中考古詩(shī)詞鑒賞選擇題

中考古詩(shī)詞鑒賞選擇題1、下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。A、這首《涼州詞》寫的是邊塞將士的生活，描繪邊地的生活環(huán)境，反映戍邊將士的復(fù)雜感情，是宋代邊塞詩(shī)的名篇之一。B、第三句中的“怨楊柳”有兩層意思：一層意思是吹奏哀怨的《折楊柳》曲，另一層意思是說(shuō)，因?yàn)榕c家人離別而怨恨的戌卒抱怨邊塞楊柳不青，連折柳寄情的愿望也難以表達(dá)。C、“春風(fēng)不度玉門關(guān)”這句詩(shī)采用了比喻的修辭，喻指朝廷對(duì)戍邊將士不關(guān)心，恩澤不能到達(dá)邊塞。D、這首詩(shī)格調(diào)雄奇，語(yǔ)句流暢，雖抒哀怨之情，但悲中有壯，不失慷慨、豪放的風(fēng)格。2、選出對(duì)此詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。A、此詩(shī)第二句寫雨景，運(yùn)用“如煙”的比喻，繪出了雨的形態(tài)。B、第三、四句寫農(nóng)事繁忙，“才”、“又”兩字的搭配使用，不說(shuō)“忙”而讀者已感受到忙的氣氛、忙的節(jié)奏。C、《鄉(xiāng)村四月》寫江南農(nóng)村初春的風(fēng)光及繁忙的農(nóng)事，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。D、這首詩(shī)寫景、敘事相結(jié)合，語(yǔ)言質(zhì)樸、清新。3、選出理解有誤的一項(xiàng)是（）渭城曲渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。A、這是唐代詩(shī)人王維作的一首七言律詩(shī)，又名《送六二使安西》。B、這里的“渭城”指秦故都咸陽(yáng)城，“故人”是老朋友的意思。C、詩(shī)的一、二兩句寫景，寫出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境氣氛。D、詩(shī)的三、四兩句敘事抒情，抒發(fā)了強(qiáng)烈、真摯的惜別之情。4、選出解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）惠崇《春江晚景》蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。A、這是宋代詩(shī)人蘇軾在惠崇所作的畫上題寫的七言絕句。B、全詩(shī)通過(guò)對(duì)畫面景物的描寫，結(jié)合聯(lián)想，顯示了早春自然界的勃勃生機(jī)，形象真實(shí)，意境清新。C、第三、四句實(shí)寫了畫中的景物，如鮮嫩的蔞蒿、短壯的蘆芽、逆水上游的河豚。D、第一句中的“三兩枝”說(shuō)明時(shí)間是早春。5、選出理解有誤的一項(xiàng)是（）望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。A、一、二兩句寫江和山，以“斷”和“開”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了大江奔騰的壯闊氣勢(shì)。B、“兩岸青山相對(duì)出”中的“出”字，使靜止不動(dòng)的山富有動(dòng)態(tài)的美，也寫出了詩(shī)人獨(dú)特的感受。C、“孤帆一片日邊來(lái)”這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭，傳神地描繪出一葉輕舟乘風(fēng)破浪，越來(lái)越靠近天門山的情景。D、這首詩(shī)文字淺近，想象獨(dú)特，寫景逼真，展現(xiàn)了一幅雄偉壯麗的山水畫卷。6、選出理解有誤的一項(xiàng)是（）漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。A、‘漁歌子’是題目，這首詞的語(yǔ)言通俗流暢，清新自然，具有民歌風(fēng)味。B、“鱖魚肥”表明這是垂釣的大好季節(jié)，“青箬笠，綠蓑衣”標(biāo)示了漁父的身份。C、這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期的自然景物，刻畫了一位怡然自得的垂釣漁翁。D、這首詞托物言志，借漁翁的生活表達(dá)自己擺脫官場(chǎng)羈絆后，熱愛自然，追求閑適生活的情趣。7、對(duì)下面這首古詩(shī)賞析，有誤的一項(xiàng)是（）破陣子辛棄疾陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名——可憐白發(fā)生。A、辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對(duì)好友不得志表示慰解，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。B、“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個(gè)詞準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)出彈奏熱烈、樂(lè)聲響徹云霄的情景。C、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩詩(shī)句分別從聽覺、視覺兩個(gè)角度概括而生動(dòng)地寫出戰(zhàn)斗緊張激烈。D、這首詞借劍寄意，表現(xiàn)抗金救國(guó)的主題，即是壯詞又是悲歌，基調(diào)憤激。8、對(duì)下面這首古詩(shī)賞析，有誤的一項(xiàng)是（）出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A、《出塞》，古代一種軍歌的題目。塞，邊疆可作屏障的險(xiǎn)要地方。B、“龍城飛將”古人對(duì)漢朝防守邊疆大將李廣的美稱，詩(shī)中借來(lái)代稱英勇機(jī)智的統(tǒng)帥。C、“胡馬”指古代北方民族的軍隊(duì)。胡，古代對(duì)北方民族的通稱。D、這首詩(shī)表達(dá)了作者立志報(bào)國(guó)，死而后已的思想感情。9、對(duì)下面這首古詩(shī)賞析，有誤的一項(xiàng)是（）泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。A、這首詩(shī)是作者路過(guò)瓜洲，懷念金陵住所的詩(shī)，一般認(rèn)為是作者第二次拜相，奉詔進(jìn)京時(shí)所作。B、“綠”意為“吹綠”，把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)移為色彩鮮明的視覺形象，蘊(yùn)含更為豐富，也更富有表現(xiàn)力。C、“京口瓜洲一水間”中的“間”，音為jiān，中間。這句詩(shī)交代了兩個(gè)鎮(zhèn)所處的地理位置。D、這詩(shī)借春風(fēng)、明月來(lái)表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情。10、對(duì)下面一首詩(shī)賞析有誤的是（）敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。