部編人教版 六年級語文上冊全冊課內閱讀【含答案】

部編人教版六年級語文上冊全冊課內閱讀班級：________姓名：________第一課：《草原》1.閱讀下文，回答問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）這段話描寫的是________的美麗風光。（2）找出文中的比喻句，用“_______”畫出來。（3）哪句話表達了作者的心情？用波浪線畫出來。（4）最后一句的作者這樣寫是為了說明（

）A.草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。B.作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。C.草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。D.草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。第二課：《丁香結》2.閱讀課文片段，完成練習。

古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。（1）雨中丁香的特點是(

)。A.細雨迷蒙B.格外嫵媚C.線條模糊（2）對文中引用古人詞句的作用，理解不正確的一項是(

)A.豐富了丁香結的內涵。B.激發(fā)了讀者的想象和閱讀興趣。C.交代古人是如何發(fā)明丁香結這一說法的。D.增添了文章的文學色彩。（3）本文的作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？_____________________________________________________（4）節(jié)選的第2自然段有什么作用？____________________________________________________第四課：《花之歌》3.課文理解。

我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。（1）畫波浪線的句子中“千萬顆亮晶晶的眼睛”和“碩大無朋的獨眼”各指什么？這樣寫有什么好處？_________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文章最后一句而這些哲理，人類尚未完全領悟中的哲理指什么？____________________________________________________________（3）用自己的話概括花的精神。______________________________________________________________（4）試從內容上評價《花之歌》。_____________________________________________________________第五課：《長征》4.閱讀《七律·長征》，完成問題。七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）這首詩的作者是________。（2）這首詩是圍繞著“__________________，_____________”這句話來寫的。（3）詩中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是_________________________，_______________________________。（4）詩中用比喻和夸張的修辭手法,發(fā)襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概的詩句是____________________，_________________。（5）詩中高度概括紅軍的英雄氣概和百折不撓的精神的詩句是_____________，___________________________。（6）詩中寫到紅軍長征經(jīng)過的地方有________、________、________、________、________。（7）詩中的一暖一寒，既表達了___________________，又表現(xiàn)了__________，__________________________________.第六課《狼牙山五壯士》5.閱讀課文片段，回答問題。

五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個詞表現(xiàn)了班長馬寶玉的什么品質？_____________________________________________________________（2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？______________________________________________________________（3）文段中劃橫線的句子表現(xiàn)了五壯士為了保護群眾和連隊主力，________的決心和________________的精神。朗讀這兩句話時要讀得____________。第七課：《開國大典》6.課內閱讀。

下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。（1）文段選自____________________________________。（2）“下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？_________________________________________________________________（3）“三十萬人的目光一齊投向主席臺?！本渲械摹耙积R”說明了______________________________________________________________________。（4）語段中“投”的意思是什么？“投票”“投籃”“投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思？______________________________________________________（5）“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是“________”這句話，這句話有著偉大的意義，它向全世界宣告____________，所以，全中國人民一齊歡呼起來。第八課：《燈光》7.課文理解。

郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。（1）讀一讀，從選文中找出下列詞語的近義詞。消滅（）

全神貫注（）（2）郝副營長的任務是______________________________。（3）郝副營長在看書上的有什么？_____________________________________________________（4）聯(lián)系課文想一想，此時他正在“默默地沉思”（

）。A.如何快速地攻破敵人的防線，為全軍打開道路B.怎樣才能不和突擊連失去聯(lián)系C.等勝利了，讓孩子們在電燈下學習第九課：《竹節(jié)人》8.閱讀課文片段，回答問題。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢（zhǎn

cuán）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散（sǎn

sàn）。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，講課本豎在面前當屏（píng

bǐng）風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學不知趣，看的入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過去，被那虎視眈眈的老師看出了破綻（dìng

zhàn）。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無疑。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。（1）給文中劃橫線的字選擇正確的讀音。（2）寫出下列詞語的近義詞。意興（）

搏將（）

知趣（）（3）“一圈黑腦袋”、“一哄作鳥獸散”說明了什么？_________________________________________________________（4）“豎在”、“不便”說明了什么？_________________________________________________________（5）“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無疑?！边@句話是________描寫和________描寫，說明了________________________________________________________。第十課：《宇宙生命之謎》9.課內閱讀。未知生命起源（節(jié)選）

