大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(省賽一等獎)

學院：xxxxxx學院：xxxxxx專業(yè)：xxxx姓名：xxx大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書學院：班級：姓名：學號：學生信息姓名：xxx性別：x學校：xxxx學院院系：xxxx專業(yè):xxx聯(lián)系方式：123456789指導老師信息：xxx老師聯(lián)系方式：123456789

目錄前言前言自我認知職業(yè)價值觀職業(yè)認識職業(yè)分析職業(yè)前景具體執(zhí)行計劃職業(yè)目標及執(zhí)行計劃調(diào)整評估結(jié)語結(jié)語結(jié)語結(jié)語前言隨著我國高等教育大眾化發(fā)展趨勢，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出。嚴峻的就業(yè)形式給當前的大學生帶來了前所未有的壓力，作為一名大三學生，我認為，在此時對自己的職業(yè)生涯規(guī)做一個規(guī)劃是對職業(yè)前途的瞻望和實現(xiàn)職業(yè)目標的前提，他是實現(xiàn)職業(yè)目標的起跑方向，反映著一個人的理想，胸懷，情趣和價值觀。他也可以幫助我們揚長避短，讓我們更充分的認識自我，了解自己的優(yōu)缺點，興趣，結(jié)合自身的特點做出切合實際的方案。從而改進自己，進一步提高學習生活的針對性實效性。本著對自己負責，對未來孩子們負責的原則，我會制定一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以此來更好的認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，并制定自己的學習成長計劃，踏實走好每一步，進而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想第一部分自我認知想要做出一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認識自己，了解自己，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，從而做出最佳抉擇。我從上幼兒園那個時候開始，老師在我心中一直處于“重要他人”的地位。老師也就成了我最好的榜樣。也就是在那個時候，教師這一職業(yè)成為了我的夢想。在大學我義無反顧的選擇學前教育這個專業(yè)，最主要的原因是我熱愛教師這個行業(yè)，我喜歡孩子，興趣是最好的老師，所以我希望能在畢業(yè)后從事學前教育工作，在工作一線接觸孩子，和孩子們一同成長。根據(jù)弗蘭德職業(yè)興趣測量表測試結(jié)果表明，我是社會性（S）+藝術型（A）+實用型（R），適合從事與人打交道的工作，從而提供信息，幫助，培訓，開發(fā)等事務，并具備相應的能力。典型的工作有幼兒教育工作者，學校輔導員，作家等測試結(jié)果讓我更加堅定了人生目標，那就是成為一名可以讓孩子們健康成長的幼兒教育工作者。教育工作不僅能發(fā)揮我的特長，也能讓我每天在一線接觸到天真可愛，純潔無暇的的孩子們，和他們在一起我會有一種說不出來的輕松，感覺自己又回到了童年時代。我在文學、畫畫等方面有一定的特長，正好可以跟小朋友講故事，教給他們畫畫，用動聽的語言和手中的筆為他們描繪美好的明天。在明確了職業(yè)興趣之后，我又對個人特質(zhì)進行了分析。個人特質(zhì)是一個人穩(wěn)定的思想和情緒方式。通過優(yōu)勢教育的測試結(jié)果顯示，我屬于典型的樂天派，測試結(jié)果表明我的語言表達能力、溝通能力，動手能力，創(chuàng)造力都有先天優(yōu)勢。其中表現(xiàn)得最為突出的就是喜歡與人接觸，充滿活力，能經(jīng)常感受到積極的情緒并能感染身邊的人。在幼兒教育的過程中，教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用，所以作為一名合格的幼兒教育工作者在人格方面必須具備以下良好素質(zhì)：要自尊自信，具有良好的個性品質(zhì)，要有愛心和童心。由以上測試看出，在人格特征方面，我基本滿足一名合格的幼兒教育工作者的要求，這些特質(zhì)為我成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者提供了非常好的先天條件。