A、這是一首北朝時(shí)敕勒族的民歌，描繪出我國(guó)北方草原的奇特風(fēng)光，全文意境清麗。B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意為平川、平原。C、末句中“見”同“現(xiàn)”，呈現(xiàn)露出來(lái)，“見”字突出了北方草原的草長(zhǎng)勢(shì)茂盛。D、“穹廬”、“四野”、“蒼蒼”、“茫?！钡仍~語(yǔ)勾勒出草原的遼闊蒼茫，也反映了游牧民族的生活環(huán)境。11、下面一首詩(shī)賞析有誤的是（）石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。A、這首詩(shī)為七言絕句，抒發(fā)了自己立志報(bào)國(guó)，死而后已的思想情感。B、一、二句意為：石灰石從深山中被人們用多少次的錘敲鑿?fù)诓湃〕鰜?lái)，經(jīng)過(guò)烈火焚燒后好像很清閑。C、三、四句意為：面對(duì)粉骨碎身石灰石完全不怕，只求得為人們留取青白，高度贊揚(yáng)了石灰的品格。D、全詩(shī)以“石灰”為意象，寫了石灰的品格，以石灰自喻，表達(dá)了自己的情感。12、下面一首詩(shī)賞析有誤的是（）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A、這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。作者于中秋賞月，作者歡飲達(dá)旦，在醉意朦朧中寫下此詞，抒發(fā)了人生感慨和懷念親人的深情。B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，這三句寫月光的轉(zhuǎn)移，照著那些徹夜不眠的人，映襯出人間離別之苦，同時(shí)寄寓了懷念子由的手足深情。C、“此事古難全”一句中的“此事”指“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，此句表示了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。D、全詞想象新奇，境界開闊，融幻想與現(xiàn)實(shí)于一體，既有飄逸邈遠(yuǎn)的意境，又有耐人尋味的理趣，富有浪漫主義色彩。13、對(duì)下列詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）欲渡黃沙冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A、這詩(shī)句選自李白的《行路難》，是詩(shī)人于天寶三載初離朝廷，離開長(zhǎng)安時(shí)所作。詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己被排濟(jì)出京的遭遇感到不平。B、所選詩(shī)句的前兩句比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C、所選詩(shī)句的三四兩句，引用了兩個(gè)典故，表示對(duì)自己的前途失去了信心。D、所選詩(shī)句的最后兩句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相連，船帆好像出沒(méi)在云霧之中。14、對(duì)下面詩(shī)歌賞析有誤的是（）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。天為在歧路，兒女共沾巾。A、首聯(lián)敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。B、頷聯(lián)意似悲而曠達(dá)之胸襟可見，以此慰勉友人。C、頸聯(lián)的意思是只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出了古今上下幾千年人們的共同心聲。D、尾聯(lián)系由前三層逼出——既是遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如比鄰，則自當(dāng)于別時(shí)不效兒女之態(tài)。以此作結(jié)，恰當(dāng)好處。15、對(duì)下面詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）中軍置灑飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)車門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。A、“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂(lè)器而不寫音樂(lè)本身，但仍能間接傳達(dá)出一種熱鬧的場(chǎng)面。B、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”，雪大風(fēng)小，紅旗一動(dòng)也不動(dòng)，這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)傳神地寫出了天氣的奇寒。C、“雪上空留馬行處”，既寫出了作者對(duì)行者的難舍而留戀，也表現(xiàn)了自己歸期未卜而惆悵的心情。D、詩(shī)歌主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設(shè)置鮮紅一點(diǎn)，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。16、對(duì)這首詩(shī)歌賞析，不正確的一項(xiàng)是（）小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。A、這首詩(shī)描繪了初春小池的清麗可愛，表達(dá)了作者欣賞時(shí)的喜悅心情。B、“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”中的“泉眼”指泉的出水口，“細(xì)流”指泉水流得細(xì)小、舒緩。C、“樹陰照水愛晴柔”描寫是晴光下小池澄澈柔美的景象。D、后兩句是佳句，也是名句，景物形象鮮明，一個(gè)“立”字極寫了小池的美麗。17、對(duì)這首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)（）飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。A、這是一首描寫、歌唱西湖的詩(shī)，清代王文浩說(shuō)：“此是名篇，可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者?！盉、一、二兩句描繪了晴天和雨天的西湖都是美麗的。C、第三句中的“西子”指春秋時(shí)期越國(guó)美女西施。D、“淡妝濃抹總相宜”這句運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象的描寫了不管什么時(shí)候的西湖，總是合適好看。