河北省六年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

河北省六年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)百花園。1．精準判斷。（1）“貫”字第一筆是“豎”。（2）《花之歌》一文是黎巴嫩詩人紀伯倫的一篇散文。詩人以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭、花開花落的現(xiàn)象。（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句中，隱含著兩個歷史事件，即：“巧渡金沙江”和“盧溝橋事變”。（4）《丁香結(jié)》一文中，作者采用虛實結(jié)合的手法，虛寫丁香花的形象，實寫作者寄托于丁香花的志趣和人生態(tài)度。（5）按照姓名的拼寫規(guī)則，我們可以將“楊麗”寫作“YanɡLi”，“楊麗麗”寫作“YanɡLili”，“歐陽麗麗”寫作“OuyanɡLili”。2．美觀書寫。非常zāoɡāo的是，妹妹吃了海鮮之后，身上長滿了ɡēda，她的“小宇宙”一下bàofā了，摟著媽媽哇哇大哭。我靈機一動，拿來她最愛的巧克力bīnɡɡùn，妹妹一下破涕為笑了。3．句段運用。（1）“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音?！标P(guān)注加點的詞，這句話運用了的手法，突出強調(diào)場內(nèi)的“肅靜”，使語言更有感染力。請你運用這種手法，仿寫一個這樣的句子：（2）爸爸又要出差了，琪琪難過極了，傷心地說：“爸爸，我盼著您早點回家?！薄罢f”可以用多種形式來表達，這句話中劃橫線的部分可以改為：4．下列加點字注音完全正確的一項是（）。A．凜然（lǐn）掄起（lūn）叱咤風(fēng)云（chà）B．外賓（bīn）花蕾（lěi）手榴彈（liū）C．柏林（bó）澎湃（pài）蟠桃（pān）D．擎著（qínɡ）參差（cēn）滄海一粟（sù）5．下面四組詞語中沒有錯別字的一組是（）。A．酒脫奮戰(zhàn)排山倒海 B．爆發(fā)日寇全神慣注C．癢氣點綴恍然大悟 D．幽雅笨拙念念有詞6．關(guān)于古詩詞的朗讀，下面說法錯誤的一項是：（）A．在讀“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，“還來就菊花”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”三句詩時，加點的字正確讀音為：xiàn、huán、cuī。B．朗讀《六月二十七日望湖樓醉書》一詩時，前三句可用比較輕快的節(jié)奏，最后一句語速可放慢。C．朗讀時，劃分節(jié)奏，把握停頓很關(guān)鍵，如“七八個星/天外，兩三點雨/山前”一句，應(yīng)該按節(jié)奏線劃分來讀。7．名句品鑒。（1）背起行裝，讓我們?nèi)ビ|摸山川湖海的心跳。初入草原，收獲“蒙漢情深何忍別，”的情誼；走近丁香，感受“丁香空結(jié)”的思緒；故友相聚，飽覽“綠樹村邊合，”的鄉(xiāng)村風(fēng)光。（2）課文第二單元圍繞“”這個主題進行編排。其中，《》生動地概述了紅軍二萬五千里長征時期的艱難歷程；《》回憶了解放戰(zhàn)爭時期革命戰(zhàn)士為革命英勇獻身的一段往事《》記錄了新中國成立慶典的宏大壯闊的場面；整個單元內(nèi)容的編排，讓我們感受到了革命者的革命英雄主義和樂觀主義精神。（3）讀詩如賞畫?！端藿ǖ陆分形覀冸S作者夜宿建德江小洲邊，看到了“，”的景色；《六月二十七日望湖樓醉書》中作者用詩句“，”生動形象地展現(xiàn)了烏云騰起，大雨如注的西湖奇景；《西江月·夜行黃沙道中》通過“，”的畫面描寫，帶我們體會到了農(nóng)民豐收的喜悅。（4）“快樂讀書吧”中的推薦書目《童年》是一部自傳體小說。這本書作者是，故事的主人公是。在小說中，給予他最多愛的人是，讀完整本書，我能用自己的話來評價作者筆下的“童年”：____________________________________________________________________________________________8．口語交流坊?！吧钐幪幗詫W(xué)問”。右圖是一位名叫“天高云淡”的網(wǎng)友拍的一張真實照片，名為“爬在紙杯上的毛毛蟲”，并附文字：“從老家回來，帶回的白菜上有一只毛毛蟲，很偶然的，它爬到了紙杯的邊上。然后就在這里整整爬了一天。一開始義無反顧的往前走，后來慢慢有了探索，偶爾伸出頭去探一探有沒有新方向，但始終都沒敢嘗試?！弊x了網(wǎng)友的這段文字，面對這樣一只毛毛蟲，你最想對毛毛蟲說些什么？寫下你最真實的想法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀賞析苑9．精致美文，感悟形象。