生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關的。生命的構成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結構的生命。至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復雜的生命形式。

38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。

原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代，具有原始細胞結構的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今5.4億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質時代稱為顯生宙。（選自《古生物王國》）（1）寫出下列詞語的反義詞。密切（）復雜（）

沸騰（）（2）生命的構成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。（3）標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代的是__________________。（4）用自己的話概括短文的主要內容。__________________________________________________________________第十一課：《故宮博物院》10.語段閱讀。

①紫禁城的城墻十米多高，有四座城門

南面午門

北面神武，東西面東華門

西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座

房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨持風格。

……

②A這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。B御花園面積不很大，有大小建筑5十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。C來到這里，仿佛進入了蘇州園林。D后三宮往北就是御花園。E亭臺樓閣，池館水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間。

……

③這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人驚嘆（1）文段①主要介紹故宮的____________。從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調是______________。（2）文段①中多處運用了________的說明方法，如“十米"“七十二萬平方米"“十多座”等目的是說明________。（3）文段①中“玲琥”的意思是______________；“玲瓏奇巧的角樓”說明了建筑______________。（4）文段①最后一句“宏大壯麗”“精美"“布局統(tǒng)一”說明了故宮的________，抒發(fā)了作者對故宮的________之情。（5）文段②語段的順序被打亂了，請按正確的順序排列序號________。A句使用了________說明方法。C句運用了________修辭手法。（6）將文段③這一雙重否定可改為陳述句，并說說這樣改和原句的表達效果有何不同。________________________________________________________________第十二課：《橋》11.閱讀下文，回答問題

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。（1）找出描寫洪水的句子。________________________________________。這里運用________的修辭手法，寫出了____________________________。（2）選文中表現(xiàn)老漢前后矛盾的動詞是________和________，從中可以看出老漢的________和________。（3）“老漢似乎要喊什么”，如果他還來得及喊，他會喊些什么呢？________________________________________________________________第十三課：《窮人》12.閱讀課內片段，完成練習。

①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

②桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（1）片段從________、________、________等方面對桑娜進行了描寫。（2）片段中“厲害”一詞在詞典中的解釋有：①難以對付或忍受，劇烈，兇猛；②了不起；③嚴厲。片段中的“厲害”應選第________個意思。（3）片段中最能表現(xiàn)桑娜心情的詞語是“________”，最能表現(xiàn)漁夫辛苦的一個字是“________”。（4）在每個自然段中寫出表現(xiàn)桑娜矛盾心理的句子，選擇準確的特征填空。A．富有同情心、樂于助人，寧愿自己吃苦也要幫助別人B．體諒丈夫的難處畫出的句子都說明桑娜________，第②段畫出的句子還能說明桑娜________。第十四課：《在柏林》13.閱讀課內片段，完成練習。

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。（1）畫“——”的句子屬于環(huán)境描寫，這樣寫的好處不包括（

）。A.引出故事B.側面表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷C.烘托出安靜祥和的氣氛（2）畫“

”的部分屬于________描寫，這樣寫的作用是：________。（3）選文設置老婦人的奇特行為和兩個小姑娘的嗤笑這兩個情節(jié)，是為了（

）。A.吸引讀者B.突出老婦人奇怪的行為C.表現(xiàn)人物特點D.為后文蓄勢，達到令人震撼的效果第十五課：《夏天的成長》14.閱讀課內文段，完成練習。

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

②生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）寫出本文的中心句。__________________________________________________（2）夏天里的成長有什么特點？（用文中原話回答）________________________________________________（3）“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。”這句話運用了________的修辭手法，用一系列表示時間的詞語表現(xiàn)了植物______________________________________________________________________________。（4）每到夏天，暑假開學的時候，我們都會比之前高一個年級，這些是我們看得見的長，我們長的不僅有年級，還有____________________，這些是我們看不見的長。（

）A.身高、體重、知識B.知識、能力、智慧C.身高、能力、智慧D.體重、能力、知識（5）結合你的生活經(jīng)歷，談一談你對“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的理解。______________________________________________________________第十六課：《盼》15.閱讀課內片段，完成練習。