第二部分職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)，也是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。每種職業(yè)都有各自的特點，正確的職業(yè)價值觀對個人就業(yè)觀念、職業(yè)目標、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以，我們首先應確立正確的價值觀。在職業(yè)價值觀的測試結(jié)果顯示我屬于志愿型，其特點是富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事。有人說：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。而在我看來，教師就是無私奉獻愛心的那個人。作為一名幼兒教師，更應該具備這種無私奉獻的精神。同時，幼兒的模仿性和可塑性很強，教師的一言一行都至關重要。（WVI職業(yè)價值觀測試結(jié)果）第三部分職業(yè)認識一名合格的幼兒教育者不僅要傳道授業(yè)解惑，而且要竭盡全力扮演好幼兒學習的支持者，引導著，啟發(fā)者，問題的設置者，結(jié)合優(yōu)勢教育的觀念和方法，從幼兒的天性出發(fā)因材施教，成為幼兒探索的指導者。1．做一名合格的幼兒教師首先要端正心態(tài)，做好本職工作。2．要及時充電，跟進幼教理念。我們只有及時給自己充電，讓自己學習最新的教育理念，讓教育理念成為我們工作服務，讓我們的工作更加出色，也讓我們的孩子得到更好的教育。積極動腦，營造快樂教育。營造一個溫馨快樂的學習氛圍很重要，因為我們服務的對象是三到六歲的孩子。營造一個溫馨的學習氛圍，讓孩子們感受家的氣息，從而讓他們喜歡上幼兒園。所以我們要積極動腦，讓我們的環(huán)境體現(xiàn)這種氛圍?；突ブ?，體現(xiàn)團隊精神。團結(jié)就是力量，這是一句至理名言。我們的生活和學習中已經(jīng)感受到了互幫互助的利益，那么這種精神更值得我們發(fā)揚下去。第四部分職業(yè)分析1．家庭環(huán)境分析我來自于內(nèi)蒙古赤峰，是一個自小便在農(nóng)村長大的孩子，家庭民主和諧溫馨，父母都注重對我在教育方面的培養(yǎng)，父親對我獨立意識方面的培養(yǎng)，使我養(yǎng)成了吃苦耐勞堅強的品質(zhì)，母親平時對他親人朋友誠懇的態(tài)度，使我養(yǎng)成樂于奉獻待人真誠的品質(zhì)，父母為我的成長和學習創(chuàng)造了一個非常好的環(huán)境，在學習生活上他們我提供了良好的物質(zhì)基礎，在生活經(jīng)驗上他們把生活中總結(jié)的真諦毫無保留的傳授于我。從小到大，他們非常尊重我的個人意愿，愿意幫助我實現(xiàn)我的人生目標，他們是我最堅強的后盾。對于我想成為一名幼兒教育工作者的目標，他們都非常支持，父母的樂觀豁達對我的性格影響很大。他們希望我成為一個有益于國家，有益于社會的有用之人。2．學校環(huán)境分析我所在的興安職業(yè)技術學院是于2001年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準成立的的一所高等職業(yè)技術學院，其前身是興安盟師范學校和興安盟教育學院，其中興安盟師范學校始建于1970年是一家辦學歷史悠久的老牌學校，我所在的師范教育分院一直秉承著勤勉勵志，求索篤行的校訓精神，堅持注重，以人為本、求索篤行、勤勉勵志、成才報國”，立足全區(qū)，面向社會，培養(yǎng)中高級專業(yè)應用型人才的辦學理念，注重學生的職業(yè)素養(yǎng)，強化專業(yè)理論基礎及實踐操作能力，充分挖掘和展現(xiàn)幼兒教師的特色優(yōu)勢。學校校園環(huán)境優(yōu)美、設施設備一流、師資力量雄厚、辦學理念先進、管理模式規(guī)范。擁有多專業(yè)開展教學、建有多個國家級職業(yè)技能鑒定所（站），同時與內(nèi)蒙古師范大學，東北師范大學、吉林大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、內(nèi)蒙古民族大學建立了長期的合作關系。學院注重學生技能提升及教育實踐，有遍布全區(qū)及北京、上海等地的實習就業(yè)基地。學校大力開展和創(chuàng)新校企合作、工學結(jié)合辦學模式，先后與多家知名企業(yè)實行“強強聯(lián)合”，建立了長期固定的、緊密型的校企合作關系和實訓實習基地，為我們實習、就業(yè)創(chuàng)造了有力而開闊的平臺。