我們的新老師18日星期一 他去年教過的學(xué)生不時地從門口探進頭來親熱地和他打招呼： “早上好，老師！” “早上好，波巴尼先生！” 有的還走進來同他握一下手，再匆匆跑出去。 由此可見，大家都很愛他，都愿意再讓他教自己的課程。 他也很有禮貌地、十分親切地回答學(xué)生們：“好!好！早上好！”他邊打著招呼邊去握他們的手。雖然他也微笑著，但卻皺著眉頭，面孔總帶著嚴肅。他常把臉轉(zhuǎn)向窗外，眼睛并不盯著前面的學(xué)生，而是望著窗外的屋頂，似乎此刻與學(xué)生們打招呼是件很難過的事。上課了，他把我們一一注視了一番后，就叫我們聽寫。他走下講臺，來回巡視著。 突然，他停住腳步，兩手托著一個臉上長著紅疙瘩的同學(xué)的臉仔細查看，問他是什么病，還用手摸了摸他前額，顯然是看他發(fā)不發(fā)燒。①這時，老師身后有一個學(xué)生趁他背對著自己，站到凳子上扮起鬼臉來。正好老師轉(zhuǎn)身，他趕緊坐下，低下頭不敢作聲。老師把手放在他頭上說： “以后不要再這樣了！” 老師再也沒說別的話就回到了講臺上。做完聽寫，他又默默地注視了我們一會兒，然后又慢慢地用親切的聲音說：“孩子們，知道嗎，我唯一的母親去年離我而去了。現(xiàn)在，在這個世界上，除了你們我再也沒有別的牽掛，從今以后，你們就是我的孩子。我希望你們一個個都是好孩子，也希望你們都能愛我。我一個也不想責(zé)罰你們。你們?nèi)嘁Y(jié)成一個大家庭，成為我的慰藉和驕傲。我希望你們能向我表明你們的真心，而不要口頭上的回答。不過，我知道你們已經(jīng)在心里答應(yīng)我了，我謝謝你們！” 放學(xué)了，我們都靜悄悄地離開自己的座位。②那個站到凳子上做過鬼臉的學(xué)生走到老師面前，臉漲得通紅，聲音發(fā)顫地說：“老師，請原諒我，我下次再也不那樣了！” 老師親了親他的額角，對他說：“我相信你，你是個好孩子。”——選自【意大利】亞米契斯的《愛的教育》（1）細讀短文，我們知道是“我”的新老師，文章通過寫新老師和教過的學(xué)生打招呼、、、幾件小事，向我們呈現(xiàn)了簡單而又濃厚的師生情誼，感人至深?。?）仔細品讀，認真思考：文中標注①和②的兩個畫橫線的句子，在表達方式上的突出特點是A．首尾呼應(yīng) B．前后照應(yīng)（3）“突然，他停住腳步，兩手托著一個臉上長著紅疙瘩的同學(xué)的臉仔細查看，問他是什么病，還用手摸了摸他前額，顯然是看他發(fā)不發(fā)燒?！边@句話通過、、、、等動詞的運用，突出了新老師的品質(zhì)。（4）中國的文圣孔子曾說：“仁者愛人”，文中“我的新老師”的一舉一動、一言一行就是對這句話的最好闡釋。假如將來你也成了一位教師，你覺得這位新老師的哪些做法值得你借鑒？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．精品短文，主旨鮮明。材料一:《海底兩萬里》節(jié)選 “哎，這個該死國家的船!你知道我是誰嗎?”他大聲吼道，我不用看國籍旗，就能夠認出你來!看好了，我讓你看看我的旗幟!” 說著，尼摩船長在平臺前展開了一面跟插在南極的那面旗幟相似的黑旗。 就在這個時候，一枚炮彈斜擦在“鸚鵡螺號”的船體上，從尼摩船長身旁掠過，落到了海里，但并沒有毀壞“鸚鵡螺號”。 尼摩船長聳了聳肩，生硬地對我說道:“到艙里去!你和你的同伴，都到艙里去，我要攻打那艘船。 “不要這樣！” “我要這樣?！蹦崮ΥL冷冷地回答，“先生，輪不到你對我指手畫腳。命運讓你看到了不應(yīng)該看到的東西。攻擊已開始，反擊很恐怖。快進艙里去吧!” “這艘船是哪個國家的?” “你不知道?那太好了!至少，這對于你來說還是個秘密。進艙里去吧?！?我進艙里時，又有一枚炮彈落在了“鸚鵡螺號”上。我聽到尼摩船長大聲嚷道:“打吧，你這艘喪心病狂的船!把你這些沒用的炮彈統(tǒng)統(tǒng)打光!你逃脫不了“鸚鵡螺號”的沖角。不過，這里可不是你的葬身之地!我可不想讓你的尸骨和復(fù)仇號混在一起!” 下午四點左右，我按捺不住心中的焦慮，重新向中央扶梯走去。尼摩船長還在那里急促地來回踱步，并且不停地眺望依然相距五六海里的戰(zhàn)艦?！胞W鵡螺號”像一頭野獸一樣圍著它轉(zhuǎn)圈，把它引往東邊，讓它追趕。不過，“鸚鵡螺號”沒有發(fā)起反擊。也許尼摩船長還在猶豫?我想進行最后一次干涉?？墒?，我剛開口想勸尼摩船長，他就要我閉嘴。 “我是法律，我是正義!”他對我說，“我是被壓迫者，他們才是壓迫者!由于他們，所有一切我熱愛過的、親近過的，崇尚過的，祖國、愛人、子女，我的父親、我的母親，他們?nèi)劳隽?我仇恨的一切就在那里!你給我閉嘴!” 隨后我找到尼德·蘭和康塞爾：“我們逃吧!無論那艘戰(zhàn)艦是哪一國的，天黑之前，它將被擊沉。寧可與這艘船同歸于盡，也強似做不知其正義與否的報復(fù)行動的同謀?！?我也這么想，尼德?蘭冷靜地說，“我們等到天黑再行動吧。材料二： 尼摩船長曾是印度的王子，10歲時被父親送往歐洲接受先進的教育，期望將來能領(lǐng)導(dǎo)人民反抗壓迫?