在體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)例談體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施

在體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)例談體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施

01一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例參考內(nèi)容目錄030204內(nèi)容摘要在新課程改革的背景下，班級(jí)活動(dòng)課作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，越來(lái)越受到廣泛的。其中，體驗(yàn)式班會(huì)課以其獨(dú)特的教育方式和良好的效果，逐漸在班級(jí)活動(dòng)中占據(jù)了重要的地位。本次演示將通過(guò)具體的案例分析，探討體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施方法和效果。一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)體驗(yàn)式班會(huì)課是一種以學(xué)生的直接體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、自主探索，從而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)1、親歷性：體驗(yàn)式班會(huì)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與和經(jīng)歷，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得認(rèn)知、發(fā)展能力。一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)2、情境性：體驗(yàn)式班會(huì)課通常圍繞一定的主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟。一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)3、互動(dòng)性：體驗(yàn)式班會(huì)課注重師生之間、生生之間的互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)交流，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)情感的體驗(yàn)。一、體驗(yàn)式班會(huì)課的概念和特點(diǎn)4、生成性：體驗(yàn)式班會(huì)課學(xué)生的個(gè)性差異和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中生成新的認(rèn)知和體驗(yàn)。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例下面以一節(jié)名為“合作之旅”的體驗(yàn)式班會(huì)課為例，具體闡述體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施方法和效果。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例1、課前準(zhǔn)備：教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本次班會(huì)課的主題——合作之旅。在課前，教師準(zhǔn)備了相關(guān)的道具和器材，并制定了活動(dòng)規(guī)則。同時(shí)，教師還要求學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解合作的重要性和方法。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例2、活動(dòng)導(dǎo)入：在課上，教師首先通過(guò)播放一段關(guān)于合作取得成功的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。接著，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的講解和示范，讓學(xué)生了解合作的基本概念和方法。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例3、體驗(yàn)活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行各種合作游戲和挑戰(zhàn)。例如，有的小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同完成拼圖任務(wù)；有的小組需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能越過(guò)障礙物。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了身體，還加深了對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例4、交流分享：在活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流分享。學(xué)生們紛紛表達(dá)了在活動(dòng)中的感受和收獲，有的學(xué)生談到了合作的重要性，有的學(xué)生則分享了自己在合作中遇到的困難和解決方法。通過(guò)交流分享，學(xué)生們進(jìn)一步深化了對(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施案例5、活動(dòng)總結(jié)：在課程的最后階段，教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。教師首先肯定了學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的積極表現(xiàn)和所取得的成果，然后對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的不足之處提出了改進(jìn)建議。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將在活動(dòng)中獲得的啟示應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和進(jìn)步。三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思通過(guò)“合作之旅”這一體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施，學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中深刻認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和趣味性，學(xué)生們也鍛煉了自己的意志品質(zhì)和自信心。具體來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)式班會(huì)課的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思1、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：體驗(yàn)式班會(huì)課通過(guò)多樣化的活動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的潛能和興趣愛(ài)好，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思2、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)：體驗(yàn)式班會(huì)課注重學(xué)生的自主探索和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力：通過(guò)體驗(yàn)式班會(huì)課的實(shí)施，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中相互幫助、共同進(jìn)步，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和向心力。三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：體驗(yàn)式班會(huì)課學(xué)生的個(gè)性差異和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新嘗試和創(chuàng)造性的發(fā)揮。三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思然而，在實(shí)施體驗(yàn)式班會(huì)課時(shí)也需要注意一些問(wèn)題。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)和情境，確?；顒?dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；其次，教師要充分考慮活動(dòng)的安全因素和場(chǎng)地設(shè)施等條件限制對(duì)活動(dòng)的影響；最后教師要在活動(dòng)中注重三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考和分析問(wèn)題確?