18、對(duì)這首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A、開頭兩句寫詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B、三、四句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪出來(lái)。C、五、六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖春景。D、結(jié)尾兩句詩(shī)詳寫湖東的白沙堤，在綠楊陰里，更是美不勝收。19、讀下面詩(shī)歌，做①—②題。春望杜甫國(guó)破山河地，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。①對(duì)“國(guó)破山河地，城春草木深?！眱删涞姆治?，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這兩句詩(shī)寫春望所見。一個(gè)“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個(gè)“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩(shī)人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。B、這兩句詩(shī)對(duì)仗工巧，圓熟自然，詩(shī)意變化?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反?！皣?guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。C、詩(shī)意變化的又一例為“國(guó)破”與“山河在”前寫國(guó)都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩(shī)意的變化，突出了山河破敗的景象。D、這兩句詩(shī)以寫景為主。句中的“國(guó)”、“山河”、“城”、“草木”都是詩(shī)人親眼所寫的景物。②對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詩(shī)的開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長(zhǎng)安淪陷后的殘敗景象。B、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時(shí)恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩(shī)意。C、“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”寫自安史叛亂以來(lái)，戰(zhàn)火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金”！“家書抵萬(wàn)金”是說(shuō)一萬(wàn)兩金才能得到一封家信。D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國(guó)破家亡、離亂之傷痛之外，詩(shī)人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。20、讀下面詩(shī)歌，選出賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零汀。生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。A、首聯(lián)追述往事，說(shuō)自己參加科舉考試而入仕做官，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中已度過(guò)四年。B、頷聯(lián)形象地抒發(fā)其關(guān)于世事人生的深沉慨嘆，國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，對(duì)世事人生失去信心。C、頸聯(lián)敘寫往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦處境。這兩句抒情與敘事融為一體，感染力極強(qiáng)。D、尾聯(lián)筆鋒陡轉(zhuǎn)，表達(dá)作者身陷絕境時(shí)的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。21、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門。A、這首詩(shī)描繪山西村美麗富饒，村民淳樸好客，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)田園之樂(lè)的向往。B、三、四兩句，隱含詩(shī)人受挫不餒的精神，有不斷進(jìn)取的意趣。C、“簫鼓追隨春社近”的意思是：農(nóng)民擊著鼓，奏著樂(lè)一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò)，原來(lái)是在準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的社日盛會(huì)。D、這首詩(shī)寫于詩(shī)人因堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)的主張而被罷官回鄉(xiāng)時(shí)，所以詩(shī)中含有悲觀失意的情調(diào)。22、對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A、這首詩(shī)表現(xiàn)了作者長(zhǎng)期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情，同時(shí)又袒露出作者豁達(dá)豪放的襟懷和堅(jiān)忍不拔的意志。B、一、二句寫出了作者被貶謫置于巴楚這荒遠(yuǎn)凄涼的地方，已有二十三年了。C、三、四句寫作者借吹笛來(lái)抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，以及回到家鄉(xiāng)后衣著破爛的落魄情景。D、五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹”自比，但不消沉，寫出了新事物必將代替舊事物。參考答案1、A2、C3、A4、C5、C6、A7、C8、D9、C10、A11、B12、C13、C14、A15、B16、A17、D18、D19、D，C20、B21、D22、C二、詩(shī)歌鑒賞2．古詩(shī)鑒賞（1）仿照（甲）處對(duì)“臥”字的賞析，給（乙）“臥”字也作一個(gè)批注。（2）詩(shī)歌常常采用違背常理的急轉(zhuǎn)手法，起到出人意料的效果。請(qǐng)從兩首詩(shī)中分別找出句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟?！芭P”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度。