小學(xué)美術(shù)-【課堂實(shí)錄】我畫的動(dòng)漫形象教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我畫的動(dòng)漫形象》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通，使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的不同類型。2、能力目標(biāo)：在欣賞各種卡通的同時(shí)，讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法，在老師的講解和指導(dǎo)，以及通過(guò)學(xué)生的臨摹，讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。3、情感目標(biāo)：在欣賞卡通的同時(shí)，逐步激發(fā)起學(xué)生對(duì)卡通畫的熱愛，以及樹立為我國(guó)卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。2、教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象看似簡(jiǎn)單，但其幽默感，鮮明個(gè)性，思想內(nèi)容均由外在形象體現(xiàn)，因此創(chuàng)意十分花費(fèi)心思，也是比較困難的一個(gè)過(guò)程。三、教學(xué)教具1、師生共同收集的卡通圖片、文字、實(shí)物以及影像資料。2、學(xué)生畫的卡通畫作品。3、繪畫工具。四、教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：今天我們的夢(mèng)幻小劇場(chǎng)小演員們想考考大家。歡迎我們的小演員入場(chǎng)（鼓掌）（播放音樂(lè)進(jìn)行表演）孫悟空、葫蘆娃、哆啦A夢(mèng)、熊大再次感謝我們演員的精彩表演?，F(xiàn)在夢(mèng)幻小劇場(chǎng)想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。設(shè)計(jì)他們的動(dòng)漫形象大使。二、講授新課（一）師：什么是動(dòng)漫？動(dòng)漫一詞的由來(lái)：隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫和漫畫兩者常被合二為一稱為“動(dòng)漫”。另外“卡通”一詞也是漫畫與動(dòng)畫的合成，但有時(shí)常被用來(lái)指美國(guó)動(dòng)畫。主要?jiǎng)勇L(fēng)格介紹：1、美國(guó)迪尼斯風(fēng)格的動(dòng)漫，造型設(shè)計(jì)夸張，角色極具類型化。作為主流動(dòng)漫，迪士尼對(duì)世界動(dòng)漫的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。2、日韓動(dòng)漫以唯美的造型風(fēng)格為主，長(zhǎng)身細(xì)腿，大眼睛，尖鼻子，小嘴巴的造型成為日韓動(dòng)漫的形象代言人。3、中國(guó)水墨風(fēng)格的動(dòng)漫，以傳統(tǒng)水墨畫的筆墨神韻、悠遠(yuǎn)意境見長(zhǎng)。（二）分析動(dòng)漫的種類與造型方法，讓學(xué)生了解動(dòng)漫繪制的種類和特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的繪制方法。動(dòng)漫形象一般可分為人物類、動(dòng)物類、植物類、物品類等。師：生活中的真實(shí)物象與動(dòng)漫形象的區(qū)別？出示圖片：狼—灰太狼羊—喜羊羊黑貓—黑貓警長(zhǎng)……將現(xiàn)實(shí)中的對(duì)象擬人化，給一個(gè)物體添加五官、四肢、衣物等等，巧妙地變形能使對(duì)象更加可愛、幽默等，表情的夸張、局部的變形，能使對(duì)象更加滑稽。將人或動(dòng)植物運(yùn)用擬人、夸張、變形、添加等方法進(jìn)行藝術(shù)加工師畫動(dòng)漫形象常用的表現(xiàn)形式。（三）學(xué)生繪制動(dòng)漫教師示范：1、構(gòu)思。2、用鉛筆輕輕勾畫動(dòng)漫形象的大致輪廓，畫滿整張紙。3、運(yùn)用擬人、夸張、變形等方法構(gòu)思，畫出完整的動(dòng)漫形象。4、畫面整體上色，可適當(dāng)添加道具和背景色。（四）學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：選取生活中常見的物品微創(chuàng)作原型，例如你喜歡的動(dòng)物、植物或生活用品等，用擬人、夸張、變形等方法，使它們變成可愛又有趣的動(dòng)漫形象。三、展評(píng)與講評(píng)把學(xué)生的畫貼到黑板上，進(jìn)行展示交流，教師點(diǎn)評(píng)。四、課后拓展1、可以將自己畫動(dòng)漫形象編繪動(dòng)漫成動(dòng)漫連環(huán)畫。2、可以用超輕黏土做一個(gè)立體動(dòng)漫形象。3、動(dòng)漫知識(shí)加油站：（1）世界上第一部動(dòng)畫片是由1950年愛迪生公司出品的美國(guó)動(dòng)畫片《迷人的圖畫》。（2）萬(wàn)氏兄弟于1926年研制成功了中國(guó)第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。（3）我國(guó)早在20世紀(jì)60年代制作的《大鬧天宮》，以及20世紀(jì)70年代制作的《哪吒鬧?！返葎?dòng)畫片，在國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，好評(píng)如潮，令世界矚目。五、課后小結(jié)中國(guó)的動(dòng)漫從20世紀(jì)20年代的第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》到近幾年的《大魚海棠》《白蛇緣起》等優(yōu)秀動(dòng)漫作品的崛起，中國(guó)的動(dòng)漫猶如崛起的雄獅發(fā)展的越來(lái)越好。也許在不就得將來(lái)我們班上就會(huì)有一部分的同學(xué)從事這個(gè)讓人快樂(lè)的職業(yè)，為我國(guó)的動(dòng)漫事業(yè)的提高做出貢獻(xiàn)?！段耶嫷膭?dòng)漫形象》學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活感受能力較強(qiáng)，而且也很熱愛動(dòng)漫卡通，隨著他們洞察力的逐步加強(qiáng)，很多學(xué)生愿意通過(guò)畫面來(lái)表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高，興趣較濃。特別是對(duì)卡通畫，絕大多數(shù)同學(xué)都愛看、愛畫，這是有利條件。