3．社會環(huán)境分析隨著時代經(jīng)濟文化的進步和飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會教育事業(yè)變得越來越重要，孩子在接受教育的年齡問題也變得很關鍵，其中，幼兒教育是整個教育事業(yè)最重要的組成部分，幼兒教育也是一個人成長中最重要的階段，是影響一個人今后的能力，行為的重要教育時間，所以幼兒在呀呀學語時的時候，家長就應該重視對孩子進行啟蒙教育。孩子是祖國未來的花朵，隨著二胎政策的開放和學前教育行業(yè)的持續(xù)升溫，數(shù)以萬計的幼兒園，托兒所，親子教育機構(gòu)遍及國內(nèi)外各大城市。就中國的教育體系中，中國仍需要大量的幼兒教育工作者，幼兒教師的需求數(shù)量也日益增加。這種現(xiàn)象也反映了中國學前教育市場對資本和人才的吸引力，越來越多的人看到中國學前教育教育市場的‘痛點’和需求。教育部已經(jīng)把學前教育專業(yè)列入國家緊缺人才專業(yè)，應予以重點扶持。4．職業(yè)環(huán)境分析從幼兒教師行業(yè)現(xiàn)狀，及發(fā)展趨勢以及人業(yè)匹配分析來看，我國幼兒教師的數(shù)量遠遠不夠，很多民辦幼兒園教師質(zhì)量不高，結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象普遍存在。幼兒教育的市場模式：億元幼兒教育的市場模式：億元隨著經(jīng)濟社會的進步，競爭日益激烈，社會對人才的需求也越來越大，教育越來越受到人們的普遍重視，國家、社會，家庭都強烈的認識到教育應從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。就目前的發(fā)展趨勢來看幼兒園教師逐漸制度化、規(guī)范化。教育部發(fā)表聲明：1）幼兒教師納入教師編制，并建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制；2）幼兒園將實行園長、教師資格準入制度，持證上崗；3）教師工資不低于當?shù)毓珓諉T。學前教育事業(yè)的不斷進步和教育制度的不斷改革，對專業(yè)的學前教育人才的數(shù)量，質(zhì)量結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。第五部分職業(yè)前景幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學歷層次不斷提高，學前教育專業(yè)學生就業(yè)范圍空前擴大，呈多元發(fā)展方向。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的貫徹實施，各地學前教育三年行動計劃的紛紛出臺，大力發(fā)展學前教育正成為我國教育事業(yè)發(fā)展的一道亮麗風景線。據(jù)統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數(shù)以萬計的幼兒園、親子機構(gòu)遍及國內(nèi)各個城市。學前教育發(fā)展不僅要建設一批堅實安全的幼兒園，更需要建設一支師德高尚、業(yè)務精良的幼兒園教師隊伍。要實現(xiàn)"基本普及"的戰(zhàn)略目標，滿足人民群眾對學前教育的熱切需求，不僅僅意味著入園率的提高，更重要的是學前教育質(zhì)量的提升，這表明學前教育專業(yè)需要大量優(yōu)秀的幼兒教師。學前教育市場幼兒消費水平分析報告學前教育市場幼兒消費水平分析報告第六部分職業(yè)目標及執(zhí)行計劃短期目標的具體實施計劃（2019年——2020年）我現(xiàn)在就讀于大學三年級，我的具體計劃如下：職業(yè)目標規(guī)劃期表計劃名稱時間跨度總目標分目標策略措施備注短期計劃2019年~2020年儲備提升幼兒教師專業(yè)知識和技能考取教師資格證等證書，為考取幼兒教師實習工作做準備。上學期學習理論知識，與技能。下學期考取幼兒教師資格證，幼兒園園長證。認真完成專業(yè)課程，參加幼兒技能大賽，參加模擬課堂的訓練。見習實踐中學習積累經(jīng)驗方法。自主學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》《3-6歲發(fā)展指南》并考取相關資格證書。并學習幼兒園的管理課程。所作的規(guī)劃基本符合個人情況，整體方向已定。若有特殊情況，可做相應調(diào)整。