（2）【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇，讓人十分同情。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂(lè)觀豪放之情。詩(shī)人對(duì)自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M腔熱血、一顆忠心。【乙】按常理理推測(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但詩(shī)人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理理，情節(jié)急轉(zhuǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“臥看”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出詩(shī)人風(fēng)雨欲來(lái)時(shí)的鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳駪B(tài)。面對(duì)如此大的風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。據(jù)此作答即可。（2）甲詩(shī)首聯(lián)“僵臥孤村不自哀”，通過(guò)“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者凄涼的境遇，“不自哀”表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀豪放，與前邊的內(nèi)容形成對(duì)比，情緒急轉(zhuǎn)。乙詩(shī)“朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)”的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采”，常人面對(duì)風(fēng)雨都會(huì)閉窗，詩(shī)人卻拉開簾子，悠閑地欣賞風(fēng)雨，這種行為出人意料，似乎覺得逆情悖理。據(jù)此作答。故答案為：⑴臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟?！芭P”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度；⑵【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇，讓人十分同情。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂(lè)觀豪放之情。詩(shī)人對(duì)自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M腔熱血、一顆忠心?！疽摇堪闯＠砝硗茰y(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但詩(shī)人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理理，情節(jié)急轉(zhuǎn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情；⑵本題考查詩(shī)歌的寫作手法。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，進(jìn)行解答。3．古詩(shī)詞賞析。落花唐·嚴(yán)惲春光冉冉歸何處，更向花前把一杯。盡日問(wèn)花花不語(yǔ)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開?；ㄏ伦硖啤だ钌屉[尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。（1）這兩首詩(shī)都描寫了________時(shí)節(jié)的花朵，同時(shí)也都直接或間接寫到了詩(shī)人________的行為。（2）簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)所表現(xiàn)的思想感情?！敬鸢浮浚?）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過(guò)詩(shī)人面對(duì)落花飲酒，一邊與花對(duì)話，又仿佛自言自語(yǔ)似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過(guò)詩(shī)人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)也流露出對(duì)花癡迷喜愛之情。【解析】【分析】（1）嚴(yán)惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩(shī)?！痘ㄏ伦怼芬彩且皇资惆l(fā)對(duì)花的陶醉流連的小詩(shī)。所以兩首詩(shī)都描寫了暮春時(shí)節(jié)的花，“更向花前把一杯”和“客散酒醒深夜后”寫出了詩(shī)人飲酒賞花的行為。（2）嚴(yán)惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩(shī)。嚴(yán)惲是一個(gè)屢試不第的秀才，唐代科舉正月考試、二月放榜，春光雖好，奈何自己依舊落第，是以問(wèn)出花"為誰(shuí)零落為誰(shuí)開"一句，"零落"所代表的失意與"花開"所代表的得意恰成鮮明對(duì)比，詩(shī)人的苦澀溢于言表。同時(shí)，感嘆時(shí)間流逝，春去花落，韶華易逝，有誰(shuí)知道落花的憂傷，落花的無(wú)人憐惜呢?！痘ㄏ伦怼愤@是一首抒發(fā)對(duì)花的陶醉流連的小詩(shī)。詩(shī)歌先以尋花開篇。接著沉醉花中，最后寫酒醒賞花。通篇都圍繞著花來(lái)展開。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)花的強(qiáng)烈喜愛。可謂愛花之至。據(jù)此作答。故答案為：⑴暮春；喝酒賞花；⑵第一首，通過(guò)詩(shī)人面對(duì)落花飲酒，一邊與花對(duì)話，又仿佛自言自語(yǔ)似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過(guò)詩(shī)人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)也流露出對(duì)花癡迷喜愛之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。4．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）兩首詩(shī)都寫到愁情：《送友人》寫送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫的________愁情。（2）以下對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（