；顒?dòng)的效果和質(zhì)量。三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思總之通過(guò)以上分析我們可以看出體驗(yàn)式班會(huì)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提升學(xué)生綜合素質(zhì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面具有顯著的效果但也需要注意一些問(wèn)題如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)充分考慮活三、體驗(yàn)式班會(huì)課的效果與反思動(dòng)的安全因素和場(chǎng)地設(shè)施等條件限制對(duì)活動(dòng)的影響以及注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考和分析問(wèn)題等以確?；顒?dòng)的效果和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)更好的教育目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的德育教育越來(lái)越受到人們的。在德育教育中，體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課以其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐漸受到了廣泛的和應(yīng)用。本次演示將圍繞體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課的實(shí)踐研究這一主題，闡述在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的概念和重要性內(nèi)容摘要，介紹體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課的特點(diǎn)、目的和實(shí)施方法，探討學(xué)生在體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課中的角色和體驗(yàn)，分析體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，以及它如何幫助學(xué)生提高道德水平和綜合素質(zhì)。內(nèi)容摘要在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的概念指的是在實(shí)踐中通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)獲得認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)方式強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與和積極探索，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到成功和失敗，從而更加深入地認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界。在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的重要性不言而喻，內(nèi)容摘要它不僅可以幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些都是傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法替代的。內(nèi)容摘要體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課是一種以體驗(yàn)為主要手段的德育教育模式，它通過(guò)設(shè)計(jì)各種有針對(duì)性的活動(dòng)和情境，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中感受到道德的力量和價(jià)值，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課的特點(diǎn)在于其親身體驗(yàn)、互動(dòng)交流和內(nèi)容摘要情感共鳴，這些特點(diǎn)使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握德育知識(shí)，提高道德水平。內(nèi)容摘要在體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課中，學(xué)生是主角，他們通過(guò)積極參與各種活動(dòng)和情境，親身體驗(yàn)和感受。這些活動(dòng)和情境可以是關(guān)于誠(chéng)信、友善、公正、責(zé)任等德育主題的，也可以是針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的。通過(guò)這些活動(dòng)和情境的創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容摘要可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，發(fā)揮他們的主體性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。內(nèi)容摘要體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它可以幫助學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中深刻理解和掌握德育知識(shí)，提高道德水平。其次，體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和成長(zhǎng)。內(nèi)容摘要此外，體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，這些都是未來(lái)社會(huì)所必需的重要能力。內(nèi)容摘要體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課通過(guò)讓學(xué)生參與各種有針對(duì)性的活動(dòng)和情境，幫助他們了解社會(huì)規(guī)則、增強(qiáng)自信、提高解決問(wèn)題的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)生活。這種教育模式還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，提高他們的心理素質(zhì)和抗挫折能力內(nèi)容摘要。這些都是傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法替代的，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容摘要在總結(jié)中，我們可以看到體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課是一種非常有效的德育教育模式，它通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)和感受，幫助他們提高道德水平和綜合素質(zhì)。這種教育模式可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，內(nèi)容摘要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在實(shí)際應(yīng)用中更加重視體驗(yàn)式德育主題班會(huì)課的作用，讓它發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、引言一、引言在初中的教育階段，體驗(yàn)式班會(huì)課作為一種創(chuàng)新的教育方式，有助于提升學(xué)生的情感智商，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。本次演示旨在探討如何在初中體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育，以期為提升初中生的情感素養(yǎng)提供實(shí)踐參考。二、體驗(yàn)式班會(huì)課的內(nèi)涵與特點(diǎn)二、體驗(yàn)式班會(huì)課的內(nèi)涵與特點(diǎn)體驗(yàn)式班會(huì)課是一種以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以體驗(yàn)為途徑，以培養(yǎng)學(xué)生情感素養(yǎng)為目標(biāo)的新型班會(huì)課模式。其特點(diǎn)在于重視學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和自我教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和人文精神。三、情感教育的意義與價(jià)值三、情感教育的意義與價(jià)值情感教育是教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造具有重要意義。情感教育可以提升學(xué)生的情感智商，增強(qiáng)其自我意識(shí)和自我管理能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和積極的人生觀。