統(tǒng)編版五年級語文上冊第七單元閱讀提分訓練-2有答案

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五年級語文上冊第七單元閱讀提分訓練

一、【類型1】非連續(xù)性文本閱讀（2篇）

1．非連續(xù)性文本閱讀。

書法藝術(shù)

（材料一）：

在國際藝苑中，書法一直被尊為“東方藝術(shù)的結(jié)晶與象征”。畢加索當年偶然在博物館中見到中國書法后相當震撼，驚嘆這是“藝術(shù)中的藝術(shù)”。

（材料二）

教育部《中小學書法教育指導(dǎo)綱要》指：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，小學3——6年級每周安排1課時用于毛筆字學習、普通高中可開設(shè)書法選修課。

（材料三）

一項關(guān)于“書法學習”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：

①71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì)；

②72.5%的受訪者認為練習書法能靜心，提高學習效率；

③42.5%的受訪者認為自己的字拿不出手，羨慕寫得一手好字的同學；

④74.7%的受訪者認為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時代，傳承中國書法、傳承中華文化仍很重要。

（摘自《中國青年報》）

（1）根據(jù)材料一和材料二，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

①畢加索驚嘆中國書法是“東方藝術(shù)的結(jié)晶與象征”。（）

②教育部要求，小學3～6年級每周要安排1課時練習書法。（）

③教育部要求普通高中也要開設(shè)書法選修課。（）

（2）書法成為小學三至六年級必修課，民眾怎么看？你的結(jié)論是什么？

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（3）閱讀以上三則材料，請你談?wù)勚行W生學習書法的意義。

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2．讀新聞，完成練習。

7月7日，山東省青島市，兩只瀕危黃嘴白鷺現(xiàn)身膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地，與其他小白鷺一起在水中覓食。河中豐富的魚蝦為各種候鳥提供了充足的食物，使此地成為青島市一處重要的鳥類觀測點。

據(jù)了解，2023年開始，青島市城陽區(qū)在白沙河入海口建立了300畝生態(tài)濕地，這里形成了湖水、河流、濕地多層復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，每年吸引了眾多候鳥在此棲息繁殖。

（1）請你為這則新聞擬個簡潔的標題。

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（2）讀了這則新聞，你獲得了哪些關(guān)鍵信息？請你簡要概括出兩點。

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（3）公共場所的一些提示語，有的比較生硬，如“禁止采花”；有的則充滿情趣，如“珍惜我脆弱的生命，留下你美好的回憶”。請你為膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地寫一則溫馨有趣的保護白鷺的宣傳語。

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二、【類型2】課外拓展閱讀（3篇）

3．閱讀下文，回答問題。

夏威夷風光（節(jié)選）

從小就聽說過米國的夏威夷風光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。

坐在中型面包旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，一邊聽導(dǎo)游介紹，一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。

來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是藍色的，這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，在陽光的照耀下實在令人神往。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導(dǎo)游說這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。

我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。在火山噴泉口，下起了細雨，我們下車前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂著風雨又來到了神秘的大風口，越往前走，風越大，但“不到長城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個著名的大風口來呢？

我們頂著風雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風口——享受著夏威夷的熱帶颶風的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。

（1）解釋詞語。

①風光旖旎：________。

②如愿以償：________。

（2）把下面的句子改成陳述句。

不然的話我們何必要到這個著名的大風口來呢？

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（3）夏威夷的海水有什么特點？是什么原因造成的？

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（4）在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了一種什么精神？

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4．閱讀短文，回答問題。

我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇，他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“×××，你是什么東西！我一眼把你望到底！”

這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西！我一眼把你望到底！”當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)果了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的’當面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。

（1）用文中原句回答：“我”至今不能忘記先生的原因是什么？

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（2）先生給“我”的印象主要是從________、________、________、________、________等方面來刻畫的。

（3）先生的“兇”表現(xiàn)在他的________、________上，還具體寫了先生________這件事。

（4）眼鏡成了先生最顯著的特征，這說明（）。

A.先生知識淵博。

B.形象滑稽，容易成為漫畫的對象。

C.突出先生的“兇”。

D.既點明先生的特征，又說明其知識的淵博。

（5）先生說的“一眼望到底”的意思是________，加引號的作用是________。

5．閱讀短文，回答問題。

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地收集資料，認真地思索，做了充分準備。在討論會上，一住米國學生站起未發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地接了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著米國同學的發(fā)言，那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永選屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

（1）請按文段內(nèi)容填空。

________的土地________的歷史________的斗爭

（2）仔細閱讀短文，回答問題。

①為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”

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②大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？

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（3）讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)

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（參考答案）

一、【類型1】非連續(xù)性文本閱讀（2篇）

1．（1）本人身份證原件或戶口簿原件一樓總服務(wù)臺

（2）基本借閱證三類

（3）√×

2．（1）黃嘴白鷺現(xiàn)身膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地

（2）瀕危黃嘴白鷺現(xiàn)身膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地

2023年開始，青島市城陽區(qū)在白沙河入?？诮⒘?00畝生態(tài)濕地，這里形成了復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)

（3）示例：傾聽濕地上空的旋律，愛護重返人間的精靈——白鷺。

二、【類型2】課外拓展閱讀（3篇）

3．（1）形容景色柔和美好；像所希望的那樣得到滿足，指愿望實現(xiàn)

（2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風口來。

（3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。

（4）在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達目的決不