幼兒園教師培訓(xùn)：孩子至上安全第一

孩子至上，安全第一法律常識(shí)監(jiān)護(hù)人過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則過(guò)錯(cuò)過(guò)失責(zé)任事故意外事故監(jiān)護(hù)人根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第16條規(guī)定：未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力的，由下列人員中有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）關(guān)系密切的其他親屬、朋友；（四）未成年人的父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。歸責(zé)原則體系我國(guó)侵權(quán)行為的歸責(zé)原則體系包括：過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則指當(dāng)事人的主觀過(guò)錯(cuò)是構(gòu)成侵權(quán)行為的必備要件的歸責(zé)原則。過(guò)錯(cuò)責(zé)任的意義表現(xiàn)在，根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的要求，在一般侵權(quán)行為中，只要行為人盡到了應(yīng)有的合理、謹(jǐn)慎的注意義務(wù)，即使發(fā)生了損害后果，也不能要求其承擔(dān)責(zé)任。無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則指當(dāng)事人實(shí)施了加害行為，雖然其主觀上無(wú)過(guò)錯(cuò)，但根據(jù)法律規(guī)定仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則。民法通則第106條第3款規(guī)定：沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。公平責(zé)任原則公平責(zé)任原則是指損害雙方的當(dāng)事人對(duì)損害結(jié)果的發(fā)生都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但如果受害人的損失得不到補(bǔ)償又顯失公平的情況下，由人民法院根據(jù)具體情況和公平的觀念，要求當(dāng)事人分擔(dān)損害后果。監(jiān)護(hù)人與非監(jiān)護(hù)人的區(qū)別《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)民法通則>若干問(wèn)題的意見(jiàn)》159：被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任；監(jiān)護(hù)人不明確的，由順序在前的有監(jiān)護(hù)能力的人承擔(dān)民事責(zé)任。160：在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。過(guò)錯(cuò)過(guò)錯(cuò)：是行為人決定其行動(dòng)的一種故意或過(guò)失的主觀心理狀態(tài)。過(guò)錯(cuò)責(zé)任的構(gòu)成要件：一是損害后果；二是因果關(guān)系；三是過(guò)錯(cuò)行為。過(guò)失法律規(guī)定：教師及相關(guān)人員在履行職責(zé)過(guò)程中有無(wú)故意或過(guò)失，是確定幼兒園有無(wú)過(guò)錯(cuò)的依據(jù)。過(guò)失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)或者能夠預(yù)見(jiàn)自己行為的后果而沒(méi)有預(yù)見(jiàn)，或者雖然預(yù)見(jiàn)到了其行為的后果但輕信能夠避免該后果的心理狀態(tài)。責(zé)任事故意外事故責(zé)任事故：即違反規(guī)章制度造成的事故，瀆職造成的事故，體罰或變相體罰幼兒造成的事故。意外事故：即責(zé)任以外的事故，是不能預(yù)見(jiàn)、不能避免、不能克服的，它具有客觀性，不能被人所把握和控制。責(zé)任事故？意外事故？孩子在操場(chǎng)上，掄跳繩……；老師離開(kāi)孩子去拿教具……；讓實(shí)習(xí)生單獨(dú)帶班……；教師聊天，沒(méi)關(guān)注到孩子……；各類(lèi)燙傷……。案例分析：案例1：撿拾梧桐樹(shù)花時(shí)的碰撞事故《學(xué)生傷害事故處理辦法》7：未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。案例分析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》38：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。5：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。案例分析：案例2：搬起石頭，砸自己的腳。案例3：妞妞被抓傷家園解決幼兒傷害事故的途徑1.家園通過(guò)協(xié)商方式解決；2.由雙方自愿，請(qǐng)求教育主管部門(mén)進(jìn)行解決；3.由幼兒家長(zhǎng)依法直接提起訴訟。案例分析：案例4：能夠預(yù)料，卻疏忽失職“老師，我害怕”“那就別玩滑梯了，玩爬網(wǎng)去吧”案例分析：案例5：誰(shuí)接走了潭潭老板的司機(jī)喝了酒的爸爸結(jié)束語(yǔ)總之，我們從師德入手；從提高敬業(yè)精神、提高責(zé)任心入手；從規(guī)范工作細(xì)節(jié)入手；從預(yù)防入手，最終目的就是保護(hù)好幼兒的生命安全，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意！事故發(fā)生之際1.及時(shí)救助受傷幼兒，保健醫(yī)先期處置；2.同時(shí)告知幼兒的監(jiān)護(hù)人；3.將幼兒送至具備美容資質(zhì)的醫(yī)院；4.細(xì)心撫慰致害幼兒，以免其受到驚嚇。對(duì)園長(zhǎng)處理事故的7點(diǎn)建議

1.真實(shí)、全面地了解和掌握事發(fā)全過(guò)程，

認(rèn)清事故的性質(zhì)；

2.告知家長(zhǎng)事故的真實(shí)情況，對(duì)事實(shí)的

描述要始終如一、全園一致；3.在事故調(diào)查之前不要向家長(zhǎng)盲目認(rèn)錯(cuò)；對(duì)園長(zhǎng)處理事故的7點(diǎn)建議4.召開(kāi)全園各類(lèi)人員大會(huì)：如實(shí)報(bào)告事故的真相,分析事故性質(zhì)，對(duì)責(zé)任事故的責(zé)任人，提出嚴(yán)肅的批評(píng)和處理；對(duì)意外事故的當(dāng)事人及全體員工提出反思要求;杜絕事故的發(fā)生。對(duì)園長(zhǎng)處理事故的7點(diǎn)建議

5.根據(jù)事故的發(fā)生，反思