我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能整長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢！

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（1）選文以什么為線索，寫出了“我”情感變化的過程：失望—期待—（）。（2）文中畫“

”的句子屬于______描寫，表現(xiàn)了“我”______的心理。（3）“我”一心想著穿上新雨衣，可因為天不下雨而不能夠如愿，于是“我”就怪起________和________來，這體現(xiàn)了兒童________的特點。（4）文中畫橫線的句子屬于________描寫，這樣寫的作用是：________________________________________________________________。（5）選文第二自然段中，變天時路人的反應是________________________，“我”的反應是_______________________________________。通過對比，寫出了______________________________。第十八課：《只有一個地球》16.閱讀課內片段，完成練習。

①有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

②科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

③不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

④“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。（1）選文主要表達的觀點是：____________________________。作者是從________和________兩方面表達出這個觀點的。（2）第②段中加點的“至少”能刪去嗎？為什么？_______________________________________________________________（3）文中畫“

”的句子概括地寫出了地球的兩大特征：________和________。說說你對這句話的理解。（4）我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境，請你針對破壞環(huán)境的現(xiàn)象設計一條不超過15個字的宣傳語。_____________________________________________________________第十九課：《青山不老》17.閱讀短文。完成練習。

①要把大亮山變成林海，需要大量的樹苗，可沒有資金去哪兒弄樹苗呢？楊善洲不得不把平時種下的幾十盆盆景也全部移種到大亮山上。如今這些庭院花禾都已經(jīng)成為挺拔的大樹，成為裝點大亮山的一抹別致的色彩。

②最讓人震撼的還不是這些巨型盆景，而是20年前楊善洲從街上撿回來的果核，如今已經(jīng)成長為一大片繁茂的樹林。

③“當時沒錢買苗木，怎么辦呢？只好去街上撿果核?！敝糁照日驹诖罅辽缴献畛醴N樹的地方，楊善洲指著一大片林子說。在資金極其短缺的創(chuàng)業(yè)之初，撿果核育苗栽種成為楊善洲破解苗木困局的主要方法。每次回到城里，他就到馬路上撿別人隨意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋裝好，積少成多后便用馬馱到山上。（1）從短文中找出兩個修飾樹木或樹林的詞語：________和________。（2）楊善洲為了解決樹苗短缺的問題，想的兩個辦法是：________和________。（3）第②段提到繁茂的樹林“最讓人震撼”，其原因是（

）。A.樹木的數(shù)量多B.樹林的面積大C.這是一枚枚小小的果核長成的（4）從短文中，我們可以真切地感受到楊善洲____________的高貴品質。第二十一課：《文言文二則》18.閱讀古文，完成練習。

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（1）寫出文中畫線句子的意思，并談談你的感受。_______________________________________________________________（2）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_____________。（3）伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是________。如果用一個詞語來形容伯牙和鍾子期的關系，可以用________。（填四字詞語）（4）如果你的知心朋友因某種原因而與你分離，你會用下面哪兩句詩來表達你與他（她）離別時的感傷？（

）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.滿面春風皆朋友，欲覓知音難上難。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？第二十二課：《月光曲》19.閱讀下文，回答問題

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間____。③月亮起升越高，穿過一縷一縷____。④忽然，海面上____了大風，____了巨浪。⑤月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊____……⑥皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的_____的大?！?）這段話是選自課文《________》講述的是著名音樂家________的故事。你還知道他的哪些作品？寫出兩個。________、________（2）這段話第________句描寫，表現(xiàn)了音樂節(jié)奏的徐緩，第________句描寫，表現(xiàn)了樂聲的增強，第________句描寫，表現(xiàn)了樂聲的高昂激越。（3）在橫線上填上適當詞語。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間________。③月亮起升越高，穿過一縷一縷________。④忽然，海面上________了大風，________了巨浪。⑤月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊________……⑥皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的________的大?！?）找出皮鞋匠產(chǎn)生聯(lián)想的句子。______________________________________________________________（5）為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象？________________________________________________________________第二十三課：《京劇趣談》20.閱讀課內片段，完成練習。