中期計劃2021年~2035年考取幼兒園保育員-主班幼兒教師-幼兒骨干教師-幼兒園園長第1年從事保育工作，第2年晉升為主班幼兒教師，5年后成為骨干教師，在成為骨干教師后7年成為幼兒園園長。在實踐教學中，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過每日筆記整理歸納教育幼兒的方式方法。通過互聯(lián)網(wǎng)課程通過網(wǎng)絡課程，參觀，學習，培訓，向其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的學習不斷更新關念積極創(chuàng)新。整理一套自己的教育與管理理念與方法。如果未能考取公立幼兒園，我將改變方向到高端私立幼兒園繼續(xù)完成計劃。長期計劃2035年~開一家以優(yōu)勢教育為方式方法的新型幼兒園。一個優(yōu)秀的幼教育者最好的模式是將自己的教育與管理的方式方法實踐運用到更多的孩子身上。讓更多的孩子受益。通過自身的努力并不斷學習教學方法與管理方法，通過大學生與社會招聘幼兒教師專業(yè)人才，通過團隊建設，組建一個以優(yōu)勢教育為方式方法以因材施教為教育理念的新型幼兒園。我會做一名讓家長社會認可的幼兒教育工作者，并將我的幼兒園建設成為符合時代發(fā)展潮流的新型幼兒園。職業(yè)目標規(guī)劃期具體計劃大三上學期1．繼續(xù)認真學習專業(yè)課，努力獲得獎學金，積極參加學校舉辦的各項幼兒教師技能大賽，為以后的工作做好扎實的基礎準備。2．在學校安排的幼兒園見習過程中，積極向在一線工作的幼兒教師學習教育幼兒的方法和經(jīng)驗。與幼兒園管理工作者請教學習幼兒園的管理模式。3．能熟練了解掌握《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》《3-6》歲兒童發(fā)展指南》了解幼兒心理學，教育學等基本理論知識，并考取普通話證書，英語四級證書，以及計算機等級證書為今后在幼兒園工作和實習做好準備。大學三年級下學期1．不斷提升自己專業(yè)知識的儲備量和專業(yè)技能，以培養(yǎng)教師的師范專業(yè)技能為重點，提高師范技能實戰(zhàn)能力及培養(yǎng)教師的文化素養(yǎng)。積極參加模擬課堂練習，體驗課堂教學提高師范生技能的實戰(zhàn)能力，提高教師素養(yǎng)。準備考取教師資格證相關的考試內(nèi)容做好實習前的準備。2．利用實習機會將所學到知識運用到實際。在實習過程中向主班老師學習請教幼兒的管理與教育方法，主動學習教育管理經(jīng)驗。在實習的同時準備幼兒教師招聘考試的相關事宜。順利通過畢業(yè)考試。獲取畢業(yè)證書。中期計劃幼兒保育員—主班老師-骨干教師-幼兒園園長并學習優(yōu)勢教育的方法理念。1.工作第一年：工作最開始我會先從事保育工作，了解幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律，為以后的教育工作打下穩(wěn)固的基礎。2.并多與有經(jīng)驗的幼兒教師相互交流學習，結(jié)合幼兒的個性特點，制定出一套自己的保育教育方法后做幼兒園主班教師，定期參加學習和培訓接受新知識，新理念，新方法。做到面對不同年齡，不同性格的都能采取適宜的教育方式方法，使其能夠健康快樂的學習和成長。3.在完成幼兒園主班教師這一目標后不斷積累經(jīng)驗，通過每天記錄教學日記，參與優(yōu)秀示范園的培訓學習，學習網(wǎng)絡課程，優(yōu)秀幼兒教師的精品課程的方式方法，積累經(jīng)驗并在實踐教學中不斷運用與創(chuàng)新在第7年努力成為骨干幼兒教師。4.這一時期，大部分職業(yè)者都會出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，我會通過自我調(diào)節(jié)并積極參加與幼兒教師相關的培訓和學習不斷豐富自己的知識儲備并在實踐教學中提高身心素質(zhì)，在生活中豐富自己的閱歷來緩解并消除職業(yè)倦怠感，為成為一優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力。在此同時學習幼兒園管理方法，幼兒園經(jīng)營模式等方法理念。5.在此目標后七年由幼兒骨干教師成長到幼兒園園長，通過管理幼兒園并積極通過網(wǎng)絡課程、實地考察、參觀學習新型幼兒園管理方法不斷改革創(chuàng)新，并參加有關幼兒優(yōu)勢教育的學習與研究結(jié)合實際把優(yōu)勢教育方法與理念運用到幼兒園。使我所在的幼兒園成為特色創(chuàng)新型幼兒園。