；貒蟮哪崮η『门錾狭擞《鹊奈溲b起義，很快他就成為了中心人物，領(lǐng)導(dǎo)著人民為了自由尊嚴而戰(zhàn)?？上?，有著先進科技和強大軍事力量的英國遠非貧窮落后的印度可比，起義以失敗而告終。從那時，王子便徹底地消失在人們的視野中，他變賣所有家產(chǎn)，建造了一艘潛水艇，在水下繼續(xù)著他的反抗戰(zhàn)爭，并改名為尼摩。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。指手畫腳：喪心病狂：（2）小說塑造人物講究個性鮮明，富有特點。選段中作者在刻畫“尼摩船長”這一人物形象時，更多的運用了描寫，讓我們認識了一個這樣的船長：。（3）文中劃線處對于“我”的提問，船長并沒有明確回答，請圍繞“那艘船是哪個國家的?”這一問題進行有目的地閱讀，完成下面的“閱讀任務(wù)單”。閱讀任務(wù)單我的閱讀任務(wù)我選擇的閱讀材料我運用的閱讀方法我的閱讀成果我的答案（用“因為……所以……”句式表達）（4）品讀全文，猜想一下那艘船最后的結(jié)局是____________________________________________________________________________________________（5）對于“尼摩船長狠狠打擊那艘船”這件事，你有什么看法?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示屋11．故事新編，是依托古典名著、民間故事或小說中的人物，重新演繹故事，或者編寫出新的情節(jié)，或者表達出新的旨意。故事中的人物可以是文學(xué)作品中的假人，可以是歷史上的真人。雖然離我們很遠，又似乎離我們很近。這次習(xí)作，就讓我們大膽想象，精心創(chuàng)作一篇屬于我們自己的新編故事吧！要求：1.自主選擇素材，題目自擬；2.故事圍繞主要人物展開，內(nèi)容完整，情節(jié)吸引人，重點部分寫具體，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境。

答案解析部分1．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）錯誤（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】（1）本題主要考查漢字結(jié)構(gòu)?！柏灐弊值谝还P是“豎折”。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！痘ㄖ琛肥抢璋湍墼娙思o伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩。詩人以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了其對人生態(tài)度的獨特感悟：人生要像花一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，總是積極地向上和追求光明。（3）考查對詩文內(nèi)容的理解能力?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”一句中，隱含著兩個歷史事件，即：巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩個故事。（4）查對課文內(nèi)容的理解能力。應(yīng)為：實寫丁香花的形象，虛寫作者寄托于丁香花的志趣和人生態(tài)度。（5）正式的漢語人名由姓和名兩個部分組成。姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。復(fù)姓連寫。姓和名的開頭字母大寫。公民護照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大寫，雙姓之間可以不加連接號，聲調(diào)符號、隔音符號可以省略。故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）錯誤（4）錯誤（5）正確【點評】（1）此題主要考常用漢字的結(jié)構(gòu)的掌握情況。平時注意識別。（2）此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解的能力。（4）此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解的能力。（5）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。2．