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10爬山虎的腳·四年級語文上冊“用寫生的辦法學(xué)習(xí)寫作，抓住了那些真、切、深、透的東西，毫不走樣地表達(dá)出來，這是最有益的練習(xí)?！迸郎交⒉賵稣紦?jù)嫩綠一順兒
均勻
重疊
空隙莖葉
葉柄
蝸牛
彎曲枯萎
瞧不起
牢固預(yù)習(xí)檢測剛長出來的葉子是（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的一順兒朝下鋪得均勻綠得新鮮不留空隙
默讀第三小節(jié)，要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字不漏字。2、邊讀邊用直線畫出描寫爬山虎腳的句子。用蝸牛的觸角來形容爬山虎的腳，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。比喻◆畫一畫，請你根據(jù)第三小節(jié)的描寫，在學(xué)習(xí)菜單上劃出爬山虎的腳。默讀第四小節(jié)，要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字不漏字。2、圈出表示爬山虎爬墻時(shí)動作的字詞。我也是生活的細(xì)心人沒觸墻觸著墻“用寫生的辦法學(xué)習(xí)寫作，抓住了那些真、切、深、透的東西，毫不走樣地表達(dá)出來，這是最有益的練習(xí)。”實(shí)踐活動小貼士：可以參考課后的“資料袋”中的兩種觀察記錄：圖文結(jié)合和做表格。請同學(xué)們開展“種豆芽、養(yǎng)蠶、養(yǎng)小金魚”等活動，對這種事物進(jìn)行連
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