）A.

“萬(wàn)里”“千載”都有悠遠(yuǎn)之意。B.

“故人”“昔人”都指曾經(jīng)的老朋友。C.

“青山”“晴川”都寫了山色秀美之景。D.

“浮云”“白云”都暗示詩(shī)人漂泊的身世?！敬鸢浮浚?）思鄉(xiāng)（2）A【解析】【分析】（1）從《黃鶴樓》尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

”可以看出這首詩(shī)寫的是鄉(xiāng)愁，即思鄉(xiāng)愁緒。（2）A理解正確。B“故人”指曾經(jīng)的老朋友，“昔人”，

過(guò)去的仙人。C“青山”寫的是山色秀美之景，但“晴川”，陽(yáng)光照耀下的晴明江面。D“浮云”暗示詩(shī)人漂泊的身世，但“白云千載空悠悠”表達(dá)的是物是人非的感概。故答案為：⑴思鄉(xiāng)；⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語(yǔ)句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括。⑵本題考查理解詩(shī)歌關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。理解詩(shī)歌關(guān)鍵語(yǔ)句不能孤立地理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，要著眼于全詩(shī)，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容和主旨理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和表達(dá)的感情。5．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。（2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？【答案】（1）超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“日出江花紅勝火”的意思是：江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過(guò)火焰。根據(jù)句意，可知“勝”，超過(guò)。結(jié)合句意分析，可知作者用“勝”突出了江花色彩的濃艷（或：艷麗）。（2）此句是詩(shī)的結(jié)尾句，從內(nèi)容方面分析，這首詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，因此最后一句話點(diǎn)明中心。從結(jié)構(gòu)方面分析，①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。故答案為：⑴超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗）⑵①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。⑵本題考查分析詩(shī)句作用的能力。首先要明確詩(shī)句的位置，不同的位置作用也不同。具體答題時(shí)要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面進(jìn)行分析。6．閱讀下面古詩(shī)詞，根據(jù)要求回答問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）下面對(duì)詩(shī)歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.

這首詩(shī)是作者寫給白居易的回贈(zèng)之作，曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。B.

一，二句回首往事，抒發(fā)感慨并點(diǎn)明酬答題意。從空間和時(shí)間的角度，寫出詩(shī)人貶謫請(qǐng)地之偏，貶謫時(shí)間之久。C.

三，四句運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受?！奥劦奄x”表達(dá)懷念友人之情：“爛柯人”抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。D.