①問得有理，但這恰恰是京劇藝術的高妙之處。俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。

②還有一種“刀（槍）下場”，可以視為動態(tài)的亮相。雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。（1）片段主要表現(xiàn)的是京劇表演中的________這一表現(xiàn)形式。（2）找出片段中能體現(xiàn)“太像雜技了”的句子。_____________________________________________________________（3）第①段寫的是京劇藝術靜態(tài)的亮相，這種藝術形式越發(fā)能顯示________，越發(fā)能顯示________。第②段寫的是________態(tài)的亮相，它的存在，是為了突顯__________________。第二十四課：《少年閏土》21.閱讀課文片段，回答問題。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。（1）這段文字寫的是_________________________________________。（2）寫出作者聯(lián)想的句子。__________________________________________________________（3）根據(jù)理解完成填空。①從文中的“________”和“________”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。②“飛跑”一詞，讓我們從中感受到“我”得知閏土到來后的________的心情。③對閏土外貌的描寫，抓住了________、________、________三個特征。（4）根據(jù)這段文字，說說閏土是一個怎樣的人。____________________________________________________________第二十五課：《好的故事》22.閱讀下文，回答問題。

我真愛這一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指________________________________。（2）你對選文第一段是怎樣理解的？____________________________________________________（3）本文開頭和結尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？__________________________________________________第二十六課：《我的伯父魯迅先生》23.閱讀課文片段，回答問題。

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像?！?/p>

“哪一點不像呢？”

伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?/p>

“那怎么——”

“可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁？”我說，“你怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。（1）這一段主要寫了什么內容？__________________________________________________________（2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點？___________________________________________________________（3）請你結合當時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。__________________________________________________________（4）“在座的人都哈哈大笑起來”，說一說大家為什么笑呢？__________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案第一課1.（1）草原（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（4）B第二課2.（1）B（2）C（3）因為細雨迷蒙中的丁香格外嫵媚。（4）交代“丁香結”這一說法的由來，與題目相照應。第四課3.（1）千萬顆亮晶晶的眼睛指的是星星，碩大無朋的獨眼指的是太陽。這樣寫的是顯得生動形象。（2）向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（3）渴飲朝露，向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（4）借花寫出一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的人格理想。第五課4.（1）毛澤東（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。（3）更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。（4）五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸。（5）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。（6）五嶺；烏蒙；金沙江；大渡河；岷山（7）紅軍渡過金沙江后的喜悅；奪取瀘定橋的驚心動魄以及失去戰(zhàn)友后的心痛第六課5.（1）斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。表現(xiàn)了班長馬寶玉堅定果斷、毫不猶豫的品質。（2）一條通往主力轉移的方向,走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。五壯士向棋盤陀走去。（3）堅定不移；不畏犧牲；鏗鏘有力、擲地有聲第七課6.（1）開國大典（2）夸張；烘托出會場的聲勢浩大，表達了人們對偉大領袖毛主席的無限熱愛之情。（3）人民群眾的心是一致的，對革命領袖都充滿了崇敬與愛戴之情。（4）投射；投票：放進去；投籃：向一定目標扔；投入戰(zhàn)斗：參加進去（5）中華人民共和國中央人民政府今天成立了新中國誕生了；中國人民從此當家做主了第八課7.（1）殲滅；聚精會神（2）帶領突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路（3）書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。（4）C第九課8.（1）cuán|sàn|ping|zhàn（2）興致；搏斗；識相（3）說明圍觀的同學很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。（4）說明我們對玩竹節(jié)人有濃厚的興趣。（5）動作；神態(tài)；說明老師看到后很生氣。第十課9.（1）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。（4）短文主要講述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。第十一課10.（1）總體布局和藝術風格；愛和贊頌。（2）列數(shù)字；故宮規(guī)模宏大。（3）（東西）精巧細致；精美。（4）建筑特征；贊美（5）DBAEC；作比較；比喻（6）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，是令人驚嘆的。原句是雙重否定句，表達了作者高度贊美祖國古代建筑藝術和勞動人民智慧的情感。改后在情感的表達上不如原句強烈。第十二課11.（1）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。一片白茫茫的世界；擬人、比喻；洪水的瘋狂、放肆和無情（2）揪；推；不徇私情；如山的父愛（3）他可能會喊：兒子！一定