有一部分學(xué)生想象空間較弱，有待進(jìn)一步地提高。也有部分學(xué)生的造型能力較弱，對(duì)待卡通畫中的內(nèi)容分辨力不強(qiáng)，對(duì)卡通的本質(zhì)特點(diǎn)不夠理解?！段耶嫷膭?dòng)漫形象》效果分析為了使學(xué)生將抽象的概念形象化，我運(yùn)用了將卡通形象與生活中的原型作對(duì)比的方法讓學(xué)生鞏固卡通設(shè)計(jì)的方法，并采用現(xiàn)場(chǎng)做范畫的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，學(xué)生舉一反三，設(shè)計(jì)出許多生動(dòng)形象的作品。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動(dòng)有趣、活潑可愛，造型獨(dú)特。他們有的設(shè)計(jì)了水果娃娃，有的給動(dòng)物穿上各種好看的衣服，有的卡通少一個(gè)小英雄------學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象令我大為驚嘆！學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，思維得到了開拓，知識(shí)得到了掌握，情操得到了陶冶，創(chuàng)造出來(lái)的作品十分優(yōu)秀?！段耶嫷膭?dòng)漫形象》教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?？蓯塾哪膭?dòng)漫形象滲透了具象的造型知識(shí)，配讓了學(xué)生的創(chuàng)新精神，豐富著孩子們的美好童年回憶。本課介紹了幾種不同表現(xiàn)形式的動(dòng)漫形象。本課教學(xué)可聯(lián)系生活原型與動(dòng)漫形象，告訴學(xué)生動(dòng)漫形象來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，并通過(guò)文字和示范講述動(dòng)漫形象的造型手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象?！段耶嫷膭?dòng)漫形象》評(píng)測(cè)練習(xí)1、用鉛筆輕輕勾畫出動(dòng)漫形象的大致輪廓，畫滿整張紙。2、運(yùn)用擬人、添加、夸張、變形等方法構(gòu)思，畫出完整的動(dòng)漫形象。3、畫面整體涂色，可適當(dāng)添加道具和背景。4、調(diào)整畫面，完成創(chuàng)作?！段耶嫷膭?dòng)漫形象》課后反思本課通過(guò)對(duì)學(xué)生耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片的欣賞，感受卡通形象的特點(diǎn)，并大膽想象設(shè)計(jì)出自己心目中的卡通形象。本課的教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生在卡通畫中汲取藝術(shù)的養(yǎng)分外，還進(jìn)一步與生活相聯(lián)系，感受卡通給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣和美感，領(lǐng)悟卡通藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。備課時(shí)，我注重抓住學(xué)生熱愛卡通這一興奮點(diǎn)，寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)知識(shí)為一體，通過(guò)觀看經(jīng)典卡通片段引起學(xué)生們情感共鳴和心靈震撼，同時(shí)，達(dá)到開闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)能力的目的。本課具有很強(qiáng)的生活基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的卡通形象，近而會(huì)自然地產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望，這就為本課的成功教學(xué)提供了很好的條件。授課過(guò)程中，我緊緊抓住這一有利因素，從學(xué)生的興趣、愛好入手導(dǎo)入課題，自然提出學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活潑、生動(dòng)的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生輕松、自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松地開始探究本課的知識(shí)。為此，導(dǎo)入時(shí)我用學(xué)生表演的形式讓大家說(shuō)出自己熟悉的卡通形象，將學(xué)生課前發(fā)散的思維馬上定向到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。同時(shí)，拋出問(wèn)題：讓學(xué)生幫忙設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象大使。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)。本課的重點(diǎn)部分，為了使學(xué)生將抽象的概念形象化，我運(yùn)用了將卡通形象與生活中的原型作對(duì)比的方法讓學(xué)生鞏固卡通設(shè)計(jì)的方法，并采用現(xiàn)場(chǎng)做范畫的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，學(xué)生舉一反三，設(shè)計(jì)出許多生動(dòng)形象的作品。把教學(xué)融入生動(dòng)有趣的生活情境之中，以生活促教學(xué)，更好地設(shè)計(jì)有效的師生互動(dòng)，使學(xué)生真正地體驗(yàn)到美術(shù)從生活中來(lái)、到生活中去的樂(lè)趣。《我畫的動(dòng)漫形象》課標(biāo)分析本節(jié)內(nèi)容是教育出版社小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)8-9頁(yè)的內(nèi)容。課標(biāo)要求“用寫生（音速寫）、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)”。教材分析中指出：“通過(guò)欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通形象，在過(guò)去了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力，提高他們的造型能力”。根據(jù)上面的分析，我