長期計劃 辦園特色優(yōu)勢教育+辦園特色優(yōu)勢教育+因材施教辦園宗旨用愛養(yǎng)育用心教育釋放天賦教育理念優(yōu)勢教育+茁壯成長=成功未來培養(yǎng)目標發(fā)揮特長優(yōu)勢培養(yǎng)健康活潑建立文明樂群優(yōu)勢教育幼兒園今后努力的方向成為國家級優(yōu)質(zhì)特色幼兒園發(fā)展計劃根據(jù)時代完成對未來社會人才的培養(yǎng)培養(yǎng)目標前景規(guī)劃隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，社會對人才的需求是多層次的，而不是刻板的，一個模子里出來的“標準件”已不適應社會的發(fā)展。人才成長提倡非同步化的觀念：允許打破常規(guī)，超越程序，鼓勵并積極創(chuàng)造條件，幫助先天優(yōu)勢的人才及時脫穎而出。優(yōu)勢教育正是逢合了當今社會需求對人才培養(yǎng)的觀點。幼兒優(yōu)勢教育要從娃娃抓取是一種發(fā)現(xiàn)先天優(yōu)勢基因解析指導下的并進行科學指導讓孩子走向成功的教育方法。優(yōu)勢教育，是建立在教育者對孩子先天優(yōu)勢的科學理解基礎之上的人性化教育。在教育過程中把主要精力放在某方面的優(yōu)勢之上，充分發(fā)揮孩子的自身優(yōu)勢。理想的教育目的，就是讓每一個孩子能夠按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，是學生興趣、愛好、特長上顯露成就。當今社會科學技術與教育觀念在不斷進步和發(fā)展，針對這一發(fā)展趨勢在經(jīng)濟，經(jīng)驗，方法和管理方法成熟后我的終極目標是開一家符合時代潮流與促進幼兒發(fā)展的優(yōu)勢教育幼兒園。新型幼兒園以優(yōu)勢教育+因材施教為辦園特色以用愛養(yǎng)育、用心教育、釋放天賦為辦園宗旨以優(yōu)勢教育+茁壯成長=成功未來為培養(yǎng)目標培養(yǎng)可以發(fā)揮特長優(yōu)勢健康活潑文明樂群的幼兒為培養(yǎng)目標。全面實施啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究文明鄂群親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自有責任感的兒童做出貢獻。今后的努力方向十年內(nèi)國家級特色優(yōu)質(zhì)示范幼兒園十年內(nèi)國家級特色優(yōu)質(zhì)示范幼兒園五年內(nèi)盟市最佳幼兒園三年內(nèi)三年內(nèi)成為當?shù)靥厣珒?yōu)質(zhì)示范園。第一階段目標秉承辦園宗旨，運用辦園教育理念全面地實施優(yōu)勢教育，完善生活課程建設內(nèi)部環(huán)境部署，提高教師自身素質(zhì)，完善幼兒園的管理體系，建立起優(yōu)質(zhì)幼兒園特色的協(xié)作團體。措施與計劃創(chuàng)造現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)化教育幼兒園，優(yōu)化設施與所有玩具教具和教育設備等園所硬件設施。以滿足保教工作的需求，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)豐富的學習環(huán)境。以優(yōu)勢教育的目標理念為基礎，發(fā)揮每位教師的潛能，讓每位教師形成自己的風格特點。做好教師的隊伍建設，建立具有自己特色的協(xié)作型團體。第二階段目標在第一階段的基礎上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用優(yōu)勢教育的方式方法挖掘幼兒自身潛力，形成自己獨特的教育方式方法與辦園特色，強化內(nèi)涵建設，在課程改革創(chuàng)特色教育和樹立自身品牌上下功夫，繼續(xù)努力進一步加強幼兒園的科學管理，提高保教質(zhì)量和辦園檔次。創(chuàng)高標準，努力在三年內(nèi)成為當?shù)靥厣珒?yōu)質(zhì)示范園。措施與計劃加強幼兒園的科學管理，提高幼兒園的管理水平，修改完善各項制度，尤其是幼兒和教師的評價制度均采用多元化制度，把各項監(jiān)督機制落實得更更細，更實。幼兒園的各項工作進一步規(guī)范化，制度化，加大投入引領潮流，更新辦園條件，加強園內(nèi)的建設。注重挖掘幼兒的多元智能潛力，結(jié)合優(yōu)勢教育因材施教。做到班班有特色，人人有