【答案】糟糕；疙瘩；爆發(fā)；冰棍【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“糟、糕、疙、瘩、爆、棍”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：糟糕、疙瘩、爆發(fā)、冰棍【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】（1）反復(fù)；仿寫略。（2）琪琪一臉的難過，輕聲嘟囔著（答案不唯一）【解析】【分析】（1）確定一個句子運用的手法時，先要掌握手法類型。再細讀每句話，看符合哪種手法的特點，然后作出判斷。反復(fù)，是根據(jù)表達需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。（2）本題主要考查對“說”的近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，應(yīng)結(jié)合語境寫出“說”的的近義詞。答案合理即可，不唯一。故答案為：（1）反復(fù)（2）琪琪一臉的難過，輕聲嘟囔著（答案不唯一）【點評】（1）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）主要測試學(xué)生對詞語的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。4．【答案】D【解析】【分析】本題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。A叱咤風(fēng)云（chà）應(yīng)為（zhà）B手榴彈（liú）應(yīng)為（liū）C蟠桃（pān）應(yīng)為（pán）。故答案為：D【點評】】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。5．【答案】D【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A酒脫應(yīng)為”灑脫“。B全神慣注應(yīng)為”全神貫注“。C癢氣應(yīng)為“氧氣”。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。6．【答案】A【解析】【分析】A、此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”“衰”應(yīng)讀“shuāi”。B、C考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的方法：詩句節(jié)拍間要停頓，古詩的朗讀有其規(guī)律性，一般說來按音節(jié)停頓，①注意不要把固定詞組分開。②為加強語感，可以把動詞重讀。③前詞重后詞要輕。④把聲調(diào)讀準。⑤固定詞組，一般前音稍重，口型要放開，有爆發(fā)力。故答案為：A【點評】掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。此題還考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力。7．【答案】（1）天涯碧草話斜陽；雨中愁；青山郭外斜（2）革命歲月；《七律·長征》；《燈光》；《開國大典》（3）野曠天低樹；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（4）高爾基；阿廖沙；外祖母；最后一空答案不唯一，提示：可從童年的歡樂、初涉人生的艱難苦楚以及面對苦難依然保持對生活勇氣和信心等方面來寫?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：（1）天涯碧草話斜陽、雨中愁、青山郭外斜（2）革命歲月、《七律·長征》、《燈光》、《開國大典》（3）野曠天低樹、江清月近人、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船、稻花香里說豐年、聽取蛙聲一片（4）高爾基、阿廖沙、外祖母、最后一空答案不唯一，提示：可從童年的歡樂、初涉人生的艱難苦楚以及面對苦難依然保持對生活勇氣和信心等方面來寫。【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。8．【答案】提示：能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，圍繞“探索”“嘗試”“墨守成規(guī)”等關(guān)鍵詞展開談即可。（如從其他角度談，有理有據(jù)也可以）【解析】【分析】談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，圍繞“探索”“嘗試”“墨守成規(guī)”等關(guān)鍵詞展開談即可。故答案為：【點評】此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。9．