yè)工作方面的不足和問題，總結好的經驗和做法，探討破除鄉(xiāng)村振興瓶頸的舉措，把討論活動變成統(tǒng)一思想、形成共識的過程，用討論的。成果推動鄉(xiāng)村振興工作的開展。要在全社會形成人人為鄉(xiāng)村振興想辦法，不為不作為找理由的濃厚氛圍，樹立為干事者擔當，為作為者負責的正確導向。

二是政策上要吃透。結合現(xiàn)場教學所去村莊，感悟深的就是湖州人把政策用足用活了。這恰恰是我們工作的一大短板，我們的習慣做法是用政策限制，不是用政策發(fā)展。因此，一方面要加大政策法規(guī)的學習培訓和宣傳力度，提高執(zhí)行者的業(yè)務素質和水平。另一方面要加大對政策研究的力度，提高解讀政策的能力，創(chuàng)造性地提出貫徹落實政策的細則或舉措，讓政策更接地氣，更服水土，而不是機械教條式的執(zhí)行政策，更不能把政策變成謀取私利的工具和依據，也只有這樣才能讓政策變成推進鄉(xiāng)村振興的動力。

三是資源上要激活。這里所說資源指政策資源、社會資源和文化資源。首先政策資源。五四村、魯家村、向陽村等已經全部完成集體產權制度改革，實現(xiàn)農民承包地經營權全部流轉，股權化既保證了農民的土地收益，又弱化了農民個體實際地塊的界限，限度地降低用地成本，化解了土地糾紛，很好地處理了農村集體和個人的利益關系，極大地釋放和促進了農村生產力的發(fā)展，促進了土地的規(guī)模化、集約經營。而集體產權制度改革這一政策，我們還未用足用活。其次社會資源。鄉(xiāng)村振興不是一部門的事，是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要統(tǒng)籌整合使用政府資源、統(tǒng)籌調動社會民間力量，引導企業(yè)資本參與。參觀的鄉(xiāng)村，村級都設有統(tǒng)一戰(zhàn)線工作組，統(tǒng)籌調動鄉(xiāng)賢、名人等力量助力鄉(xiāng)村治理，這個做法真的不錯，值得借鑒。第三文化資源。一是湖州的所有村都有文化禮堂，都有講習所，都有文化長廊，都有農風家訓，都有村史館，都有農家書屋，都有老年公寓，社會主義核心價值觀隨處可見深入人心，文化育人、文化興村、耕讀傳家的氛圍很濃。二是村級黨組織尊重人才、培養(yǎng)人才的眼光和遠見著實讓我們佩服，可以說照此下去，下一輪的發(fā)展引領者仍然是湖州。三是對文化資源的挖掘也要做到極致。這次學習還有一個感受就是湖州的博物館很多，湖筆博物館、?；~塘博物館、荻港村名人博物館等等。國級傳統(tǒng)古村落、非物質文化遺產保護和開發(fā)等都做到了極致。我們的傳統(tǒng)古村落、非遺等資源相當一部分在沉睡，未能發(fā)揮文化資源在促進經濟、教化鄉(xiāng)鄰、撫育文明風尚中應有的作用。

四是責任上要擔當。從魯家村的成功案例，到向陽村黨支部、村委會、村務監(jiān)督委員會集體決定、共擔風險，處處閃耀著為民擔當、干事創(chuàng)業(yè)的情懷。創(chuàng)新發(fā)展，先行先試，需要擔當，就要大力傳承弘揚精神。一要有為群眾為集體利益擔當初心。二要有迎難而上、艱苦奮斗，不怕挫折、不怕失敗，愚公移山的恒心。三要有功成不必在我、功成必定有我，久久為功，利在長遠，天下為公的公心。這既是對干部個人的要求，也是對各級黨組織的要求。

五是黨建上要加強。