“長(zhǎng)精神”即振作精神，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。（2）白居易極其欣賞這首詩(shī)的頸聯(lián)，稱贊它“神妙”。這一聯(lián)景、情、理結(jié)合，將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體。請(qǐng)你任選角度賞析此聯(lián)?！敬鸢浮浚?）B（2）哲理：這兩句詩(shī)包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來(lái)說(shuō)明；沒(méi)落的事物或由它沒(méi)落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。（個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好）情感：詩(shī)人通過(guò)寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競(jìng)發(fā)和病樹前頭依舊萬(wàn)木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍能自信樂(lè)觀、豁達(dá)灑脫的情感。修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對(duì)世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達(dá)的襟懷。景：沉舟的旁邊千帆過(guò)往，病樹前面萬(wàn)木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面，給人以鼓舞。【解析】【分析】⑴在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。B項(xiàng)有誤；結(jié)合內(nèi)容可知，“點(diǎn)明酬答題意”應(yīng)在尾聯(lián)。而非一、二句。故選B。⑵對(duì)詩(shī)句的賞析，注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩(shī)人的思想感情和詩(shī)句富含的哲理去分析?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春。他從詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。詩(shī)意為：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。故答案為：⑴B；⑵哲理：這兩句詩(shī)包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來(lái)說(shuō)明；沒(méi)落的事物或由它沒(méi)落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。（個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好）情感：詩(shī)人通過(guò)寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競(jìng)發(fā)和病樹前頭依舊萬(wàn)木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍能自信樂(lè)觀、豁達(dá)灑脫的情感。修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對(duì)世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達(dá)的襟懷。景：沉舟的旁邊千帆過(guò)往，病樹前面萬(wàn)木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面，給人以鼓舞。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。⑵本題考查賞析詩(shī)歌的遣詞煉句。答題時(shí)應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。7．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）閱讀畫線詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。（2）明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》里說(shuō)，本詩(shī)頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)它妙在哪里?！敬鸢浮浚?）我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。（2）詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)序交替、新舊更迭的自然理趣?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查對(duì)詩(shī)中畫面的理解掌握。本詩(shī)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句寫景，表現(xiàn)了江水上漲，幾與岸平，風(fēng)勢(shì)正好，船帆鼓起的畫面。再仔細(xì)觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩(shī)中畫面相吻合。⑵本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。故答案為：⑴我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。⑵詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)序交替、新舊更迭的自然理趣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。⑵鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩(shī)歌分析詩(shī)中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語(yǔ)句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。8．閱讀詩(shī)歌，完成題目。沁園春·雪（節(jié)選）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（1）“惜”字統(tǒng)領(lǐng)下文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“惜”包含哪些意味。（2）體會(huì)“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中“略”和“稍”的準(zhǔn)確性。【答案】（1）“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有過(guò)巨大的影響；“惜”中有貶，批評(píng)他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)居上的氣概以及超越歷代英雄人物的自信。（2）“略”和“稍”都是程度副詞，是“略微”“稍微”的意思。在句中分別修飾“輸”和“遜”，表示程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強(qiáng)的分寸感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。詩(shī)人于歷代帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評(píng)論得以具體形象地展開，如同翻閱一部千秋史冊(cè)，一一加以評(píng)說(shuō)。一個(gè)“惜”字，定下對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào)，飽含惋惜之情而又有批判；又蘊(yùn)含后來(lái)者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信?！跋А弊执朐~極有分寸，“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”，并不是一概否定。（2）“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中“略”和“稍”都是程度副詞，這兩個(gè)詞語(yǔ)，既不全盤肯定，又不一筆抹煞，把詩(shī)人對(duì)歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表達(dá)出來(lái)。作者以“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)，委婉地批評(píng)這些英雄的不足，他們不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，個(gè)人的文學(xué)才華也欠缺。前面的這些是為最后一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”做鋪墊，抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)。故答案為：⑴“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有過(guò)巨大的影響；“惜”中有貶，批評(píng)他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)居上的氣概以及超越歷代英雄人物的自信。⑵“略”和“稍”都是程度副詞，是“略微”“稍微”的意思。在句中分別修飾“輸”和“遜”，表示程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強(qiáng)的分寸感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解。解答此題要整體理解詩(shī)歌，讀懂詩(shī)歌，注意詩(shī)歌內(nèi)容的理解。⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的煉字理解，解答此題要結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解，要在內(nèi)容和情感上進(jìn)行分析理解。9．閱讀下列詩(shī)歌，完成小題。當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上（1）聯(lián)系原著中整首詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)在這首詩(shī)歌中，“黎明”和“燈光”各有什么象征意義？（2）請(qǐng)結(jié)合選文，分析艾青詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)。（3）結(jié)合“啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，/田野是多么新鮮！”“微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間”等詩(shī)句，分析此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？【答案】（1）“黎明”象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量；“燈光”象征著一種衰弱的力量。（2）①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，有散文化，口語(yǔ)化的風(fēng)格，運(yùn)用反復(fù)等增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力和真切感。如：啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時(shí)候，/田野是多么新鮮！”這兩句詩(shī)，是詩(shī)人直呼而出的，直率，毫無(wú)掩飾，毫不掩飾地抒發(fā)詩(shī)人對(duì)黎明時(shí)田野景色的崇敬之情。（又如：兩個(gè)“看”字：前一個(gè)“看”字，是引起讀者注意，而后一個(gè)“看”字，則是一種感嘆，份量很重，似乎有斬釘截鐵之力。）②不拘形式，選詞精心，詩(shī)句的層次感分明（詩(shī)中有畫）。如“紫藍(lán)的”、