【答案】（1）波巴尼先生；關(guān)心生病的同學(xué)；原諒惡作劇的學(xué)生；推心置腹的自我介紹（2）B（3）停；托；看；問；摸；愛孩子，對孩子們關(guān)心（4）值得借鑒之處：生活中對學(xué)生無微不至的關(guān)懷；對犯錯誤學(xué)生的寬容；和學(xué)生間的平等相處；懂得表揚和鼓勵學(xué)生等。（答案不唯一，至少答出三點）【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（2）前后呼應(yīng)指文章中的前伏或交代與后文相照應(yīng)。文中標注①和②的兩個畫橫線的句子正是前后相互照應(yīng)。（3）考查動作描寫的作用。通過老師的動作，可以看出，新老師是關(guān)心孩子的。（4）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）波巴尼先生、關(guān)心生病的同學(xué)、原諒惡作劇的學(xué)生、推心置腹的自我介紹（2）B（3）停、托、看、問、摸、愛孩子，對孩子們關(guān)心（4）值得借鑒之處：生活中對學(xué)生無微不至的關(guān)懷；對犯錯誤學(xué)生的寬容；和學(xué)生間的平等相處；懂得表揚和鼓勵學(xué)生等。（答案不唯一，至少答出三點）【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）考查對句子表達方式的理解。（3）考查描寫方法及其作用。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。10．【答案】（1）指手畫腳：指說話時做出各種動作，形容說話時放肆或得意忘形。；喪心病狂：喪失理智，像發(fā)了瘋一樣，形容言行昏亂殘忍、荒謬到了極點。（2）語言；是一位有正義感，愛國、勇敢，但又冷酷的人。（意思對即可）（3）（4）那艘船下沉并爆炸，船員們尸體隨著船體被大漩渦拖進水中。（5）能有理有據(jù)的發(fā)表自己的見解即可，答案不唯一。示例：贊同。因為英國殖民者奴役壓榨印度子民，并殘酷地殺害了尼摩的父母、妻子和兒女，所以那艘船該打。不贊同，英國殖民者確實該殺，那艘船雖然是英國戰(zhàn)艦，但并非就是殖民者，因為仇恨之心讓許多無辜者喪生海底，這也是很殘忍的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）①人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。②評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。（4）此題是要求對閱讀內(nèi)容的預(yù)測、拓展。也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。（5）談自己的看法時需注意聯(lián)系文章的主旨，能有理有據(jù)的發(fā)表自己的見解即可，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：（1）1、指手畫腳：指說話時做出各種動作，形容說話時放肆或得意忘形。2、喪心病狂：喪失理智，像發(fā)了瘋一樣，形容言行昏亂殘忍、荒謬到了極點。（2）1、語言2、是一位有正義感，愛國、勇敢，但又冷酷的人。（意思對即可）（3）如圖（4）那艘船下沉并爆炸，船員們尸體隨著船體被大漩渦拖進水中。（5）示例：贊同。因為英國殖民者奴役壓榨印度子民，并殘酷地殺害了尼摩的父母、妻子和兒女，所以那艘船該打。不贊同，英國殖民者確實該殺，那艘船雖然是英國戰(zhàn)艦，但并非就是殖民者，因為仇恨之心讓許多無辜者喪生海底，這也是很殘忍的。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）①掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。②考查評價分析人物性格的能力。（3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進行預(yù)測的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。

11．【答案】新女媧補天“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”女媧的手機響了：“喂，喂，是女媧娘娘嗎？快快來幫我們補天。”原來，在很久以前，女媧為人類補了天，人類過上了好日子，到了現(xiàn)在2099年，人類因為過分破壞環(huán)境，造成天破了一個大洞（大氣層破了一個大洞），各大神仙和各大總統(tǒng)都在央求她?！拔乙呀?jīng)幫過你們一次了，是你們自己不好好珍惜，為啥還要幫呀！”女媧生氣地把手機重重地扔在桌子上。

電話又響起來了，“女媧娘娘，女媧娘娘