四、體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育的實(shí)踐探索四、體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育的實(shí)踐探索1、設(shè)定情感教育目標(biāo)：在體驗(yàn)式班會(huì)課中，首先要明確情感教育的目標(biāo)，包括培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自律等積極情感，以及塑造其尊重他人、善于合作、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等良好品質(zhì)。四、體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育的實(shí)踐探索2、設(shè)計(jì)情感教育活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩、富有教育意義的活動(dòng)。例如，角色扮演、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟和成長(zhǎng)。四、體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育的實(shí)踐探索3、引導(dǎo)情感表達(dá)與交流：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，通過(guò)分享和交流，增進(jìn)彼此的理解和尊重。同時(shí)，教師要善于傾聽(tīng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理情感問(wèn)題。四、體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育的實(shí)踐探索4、結(jié)合學(xué)科教學(xué)：將情感教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)跨學(xué)科的整合教育，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能得到情感素養(yǎng)的提升。四、體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育的實(shí)踐探索5、家校合作共育：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解并支持學(xué)校的情感教育，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。五、實(shí)踐案例分析五、實(shí)踐案例分析以一節(jié)初中體驗(yàn)式班會(huì)課為例，主題為“感恩與成長(zhǎng)”。通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施情感教育：1、導(dǎo)入：以一首感人肺腑的歌曲《感恩的心》導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入感恩的情感氛圍。五、實(shí)踐案例分析2、情境模擬：讓學(xué)生模擬成長(zhǎng)過(guò)程中的一些重要場(chǎng)景，如小學(xué)畢業(yè)典禮、第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景等，重溫成長(zhǎng)中的感動(dòng)與溫暖。五、實(shí)踐案例分析3、分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己成長(zhǎng)中的故事和感受，與同學(xué)互相交流，增進(jìn)彼此的理解和尊重。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生在分享中體驗(yàn)感恩的情感。五、實(shí)踐案例分析4、拓展延伸：通過(guò)讓學(xué)生給父母寫一封感恩的信或制作一份感恩的卡片，將感恩的情感進(jìn)一步深化和延伸。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生了解父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，激發(fā)其內(nèi)心的感激之情。五、實(shí)踐案例分析5、總結(jié)反思：在課程的結(jié)尾部分，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程和感恩的情感體驗(yàn)。通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解成長(zhǎng)的意義和感恩的重要性。六、結(jié)論與展望六、結(jié)論與展望通過(guò)以上實(shí)踐探索和分析，我們可以得出以下結(jié)論：在初中體驗(yàn)式班會(huì)課中實(shí)施情感教育是可行的且具有重要意義。通過(guò)設(shè)定明確的教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)豐富的教育活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生的情感表達(dá)與交流、結(jié)合學(xué)科教學(xué)以及加強(qiáng)家校合作共育等方式，六、結(jié)論與展望可以有效地實(shí)施情感教育。實(shí)踐案例也表明了這種教育方式的可行性和效果。六、結(jié)論與展望展望未來(lái)，我們建議進(jìn)一步深化對(duì)體驗(yàn)式班會(huì)課中情感教育的理論研究和實(shí)踐探索。在實(shí)施過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。同時(shí)要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，使其能夠更好地指導(dǎo)和支持學(xué)生的情感發(fā)展六、結(jié)論與展望。此外還應(yīng)積極與家長(zhǎng)和社會(huì)各界合作共育為培養(yǎng)具有高尚情操和健全人格的初中生作出更大的貢獻(xiàn)。將信息技術(shù)與班會(huì)課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生德育成長(zhǎng)將信息技術(shù)與班會(huì)課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生德育成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，它已經(jīng)深入到我們生活的各個(gè)方面，包括教育領(lǐng)域。班會(huì)課作為學(xué)生德育教育的重要平臺(tái)，也需要與時(shí)俱進(jìn)，借助信息技術(shù)手段，提高教育效果，促進(jìn)學(xué)生德育成長(zhǎng)。一、信息技術(shù)在班會(huì)課中的應(yīng)用一、信息技術(shù)在班會(huì)課中的應(yīng)用1、多媒體展示：通過(guò)PPT、視頻、圖片等多媒體手段，將班會(huì)課的內(nèi)容更加生動(dòng)、形象地展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力。一、信息技術(shù)在班會(huì)課中的應(yīng)用2、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，打破時(shí)間和空間的限制，提高班會(huì)課的參與度和實(shí)效性。一、信息技術(shù)在班會(huì)課中的應(yīng)用3、數(shù)據(jù)分析：通過(guò)數(shù)據(jù)采集和分析，了解學(xué)生的思想狀況和行為特點(diǎn)，為班會(huì)課的個(gè)性化教育提供支持。二、信息技術(shù)與班會(huì)課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的意義二、信息技術(shù)與班會(huì)課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的意義1、提高教育效果：信息技術(shù)手段的運(yùn)用，可以使班會(huì)課更加生動(dòng)、有趣，提高學(xué)生的興趣和參與度，從而提高教育效果。二、信息技術(shù)與班會(huì)課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的意義2、促進(jìn)個(gè)性化教育：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為個(gè)性化教育提供支持，更好地滿足學(xué)生的德育成長(zhǎng)需求。二、信息技術(shù)與班會(huì)課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的意義3、增強(qiáng)學(xué)生自主性：網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)可以讓學(xué)生更加自主地參與到班會(huì)課中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。三、如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與班會(huì)課的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合三、如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與班會(huì)課的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合1、提高教師的信息技